一切景语皆情语9篇

一切景语皆情语篇(一):一切景语皆情语_1000字

　　雨淅淅沥沥地下，像一曲悲伤恋歌，雨娃娃在哭泣。下雨了，我说天哭了。我的泪水不禁融入冰凉的雨水里，怎么拭也拭不干。极少数的日子了，太阳公公露出慈祥的微笑，带着红通通的面容照耀着大地。多么和煦的阳光，暖洋洋的，心情豁然开朗，愉悦的哼着小调……
　　沙沙——沙沙，谁在说话，轻轻地，若有若无。沙沙——沙沙，谁在说话，时大时小，阴晴不定。呵！下雨啦，下雨啦。那么多的小雨珠，像亮晶晶的小眼睛，在空中四处张望，些许调皮的小雨珠正向我的窗户里张望，只是，雨篷哥哥在抵挡，小雨珠进不来啊！风妹妹又太柔弱，雨珠们多么渴望。偶尔一颗晶莹的小柱子奋进来了，但玻璃太滑，小雨珠站不稳脚啊！
　　这小雨珠就像我们一样，努力地想向着那个目标奔去，可是怎么也到达不了。外界给予我们的力量太小，想到自己梦寐以求的目标，尚且还没那么容易，是需要加倍努力的……我的思绪飞跃了眼前，穿越了时空。我知道自己的路还很长很长，难免不了跌倒语创伤，对自己的梦想眼巴巴的，可望不可即。这时，没有人会帮助你，也不要奢望。只要默默的咬紧牙根，重新站起来……长吁一口气，来到窗前向后一望，四周烟雾缭绕，迷迷茫茫，一眼悲凉油然而生，眼泪在眼眶里直打转转，只需尽力向高处望去就好。
　　当太阳公公红着脸庞天出来，眼前豁然开朗。春游，畅心，歌唱……一切美好的词语一股脑儿地冒出来。
　　于是，来到最近的一个小湖边。青山，白云，蓝天倒影在翡翠般的湖水里，美丽极了！轻轻地用手荡漾着小波浪看着圈圈一圈一圈的散开来，惬意极了。这时，岸边的嫩草似乎迫不及待地想和水娃娃玩耍，可怎么也触摸不到。轻轻地捧起一捧水，悄悄地浇在嫩草中，水娃娃和嫩草们玩得不亦乐乎。真想一颗颗珍珠在滚动，可它却只是可以折射光芒的小水珠，欢乐……
　　远处的草坪上点缀着五颜六色，千姿百态的野花，仿佛一块色彩斑斓的花地毯。此时，所有不尽人意的事儿抛之脑后，忘得干干净净。树上的鸟儿在幸福地歌唱，婉转动听……忽的觉得人与大自然是那么亲近，其乐融融，真是“人在画中游”，我喜欢人与自然的和谐美妙，这是一种恬淡的气息！
　　古人云“不以物喜，不以己悲。”可我只是芸芸众生中的一员。我，做不到这样高尚的情操。但我知道，我喜欢现在的感觉——该发泄时就尽情发泄，该享受时就尽情享受吧！
　　重庆市万州区万州一中初三
 

一切景语皆情语篇(二):田帆个人简介

　　姓名：田帆
　　年级：初三
　　学校：凤鸣中学
　　个人格言：当你只有一个梦想时，整个世界都会给你让路。
　　获奖情况：2009．8.15在太行日报发表《梦的仙境》
　　2009.10.31在太行日报发表《放学路上》
　　2010.1.09在太行日报发表《教师赞》
　　2010.4.03在太行日报发表《中国情》
　　2010.6.05在太行日报发表《海》
　　2010.8.07在太行日报发表《月色小夜曲》
　　2011.9.10在太行日报发表《芬菲雨季》
　　2010.11.06在太行日报发表《夜上海》
　　2011.3.12在太行日报发表《夏日夜空》
　　2011.4.02在太行日报发表《自然风》
　　2011.12.10在太行日报发表《待到秋风起》
　　2012.3.31在太行日报发表《抬头，向上望》
　　2012．7.21在太行日报发表《一角芬芳》
　　2012.9.08在太行日报发表《我的幸福》
　　2012.12.29在太行日报发表《盛夏蛰伏青春的岁月》
　　2013.5.11在太行日报发表《我感悟，因为我成长》
　　擅长写作题材：散文诗歌
　　写作经验：多看一些写作好的名家名篇，用一个小本把好句积累下来。写作文首先要有一种积极向上的活力，把自己内心中所流露出来的情感誊写在纸张上。情感要真实可寻，而不是一味的求华丽的辞藻。注重自己的内心感悟，而不是一味的抄袭他人作品中的好词好句，那么你就会是别人的伪装了。写作再怎么好也只是用另外一种方式表达别人的情感罢了。我们试着想想看，曾经逝去的大文豪，大作家又是有什么样的动力促使他们写出千古佳作呢？他们又能抄袭谁的呢？因此我认为好文章首先要是自己写出来的，融入自己的情感体会。俗话说得好："一切景语皆情语。"有真实情感的文章才是值得称赞的文章。
　　点评作文：落花也美丽
　　网址：http://www.zuowen.com/e/20120921/505beb0eba8bd.shtml
　　评语：整个文章看起来很美，小作者一改常人凄楚悲惋的情调，将乐于奉献的本性点透。整个文章充斥着阳光之感。由花及人，把美丽的落花赋予了人的思想情感。俗话说："一切景语皆情语。"本篇实为一篇突破常理的独到之作！但是整篇文章缺乏层次感，是的读起来不够抑扬顿挫，应该处理好抒情与议论之间的关系。希望今后大量运用一些有难度的修辞方法，是文章更有深度。我建议这篇文章可以采用欲扬先抑的写作手法，会使文章更留悬念。另外请小作者注意一下错别字的问题。最后一句话我觉得有些不妥，"处处为人着想"，在这里我不禁要反问一句："难道美丽的落花为人着想了吗？"所以，我觉得此处应该修改。其他各处都很好，望继续努力，

一切景语皆情语篇(三):朦胧的月色，淡淡的忧愁_800字

　　朦胧的月色，淡淡的忧愁
　　——《荷塘月色》读后感
　　带着忧愁独自徘徊在幽寂的小路，淡淡的月光，淡淡的伤。
　　——题记
　　似曾在梦中见到过：幽寂的深夜，池塘的碧波荡漾在皎洁的月光的照耀下犹如一面明镜，映出了亭亭玉立的荷花仙子，荷叶上滚动着露珠，荷叶下游玩着小蝌蚪。好一幅别具情韵的风景画！朱自清先生的《荷塘月色》再现了世人的梦境。
　　荷的最大美处是洁。贯通古今，荷有“出淤泥而不染”的千古美名，也有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的别样风采。荷花一直以它的纯洁优雅、清雅脱俗而独步人间，引众人仰慕。因而有“六月花神”之美称。而《荷塘月色》描写的并非如此。这里的荷塘不会是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；这里的月色也不能是“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”。这里的荷塘是“月下的荷塘”，这里的月色是“荷塘的月色”。这无疑是与众不同。与众不同的并非只有景，所谓“一切景语皆情语”，景不同了，感情自然也就变了。
　　淡淡的月光，喜悦中透出丝丝悲凉。在朱自清生活的那个年代里，他是多么希望追求高雅、自由的生活呢？可是，社会的落后，使当时的生活浑浊不堪，就如荷塘中的淤泥一般。充满血腥的暴力革命——四一二革命政变正在接踵而来。这次反革命残杀了多少百姓，又有多少人面对“叛变”“被杀”两个选项而不知所措。面对国家政局的混乱，他愤怒、忧虑、无奈，而又多么的向往自由与高雅的生活！朱自清深受五四精神所哺育，虽然他在“隐士”的学者的外表之下，但是他的心是一颗炽热的爱祖国的之心！又有多少人能像朱自清、像荷花一样出淤泥而不染呢？
　　面对昨天的耻辱，我们新一代的娇娇宠儿该怎样做呢？会不会过上让朱自清先生追求的生活呢？我们的国家又会不会更加繁荣富强呢？一切重任都肩负在我们身上，一切希望都要靠我们！躲在温室里的雏鹰，出来展翅飞翔吧！
　　那一幅别具情韵的风景画，那清雅纯洁的荷花。那幽寂的深夜，那皎洁的月光……
　　带着淡淡的月光，淡淡的伤，我睡着了，在梦中，我又梦到了月下的荷塘，荷塘的月色…
　　——后记
 
    初三:一丝丝的念

一切景语皆情语篇(四):六招让你的作文妙笔生花文采飞扬

　　在高考语文作文评分标准的发展等级中明确地提出“有文采”的要求。在高考阅卷过程中，有文采的作文理所当然更有可能受到阅卷老师的青睐，可见文采之重要。那么，我们在应试作文中怎样做到“有文采”呢？
　　作文时，如果能熟练地运用排比、比喻等修辞手法，使句式灵活，文句有内涵，就可以达到使文章意蕴深厚，语言富有文采的目的。下面徐峰结合实例谈谈使作文语言有文采的几种方法。
　　一、用词生动形象
　　客观事物是丰富多彩和千变万化的，用于描述客观事物的语言也应该如此。写文章首先要选用最能反映事物本质特征的那一个词语，使用词准确精当，鲜明生动，富有形象感。例如：“火更大了，烟气弥漫了整个房间，通红的火舌要舔着楼板了。”这里用“火舌”比用“火焰”“火苗”更有表现力，一个“舔”字，生动地写出了火焰将要燃着楼板的情景，给人形象具体的感受。
　　二、修辞巧妙贴切
　　修辞手法的巧妙运用，能勾勒出事物的立体特征，使难言之物、难状之景如在眼前，增强语言的形象性，这样就把事物写活了。根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，更能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力。这是语言富有文采的一个重要方面。例如文章《诚信不可抛》中写道：“拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……”文段中比喻、排比兼用，语言形象，色彩鲜明，极具感情色彩。
　　三、句式灵活善变
　　写作时要善于根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，恰当选用不同的句式，以变换节奏，使语言抑扬有致，波澜起伏。如文言语句含蓄典雅，口头用语简练泼辣，长句周详严密，短句简洁明快，独词句鲜明突出，感叹句便于抒情，对偶句铿锵凝练，反复句余韵悠然，排比句气势磅礴，反问句加重强调，引人深思。文章中能综合运用多种句式，语言就会大放异彩。
　　整句和散句，长句和短句，灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。例如《走进四季》中的一段：“我不迷恋‘秋天漠漠向昏黑’的暗淡情调，也不愿感叹‘夕阳无限好，只是近黄昏’的凄清无奈……我独爱那一片火红的枫林，秋风萧瑟，枫叶随风轻摆，那红的是激情，是斗志，是积蓄力量抵御寒冬的准备，是走向成熟的韵味……”这段文字句式灵活多变，长短句相间，整散句结合，读起来朗朗上口，令人抚掌击节。
　　四、描写细腻生动
　　抒情性较强的文章，在用语上不可一览无余，过于平淡无味。文章描写要有情境，用语要含蓄，要能激发读者的联想与想象，要能促使读者去思考；特别是关键地方的用语，含蓄、有意蕴会使内容更丰富，更耐人寻味，更有意境，更有深度。
　　语言描写要注意符合生活实际，要口语化，要符合人物性格、身份。写人叙事，一要准确，二要细致。心理描写可用细腻的心理刻划，也可用内心独白，并可用景物描写映衬，多种手法结合使用，使文章富于感染力。人的活动离不开环境，一般来说，环境描写既可提供人物活动场所，还可以烘托人物心情，表现人物性格，渲染气氛，推动情节发展。古人说：“一切景语皆情语。”景物的特点往往同人物的心情融合在一起。细节的描写，“细微之处见精神”，抓住生活中细微而又具体的典型情节，或形象勾勒，或动态造型，或神态描摹，或心理刻画，或捕捉语言，做到惜墨如金，却生动传神。
　　五、引用名言警句
　　引用名言警句作为文章的题记或开头，使之统摄全篇，让那些闪烁着智慧光彩、蕴涵着丰富思想的语句给人们留下深刻的印象。例如“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”“生活是唯一的一件旧衣服，脏了就洗洗，破了就补补，无论如何你得穿上它”等等。只要引用恰当，就会有非常突出的效果。
　　巧用名言警句，可以使句子厚重、凝练、警策、含蓄，具有丰富的意蕴，因而使语言有文采。阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的文学，符合题意的前提下不妨多引用、化用名言警匀，以尽情展示自己的才华。
　　六、表达充满意蕴
　　“读书破万卷，下笔如有神”，在综合运用以上多种语言表达方式的基础上，如果你能再充分调动自己的文学积累，并在立意上做到深刻，你就定能达到妙笔生花，你的文章就会深刻而充满意蕴。例如：我的心开始与鲁滨逊在一起流浪，在孤魂野岛上经历凄风苦雨；我开始寻找一位吉卜赛姑娘优美的身影，体味她对加西莫多的震撼；我开始接触苔丝的温柔，柯察金的坚韧，罗蜜欧与朱丽叶的情韵……（引用名着）。我在“落花流水春去也”中感受了李煜人生浮沉的无奈；我在“人生如梦，一樽还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑；我在“征鸿过尽，万千心事难寄”中聆听李清照国破家亡的心语（引用诗词）。
　　综上所述，学生要经常读一些语言优美的文章，从中学习语言的运用方法，认真训练，在词语、诗文名句、句式、修辞等方面要有丰富的积累，写作时，尽可能在词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴等方面出彩，使自己的文章展现出亮丽的语言特色。

一切景语皆情语篇(五):走进那美丽的诗篇_750字

　　“文章是案头的山水，山水是地上的文章。”每每读到清代诗人张潮的这句诗，我总是抑制不住兴奋，这种兴奋，是诗词赋予我的神奇力量。
　　“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”杨柳枝是唐代教坊的曲名，歌词的形式是七言绝句，此题专门是咏杨柳的。这首诗前两句写春风荡漾时杨柳枝条的婀娜多姿，妖娆可爱，后两句是咏物抒怀，感慨唏嘘。一年之际在于春，在大好春光来临之际，最先向世界宣布春姑娘的来临的非柳树莫属，所以，大凡诗人咏春之作，总少不了柳树的身影，而柳树给人留下最深印象的是它那报春的枝条。
　　“纱巾草履行疏衣，晚下香山蹋翠微。一路凉风十八里，卧乘篮舆睡中归。”古人说得好，心静自然凉，而这首诗中所表达的正是这种在酷暑中寻找清凉世界的意境。
　　“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”夕阳西下时，已没有了太多的光和热，日光照下来，已不再刺目灼热，它静静地洒在江面上，是那样地令人悦目柔和而又明快鲜艳。
　　“已讶衾枕冷，复见窗户明。”作者完全从感觉、从推理入手，虽然根本就没有看见雪，但他却别具特色，准确无误地写出了他对夜雪的感受。四句诗读下来，每一句都是写的“夜雪”。
　　四季风情，汇词成篇。然而古代诗词的魅力远远不只这一点，还有山水诗篇也独具风格。
　　“山川之美，古来共谈”。的确再美不胜收的自然中，山水无疑是令诗人陶醉的人间仙境。那碧波荡漾的的漓江，那“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的洞庭湖，那“孤帆远影碧空尽。唯见长江天际流”的浩瀚长江，那“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的泰山……奇山异水，寄寓了诗人无限的悠悠之情。
　　“一切景语皆情语”，在诗词中，很多诗篇都通过描写景物来突出“情”字，情景情景，有“情”才有“景”，有“景”才有“情”。让我们走进千山万水，走进大自然，走进那美丽的诗篇。
 

一切景语皆情语篇(六):2009年湖北高考满分作文：《站在老家的门口》_1200字

　　站在老家的门口
　　不经意就走到了老家门口，岁月斑白了门上的门神壁纸，消褪了朱红色的门漆，朽蚀了高悬的门檐。叩门的手停在半空，不知该进还是走开。一路的疑问一一跳出，儿时的画面纷至沓来。
　　我们的胡同院还在吗？那棵高大的槐树还在等着我放学回家吧！那古墙焦急地等着我的情书吧！我闭上眼。
　　“吱呀”一声响，门开了，跨过高高的门槛，踏入，随即悬空，像掉入了一个古老悠远的梦境里，那“吱呀”的声音像一首从远古传来的歌谣。
　　手指轻轻叩响古墙，发出“梆梆”的声响，如同钢琴键那样钝厚温柔的声响，古墙斑驳的脸上青苔掠过，平添了些许皱纹。我不在的时候，古墙就是借青苔的手为我一笔一画写下思念的文字。记得童年时候的我，笑声溅湿了你的脸，槐花瓣儿簌簌落下，淡黄色的花蕊落地，我总爱捡起贴在你苍老的脸上。
　　转身拐入小院，古槐还在，恍惚间看见奶奶依然安详地在树下纳着鞋底，总感觉奶奶的鞋底沾了槐花的香味，总爱穿着不肯脱下。恍惚间看见母亲在屋内张望，该是在想今儿贪玩的娃又忘了回家吧！看见父亲弯着腰，将水桶放进水井，担起满满的一个月亮，然后有节奏地担进家门，该是那月儿也进了我家门儿了吧！恍惚间看到我自己放学后的雨天，穿着凉鞋跳跃在石板道上，一步两步……
　　后来，一纸封条贴住了我向里张望的眼睛，村子里传言上级发命令要整治村容，将老院改成商业街。
　　那时奶奶慌了，满院里转，却不讲话，如同枝柯间找不着旧日里做窠的老燕，在枝柯间翻飞。孤独惆怅。
　　那时孩子们也慌了，低头走过，恍惚传来昔日的笑声，他们再也吃不到古园里糖艺老人做的糖小鸟了。再也吃不到槐花糕了吧。
　　再后来一切都变了，古镇如同一个抹脂粉的老妇人，在时代T台上走秀，却让人惊喜不起来。我流泪了，古院也流泪了，那条穿过院子的小河涨的飞快，那奔流的不是水，而是古院的眼泪吧！一滴两滴……
　　肆虐的笑声传过来，惊醒了我的梦，我还站在原地，站在老家门口，舍不得进，更是不忍进，害怕进。如同怕看旧照片里的初恋情人。
　　古墙还在吗，胡同院里的老槐树还在吗？纷纷的淡黄色落蕊还在吗？
　　算了吧，都算了吧，走吧，走吧，就将所有的儿时记忆酿成一杯酒，饮下它，永远陶醉在和谐美好的图画中；将一切美好的现实酿成槐花糕，藏在记忆深处，默默的默默的……在蓦然回首的刹那，留下簌簌的淡黄色花影……
　　转身，回首。
　　然后掉头，默默走开，眼泪成诗。
　　【点评】
　　本文作者站在老家门口，目睹岁月印记，百感交集，思绪万千。作者用饱蘸深情的笔墨，生动地再现了小院昔日的人事与今日的变迁。观察细致，文笔细腻，感情真挚，一切景语皆情语。恰当运用排比、比喻修辞手法，语言生动形象，富于感染力。构思精巧，首尾呼应，丰富的想象与眼前的现实融为一体。文章主体部分似梦非梦，亦虚亦实，空间转换、时间推移、层次井然。用“眼泪成诗”作结，意在点明“因为回忆总是美”。
　　由于年龄、常识等原因，文中也有瑕疵，说奶奶“如同枝柯间找不着旧日里做窠的老燕”，就不准确。

一切景语皆情语篇(七):中考写“感”类作文专题指导_3000字

　　
　　【学习目标】
　　1．能够写出自己对周围事物的认识和感想。
　　2．写作要做到感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
　　3．能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
　　4．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受。
　　【考点聚焦】
　　1．根据特定的要求写因“景”而感的感悟文。
　　2．根据特定的要求写因“物”而感的感悟文。
　　3．根据特定的要求写因“人”而感的感悟文。
　　4．根据给定的要求写因“事”而感的感悟文。
　　【知识累积】
　　1.“感悟”的基础
　　丰富的感性认识是“感悟”的基础。感性认识是感觉器官对事物的现象以及现象间外
　　部联系的直接反映，是认识的初级阶段。形象性、直接性是感性认识的特点，它所反映的
　　内容是事物的现象。
　　2.“感悟”的结果
　　深刻的理性认识是“感悟”的结果。理性认识是对感性材料的抽象和概括，是对事物本质、内在联系的规律性的反映，是认识的高级阶段。抽象性、间接性是理性认识的特点，它反映的内容是事物的本质。
　　3.“感悟”的原则
　　①可以遵循小题大做的原则。从平凡处挖掘出不平凡的本质，从生活琐事揭示深刻的哲理。
　　②可以遵循合时而作的原则。“感悟”要从现实的需要出发，可增强文章的时代性、教育性和战斗性。如果所选择的“感悟”刚好能够回答社会上迫切需要解决的问题，能够触动人们心头的那根弦，那么这个“感悟”就有很强的社会意义，能够发挥较大的社会作用。
　　4.“感悟”的方式
　　①直露式：可以是“开门见山”，将“感悟”置于文首，让读者一目了然；可以是“画龙点睛”，将“感悟”置于文末，让读者回味无穷。
　　②含蓄式：将“感悟”寄寓于叙述描写之中，即通过具体事物和人物言行本身来显示。这种情况属于古人常说的“春秋笔法”。此种方法较难驾驭，可是用得好，可禁绝一切空话、套话和说教，让“感悟”随着文章的展开自然地流泄出来，能够造成含蓄隽永的意境，引导读者去深入体验，咀嚼玩味。
　　5。“感悟”的要求
　　①保持协调：从文章结构上说，“感悟”部分必须与主体叙述部分有机的结合。“感悟”只能是“点睛”之笔而不能成为“蛇足”，它是对主体部分的微言大义的自然引申，是揭示主题并使之深化的必然需要。
　　②片言居要：从语言表达上说，要一言达意，一语中的，切忌絮絮叨叨，

一切景语皆情语篇(八):一月有奖征文：珍惜2011_900字

　　2010年如风一样从我们身边悄然逝过，如流水般一去不复返。过去的永不能在回来，所以我们要展望2011年，这个充满无数期待的2011年。让我们踏入2011年的旅途，去挥手编织一个美丽的梦。
　　现在虽然是一月，但是在东南地区，已不是那么寒冷。没有北方万里飘雪的场景，也没有西北寒风一吹风沙漫天的壮观景象，更没有一望无际草木凋零苍茫茫一片。
　　我站在一块突兀山峭上，任凭冰冷的寒风吹拂在脸上。这不是找罪受，而是更能体会大自然，相比较在家里躲在暖气屋里而言，我更喜欢在一年四季中体会这美妙的风景。
　　目视而望大海，惊涛骇浪，波涛汹涌，银白色的浪花如脱缰野马，似万马奔腾。几只远航船舶在海面上划过一道道水浪。观天之，蓝天白云，海鸥盘旋俯冲，鸣叫如琴音笛曲。
　　在阳光的撒射下，远处海边沙滩泛出点点金色精光，草木被海风吹成波浪状，几片枯败的枝叶随风飘扬。
　　看着此时此景，心中有着无限感慨，思绪也变得清晰起来。回想自己的2010年，昏昏仄仄，迷茫中不知何处追寻目标，寻找中却不知目标是什么。可是时间不等人，一晃之下，竟然进入了2011年。面对2011年，我决定不在迷茫中度过，因为我人生的目标已经在脑子中闪过。
　　人生短暂而又漫长，青春更是只有几年，把握时间，在对的时间奋斗才是每个人应该做的。任你金钱满身，任你高高在上，但是没有人能在时间的流逝中而长生于世，所以要在一生中把握住时间，珍惜时间。
　　此时已经到了傍晚，太阳在天际划过优美的弧线而日落西山。冬天的太阳看起来是那么触手可及，红彤彤的光芒染红了几朵云彩，不多时，那一片天空都成了红色的了。或许是想用红色映照这个2011一年吧，让它大红大紫。
　　起身而立，再次看了下大海和四周景色，我对2011年充满了信心。带着满腔奋斗欲望，转身消失在朦胧的夜色中。
　　让我们珍惜2011年，让我们在2011年中奋斗学习。用我们那似滚滚岩浆的热情，如烈火的激情在2011年中奋发向上吧。
 
　　安徽霍邱县潘集中学高二：刘玉华
　　点评：相信你的2011会精彩的，给自己的未来拟定一个明确的计划，并为之努力。
　　所谓一切景语皆情语，古人写诗时也十分讲究情与景的交融，从情中悟出人生哲理，但是文章中情与景的融合却有一些突兀，希望在这方面多去注意一下。
　　点评教师：索宇加老师

一切景语皆情语篇(九):如果写好描写景物的作文

　　一、“定”要与“移”结合
　　人们观察、描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。
　　如何采用定景换点法描写景物呢？
　　首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。
　　其次在交代观察点时，要按一定的顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。
　　如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南“温晴”的特点。
　　二、“虚”要与“实”结合
　　“实”景即指看得见、摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。“虚”景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，未来之景，或引发想象，创造出新景象，并将不同时空领域的景物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时达到深远境界。
　　因此，在“实写”之时，要适当进行“虚写”。比如：《雨中》一文有这样一段景物描写：“水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。过往的车辆，就像水波里穿梭的小船”。作者由眼前的“马路”、“车辆”，联想到“绸带”、“小船”，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果园中满树的果花，想到“仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿”。这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。
　　三、“动”要与“静”结合
　　静景和动景是客观存在的。高山、花草、树木及建筑物等，在我们平时的观察中往往是处于静止的状态，而聚散的云彩，风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等却处于活动、变化的状态。我们观察景物时，既要注意它的静态，又要注意它的动态。若只写静景，就很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔时，需把这两者结合起来，静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，这样绘景才会生动、活泼，写出的文章方能情趣盎然。
　　例如有一篇题为《傍晚》的文章，小作者写被晚霞笼罩着的府山顶、树和望海亭，它们是“静”的，而望海亭上空飘动的云彩却是“动”着的，它们“一会儿像人，一会儿像狗，不一会儿又变成了一匹奔驰着的枣红马，再过一会儿又变成了一只引颈鸣啼的雄鸡……”小作者把动态和静态结合起来描写，静态美和动态美交相辉映，把晚霞描述得十分可爱。
　　四、“浓”要与“淡”结合
　　苏东坡曾在一首诗中写道：“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”。这一审美观念告诉我们：描摹景物不可只“浓”或只“淡”，而应该“浓”和“淡”相配适宜得当。“浓”就是要浓墨重彩，即对景物的某一部分进行精雕细刻，“淡”就是轻描淡写，即用简洁、质朴的语言勾画出景物的特征。怎样做到“浓”和“淡”相宜呢？“浓”绝不是事无巨细都需花费笔墨，“淡”也绝非都寥寥数笔，简笔勾勒，而应该根据主题的需要，分清主次，恰如其分地进行选择。对于那些与主题或所要表达的情感关系密切的景物要泼墨浓洒，也就是调动多种感觉器官进行观察，从性质、形态、大小、色彩、声响、滋味等方面着力描绘，使之鲜明、具体和生动。与主题有着间接关系的则要淡墨勾勒，使之简洁、传神。
　　比如：朱自清的散文《春》，作者先抓住春山、春水和春日的特点，简笔勾勒，传神地勾画出了春景的轮廓。接着浓抹了春草、春花、春风、春雨和迎春图。在描画春风图时，为突出春风的和煦、芳香和悦耳，首先借助触觉写“像母亲的手抚摸着你”，其次，借助嗅觉写“新翻的泥土的气息”，“青草味儿”，“花的香”，最后借助听觉写鸟儿“清脆”、“宛转”的鸣声，牧童“嘹亮”的短笛声。这样，从多方面，把无形、无色的春风写得有声有味，具体生动，美妙感人。
　　五、“景”要与“情”结合
　　景物是客观的，但若不能给“景”自然地烙上“情”印，这样的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的。其实描摹景物的过程本身是写作主观感受的过程，正如王国维所说“一切景语皆情语”。景与情是密切相关的，情由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体。这就要让景与情有机融合，只有在描绘客观景物的同时，把自己的喜怒哀乐等感情融注到作品中去，才能使读者产生共鸣。
　　那么如何为情感的抒发找好“婆家”使之达到情景交融的境界呢？
　　关键要挑选好景物，所选取的景物具有的特点必须与作者抒发感情的主旨有某些相似或相通之处，正所谓“亮景写喜情，暗景写悲情”。例如：鲁迅在《故乡》第五段中，他是这样描写故乡的：“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着……”这枯萎的野草，没能享受阳光雨露，在寒风的摧残下，只能是“断”了，“抖”着，一个“断”字，何等伤痛；一个“抖”字，何等凄惨；由静到动，何等传神。此情此景，“我”心伤故乡之情，已跃然纸上。在写景的字里行间，自然渗透感情，景与情可谓是有机交融。