我用残损的手掌教案8篇
一：[我用残损的手掌教案]我用残损的手掌_350字
我用残损的手掌
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡，
（春天，堤上繁花如锦障，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳，）
我触到荇藻和水的微凉；
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
江南的水田，那么软……现在只有蓬蒿；
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无恨的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，
像恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌
贴在上面，寄与爱和一切希望，
因为只有那里是太阳，是春，
将驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里我们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！
九小初一：杨鸿菲
二：[我用残损的手掌教案]我用残损的手掌（仿写《我用残缺的记忆》）_350字
我用残缺的记忆
思念着着剩余的光辉：
这一丝已伤痕累累，
那一丝只是惨聚虚征；
这时刻该是我的生命逆转，
（死亡，赤之左瞳如血染，
掌管生命的神，彰显着魔力）
我碰到镰刀与铁链的寒彻；
这万水奔汇的海洋温暖如春，
着记忆的潮水慢慢涌出；
母亲的黑丝她当年黑发如瀑
是那么的柔，那么的美……如若星光闪闪；
母亲的倦容憔悴而忧伤，
在哪里，我用残缺的记忆……
缓慢回思，像冬日的傲梅，秋季的雪莲
看父亲，他早已泪光闪闪，
思念是回忆里的海，
回忆是母亲眼角的皱纹，父亲沧桑的声音，
在记忆的炉火边醒来，
和蔼欢乐，潇洒而英勇豪迈。
我把勇气与智慧转化成逆境下的宣言。
记在心上，赋予坚韧和一切鼓励，
因为只有那里是残阳，是余冬
会将梦想实现，带来感动，
因为只有那里我不像阴郁的孩童，
自卑的孩子……那里，自己纯净的心灵。
初三:王通宇
三：[我用残损的手掌教案]2011年乐山市中考语文试题（含答案）
绝密★启用前 ［考试时间：2011年6月12日上午9：00-11：30］
乐山市2011年高中阶段教育学校招生统一考试
语 文
【说明】全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷1－2页，第Ⅱ卷3－10页。考试时间150分钟，满分150分。第Ⅱ卷和答题卡按规定装袋上交。
第Ⅰ卷
注意事项：
1.答第I卷前，考生务必将自己的学校、姓名、考生号、考试科目涂写在答题卡上。
2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上。
3.本试卷共8小题，每小题3分，共24分。
一、语文基础知识 (15分,每小题3分)
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是
A． 宽恕sù 孪生luán 忌妒jì 可歌可泣qì
B． 轻捷jié 主宰zǎi 地窖jiào 隐姓埋名yǐn
C． 晦暗huì 肥硕 shuò 虐待nüè 重峦叠嶂zàng
D． 蝉蜕tuì 伛偻yǔ 亘古gèng 花团锦簇zú
2．下列词语中没有错别字的一组是
A．小心翼翼 人迹罕至 文皱皱 峰峦
B．荒草凄凄 轻而易举 拗过去 吞噬
C．草长鹰飞 一泻千里 脂粉奁 遒劲
D. 众目睽睽 玲珑剔透 痒酥酥 荫蔽[来源:学。科。网Z。X。X。K]
3．依次填入下面句中横线处的词语，恰当的一项是
①物候资料可以利用来 或 害虫的侵害。
②你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量 你们的力量吧。 出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！
③不满足于一个答案，而去 新思路，去 所得的知识。
A．减轻 避免 发挥 发泄 追求 运用
B．避免 减轻 发泄 发挥 探求 使用
C．减轻 避免 发泄 发挥 追求 使用
D．避免 减轻 发挥 发泄 探求 运用
4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是
A．其他队员们撤回到8100米的营地，养精蓄锐，以便在需要的时候为突击顶峰的队员提供各种支援。
B．这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
C．我感到一种不言而喻的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。
D．做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。
5．下列说法不正确的一项是
A. 在《我用残损的手掌》一诗中诗人戴望舒用残损的手掌，抚摩着被日本侵略者蹂躏的国土，抒发了内心深处的爱与恨，怜与悲，愁苦与希望。
B．苏联教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基在《致女儿的信》中用了一个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛。
C．《繁星》《春水》的主要内容是对母爱与童真的歌颂，对美好大自然的赞颂，对和谐社会生活的渴望。
D."我一边听一边抽抽搭搭地哭了起来；我再也抑制不住我忍住的感情；我不得不屈服；剧烈的痛苦使我从头到脚都在哆嗦。"这段话中的"我"是简·爱，她想极力维护自己做人的尊严，却无法控制对罗切斯特的感情。
四：[我用残损的手掌教案]南城的冬_1500字
南方的冬，低温，湿冷，风是一阵一阵地吹，把人体外的温度抽得干冷，屋子里没有暖炉，灶台上燃着绛蓝色的火，那是父亲在炖羊肉汤，冬日里的羊膻味总让人放心，喝下的羊肉汤可以让温暖贯穿整个季节，我看见父亲舀起的汤里埋了层云雾，三个孩童痴望着它，遐想远方不尽的春日。 “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”我搓了搓手，颤抖着牙齿背书，呼出的气凝成液滴，模糊了镜面，我看见了一片烟雾缭绕的远方，我念起了羊肉汤融入舌尖的微辣，于是我的细胞沸腾，忍受不了突如其来的记忆，我怔怔地撕下一块红豆面包放入嘴，目光所及之处是没有边际的白。风是止不住地乱刮，我见不清窗外的景，听着风在耳边呼呼地吹，初晨的迷雾里，只是对面的楼影在雾里起起落落，晨雾朦胧不出少许的诗意，我看见的是一片白，白茫茫的白，我活在深冬的雾里。 仅有片刻后，是那苍劲的松柏受着日出时的万丈光芒，浓雾散去得不声不响，我念着干巴枯燥的文字，怀想起庭院里的暖阳，把晶莹的岁月耀得熠熠生辉，父亲会在木椅上将多年前的老故事娓娓道来，那三个孩子搬着小板凳围着父亲而坐，他们在听光阴里的故事，那是老水牛在田间耕作，是黄昏里孩子们的脚印，十多年前吹过麦田的风穿越了时间与空间，呼呼地在三个孩子的耳边呼啸而过，那时候的风总是溢出阵阵的温暖，孩子们的脸庞也是微笑的故乡。我的记忆深远而绵长，却不知何人开了窗，那冷空气呛得我无法呼吸，外面的阳光看着温暖无比，却总是给人一阵阵的寒意，我在暖阳里吹着从西北而来的风，我住在没有温度的阳光里。 铃声不约而至地响起，我得以停止念诵，于是我走向深冬的一片艳阳。是强风掠去了光亮，侵蚀着这座小城的所有温度，南方的冬是一群艰苦的人们抵着倔强的西北风，在尘埃四起的巷子里进进出出，为生活而奔波劳碌。风所吹过的印记是人们缩着脖子瑟瑟发抖，叶子烙下的光斑随风挪移，我的上空总是浩瀚无际的蓝天，簇着团团的流云，在不尽的蔚蓝色，它在空间里流淌，又被驶过的飞机蔓延成一条直流线，天空有了界限。深冬的空气在被南城里的人呼吸，我看他们如我一样焦躁不安，每个人是这样匆忙，这所浮躁的城如每日的温度一般，在零摄氏度左右徘徊不定，我生在一座躁动的小城里。 在北风肆意妄为的季节里，我好像一事无成。 深夜里是桔黄的灯火孤独地亮起，我受尽风寒，蜷缩着身子温暖被窝，眼里的白纸黑字成了静默的伤口，我最难懂的公式一拥而上，我只是艰涩地去记，却没有结果。这样文字被我写了多次，腊月的寒风里，我用残损的手掌苦难爬行，我们总认为努力会有回报，然而这个众所周知的结论在我身上得到了反驳，历过多年风雨，落得两行清泪。外面的黑暗是存着寒气的，我不敢随意开窗，怕被这风吹去所有的坚强，可能我被夹在生活的缝隙里，凭着尚存的气力苟且偷生。我终究是败给了瑟瑟北风。 日子是平淡无奇的，我借着一扇窗，看到了浓云薄雾，看每日的太阳在蓝色的天空上起起落落，看到了小城里人们的独有情怀，还有我那狼狈不堪的生活，它们在这样的冬日里绕着时光打打转转，我被锁在刺骨的风中，自以为无处可逃，抑着我的郁郁寡欢，随北风胡乱拍打。 其实，我不是输得彻底，至少我还有松柏上的艳阳和父亲熬煮的羊肉汤，也许在某个春日里，父亲仍会如儿时那般，在暖风中讲述深巷的老故事，他会说起金灿的麦田和袅袅的炊烟，我还是会搬起小板凳，听他在风中讲的清浅时光。 南城的冬仍是低温，湿冷，我会活在阴暗里，只不过眼里是初升的日光，我见到了它的万丈光芒，于是我昂首挺胸，越过山丘，见到了我儿时所盼的春暖花开，那里是南方的冬赐给我最好的归宿。
五：[我用残损的手掌教案]2010年中考考点梳理：诗文默写
专家解读考点
课标与教材对古诗文名句的积累是高度重视的，其相关要求是：记诵默写所学课文中的古诗文名句；背诵默写课标规定的古诗文篇或段；记诵教材附录中的古诗词名句。
古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习的依据是课标规定的古诗文名句、名段、名篇。复习古诗文名句，首先是要记诵清楚课标要求背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
例根据题目要求默写古诗。
（1）将诗句补充完整。
①______？把酒问青天。（苏轼《水调歌头》）
②山重水复疑无路，______。（陆游《游山西村》）
（2）在横线上完整地默写出唐代诗人杜牧的《泊秦淮》。
泊秦淮
杜牧
（2009年海南省中考试题）
答案：（1）①明月几时有②柳暗花明又一村（2）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
透视：此题分两个小题，一是填写诗句，二是默写一首完整的诗。既有对诗歌名句的积累考查，又有对整首诗的背诵考查。解答此类试题，唯一的途径便是增加积累，平时多读多记。
常见失误分析
例诗文默写。
1、必做题：请将唐代诗人孟浩然的《过故人庄》一诗补充完整。故人具鸡黍，邀我至田家。______，______。开轩面场圃，把酒话桑麻。______，______。
2、选做题：请任意选取4道小题作答。①李白在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”曲而引发浓浓思乡之情的诗句是：______，______。
②唐代着名诗人王维在《使至塞上》一诗中，描绘了奇特壮美的塞外风光的千古名句是：______，______。
③一点点黄晕的光，______。（朱自清《春》）
④______，______，往来翕忽，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）
⑤宫中府中，______，陟罚臧否，______。（诸葛亮《出师表》）
⑥______，______，将驱逐阴暗，带来苏生。（戴望舒《我用残损的手掌》）
（2009年山东青岛市中考试题）
答案：1、绿树村边合青山郭外斜待到重阳日还来就菊花2、①此夜曲中闻折柳何人不起故园情②大漠孤烟直长河落日圆③烘托出一片安静而和平的夜④
六：[我用残损的手掌教案]我的梦与中国梦同行_1200字
河南宏力学校高嘉
少年强，则国强；少年志，则国志；少年独立，则国独立。
——《少年中国说》
国家，总与少年所伴，少年，常被赋予希望。少年之于国家，恰如栋梁之于房屋。我的梦，中国梦，这是我在追随光明的道路上，最大的动力与支持。
纵观国史，每至列强侵略，国难当头，总有着许许多多作家如同春笋一般，从微弱的光明中挤出来。拼尽全力与那铺天盖地的阴寒作斗争，为我大中华指引行程。他们像是一盏红烛，在燃烧了自己，流尽了泪水之后，留下了永恒的回忆，温暖了国殇。
鲁迅先生的一句话是讲得极好：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。确实，几乎每个作家都有着横眉的一面，像拍案而起的闻一多先生，面对敌人的枪口，他浑浊的双眼始终闪烁着真理的光芒，他仍为中华而高歌，而奋斗。“别人是说了再做，我是做了再说！”，他坦然面对着所有。《红烛》见证了他不变的誓言，留住了他永恒的动作。中国，引起了激情。
再看鲁迅先生，他批判无数，一生淡泊却又见证太多恶俗。他以笔为枪，深刻刺进封建主义的心脏，一篇篇文章，如同一把把尖刀，令恶者闻风丧胆。他用文章唤起国民麻木的思想，将封建的旧中国解脱。他以文字凝成了力量，打破恶俗、封建、肮脏。他为国民思想上了闹钟，染了色彩，他是社会的清道夫，人民的孺子牛，恶人的绊脚石。他以文章征服了世界，作为作家，他已为国奉出了所有。
有人常讲：“自古文人多薄弱。”我却觉得十分可笑，衍衍历史长河中，不知涌现出多少铁骨铮铮的作家，他们的身影，照亮在当时一度处于黑暗的中国。如戴望舒，他被捕入狱，受尽折磨，可他身上的国气毫不下降。他在狱中临死前也不退却，用坚强的意志作出《我用残损的手掌》，将自己对祖国的伟爱寄于祖国大好山河。尽管他身躯瘦小，可我明明感受得到：他的内心分明有着一头雄狮。那是对中华的精诚大爱凝成的啊！他是伟大的红色作家。
我相信，任何一位作家不是因功名利禄而去当一个作家。他们隐于大江南北各个角落，为这个大社会不断倾尽心血，写景、写情、写事，中国的文化因此而变得多姿多彩，中国也因此不断成长。
作家的生活也是极令人向往的，他们或隐于山野之中，或住在大海之缘，或藏于某条街巷，只是为了让写作有更多的素材与灵感。
一位作家，他可能留不下永恒的自己，但他却能留下永恒的文字，路遥的《人生》，读了三篇，依然不觉乏味，二十年的文字，流传至今，依然是饱含生命力。为世人所留下的宝贵财富，也是无可取代的。这是身为一位作家的价值与魅力。
我也钦佩作家的处世之道，他们不畏强权，敢于讲出真正的实话，不去虚情假意，而是做真正的作家，遵循“写作源于生活”的宗旨。
“十年寒窗无人问，一朝成名天下知”。无数作家为完成一本着作潜心写作，待不再停滞，便作品大发，一飞冲天。所以，这句话来形容作家真是再好不过。谁不是奋斗了，才拥有呢？
我愿为我，为社会，为国家，而成为一名作家。只因他的敢写敢说，只因他的傲骨气概，只因他的真实品质。他将文字凝成力量，将人民置于顶端。我相信，他会是将来的我，我必成不变的他。
少年，努力奋进吧，似三千秋水东流滚滚，他们在前方照亮行程，点亮一盏盏油灯，为你指引光明。那是不变的终点，更是全新的起点。
我的梦，少年梦；少年梦，中国梦。
愿我的作家梦与中国梦并肩前行！中国梦，启航！
河南新乡长垣县河南宏力学校初三:高嘉
七：[我用残损的手掌教案]是谁唤醒了我的灵魂 _1200字
谁都无法明白我，恨不得粉身碎骨，用我这残损的手掌，从地表向内挖出个三千尺深来，摸出那只沉睡千年的笔，在苍茫的大地上写下历史的征程。
——题记
自古以来，战争无非是以统一为由。看，城下的刀光剑影，城上的誓死弑杀。望，边塞的烽火硝烟，江南的尸骨未寒。轩辕剑上斑驳的离人泪，是斩落了多杀青丝白发。浊酒一杯，羌笛悠悠，西出阳关，归期未有期。风沙迷乱了谁的眼，谁的未来不是血肉迷糊的一片。道不出的凄凉离愁，只能漠然地将冰冷的铁器刺进谁的心房。是谁穿着铠甲砰得倒下，溅起千层的黄沙，谁的眼神不是射杀的不屈。千年，战场上长起的黄花，是谁的鲜血浇灌，谁的肉身腐烂蜕变成营养，谁还能嘲笑炎黄，哪怕鸾镜朱颜暗换，也不愿陷入隔世经年的梦!
一首首陈年的曲换来了多少叹息，只留下未解的遗憾在墓碑上发芽。罢了，感言浮生若梦也好!当红墙绿瓦换作断壁残垣，露华正浓空留一袖月光。并不是谁的无动于衷， 而是谁的无可奈何。岁月风雨洗尽多少铅华，似雾里看花，不知真假。思往事，易成殇伤。悲欢离合，知与谁同?
何处话凄凉?千百年来，我们无法摆脱战争给予的伤害。
中国，这起皱的老脸，流泪的苦脸，硝镪水蚀过，纹身术污染过的脸，谁够资格来替你看相，为你断未来一个世纪的休咎?又是几年，闭关锁国换来的屈辱，依旧是生不如死的炼狱。又是几年，在那个风雨如晦的年代里，无数热血青年无谓地投身于反抗腐朽势力和搀救国家危亡的火热斗争中。又是几年，我们沉睡于现世的太平，麻木于物质的肉欲，淡忘了精神的追求!
又有谁还能想起，他，用残损的手掌，摸索这广大的土地。这，一角已经变成灰烬，那一角只是血和泥;他，有着这样的牺牲，那是疯子以上的大疯狂者，强者以上的强者;他，作了“前脚跨出大门，后脚就不准再跨入大门”的最后一次演讲;他，有着“俯首甘为孺子牛”的卑微之态，有着“我以我血荐轩辕”的视死如归;他，有着松树的风格：要求于人的甚少，给予人的甚多。他们，是各处的水流集体，从山间，从乡村，从城市的沟渠，汇聚成巨浪滔天的震撼。只是为了永恒的中国，
统一，是谁铸成的灵魂，是谁吹起的号角，是谁的中国梦，生生不息，唤醒了我的灵魂!
中华民族的斗争并不会因为和平而丧失。你看，“举头望明月，低头思故乡”的乡愁还在。乡愁是一座桥梁，你来这头，我去那头。台湾与大陆的相思是浪漫而略近疲惫的，带着感冒一样的温柔。曾经的“七子之歌”催落了多少眼泪，有何时能够听到从台湾传来熊鹰，那嘹唳而清越的歌喉，使人忘却忧愁。有时候流浪的心疲倦了，他会像候鸟一从遥远的异乡带着无限期待，万里迢迢不顾旅途劳顿地赶路，为的是重温一下故乡的情怀，让骚动的心得到滋润。而中华民族的征程仅是一条窄窄的海峡之隔。而浅浅的海峡早已有了深深的中国梦相连。
心，坚如磐石;根，安如泰山。
是谁，唤醒了我的灵魂，让我不能安然的睡到命终!
哪怕我身上压着千斤百担，只要我的一根手指还能屈伸，大地上就抹去不了我的身影!
高二：苏以沫
八：[我用残损的手掌教案]人生若只如初见_900字
独自一人漫无目的的走着，清冷的大地上，他沉重的脚步声似乎令天空也为之哀痛。乌云密布，狂风呼啸，暴风雨就要来了。可那又如何？在他心中，暴风雨早已来了，来的那样迅疾，猛烈，冲毁了他心中的一切。他希冀着，人生若只如初见。
鬼使神差的，他竟又来到了这片兰面前。兰花在风中摇曳，让他想起了她。“梅兰竹菊，还是兰最好了。竹子高风亮节，却外强中干；梅太高傲，鲜艳的如同以死明志；菊花开于百花凋零之际，显得太过凄清。倒是兰，‘芷兰生幽谷’。兰开于四季，但与世无争；独自承受风雨，无人相伴，也不为人而开。”当时他差点脱口而出，“在我心中，你便像那不食人间烟火的兰，幽芳高洁，清纯的令人仰望，雅致的令人陶醉。”
他的到来，似乎令兰花更加欢快了，那婀娜的舞姿，竟令他看的痴了。
他们相爱了。他永远也忘不了那个情人节，不同于他人的玫瑰，女孩收到的竟是一盆散发着淡淡芬芳的兰花，以及那一段让女孩为之动容的话。“我不是诗人，我没有残损的手掌和对这土地的深沉的爱，我所有的爱，都在那空谷里，我会用我还未残损的手掌，和不够强壮的臂膀，为那株盛开的小小的兰，搭建一个美丽的天堂。”
他的嘴角微微上扬，目光里多了一丝温柔。看，兰花舞得多么美丽啊！
“唰！”暴风雨还是来了，兰花不堪重负，东摇西晃。他的心似乎受到了什么触动，眼里闪过些许惊恐，他不愿面对那段现实。“为什么，为什么？只因为那庸俗的门第观念吗？因为我只是一个出身低微的寒门学子？”
他迷茫了，雷电映照着他的脸庞，和那布满了泪水和雨水的双颊。不知何去何从，恍惚中他似乎看到了那个飘然若仙的女子和兰花绚烂的舞姿……
虹销雨霁，他瘫坐在地上，和那些看起来已全无生机的兰花一样。他希冀着，人生若只如初见。
一阵微风吹过，兰花如银铃般摇晃，吸引了他的目光。乌云还未完全散去，但已有几缕阳光逃了出来，撒在大地上，兰花上，和他的心上。他注视着那些兰花，虽经暴风雨的摧残，但在雨珠的衬映下，它们显得更加动人，像超然脱俗的仙子。“为什么只留恋于初见呢？兰花经暴风雨的洗礼不是更加富有生机？真正美丽的兰花是不会畏惧暴风雨的洗涤的。”他豁然开朗。
他转过身，坚定地向着太阳跑去，那洒满了阳光的脸上洋溢着得意与自信。他知道，那朵在他心中的小小的兰，盛开了。
河南洛阳洛龙区洛阳市第二外国语学校初三:师宝宝