学生管理规定心得体会9篇
篇一:[学生管理规定心得体会]读《中小学生文明规范礼仪》心得体会_600字
文明处处都有，可文明礼仪你知道多少呢？文明礼仪包括；称谓礼仪，尊长礼仪，餐桌礼仪，行走礼仪……
今天老师为我们讲解每个礼仪，我听后受益匪浅。我边听边想自己哪点做得好哪点做得不好。我认为我的餐桌礼仪是最差的。
在以前我十分挑食的，不喜欢吃青菜就把青菜放得远远地，把肉放在自己前面，方便我夹肉吃；每次吃饭，菜一上桌，我就如同饿虎狼吞虎咽的吃饭，不等爸爸妈妈他们；吃饭中，只有爸爸妈妈夹菜给我，而我连一声“谢谢”都没说过，也从来没夹菜给爸爸妈妈吃；这都是有我喜欢吃的菜才这样的。没有我喜欢吃的菜时，我就大发脾气，吵着闹着去买我喜欢的菜，爸爸妈妈只好顺着我的意去买，累得他们上气不接下气的，他们也说过我：“儿子，你已经长大了，不要那么不懂事了，”我根本没有听进去。
今天，老师给我上了课，使我发生翻天覆地的变化。；；我现在会等他们一起坐下，才开始吃饭；我现在会把好吃的菜放在爸爸妈妈的前面，方便爸爸妈妈夹菜；我现在喜欢吃青菜了，不在挑食了；我现在都会主动的夹菜给爸爸妈妈吃了；爸爸妈妈夹菜给我吃的时候，我会向他们说声“谢谢”；吃完了之后，我会很有礼貌的向他们说一声“爸爸妈妈，我吃饱了，你们慢用。”爸爸说：“我们的儿子长大了，”我笑了笑说：“哪里有嘛”。正所谓：或饮食或坐走长者先幼者，长者立幼勿坐长者坐命乃坐。
我要感谢学校开展这个活动，是它让我懂得那么多的道理。
广东省河源市龙川县老隆镇培英学校六年级：李君
篇二:[学生管理规定心得体会]《中小学幼儿园安全管理办法》学习心得
《中小学幼儿园安全管理办法》是学校管理的法规性文件，是第一个以10部委部长令的形式发布的有关中小学安全管理工作的文件；是第一个与新修订的《义务教育法》配套的法规性文件。长期以来，党中央、国务院对中小学生的安全健康成长十分重视，全社会也给予了高度关注。
《中小学幼儿院安全管理办法》的基本特点体现在几个方面：
一是内容全面。既规定了校内安全管理制度与管理要求，也规定了校园周边安全管理职责与管理要求；既规定了教育部门与学校的安全管理职责，也规定了其他部门的安全管理责任，内容比较全面，涵盖了中小学安全工作的各个方面。
二是注重制度建设。规定了有关部门关于学校安全管理的联席会议制度，设专章规定了校内安全管理制度。
三是针对性很强。《办法》认真总结近年来新出现的学生安全事故的原因和特点，力求进行有针对性的规范。
四是规定非常具体，可操作性很强。《办法》对学校的安全管理措施作了具体的规定，比如，针对集中上下楼梯时易造成学生踩踏事故，《办法》提出“学校应当合理安排学生疏散时间和楼道上下顺序，并安排人员巡查”。
《中小学幼儿园安全管理办法》较好地体现和贯彻了《义务教育法》关于学校安全的规定，主要表现在以下几个方面：
第一，校园周边安全管理。《义务教育法》第23条规定，各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，为学校提供安全保障。《办法》专设“校园周边安全管理”一章，有针对性地对政府有关部门应当履行的校园周边安全管理职责作出明确规定，有利于安全管理中依法管理、各负其责方针的落实。
第二，校内安全管理。结合《义务教育法》第24条第1款关于加强校内安全制度建设和安全管理、以及对学生进行安全教育等规定的精神与要求，《办法》分设“校内安全管理制度”、“日常安全管理”、“安全教育”三章，以比较多的条款，对校内安全问题作出全面具体的规定，为落实关于校内安全的法律规定提供了较好的工作基础。
第三，校舍安全管理。校舍是保障义务教育实施的重要的、基本的条件，校舍安全也是比较突出的实际问题，亟需解决。《义务教育法》第24条第2款以及法律责任一章中的第52条对政府保障校舍安全的义务作出了明确规定。《办法》则主要从学校加强安全工作的角度，对进行校舍安全检查和危房报告作出了规定，有利于各有关义务主体全面贯彻落实法律的规定，共同保障校舍安全和师生生命安全。
作为战斗在教育工作最前线的老师，我会依法履行自己的安全管理职责，与其他老师一道，共同做好学校安全管理工作，认真为学生服务，切实保障学生的安全，让家长放心。
篇三:[学生管理规定心得体会]学习《给教师60条法律建议》心得体会
教师必须懂法。教师是学生健康心理和健全人格的重要塑造者，任何一个教师若没有较高的法律素养是很难胜任工作的。提高教师的法律素养，是教师自身发展的迫切需要，也是我国教育发展的必然要求。本书从教育和法律的双重视野中探索一线教学习《给教师60条法律建议》心得体会师最需要、最实用的法律知识，60条建议解决了教师在教育教学活动中有可能面临的各种法律困惑。
本书分为五辑——“日常教育教学篇”“学生权利维护篇”“校园安全管理篇”“教师职业保护篇”“特别阅读篇”。书中通过生动的案例，通俗的法律分析，和有可供操作的法律建议，能有利地提高教师法律知识水平。
教师通常要面对几十名学生，一方面要对学生团体进行有效的教育和管理，以保证教学质量，另一方面还必须尊重每一个学生的公民权利，在教育、教学过程中不得侵犯学生的合法权益。当教师的管教权和学生的公民权利相冲突的时候，我们应当仔细权衡并作出恰当的选择，这就需要我们做教师要具有一定的法律素养，也是我们教师发展迫切的需要。《给教师的60条法律建议》是一本很好的普法读本，它能够帮助我们了解到很多的法律知识，而且给我们恰当的行事做出了明确的指南。我们要做一名学法、知法、懂法、守法的教师，以便于我们在工作中，能够更好的开展教育教学工作，促进学生的身心良好发展。
一、在日常教学中，我们要正确行使教育惩戒权
在教学过程中，教师应当依据相关法律、法规和规章的规定，规范自己的言行，尊重学生的身心发展规律、智力水平、人格与尊严，恰当合理地运用惩戒手段教育学生，对学生的全面发展起着十分重要的作用。
现在有少数教师为了追求教学成绩，使用了不规范的教育手段，体罚现象仍就在我们的身边存在，尽管在特定的情况下有一定的作用，但总得来说，体罚损害了孩子的的尊严，给其造成了身体和心理上的双重伤害，甚至影响了学生的健康成长。另外，体罚是在宣扬暴力，不仅教育效果有限，而且会破坏师生关系，不利用教育目的的实现。体罚是在违法，我们要坚决对不做体罚学生的事情。
不体罚有学习问题的学生，并不意味着教师就束手无策。我们可以正确行使教育惩戒权，当学生犯了错误而不知悔改时，采用正当地教育惩戒会对学生的学习产生积极的作用。正当的惩戒如：（1）口头严厉地批评；（2）教育性惩罚，如不让学生参加喜欢的活动，要学生完成额外的任务（如罚唱歌、罚办黑板报等），帮学生暂时代管其携带物品等；（3）纪律处分，如警告、记过等。我们在行使教育惩戒的时候，要注意：既要一碗水端平，所有学生都使用同一标准，不允许任何学生有特权，又要考虑到个别学生的身心、性格特点，惩戒要以让学生认识错误并改正错误为目的，不能损害学生的身心健康。
《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》这三部法律都对体罚予以明令禁止，在对犯错误的学生，我们一定避免采用体罚的教育方式，在情绪冲动时，我们要远离学生，一定要做到“无冷静、不教育”，真正发挥好教师的育人作用。
二、教师要积极维护学生的权利
从书中我认识到：作为学生的监护者，我们要维护学生的权利。我们要尊重学生的人格，不做侮辱学生的事；要关怀和尊重“差生”，如果当我们采取批评后，发现学生的行为出现一些不好的苗头，教师一定要做好安抚工作，要真正把学生的身心健康放在心里，这些是作为教师要在教学中注意到的。
我们要维护学生的哪些权利？我们要维护学生的人格，尊重学生的受教育权、隐私权、肖像权、通信自由权，爱护学生的名誉，要平等对待学生，不采取强制手段要求学生不能做的事，不没收学生的学习物品等，我们要正确使用管教权，尊重学生的法律权益，避免侵害学生的各项合法权益。
三、安全第一，教师要增强安全防范意识
安全是头等大事，教师在教育教学活动中要加强组织和管理，采取有效措施消除潜在的安全隐患，全面履行好安全保护职责，尽力避免发生学生安全事故。
学校的首要职责是保护学生的安全，学校安全举措可分为：校园设施安全、安全制度要健全，安全管理要到位、安全教育要经常、求助学生要及时。教师要从以下细节保护学生的安全：健康无小事，应将学生的体检结果及时告知家长；学生发生疾病或受伤害，应及时求助并通知家长；组织学生参加劳动要适度，应加强安全防范工作；不鼓励未成年学生见义勇为或参加抢险救灾活动；防范校园踩踏事故等，这些都是教育过程中应该积极进行安全教育的方面，管教好学生的前提是保护学生的人身安全。
教育者应当是先行者。教师要善于利用法律知识来保护自己，正确处理工作和生活中的各种矛盾，维护自己的合法权益，成为知法、守法、依法维权的典范。教师要学法，只有学法律，才能更好地提高师德修养，健全自己的人格和身心。
书中这60条法律建议，密切联系着生活实际，以鲜活生动的案例，给我们教师提供了很好的学习借鉴经验，丰富了我们法律知识，填补了自身的法律空白，提升了法律意识。教育大计，教师为本。60条法律建议为一线教师依法执教提供了很好的行为规范，它为我们更好地开展教育教学指明了道路。
篇四:[学生管理规定心得体会]学习《新义务教育法》的体会_1200字
望一小雍义纯
《新义务教育法》颁布后，我校教师在学校领导的组织下，通过多种形式，进行了广泛深入的探讨和交流，对如何才能强化师德，树立教育新风，每一位教师都有了自己更深刻的体会。下面是我的认识和感受。
我觉得新《义务教育法》是教育春天的到来，它的颁布实施，让我们欣喜地看到义务教育真正做到了本位回归，不再隔着教育的“义务”二字雾里看花，为我国义务教育带来了全新的发展模式、管理机制与制度支持。随着法律的贯彻，实施，我国义务教育必将在若干重要方面呈现出全新的面貌，义务教育改革与发展的方面更加明确，步伐会进一步加快。
新《义务教育法》将为中国社会主义事业伟大复兴奠定坚实的基础。新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。法律将维护教育的公平公正，促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育，保障义务教育投入，提高义务教育质量,推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新，有突破，为我国义务教育的持续，健康发展提供了有力的制度保证。
新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。
真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子，所有学校，所有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》最深刻的感受之一。新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破,其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。
新的《义务教育法》更加突出公益性、统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。
新的《义务教育法》明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。在实施新《义务教育法》过程中，提高教育质量从某种程度上来说就是要提高教师质量。教师专业化的问题也正影响到学校的教育质量，开展好德、智、体、美、劳、心理等多方面行为素质评价，是实施素质教育一个有效途径。素质教育不是一种运动，也不是一阵风。素质教育的落实需要细致的工作，落实在每一个孩子在学校中的每一天，体现在学校各项日常的教育教学工作当中。每个人，每所学校都会得到真正的成长，而每个人，每个学校真正得到发展了，才是实实在在的素质教育目标实现。
篇五:[学生管理规定心得体会]小学数学新课程标准学习心得
学习《小学数学新课程标准》后，我领悟到了教学不仅要教会学生学习，更要教会他们如何做人，如何做一个对社会有用的人。因此，本人通过对新课程标准的再学习，有以下的认识： 一、备课：要充分备学生 教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。老师注意到自身要有良好的语言表达能力（如语言应简明扼要、准确、生动等），注意到实验操作应规范、熟练，注意到文字的表达（如板书编写有序、图示清晰、工整等），也注意对学生的组织管理，但对学 生的学考虑不够。老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标； 要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等；要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。 二、上课：培养好自身的教学机智 教学过程是一个极具变化发展的动态生成的过程，其间必然有许多非预期的因素，即便教师对学情考虑再充分，也有“无法预知”的场景发生，尤其当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远要比预定的、计划中的过程生动、活泼、丰富得多。教师要充分根据当时的环境条件，发挥自己的机智，调动学生学习的积极性。 三、 发扬教育民主 学生是独立的个体，在教学中要充分尊重学生的人格，人人平等。在教学活动师生是授受关系，要调动学生学习的积极性，充分发挥学生的特长，挖掘学生的潜力，把学生培养成对社会有用的人。 四、 对学生个别辅导 每个学生的情况都是不同的。对于成绩好的学生，要给他们提供较难的学习资料，让他们认识到知识海洋的广阔，认识到自身的不足。对于成绩差的学生，要帮助他们找到成绩差的原因，多加关心，使他们的成绩提上去。 在平时要密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。
篇六:[学生管理规定心得体会]教师学习“三规一法”的心得体会
前不久，学校组织老师学习了“三规一法”。当时是晚上六点半，也是学校第一次利用晚上时间组织老师搞学习。记得我当时查勤时没有一个人缺勤。之后学校又将“三规一法”的内容胶印之后，人手一份，以便我们能更好的学习，参照执行。“三规一法”的内容是《仙桃市中小学教学常规》、《仙桃市中小学教研常规》、《仙桃市中小学常规管理》和《仙桃市教学事故处理办法》。 说实话，没学之前我还从来没有听说有关“三规一法”的内容，只知道有《教师法》，平时有领导进行管理，还真不知道有这些内容来约束，管理老师 。上面的内容对我们的一点一滴，一言一行都进行了规定，对领导，对老师都有不同的规定。没学之前还不觉得，总认为我们老师平时做得都还不错，学习之后感觉我们平时的很多行为都违被了“三规一法”的内容。静下来仔细想想，身为人师，肩上的重任就是教书育人，虽然我们平时对自己的一言一行都及其注意，但在很多细节，很多场合我们却丢失了教师的身份。例如：我们在教室里能说普通话，但在办公室却言论“自由”；我们平时在课堂上总时不厌其烦地教书又育人，但走出课堂在生活中我又何曾注意到我的“身教”了呢？我们平时总时对学生严格要求，但为什么课堂内会传出电话声，为什么学生不能迟到早退，而我们却能随意进出教室，想什么时候进班就什么时候进班呢？平时学生不按时完成作业，我们会责问，甚至处罚，但我们平时为什么就不按时完成领导交给我们的任务呢？等等这一切都是我们学习“三规一法”之后应该深刻反思的地方。而且我认为尤其是我们这些年青的老师，从小没吃过苦，对一些传统的礼节，文化不懂，读师范时又不珍惜当时所受的教育，导致在学生和家长的心目中留下不好的印象，让学校在社会上造成了不好的影响。还有领导只注重自己“领”的地位，忽视了自己“导”的职责。因此，使学校形成了一种“其身不正，虽令不从”的局面。 通过学习“三规一法”的内容，我对“人类灵魂的工程师”有了更深层次的理解，我对自己的一言一行将更加严格要求，严格对照三规上的内容来约束自己，并将把三规上我所没做到的内容摘抄下来贴在我的办公桌上让它能时时提醒我。我相信在我不断地学习，反思中，我一定能成为一名合格的人民教师。
篇七:[学生管理规定心得体会]校园实习工作总结
一、以校园为主阵地，加强思想政治教育，培养健康合格的人材
1、以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道并通过国旗下讲话、宣传栏、刊物、播放录相、专题讲座等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、认真贯彻江泽民总书记“思想政治素质是重要的素质”的讲话精神和《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》精神，做好邓小平理论的“三进”工作，通过主题班会，观看爱国主义影片、讲座、讨论、写观后感及开展读书阅报时下政演讲比赛等活动，培养学生关心时事政治、阅读收听新闻的好习惯，培养政治敏锐性和正确分析判断能力，扩展他们的思维空间，提高思想觉悟。
3、强化班主任教育学、心理学水平。对“减负”提出具体要求、目标，加强对学生的心理疏导，根据青少年学生的身心特点，开展有益於身心健康教育。积极开展心理咨询活动。目前心理咨询站已有二名专业心理学教师，与班主任和课任老师配合认真做好有心理问题的学生的心理疏导工作，培养学生健康的人格和心理。
4、为丰富校园文化生活，开展有益学生身心健康的文化活动，增强学生体质，培养高尚情操，本学期结合市第十八届校园音乐周开展“班班有歌声”活动及第三届“班班有美展”活动，校合唱团在市音乐团体比赛中获行得一等奖和最佳组织奖。另外学校还组织开展了班级与班级、年段与年段之间的男、女生混合趣味排球比赛，拉开了校体育周活动的序幕。这些活动的开展不仅增进了学生的身心健康，也使他们增强了集体荣誉感和勇于拼搏、竟争的精神，培养创造性和抗挫折能力。使学生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序。
5、加强法制教育和基础道德教育，设定班级“目标”和“十有建设”，聘请有关专家来校做专题报告，观看禁毒、法制教育的资料片。并组织学生参观了《预防未成年人犯罪》和《反对封建迷信》等展览。开设“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面了解有关法律常识，提高法制观念。
6、开展手拉手献爱心活动。助残活动在我校已开展了十多年，今年六一节前夕我处发动全校学生为残疾儿童捐款献爱心，我们的口号是“省下一点零用钱，献上一片爱心。”此次活动共得捐款5979.2元，在“六一”节的前一天分别送往市盲校、市聋哑学校、仓山区培智学校和台江区孤儿院，给孩子们送去节日的问候和社会主义大家庭的温暖。通过活动培养了学生的“五爱”精神和同情心，教会学生如何去爱别人、如何做人，这对青少年学生人生观的教育是很有必要的。
二、逐渐完善社区教育网络，积极开展社区活动探索出德育工作新途径 1、完善“家长学校”的建设，定期与不定期的开展活动，及时了解家长对学校教育的要求，科学指导家长们对学生的家庭教育的方法，探讨教育的途径，交流教育的经验。充分发挥了家长学校的功能，体现了家长学校的功能和作用。 2、积极开展社区教育试点工作，创造条件推进“三结合”的社区化教育，本学期利用春游的时间组织98级（高二年级）和培训部98级学生到闽侯荆溪省国防教育基地进行为期一周的社会实践、社会调查和军训活动，培养学生们的热爱劳动、热爱集体、互相关心、互相帮助的良好品德，体验军营生活，培养坚强意志，刚毅的性格和高度的组织纪律性，培养他们吃苦耐劳的良好品质和动手实践能力。同时通过到工厂、农村的社会调查，亲身体会改革开放以来的社会主义建设所取得的伟大成就。 3、开展社区服务活动，以班级为单位，采取自由结合的形式，组织若干个社区服务小组，形成社区服务网络，利用周末进行“假日社区服务”，制定了社区服务反馈卡和有关社区服务制度，根据社区建设需要引导学生积极参与，发挥学生的的主体意识和奉献精神.在社区服务的实践中体现雷锋精神，体验道德教育的要求。 4、重新审校制定“寄宿生管理条例”，寄宿生的管理在本学期有一新的进展，定期召开全体寄宿生大会，每天处室领导都到食堂了解学生的学习、生活情况、处理具体事宜。每周在班主任例会上通报一周以来寄宿生的学习、生活情况，让有关班主任及时了解情况并与生管组老师配合做好管理工作。组织寄管会干部到烟山福利院为孤寡老人做好事送温暖，这项活动已开展了数年。
三、优化校园德育环境，努力创建文明学校 1、进一步制订完善了有关德育制度和学生行为规范要求。为迎接国家级重点中专学校的评估，还收集了近几年班主任撰写的较高水平的德育论文汇编成册，重新将德育工作的有关条例汇编成册。借国家级重点职业中专学校的评估、健康促进银牌学校的验收及文明学校的检查，体、卫条例检查的东风，在全体学生中开展文明礼貌和行为习惯的养成教育，进一步规范校园“十有”建设强化“五有”、“五无”并收到良好效果。旅游职专终于通过评估，成为市首批四所国家级重点 职业中专学校之一，获得联合国颁发的健康促进银牌校，胜利通过文明学校的验收，体育、卫生工作也得到市教委领导的肯定与表彰。 2、制定了“文明督导岗”的条例，加强对学生的纪律教育，设立校内文明岗，由各有关年段长负责监督、检查、评比，加大督导力度，对违反校园文明规定和不守纪律，不讲卫生的行为提出批评张榜公布，对严重违反校规校纪的学生进行校纪处分。 3、结合国家级重点职业中专的评估和省、市文明校的验收工作，进一步强化学生的仪容仪表和统一着装的管理，处领导经常深入班级进行常规性检查，对不符合的学生立即予以纠正，体现了良好的校园风貌。 四、进一步加强德育的常规管理工作。 1、每周定期召开年段长、班主任例会，加强班主任队伍的建设与管理，引导他们树立正确的价值观、人生观、质量观，贯彻上级有关减轻学生过重课业负担的精神，并真正落在实处，以身立教，增强教书育人的社会使命和责任感，学会尊重学生、热爱学生、保护学生的责任意识，加强了他教书育人的使命感。 2、加强对处轻班主任的在岗培训指导，指定有多年德育工作经验和教学经验的教师担任年段班主任的指导教师，指导培训习期班主任的工作。对班主任的早读、例会、课间操等进行考勤，加强班主任的考核工作，将工作态度、工作效率与经济效益挂钓，使班主任的工作积极性得到提高，增强了工作的主动性，提高了工作效益，使德育工作的整体水平得到了提高。
篇八:[学生管理规定心得体会]教师暑假学习心得报告范文
短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：
1、发展的教师教学观
处于这种职业境界的教师认为，教师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。
2、教师角色的转变
在过去的教学实践活动中，很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢?
通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与学生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中教师也会受到很多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。
3、学生地位的转变
变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫
4、在学习新教师法、义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务
总之，这次学习是我收益很大，我一定要加强学习，努力做一名合格的人民教师。
篇九:[学生管理规定心得体会]伟大的战士：雷锋_3000字
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雷锋，平凡而伟大的共产主义战士。他1960年参加中国人民解放军，曾荣立二等功一次、三等功两次，平时克己奉公，助人为乐，为集体、为人民做了大量的好事。毛泽东主席亲笔题词：“向雷锋同志学习”。这是雷锋（左）在帮助战友缝被子。新华社发
新华社沈阳1963年2月6日电中国共产党员、中国人民解放军沈阳部队工程兵某部班长、五好战士雷锋，以自己的一生，写下了一个平凡而又伟大的共产主义战士的可歌可泣的历史。广大青年正在传诵着雷锋同志生前的事迹，广泛地开展着向雷锋同志学习的活动。
雷锋1940年11月诞生在湖南长沙县（原望城县）一个贫农家里。自幼成为孤儿，饱受饥寒交迫之苦；解放后，党把他从死亡的边缘拯救出来。他对敌人——压迫者和剥削者怀着刻骨仇恨，10岁就参加了对地主阶级的斗争，16岁走进了社会主义建设的行列，20岁参加了中国人民解放军。他在党的教育下，立场坚定，爱憎分明，永不忘本；他事事以党的利益为重，处处从革命需要出发，全心全意为人民服务；他艰苦朴素，克勤克俭，毫不利己，专门利人；他读毛主席的书，听毛主席的话，按毛主席的指示办事，严格要求锻炼自己，好学上进。1962年8月15日，他不幸因公殉职。
雷锋的童年是一部血泪史。4岁时日本侵略者杀害了他的父亲，剩下了母子4人。不满12岁的哥哥在工厂当徒工，机器斩断了胳膊，被资本家踢出工厂，活活疼死在妈妈怀里。小弟弟又饿死在床上。妈妈带着他忍气吞声到一个姓谭的地主家里当了佣人，不料又被地主奸污，饮恨悬梁自尽。雷锋这个6岁孤儿就给地主当了猪倌，住的是猪栏，吃的是霉米，冬天同猪崽挤在一起，偎着母猪肚子取暖。一天，他打了地主的狗，被地主在左手上连砍三刀，赶了出来。小小的雷锋开始了悲惨的流浪生活。有时进山砍柴到村中换碗饭吃，有时乞讨度日，夏天蚊虫咬烂了全身，冬天在破庙里冻得难熬，连续两年的非人生活，把他折磨得瘦骨嶙峋，满身脓疮，濒临死亡。
正在这个时候，他的故乡解放了。农会主席、后来的人民政府乡长彭德茂，在破庙里找到了他，送他进医院，治好了满身的脓疮。当彭德茂接他出院，给他换新衣服的时候，他热泪盈眶地叫彭德茂“救命恩人”！彭德茂告诉他：“我们的救命恩人是毛主席，是共产党，是解放军。”从此，雷锋苦尽甜来。他怀着对压迫者和剥削者的深仇大恨，投入反封建的斗争，用被地主砍伤的手，揪着害死妈妈的恶霸地主问罪。他亲眼看到人民政府枪决了那个地主，为他、为千万个穷人报了仇。
人民政府和农会免费供雷锋上学。在学校里，他最先学会了“毛主席万岁”五个字。第一批参加了少年儿童队，带上了红领巾。他热心帮助同学，积极参加课外活动，有时还给学校砍柴，成了一名好学生。1956年，当他的家乡掀起农业合作化高潮的时候，16岁的雷锋激动地从学校走上了农业生产第一线。他先当了记工员，以后又当了会计。他常常白天和社员们一块下地干活，晚上休息时间记账，把账管理得有条有理。不久，他被调到中共望城县委会当公务员，县委书记很关心他，时常给他讲共产党员和革命先烈的故事。有一次，讲到一个共产党员被捕后遭到敌人的严刑拷打，却宁死不屈。雷锋十分感动，他说：“我也要做这种人。”在党组织和县委书记的教育下，雷锋进步很快。1957年，他光荣地加入了共青团。
县委决定在团山湖开办一个农场，组织上调雷锋去学开拖拉机，他学习了几个月，就成了一个优秀的拖拉机手。1958年秋天，鞍钢派人到湖南招收工人。渴望为祖国社会主义建设贡献更大力量的雷锋，又报名到了鞍山，驾起了推土机。他驾驶的“斯大林八十号”，车大体高。一位老师傅怕累坏了他，要给他换个小型机车。他说：“开大车干大活，再困难我也能够克服。”不久，鞍钢为了发展生产，化工总厂要扩建新厂，动员一批工人去搞基本建设，他又第一个报了名。有人对他说，那里吃没好吃的，住没好住的，劝他不要去。他听了很生气，回答说：“正因为那里是这样，我才情愿去！”在工地上，他一直是什么活重干什么，而且干得都很出色。在鞍钢一年多，他三次被评为工厂的先进工作者，18次被评为标兵，五次被评为红旗手，出席过鞍山市青年社会主义建设积极分子代表大会。他在日记里记下了这样几句话：“一滴水只有放在大海里才能永远不干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合一起的时候，才能最有力量。”
经过工人阶级队伍的锻炼，他的视野更宽阔了，革命责任感更强烈了。1959年12月3日，他听了征兵报告之后，第二天一早，就到征兵站报名应征。检查身体时，他的身高、体重都不合格。当医生又发现他身上有许多伤疤的时候，他流着眼泪跟医生讲述了自己苦难的童年。他说：“记起过去的仇恨，我非参军不可。”医生很同情他，要他到兵役局谈谈。他找到来接新战士的荆营长，诉说了自己过去的一切。他说：“想起过去，想到咱们国家周围还有美帝国主义，我的心就催促我拿起武器保卫祖国……”他讲着讲着哭了，荆营长也流下了眼泪，收下了这个新兵。
入伍第一天，雷锋在新日记本的第一页上贴上了黄继光的照片。他在这一天的日记里热情倾泻地写下了自己的感想和誓言：“渴望已久的参加中国人民解放军的理想实现了……晚上我怎么也睡不着，我的心就像大海的浪涛一样，好久不能平静。我，一个在旧社会受苦受罪的流浪孤儿、放猪娃娃，居然成为一个国防军战士——我真不知说什么好……我一定不辜负党对我的教育和期望……克服一切困难，发扬长辈的革命优良传统，头可断，血可流，在敌人面前决不屈服、投降。我一定要向董存瑞、黄继光、安业民等英雄的战士学习。我一定要做一个毛泽东时代的好战士。我要把我可爱的青春献给祖国最壮丽的事业。”军事训练开始了。练手榴弹掷远，雷锋费了全身力气也达不到标准。他练得胳膊肿了，还不及格。这时候，指导员给他看了报上登的一篇讲向困难作斗争的文章，并且鼓励他只要认真体会投弹要领，继续勤学苦练，一定能练好。当夜，同志们都睡了，他悄悄到操场上，迎着北风，忍着胳膊疼，拼着全身的力气，投了又投。回到宿舍躺在床上，浑身骨节像针扎似的疼。可是，第二天拂晓，他又悄悄地爬起来，向操场奔去，到了实弹打靶时，终于取得了优异成绩。他就是这样不管严冬盛夏，一直以坚强的意志，苦练着杀敌本领。
在党的教育下，雷锋更快地成长起来了。在他入伍10个月之后的11月8日，光荣地加入了中国共产党。他在那天的日记里写道：“今天我入了党……我是一个共产党员，人民的勤务员。为了全人类的自由、解放、幸福，哪怕高山、大海、巨川。为了党和人民的事业，就是入火海进刀山，我甘心情愿，头断骨粉，身红心赤，永远不变。”雷锋入党以后，对自己的要求更加严格了。1961年6月，他当了班长，他所领导的班一直保持了四好班的荣誉。他总觉得身上有用不完的劲，不满足于仅仅完成自己的本职工作。连队里的各项活动，他都积极参加；他当俱乐部的学习委员，热心地帮助大家学习毛主席着作，买书、借书给大家看，用开饭时间给大家读报，宣传党的方针政策和国内外大事；文化学习时，他主动请求担任兼职教员，在业余时间备课，批改作业；学习驾驶和保养汽车的技术时，他又当上了技术学习小组长；连队开展文化娱乐活动，他教大家唱歌；他利用午休，跑到理发馆去学会了手艺，抽空给大家理发。他还当了驻地附近小学的少年先锋队辅导员，经常利用节日、假日和休息时间给孩子们讲自己悲惨的童年和革命故事。对他来说，工作越多越好，只要是对党、对人民、对同志有利的事，他都热情地去做。
雷锋在日记中写道：“自己辛苦一点，多帮助别人做点好事，这就是我最大的快乐和幸福”。战士乔安山的母亲病了，请假回家探亲。他从银行里取出自己的钱，买了一包饼干把乔安山送到火车站。当乔安山回到家中，打开饼干包给母亲吃时，发现里面还放着十元钱。全家人都为班长的一片热心万分感动。一天晚上紧急集合，战士韩玉臣的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了个窟窿，回来后，人很累，他倒下就睡着了。雷锋却拆下自己的帽里子给他把破洞补起来，补完又轻轻地盖在韩玉臣身上。一个星期天，该轮到他休息，他自己的事一点没做，却给班里的同志洗了五床褥单，帮一个战士补了一床被子，又帮助炊事班洗了600斤大白菜，还打扫了室内的卫生。
春节，雷锋想到了服务行业的职工们，他对连长说：“每逢过年过节他们最忙，我去给他们帮忙吧！”连长同意后，他直奔火车站。正好一列火车进站，他见一位老太太包袱重，走得慢，急忙跑过去，接过老太太的包袱扶她上了车，又给她找好了座位。车开走了，他又到候车室扫地，给旅客倒水喝……另一天，他外出到沈阳换车，看到一位从山东来的妇女，急着要到吉林探亲，可是车票丢了，他二话没说，掏出给这位妇女买了车票，又带她上了车。一个星期天，雷锋肚子疼，到卫生连看病回来路过一个建筑工地，热火朝天的劳动场面吸引了他。他跑到推砖场，推起一辆小车就干起来，完全把自己的病忘掉了。这天晚上，工地上的工人们敲锣打鼓，给连部送来一张表扬他的大字报。这时，大家才知道雷锋参加了义务劳动。
雷锋没有个人打算，他所打算的是国家和集体的事，又全都从自己一点一滴的努力做起。按规定部队每年发两套军服，而他从1961年连续两年却只领一套，他说：“一套就够穿了，破了可以补一补，给国家能省一点是一点。”他用的脸盆，漱口杯很多地方的瓷都脱落了，他穿的袜子补了又补，几乎完全改变了原来的模样。他平常除买点牙膏、肥皂和学习用品以外，一个钱也舍不得花，全都存到银行里。可是，同志们有了困难，他就拿出来了。当抚顺市望花区成立人民公社时，他把自己的全部存款200元钱都取出来，送给了这个公社，公社同志不肯收，经他再三要求，收下了100元。当他听说辽阳遭受水灾的时候，又把公社退给他的100元寄给了辽阳市。有人说他是“傻子”。他在日记里写道：“如果说这是‘傻子’，那我是甘心愿意做这样的‘傻子’的，革命需要这样的‘傻子’，建设祖国也需要这样的‘傻子’，我就是长着一个心眼：我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义。”
雷锋总是以最高的标准严格要求自己，随时随地探索革命的道理，拿最先进的人物做自己的榜样。他孜孜以求地学习董存瑞、刘胡兰、邱少云、向秀丽、安业民、杜凤瑞等的英雄事迹，从他们身上吸取精神力量。雷锋所以能成长为一个真正的共产主义战士，最主要的是因为他坚持不懈地做到了读毛主席的书，听毛主席的话，按毛主席的指示办事，做毛主席的好战士。雷锋有个书包，里边装的全是毛主席的书。他是汽车兵，经常在外边执勤，这个书包变成了他的无价之宝。几年来，他抓紧一切时间读完了《毛泽东选集》一至四卷，其中许多文章他反复阅读过许多遍。他说：“毛主席着作对我来说好比粮食和武器，好比汽车上的方向盘。人不吃饭不行，打仗没有武器不行，开车没有方向盘不行，干革命不学习毛主席着作不行！”在他读过的毛主席着作上，都圈画了学习重点，写下了学习感想、心得和体会。例如：在《整顿党的作风》一文里，他用红铅笔圈画了这段话：“每一个党员，每一种局部工作，每一项言论或行动，都必须以全党利益为出发点，绝对不许可违反这个原则。”雷锋又用蓝铅笔把这段话逐字地划上符号，并且注上“牢记”两个字。毛主席的着作给了他无限力量。他在一篇日记中写道：“我学习毛主席着作后，懂得了不少道理，脑子里一豁亮，越干越有劲，总觉得这股劲永远也使不败。”
雷锋没有做出什么惊天动地的伟业，他所做的都是一件件平凡的事情。就在这些平凡的事情中，表现了他那高贵的革命精神和共产主义品德。党表扬了他，给了他荣誉。他入伍不到三年，荣立了二等功一次，三等功两次，被评为五好战士、节约标兵。中国人民解放军工程兵政治部于1961年1月发出了关于学习雷锋同志的通报；沈阳部队工程兵党委授予雷锋模范共青团员的称号。他出席过沈阳部队首届共青团代表会议；还当选为抚顺市人民代表。但是，他并没有因此而骄傲起来。1962年8月10日，他在日记中写道：“今天我又认真学习了一段毛主席着作，其中有两句话对我教育最深，主席教导我们说：‘虚心使人进步，骄傲使人落后’，这是千真万确的真理，过去我在一切言论和行动中按主席的教导做了，因此我进步了；现在，我仍然牢记了主席的这一教导，坚决努力，要求自己更好地做到这一点。”就在这以后的第五天——8月15日，雷锋同志出车刚刚回来，等不到休息就要把车子开出车场去进行保养，他站在泥泞而狭窄的路上指挥助手倒车，不料车子拐弯打滑，后轮碰倒一根木杆子，恰好砸在雷锋的头部，当场出血晕倒，经急救无效，不幸牺牲。雷锋同志因公殉职的消息，引起了全军指战员和广大青年的无限悲痛，但是他的伟大的普通一兵的光辉形象，却永远活在人们的心里。正如国务院副总理、中国人民解放军总参谋长罗瑞卿大将题词中说的：“伟大的战士——雷锋同志永垂不朽！”
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