表演评分规则10篇

表演评分规则一:小学课本剧评比活动方案

为了加快推进新教育实验，积极配合学校的书香校园建设，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质，特举办学生课本剧大赛。
一、参赛形式及时间
各实验班以班为单位，组织排练课本剧。
比赛时间：12月28日
二、比赛办法和要求
（一）演出内容和形式
    以新教育必读书目为主，既忠实于原著，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。
   表演的节目参照各班的课本剧剧本，每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。节目间的出场退场时间合共不超过2分钟。
 （二）评分标准
   剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：25分；服装、道具：5分。
 （三）要求
  （1）道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备u盘。
  （2）各参赛班级自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员。
  （3） 12月17日前上交节目单，并注明课本剧名称。
三、奖励办法
  比赛设一、二等奖。一等奖2名、二等奖3名。
  请各参赛各班级作好参赛准备（特别是课本剧编写工作），认真排练，踊跃参加，不断提高学生综合素质。
      福山小学
附：评分细则
课本剧表演评分细则
节目号：
项目
具体要求
分值
得分
剧本创作
改编自课本，主题鲜明，故事情节完整
20
有创造性
10
语言
普通话标准，语言流畅、清晰，语调符合人物性格。
25
服装
符合剧情
5
姿态
落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格。
10
情感
感情基调与故事内容相符，感情流露自然得体。
20
效果
有感染力，观众反映好。
10
合计
100

表演评分规则二:2015年读书节活动方案

读书节活动方案
    四月的春光蔚蓝了天空，抹绿了小树，唤醒了野花，当我们在细雨飘洒中享受完了清新的四月，载着诗情画意的梦想，我们相约在五月的芬芳里，享受读书的乐趣。
    为帮助同学们养成“多读书，读好书，乐读书”的习惯，石臼中心小学经研究确定第三届读书节以 “读书让生活更美好”为主题开展读书活动。
一、活动时间：XX年5月4日至5月31日
二、活动主题：读书让生活更美好
三、活动内容：
1、美文诵读，一二年级；（五月第二周）
评委：郇婷 冯玉婷  王杨  徐雨佳 楚天舒王昊天等8名学生
石臼中心小学
XX年读书节活动之“爱读书的树叶”诵读比赛评分标准
项目
班级
服装整齐
（10分）
精神饱满
（10分）
表情自然
（10分）
声音响亮、整齐
（30分）
内容正确
（30分）
感情充沛
（10分）
总分
一（1）
一（2）
一（3）
二（1  ）
二（2）
二（3）
注：此表用于集体诵读的评分，满分100分。
“内容正确”表现为：不读错字、不漏字、不断句、停顿合理。
“感情充沛”表现为：能根据文章内容调整语调、音高、节奏等。
奖励：设一二三等奖，与教师职业能力考核挂钩，记分3、2、1
2、课本剧表演，三----五年级（五月第三周）
评委：安金凤 代世周 张传洁 王君 赵苏利 董萍
评分标准：
课本剧表演评分细则（100分）
 项目
班级
 剧本创作35分
 表演30分
 语言15分
服装、道具（特效）10分
 演出效果10分
总分
源自课本、主题鲜明、结构完整、情节流畅（20分）创造性发展剧情，有创新手法（15分）
性格鲜明、情感投入、形态协调
普通话标准，语言清晰流畅，符合人物性格。
符合剧情发展、符合人物性格
观众产生共鸣、有感染力
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3
5.1
5.2
5.3
5.4
奖励：设一二三等奖，与教师职业能力考核挂钩，记分3、2、1
3、整本书阅读，做成主题帖，三---五年级（5月25日前）
4、手抄报，三---五年级（5月25日前）
5、“读书让生活更美好”征文，三---五年级（5月25日前）
6、书法（5月25日前）
    在读书节期间，要求每位同学读一本好书，写一份读书心得，参加一项学校组织的读书节活动。各年级根据学生年龄特点，开创性的开展读书节活动。
    读书节期间，将活动材料以班级为单位阅览室展出，同时在学校对各班参加活动情况及自主开展活动情况进行考核，作为评选第二届书香班级的参考条件。
四、活动领导工作小组：
组长：战仁梅
副组长：丁志云  安金凤
成员：赵苏利 徐伟 李坚 张佃芳

表演评分规则三:小学“童年书香”课本剧展演活动方案

一、指导思想
为了提高学生的综合素养，培养学生的创新意识和创新能力,发挥学生的主观能动性,鼓励学生个性特长的持续发展，为学生个人风采展示提供舞台；同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围，学校特开展课本剧展演活动。
二、展演形式及时间
第一阶段：XX年4月，学生以小组为单位参与班内的初评，每班评选出一个优秀的节目。
第二阶段：XX年5月，各班的优秀节目在学校进行展演。
三、展演要求
（一）演出内容与形式
以课本和《语文经典读本》为主，既忠实课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。
每个节目表演时间最长不能超过5分钟，演员人数为小组内所有成员。
（二）要求
1.本次活动，班主任、语文教师均不参与指导，选材、排练等一切活动均有学生自主完成。
2.舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，如需要配乐，要自备。
3.服装、道具要求自备，能符合时代特点。
四、展演地点
多媒体教室
五、参演对象
一至六年级各班。
六、评分标准
1.选材于本年级所学课目或《语文经典读本》，符合学生年龄特点和心理特点，对学生有启发、引导、教育作用。（2分）　　
2.剧目编排有新意，能深刻地表现剧目主题，对学生进行思想教育。（2分）
3.剧目表现形式有创新，表演过程流畅、紧凑、完整。（2分）　　
4.表演者服装、道具、舞台、音乐、背景设计有特色，有利于表现主题。（2分）　　
5.表演者精神饱满、有激情、声音宏亮、吐字清晰、语言有感染力。（2分）　　
XX年4月

表演评分规则四:幼儿园讲故事会活动方案

一．指导思想：幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。二．参加对象：全园小朋友三．比赛时间：10日18日—10月21日（各班级预赛）    10月22日（全园决赛）四、活动形式：1、讲故事表演。（2——4分钟）2、各班通过预赛评出优胜者，参加全园比赛。3、每班两名优胜者，分别由两位教师各辅导一名参加决赛。（比赛成绩将计入量化分。）五、决赛时间、地点：1、时间：XX年10月21日（星期五）2、地点：学校多媒体厅六、活动流程：1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。2、参赛幼儿抽签。3、主持人介绍比赛规则。4、按抽签顺序进行比赛。5、现场颁奖。七、评分标准： 评分标准分数1、主动有礼貌的自我介绍12、语速恰当吐字清楚23、能生动完整地讲述故事34、普通话标准声音响亮25、能伴随肢体语言大胆讲述26、总分10八、评委：学校领导、老师、家长委员会成员组成。九、奖项设定：评出一、二、三等奖。     评分标准及得分表学生姓名：         班级         评分标准分数得分1、主动有礼貌的自我介绍1 2、语速恰当吐字清楚2 3、能生动完整地讲述故事3 4、普通话标准声音响亮2 5、能伴随肢体语言大胆讲述2 6、总分10分

表演评分规则五:2012烟台中考语文试题及答案

　　2012年山东省烟台市初中学生学业考试
　　语文试题
　　一、书写与卷面（5分）
　　1.书写。（3分）
　　2.卷面。（2分）
　　二、积累与运用（27分）
　　3.默写。（8分）
　　①晴空一鹤排云上，。《秋词》
　　②，送儿还故乡。（《木兰诗》）
　　③，何日遣冯唐？（《江城子·密州出猎》）
　　④其岸势犬牙差互，。（《小石潭记》）
　　⑤，民弗从也。（《曹刿论战》）
　　⑥无丝竹之乱耳，。（《陋室铭》）
　　⑦当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如《<论语>十则》中所说"，。"
　　4.阅读选段，完成后面各题。（5分）
　　两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便（ménglóng）在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽（jǐ）似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
　　（1）根据拼音写出汉字。（2分）
　　ménglóng（）兽jǐ（）
　　（2）选段描写了江南水乡优美的夏夜景色，请你描写一下家乡夏夜的星空，用上比喻和你人的修辞方法。（3分）
　　5.下列各项说法有误的一项是（）（3分）
　　A.古人说的"弱冠"指的是男子20岁，"桑梓"指的是故乡，"鸿雁"常用来喻指书信。
　　B.下面这句话中的标点符号运用完全正确：花市上，牡丹、牵牛、梅花、菊花等等……四季的鲜花都挤在一起啦！
　　C."在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。"此句的主干是，桥恢复青春。
　　D."最美女教师张丽莉的感人事迹，经过媒体的大事渲染，传遍了祖国大江南北。"句中加点成语运用不够恰当。
　　6.请说出下面选段出自哪部名著。（4分）
　　（1）每当有重要官职空缺，不论是原官员过世还是失宠撤职（这是常有的事），就会有五六位候补人员呈请皇帝准许他们给皇帝陛下及朝廷百官表演一次绳上舞蹈;谁跳得最高而又不跌下来，谁就接任这个职位。重臣们也常常奉命表演这一技艺，使皇帝相信他们并没有忘记自己的本领。
　　作品：《》
　　（2）他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
　　作品：《》
　　（3）说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后，雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道："洒家在林子里听你多时！"两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。
　　作品：《》
　　（4）亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。
　　作品：《》
　　7.阅读漫画，完成后面各题。（4分）
　　（1）请用一两句话概述漫画内容。（2分）
　　（2）请针对漫画所反映的现象，发起一个倡议。（不超过10个字，2分）长大的人，变化的窗
　　7.阅读下面材料，完成各题。（3分）
　　2012年6月16日，第三届亚洲沙滩运动会在山东省海阳市举行。本届亚沙会提出了"快乐在一起"的口号，这个口号只是简短的五个字，蕴含着丰富的内涵，它不仅传达出亚沙会是一次欢乐大聚会的理念，而且表达了亚洲人民和平相处、共享美好生活的愿望，为确保亚沙会顺利举行，组委会加大了安全保卫工作，以避免发生任何意外。
　　（1）请在文段空白处填上合适的关联词语。（1分）
　　a.b.
　　（2）文段中有一个句子有语病，请改正后写在下面。（2分）
　　三、阅读（38分）
　　（一）文言文阅读（17分）
　　9.解释下面加点的字词。（5分）
　　①薄暮冥冥（）
　　②先帝不以臣卑鄙（）
　　③腰白玉之环（）
　　④食之不能尽其材（）
　　⑤辍耕之垄上（）
　　10.翻译下面句子。（2分）
　　（1）名之者谁？太守自谓也。
　　（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
　　蒋氏大戚，汪然涕曰："君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？"
　　余闻而愈悲。孔子曰："苛政猛于虎也。"吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
　　11.下面加点的意思相同的一项是（）（3分）
　　A.蒋氏大戚B.殚其地之出
　　亲戚畔之出则无敌国外患者
　　C.吾恂恂而起D.向吾不为斯役
　　可远观而不可亵玩焉缚者曷为者也
　　12.翻译下面句子。（2分）
　　（1）谨食之，时而献焉。
　　（2）又安敢毒耶？
　　13.蒋氏把自己与乡邻的遭遇做了对比，"以捕蛇独存"与乡邻的进行对比，以"一岁之犯死者二焉"与乡邻的进行对比，从而深刻揭示了苛税对百姓的毒害。（2分）
　　14.文段表达了作者怎样的思想感情？（3分）
　　（二）现代文阅读（8分）
　　别丢了坎蒂德
　　①儿子打来电话，没聊上几句我就急着问他："坎蒂德怎么样了？他走了吗？"
　　②儿子笑起来："妈，你怎么这么惦记他呀？我都嫉妒了。"
　　③儿子在英国剑桥CSR公司工作。刚上班的时候他就告诉我说，与他对坐的是一个葡萄牙人，名叫坎蒂德。坎蒂德的工号是12号，年纪不大，尚未娶妻，却是这个公司地道的元老级人物了。公司排前20个工号的只剩了三个人，只有坎蒂德一直没有当官，不是因为他缺乏能力，而是因为他不感兴趣。"他可牛了！他是全公司员工在技术方面请教的中心，据说他的钱多到可以在伦敦买上几栋楼呢。"儿子说，就是这个很牛的坎蒂德整天穿得叫花子似的，上下班骑一辆破自行车。"他是刻意藏富吧？"我问。儿子说："我看不像。他的兴趣不在吃穿用度上。"
　　④当官没兴趣，吃穿用度也不讲究，那这个坎蒂德"情感的出口"究竟在哪里呢？
　　⑤儿子说，坎蒂德是个"超慈悲"、"超热爱大自然"的人。他去了一趟养鸡场，看到速成鸡被囚禁在不能转身的笼子里，参观者被告知不可大声讲话，否则这些心脏特别脆弱的鸡就会被当场吓死，回来后，他就开始吃素了。他说，他好可怜那些鸡；他还说，有时候会莫名思念那些鸡，很想去探视它们，却又没有勇气。
　　⑥三个月前，坎蒂德利用休假回到葡萄牙，投了一笔巨资。儿子让我猜猜他买了什么。我说："别墅？土地？度假村……"儿子说："都不是，他买了一片森林。"
　　⑦休假结束回到公司，坎蒂德每天惦念他的森林。他把森林的照片一张张翻给同事们看，像炫耀自己年轻貌美的未婚妻。他告诉我儿子说，他准备辞职，回家去照顾他的森林。他在英国置办了高档的摄像机、照相机、放大镜、显微镜，说是回去后要好好观察研究森林里的各种植物与昆虫。
　　⑧坎蒂德是在2011年12月2日那天离开剑桥的。临走前，公司的同事们按惯例为他"凑份子"送行。一笔可观的英镑打到了一张卡上，送到了他的手中。他一拿到那张卡，立刻让我儿子和他一起在网上查找非洲一个救助饥饿儿童的网站，查到后将钱悉数捐了出去。坎蒂德举着那张分文不剩的空卡，开心地对我儿子说："这个，我要收藏的。"
　　⑨我多么愿意让儿子一辈子都与这样的人做同事啊！"不要丢了坎蒂德。不管多远，都与他保持联系吧。"我这样嘱咐儿子。
　　15.文章记叙了坎蒂德的几件小事，阅读全文，完成下面表格。（2分）
　　事件人物品质
　　参观养鸡场，回来后改吃素。悲悯善良关爱动物
　　酷爱大自然
　　将"份子钱"捐给非洲儿童。
　　16.读第⑧段划线句子，说说坎蒂德收藏那张空卡的原因是什么。（2分）
　　17.题目"别丢了坎蒂德"有怎样的含义？（4分）
　　（三）现代文阅读
　　带上灵魂去旅行
　　①人的知识永远是不完备的。他无法知道一个地区或是一个时代，是否就是空间和时间的全部。在这个意义上讲，我们每个人都是井底之蛙，所不同的只是栖息的这口井的直径大小而已。每个人也都是可怜的夏虫，不可语冰①。于是，我们天生需要旅行。生为夏虫是我们的宿命，但不是我们的过错。在夏虫短暂的生涯中，我们可以和命运做一个商量。尽可能地把这口井掘得口径大一些，把时间和地理的尺度拉得伸展一些。就算终于不可能看到冰，夏虫也力所能及地面对无暇的水和渐渐刺骨的秋风，想象一下冰的透明清澈与痛彻心肺的寒冻。
　　②旅行，首先是一场体能的马拉松，你需要提前做很多准备。依我片面的经验，旅行的要紧物件有三种。
　　③第一，a。人们常常以为旅行最重要的前提是钱,其实，如果把一个人比作一辆车，驱动我们前行的汽油，并不是金钱，而是时间。这个道理极其简单，你的时间消耗完了，你任何事都干不成了，还奢谈什么呢？
　　④第二b。忧愁是旅行的致命杀手，人无远虑，乃可出行。最常见的忧愁来自这样的思维：把旅游的钱省下来可以买多少斤米多少缕菜，过多长时间丰衣足食的家常日子。可你要明白，身体的生理机能满足之后，就不必一味地再纠结于脏腑。总是由着身体自言自语地说那些饥饱的事儿，你就灭掉了自己去看世界的可能性，一辈子只能在肚子划出的半径中度过。
　　⑤第三，活在身体的此时此刻。当下身体不错，就可以出发，抬腿走就是，不必终日琢磨以后心力衰竭的呕血和罹患癌症的剧痛。若我以后真是得了多少万人民币也医不好的重症，从容赴死就是了，临死前想想自己身手矫健耳聪目明时，也曾有过一番随心所欲的游历，奄奄一息时的情绪，也许是自豪。生命奔是宇宙中的一瓣微薄的睡莲，终有偃旗息鼓闭合的那一天，在这之前，我一定要抓紧时间，去看看这四野无序的大地，去会一会英辈们残留下的伟绩和废墟。
　　⑥终于决定迈开脚步了，很多人有个习惯，出远门之前，先拿出纸笔，把自己要带的东西都一一列出。比如到寒带，你要带上皮手套雪地靴；到热带，你要带上防晒霜太阳镜。这些都十分必要。可有一样东西，无论你到哪里，都不可须臾离开。那就是--你可记得带上自己的灵魂？
　　⑦据说古老的印第安人有个习惯，当他们的身体移动得太快的时候，会停下脚步，安营扎寨，耐心等待自己的灵魂前来追赶。灵魂似乎是个身负重担或是手脚不利落的弱者，慢吞吞地经常掉队。你走得快了，它就跟不上趟。我觉得此说最有意义的部分，是证明在旅行中，我们的身体和灵魂是不同步的，是分离分裂的。而一次绝佳的旅行，自然是身体和灵魂高度协调一致，生死相依。
　　⑧好的旅行应该如同呼吸一样自然，旅行的本质是学习，而学习是人类的本能。旅行让我知道在我之前活过的那些人，他们可曾想到过什么做过什么。旅行也让我知道，在我没有降生的那些岁月，大自然盛大的恩典和严酷的惩罚。旅行中我知道了人不可以骄傲，天地何其寂寥，峰峦何其高耸，海洋何其阔大。旅行中我也知晓了死亡原不必悲伤，因为你其实并没有消失，只不过以另外的方式循环往复。
　　⑨凡此种种，都不是单纯的身体移动就能够解决问题的，只能留给旅行中的灵魂来做完功课。出发时，悄声提醒，背囊里务必记得安放下你的灵魂。它轻到没有一丝分量，也不占一寸地方，但重要性远胜过GPS。饥饿时是你的面包，危机时助你涉险过关。你欢歌笑语时，它也无声扮出欢颜。你捶足顿胸时，它也滴泪悲愤……灵魂就算不能像烛火一样照耀我们的行程，起码也要同甘共苦地跟在后面，不离不弃，不能干三天停一天地磨洋工。否则，我们就是一具飘飘荡荡的躯壳在蹒跚，敲一敲，发出空洞的回音，仿佛千年前枯萎的胡杨。
　　注①：语出《庄子·秋水》"夏虫不可以语於冰者，笃於时也"。笃，局限、限制。
　　18.文段①中作者把人比作"井底之蛙"和"夏虫"，指出了人在和两方面的局限，提出了"我们天生需要旅行"的观点。（2分）
　　19.读第②③④⑤自然段，在文段空白处填写上合适的内容。（2分）
　　a.b.
　　20.文段⑧中作者说"旅行中我知道了人不可以骄傲"，请概括回答作者这样说的原因。（2分）
　　21.请结合语境，说说你对下面加点句子的理解。（2分）
　　总是由着身体自言自语地说那些饥饱的事儿，你就灭掉了自己去看世界的可能性，一辈子只能在肚子划出的半径中度过。
　　22.品析下面句子。（2分）
　　生命本是宇宙中的一瓣微薄的睡莲。
　　23.通读全文，说说你认为"带上灵魂去旅行"是一种怎样的旅行。（3分）
　　四、写作（50分）
　　24.请以"你是我最好的朋友"为题，写一篇文章。
　　要求：①除诗歌外，文体不限。②言之有理，表达真情实感。③文中不得出现真实的人名和学校名。④不少于600字。

　　2012年烟台市初中学生学业考试
　　语文试题参考答案及评分标准
　　一、书写与卷面（5分）
　　1.书写规范、工整3分。
　　2.卷面整洁、布局合理2分。
　　二、积累与运用（27分）
　　3.①便引诗情到碧霄②愿驰千里足③持节云中④不可知其源⑤小惠未

表演评分规则六:小学生演讲活动方案

 一、活动目的：为激发学生的学习兴趣，全面提高小学生演讲与口才的综合素质，为小学生创设才艺表演的平台，我校结合在学生中开展的读书活动，举行讲故事演讲大赛。
二、比赛时间和地点:
时间：4月8下午 地点：校园
三、参加对象：
各班2人
四、比赛要求;
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式；
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄；
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
五、评分标准：
故事内容30%、普通话20%、流畅10%、表情20%、感染力20%。
六、奖励办法：
一二五年级各设一等奖2名，二等奖2名
三四年级设一等奖1名 ，二等奖1名
七、评分办法
各班出一名评委，要求客观公正打分，计名次和，低着优胜。
【范例】
 一、指导思想　　感恩教育是少先队体验教育中的重要内容之一，队员从小学会感恩，有利于培养学生健康全面向上的思想道德意识。结合我校3月份学习力行《弟子规》“入则孝”主题活动，我校决定开展“力行《弟子规》感恩回报做文明小学生”的演讲活动。二、具体安排　　1、全校各中队推选1名队员参加演讲活动。　　2、要求：演讲脱稿，时间不超过3分钟。三、评分细则内容：【鼓励原创】1、主题鲜明，思想性强。2、文字简洁流畅，结构严谨，立意新颖。3、内容积极向上，具有教育意义。语言： 1、普通话运用标准。2、脱稿并表达流畅，声音洪亮，有力度。3、语调自然优美，抑扬顿挫。感情： 1、情感充沛，有激情。2、感染力强，能引发共鸣。仪表：2分1、台风稳健，表情自然大方。2、服装整洁，恰当使用肢体语言。脱稿：1分四、比赛形式：初赛：班级内开展主题队会，进行演讲初选，选拔一名队员代表班级参赛。（完成时间3月25日）。报名时间截止：3月25日。复赛：比赛分两部分一是学生演讲，时间：3月25日、26日下午课外活动在阶梯教室进行复赛，比赛顺序现场抽签决定。3月29日升旗仪式上进行演讲展示（抽签）。二是班主任上交活动典型发言材料，说一说班级“入则孝”活动开展情况（现场抽一名老师在升旗仪式上发言）。两项成绩之和为最后成绩。注：评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。比赛打分满分10分，评委打分以8.00分为基础分。四、评委：&nbsp

表演评分规则七:暑期征文：暑假夏令营系列_2000字

　　前几天，我参加了一个夏令营，我去了四天。在那里，发生了很多有趣的事，也发生了很多烦人的事。我要从第一天开始讲啦！
 
　　第一天，2010年7月5日，天气热极了！
　　这天，主要的事是开营仪式。在开营仪式之前，我们要先吃中午饭。到了饭店，我原来兴奋的心情一落千丈！
　　吃饭前，一起参加夏令营的一个朋友跟我说：“今天要吃中式自助餐”。我特别喜欢吃自助餐，所以我特高兴、特快乐、特兴奋。
　　可是，一进这家饭店我就兴奋不起来了。那里到处是苍蝇、小飞虫！地上脏兮兮的，看起来就恶心，连饮料里都泡着小飞虫！结果，我只吃了两块饼。
　　过了一会儿，我们终于等到开营仪式了。老师罗哩叭索地说完了她想说的话，我一句都听不进去，因为老师说的我们都知道。
　　开营仪式结束了，我们回到了宿舍。宿舍是个别墅！宿舍是个二层楼，里头有楼梯。楼梯很陡，是木头做的，我们都是手脚并用才能爬上去。在楼下，洗澡没有浴缸，我和我的那个朋友住在楼下，我们要到楼上洗澡；楼上的厕所是坏的，住在楼上的人得到楼下上厕所。
　　这是我参加夏令营的第一天，以后的事情更好玩！
 
　　第二天，2010年7月6日，天气还是很热
　　这天是我在夏令营的第二天。今天有一件事挺有趣，那就是——“小羊逗大狼”。
　　晚上，满天的星星出来了。一个白玉盘似的月亮挂在高高的天空中。我们来到了一块空地，排好队准备开始游戏。游戏规则是这样的：我们小朋友扮小羊，一位老师扮灰太狼。我们要一个人一个人地跑到灰太狼跟前拿一个礼品，然后，拍一下灰太狼的小胳膊，马上就跑。如果被灰太狼抓住的话，不管多好看多喜欢的礼品都要送回去。
　　轮到我的时候，我的心跳得特别快，“咚咚咚”地跳。我慢慢地向放礼品的地方走去，我拿起一个月饼挂件，走到离灰太狼很近的地方，举起手啪”的一声拍了一下灰太狼的手，扭头就拼命地跑起来。眼看离“羊村”不远了，我加大马力，“嗖”地一声跑回了“羊村”。我成功了！
　　小羊逗大狼的游戏真是太刺激了。
 
　　第三天，2010年7月6日，闷热
　　这天，我们去玩了水上游戏。
　　老师让我们先换上泳衣，然后下水，再发水枪。我们游戏的地方是一个室外游泳池。我们在远处看池水的时候，池水是蔚蓝的，但我们走近一看，呀！水里有好多树叶和蛾子！下水前，有个男生对被我称做“老老师”的老师说：“老师，这水好脏呀！”“老老师”却说：“水这么干净，怎么脏啦？就你事多！”那个男生只好低着头下了水。我想：这个老师真坏，自己不用下水，就说本来很脏的水不脏！还老说我们宿舍的四个人都是“疯丫头”！真是太讨厌了！！！在我的心里，我怎么想这个老师都行，但在现实中我还得走向那看起来干净但实际脏兮兮的池水。下了水，我觉得水冰得厉害，而且，水只到我的脖子深，再深的地方老师就不让去了。好没劲！我只好在浅的地方游。游着游着，我的右手好像被什么碰了一下。一看，哇！是一只蛾子！我吓得蹦了起来。
　　真是可怕呀！不过也很好玩！
 
　　第四天，2010年7月7日，还是很热
　　这是我在夏令营的最后一天。晚上，我们表演了节目。我们表演节目的照片还发到网上了呢！
　　我们表演了喜羊羊与灰太狼和服装秀。只有几个人能上台表演服装秀，我就去了，我感到很幸运。舞台下面有好多好多人，我有些紧张。还没有到我上台的时候，我的心跳就开始加速。终于轮到我了！我的心好像跳累了，迅速又正常了。我不紧张了。我想：这么好的机会，一定要抓住。我高兴地走上了台，我发挥得还不错。总共要上三次台，每次要做三个动作。第一次，我成功了。第二次我就没有成功，我插着腰走到台上，却忘记了做什么动作，只好一直做着插腰的动作。好在后面的表演很成功。这可是很难忘的一天呀！
　　啊！夏令营就快结束了，真舍不得！
 
　　中关村一小三年级：吴一涵
 

E度作文网暑假征文评分标准
评分标准划分
得分

 一、

 主题内容（30分）   


每项满分6分，不符合扣3分
 1、主题是否鲜明，是否具有思想价值和现实意义；（6分）
 5
 2、选材能否表现主题，丰富生动；（6分）
 5
 3、内容与主题是否统一；（6分）
 5
 4、文章题目是否贴切、醒目、简洁、新颖；（6分）
 5
 5、感情是否真挚。（6分）
 5.5

 二、

 体裁结构（20分）  


每项满分4分，不符合扣2分
 1、文体能否确定；（4分）
 3
 2、线索脉络是否清晰；（4分）
 4
 3、有无文眼；（4分）
 3
 4、层次（章节段落）是否分明、合理；（4分）
 3
 5、整体来看，文章布局结构是否严谨、自然、完整、匀称。（4分）
 3

 三、

 语言表达（20分）  


不符合每项扣3分
 1、语言是否通顺流畅、符合逻辑；（7分）
 6
 2、写作技巧运用是否得当；（7分）
 5.5
 3、详略是否得当；（6分）
 5

 四、

 创新和亮点（30分）


每项满分10分，不符合扣3分
 1、材料构思是否新鲜，见解是否有个性特征；（10分）
 8
 2、文章是否有文采；（10分）
 8
 3、章法架构是否有独到之处（10分）
 8
 补充说明
 1、缺题扣10分
 
 2、确认为抄袭征文，取消比赛资格。
 
 3、离题征文判35-40分。
 
 4、投稿标题未注明[暑期征文]字样，视为无效投稿，不参最终评奖
 
 总计得分：82

表演评分规则八:古诗词诵读比赛活动实施方案

中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸，充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用，同时也提高学生的语文素养，提升语言的表达能力，依据学校文件精神，我级部将于11月29日举行古诗词经典名篇朗诵比赛活动。现将活动安排如下：
一、成立活动领导小组
组长：马池兴
成员：各班班主任及语文教师。
二、活动具体安排
1.参赛对象：以班为单位，分集体类（全班同学）和个人类（每班2人）两种形式参赛。
2．参赛内容：必背古诗词1——15首。
3．参赛节目数量：
全员诵读：每班集体类诵读15首，每班比赛时，由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练；轮背：各班轮流背古诗;挑战背：选定一首古诗，一个班级背上句，其他班级接出下句，共背三首。
个人类：必选作品背诵1——15首必背古诗；自选作品事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限（可加乐器、录音带伴奏）。
4．比赛时间： 11月29日下午最后两节课。
5．比赛地点：教学楼间广场。
6．比赛形式：现场打分，现场统计。
三、工作人员：
评委：马池兴   王玲   徐华
成绩统计：管新月  毛慧中  王奕苏
四、设奖办法
1．学生集体奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为该班的参赛成绩，取前两名获优胜奖。
2．个人奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为其成绩，设三个奖次，一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。
五、几点要求：
1．各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品位。
2．全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。
3．活动中，要求学生人人参与，个个登台，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。
4.竞赛活动结束后，各教师要通过早读阅读指导，课堂教学渗透，语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。
    附：评分标准（10分制）
            XX年十二月二日
评 分 标 准
类别     班级       评分人    
项目
内容
赋分
诗词内容
内容健康，积极向上，具备较高的文学欣赏性.（2分）
语言表达
普通话标准，语言流畅，有诗韵。（3分）
感情处理
在诵读中较好地融入了情感且感情丰富，声情并茂。（2分）
表演形式
鼓励在古诗词诵读与表演上大胆创新，结合多种形式展示班级风貌，音乐与古诗词配合恰到好处。（2分）
仪态风度
衣着得体，精神面貌良好，诵读时大方镇定，台风好（1分）
总   分

表演评分规则九:小学开展“六一”歌咏比赛活动方案

一、指导思想：
一年一度的六一儿童节是广大少先队员最期盼的节日，以“让孩子过一个快乐的儿童节”为宗旨，开展“六·一”歌咏比赛活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的丰富情感，欢度一个有意义、回味无穷的“六·一”儿童节。
二、活动主题：
六月的歌声
三、活动要求及形式：
1、本次歌咏比赛，每班准备两首曲目（总时间不超过五分钟），其中一首以“歌唱祖国，歌颂党”为主题，另一首自定。各班以中队为单位自行组织训练。
2、各中队辅导员在活动前积活动方案极调动学生自主确定好参赛曲目，做到学生参与面广，曲目内容要能体现少年儿童活泼、健康、向上的特点。两首曲目之间最好有串词，可加入伴舞。
3、各中队必须做到全员参与，着装整齐。 
4、评分标准：
（1）节奏整齐，音准正确，音色统一，具有一定合唱艺术效果。
（2）合唱人员指挥舞台表演准确、恰当，表现形式富有创意。
（3）精神饱满、富有朝气，台风好，上下台纪律良好行动整齐, 服装整齐、统一。
（4）能够准确把握歌曲主题，通过合唱进行体现，具有良好感染力。
（5）学生指挥节奏正确，动作大方、到位。
（6）歌曲内容积极向上，适合小工作计划学生演唱。
（7）各中队纪律良好。
四、活动时间、地点： 1、时间：2012年6月1日上午
2、地点：学校升旗广场
五、工作安排：
主持人：xx 
评 委：音乐教师、年级部管委会成员
纪 律：各班班主任及科任教师
六、其它事项：
1、各中队在5月25日前将参赛曲目报年级部，歌曲伴奏带由各班自备。
2、各班班主任要加强参赛学生的安全教育与管理，比赛时场内要保持安静，确保活动正常开展。
3、各中队在活动当天要求学生吃好早餐，带好水及遮阳帽，预防中暑。
4、比赛本着公开、公正、透明的原则，评出等级，进行颁奖。
2012．5．25
附：
三（1）班 《幸福花儿开心上》、《快乐宝贝》
三（2）班 《卖报歌》、《幸福花儿开心上》
三（3）班 《中国少年先锋队队歌》、《感恩的心》
三（4）班 《中国少先队队歌》、《歌声与微笑》 
三（5）班 《我爱北京天安门》、《嗯嗨呀》
三（6）班 《感恩的心》、《让我们荡起双桨》
三（7）班 《歌唱祖国》、《妈妈格桑拉》
三（8）班 《让我们荡起双桨》、《种太阳》
三（9）班 《红星歌》、《妈妈格桑拉》
三（10）班 《歌唱祖国》、《虫儿飞》与《童年》合唱
三（11）班 《闪闪的红星》、《小星星》
三（12）班 《龙的传人》、《萤火虫》

表演评分规则十:小学生英语口语风采大赛活动方案

一、活动宗旨：
为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准（XX版）》，深化英语教学改革，进一步加强全市义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平, 市教育局研究制定了《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》。为此，我校专门制定了落实方案，根据落实方案的活动计划，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行xx小学“小学生英语口语风采大赛”。
二、指导思想：
全面贯彻《义务教育英语课程标准（XX版）》，认真落实《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》，进一步提高学生学习英语的兴趣，进一步扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的进一步提高。
三、活动主题：“快乐英语大家说”
活动口号：everyone says english, everyone in english
四、比赛对象：全校（乡/镇）三至六年级学生，每班限报10人。
五、活动方式：
各班（学区）先根据比赛的内容设置及评分标准进行初赛，评出优秀选手参加全校（乡镇）的决赛。
决赛时间：xxxx年xx月xx日----x月x日
六、决赛地点： ……
七．比赛形式及程序：
 1、抽签决定出场顺序。
2、比赛分为五大项：自我介绍、自由交际、口语表达（仅限五六年级）、朗读技巧、才艺展示，每个项目分别有评委。
3、选手进入考场后，根据大赛规定的路线及顺序依次进行比赛。评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。
八、评奖办法：
根据总成绩评出团体一等奖1名，二等奖3名，三等奖2名。
个人单项奖：每个单项设一等奖10名，二等奖30名，三等奖20名。
个人总分奖：一等奖30%，二等奖40%，三等奖30%。
九、评分标准及评委组成
（一）评分标准（各项根据实际情况酌情打分）：
1、声音宏亮，口齿清楚。
2、语音正确，语调自然。有感染力。
3、语句通顺、流畅，语感好。
4、音色、音质。
5、说唱时节奏恰当，内容熟练，说唱流畅，语感好。
6、台风。动作表演娴熟、优美、大方；表情丰富，有角色的变化；眼神参与有对象感。
（二）评委组成：
自我介绍：xxx
自由交际：xxx
口语表达：xxx
朗读技巧：xxx
才艺展示：xxx
xx小学“小学生英语口语风采大赛”活动领导小组
组  长：xxx
副组长：xxx
成  员：xxx
主持：xxx
统计：xxx
摄像：xxx
             xx小学
             年   月    日