赵襄王学御8篇

赵襄王学御篇一:心不在马

　　赵襄王向王子期学习驾车技巧，刚刚入门不久，他就要与王子期比赛，看谁的马车跑得快。可是，他一连换了三次马，比赛三场，每次都远远地落在王子期的后面。
　　赵襄王这下可不高兴了，他于是叫来王子期，责问道：“你既然教我驾车，为什么不将真本领完全教给我呢？你难道还想留一手吗？”
　　王子期回答说：“驾车的方法、技巧，我已经全部教给大王了。只是您在运用的时候有些，忘却了要领。一般说来，驾车时最重要的是使马在车辕里松紧适度，自在舒适；而驾车人的注意力则要集中在马的身上，沉住气，驾好车，让人与马的动作配合协调，这样才可以使车跑得快，跑得远。可是刚才您在与我赛车的时候，只要是稍有落后，你的心里就着急，使劲鞭打奔马，拼命要超过我；而一旦跑到了我的前面，又时常回头观望，生怕我再赶上您。总之，您是不顾马的死活，总是要跑到我的前面才放心。其实，在远距离的比赛中，有时在前，有时落后，都是很正常的；而您呢，不论领先还是落后，始终心情十分紧张，您的注意力几乎全都集中在比赛的胜负上了，又怎么可能去调好马、驾好车呢？这就是您三次比赛、三次落后的根本原因啊。”
　　赵襄王赛车时心不在马，终致失败的教训说明：我们无论做什么事，都要，集中精力，掌握要领，不计功利，努力将每一件事情做好。如果过于患得患失，为名利所累，往往会事与愿违，把事情的结果弄糟。

赵襄王学御篇二:历史典故：赵武灵王胡服骑射

　　当楚国正在遭到秦国欺负的时候，北方的赵国倒在发奋图强。赵国的国君武灵王，眼光远，胆子大，想方设法要把国家改革一番。
　　有一天，赵武灵王对他的臣子楼缓说：“咱们东边有齐国、中山（古国名），北边有燕国、东胡，西边有秦国、韩国和楼烦（古部落名）。我们要不发奋图强，随时会被人家灭了。要发奋图强，就得好好来一番改革。我觉得咱们穿的服装，长袍大褂，干活打仗，都不方便，不如胡人（泛指北方的少数民族）短衣窄袖，脚上穿皮靴，灵活得多。我打算仿照胡人的风俗，把服装改一改，你们看怎么样？”
　　楼缓听了很赞成，说：“咱们仿照胡人的穿着，也能学习他们打仗的本领了，是不是？”
　　赵武灵王说：“对啊！咱们打仗全靠步兵，或者用马拉车，但是不会骑马打仗。我打算学胡人的穿着，就是要学胡人那样骑马射箭。”
　　这个议论一传开去，就有不少大臣反对。赵武灵王又跟另一个大臣肥义商量：“我想用胡服骑射来改革咱们国家的风俗，可是大家反对，怎么办。”
　　肥义说：“要办大事不能犹豫，犹豫就办不成大事。大王既然认为这样做对国家有利，何必怕大家讥笑？”
　　赵武灵王听了很高兴，说：“我看讥笑我的是些蠢人，明理的人都会赞成我。”
　　第二天上朝的时候，赵武灵王首先穿着胡人的服装出来。大臣们见到他短衣窄袖的穿着，都吓了一跳。赵武灵王把改胡服的事向大家讲了，可是大臣们总觉得这件事太丢脸，不愿这样办。赵武灵王有个叔叔公子成，是赵国一个很有影响的老臣，头脑十分顽固。他听到赵武灵王要改服装，就干脆装病不上朝。
　　赵武灵王下了决心，非实行改革不可。他知道要推行这个新办法，首先要打通他那老叔叔的思想，就亲自上门找公子成，跟公子成反复地讲穿胡服、学骑射的好处。公子成终于被说服了。赵武灵王立即赏给公子成一套胡服。
　　大臣们一见公子成也穿起胡服来了，没有话说，只好跟着改了。
　　赵武灵王看到条件成熟，就正式下了一道改革服装的命令。过了没有多少日子，赵国人不分贫富贵贱，都穿起胡服来了。有的人开头觉得有点不习惯，后来觉得穿了胡服，实在方便得多。
　　赵武灵王接着又号令大家学习骑马射箭。不到一年，训练了一支强大的骑兵队伍。公元前３０５年，赵武灵王亲自率领骑兵打败临近的中山，又收服了东胡和临近几个部落。到了实行胡服骑射的第七年，中山、林胡、楼烦都被收服了，还扩大了好多土地。赵武灵王就打算同秦国比个高低啦。
　　赵武灵王经常带兵在外打仗，把国内的事交给儿子管。公元前２９９年，他正式传位给儿子，就是赵惠文王。武灵王自己改称主父（意思是国君的父亲）。
　　赵主父为了要打败秦国，把国内的事安排好以后，决心亲自到秦国去考察一番地形，并且观察一下秦昭襄王的为人。
　　他打扮成赵国的一名使臣，带着几个手下人，上秦国去。
　　到了咸阳，赵主父以使臣的身份拜见秦昭襄王，还向他报告了赵武灵王传位的事情。
　　秦昭襄王接见了那个假“使臣”后，觉得那个“使臣”的态度举止，既大方，又威严，不像个普通人，心里有点犯疑。过了几天，秦昭襄王又派人去请他，发现那个“使臣”已经不告而别了。客馆里留着一个赵国来的手下人。秦昭襄王把他找来一问，才知道他接见的原来就是有名的赵主父。秦昭襄王大吃一惊，立刻叫大将白起带领精兵，连夜追赶。追兵到函谷关，赵主父已经出关三天了。

赵襄王学御篇三:“鄞有高世之士，曰骆先生以大”阅读答案附翻译

阅读下面的文言文，完成10—12题。（9分）
鄞有高世之士，曰骆先生以大，貌严而气刚，行峻而言直，学广而闻多。落落不与世俗相俯仰，一语之不合，一事之不谐，则望望而去，终其身不齿。以故世之士子，鲜有当乎其意，辱与为忘形交者。然独视菊如贤友朋。
每岁即小斋之外，罗植数百本。春而锄夏而灌秋编其干而屏列之当天气始肃寒英盛开披鹤氅衣戴折角巾携九节杖巡行圃中。见夫幽姿劲质，凌轹风霜，则思淬厉节操，处艰瘁而不屈；见夫黄而不杂，得土之中，则思正色独立，使君子有所敬而小人有所畏；见夫早培晚盛，不竞不争，则思居谦处让，退可以无咎而进为有悔；见夫味甘而气馨，品高而性介，则思蓄用以待时，洁身而处俗，不与黄茅白苇俱出于斯世。凡是数者，一或不类于是菊，又为之徘徊花下，仰而视，俯而思，且愧而且责。必也物我两忘，彼此无间，然后与之曹处乎轩窗寂寞之滨，并驱乎草木摇落之际。若相磋以道，相错以德，不自知其情之孚而身之化也。夫如是，则菊也，先生也，真所谓贤友朋也。
菊有贤友朋之象，而先生犹爱之如此，况世之贤士子乎?是故无贤士子则已，有则必为先生之所爱，如爱斯菊矣。先生爱贤之心，岂果有异于爱菊之心乎？呜呼：菊不能以自贤，惟先生能贤之。士子不能自知其不贤，惟先生能知之。贤也吾其爱，不贤也吾其弃。呜呼，安得贤如是菊陶姓而潜名者与之论先生之交际哉！
（选自【元】戴良《爱菊说》）
10. 下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是
A. 则望望而去，终其身不齿 齿：并列
B. 退可以无咎而进为有悔 咎：过失
C. 凡是数者，一或不类于是菊 类：类似，像
D. 若相磋以道，相错以德 错：指责，批评
11.下列各组语句中，加点的词意义和用法相同的一组是
A．处艰瘁而不屈 君子博学而日参省乎已
B. 又为之徘徊花下 请以赵十五城为秦王寿
C. 不自知其情之孚而身之化也 常惠请其守者与俱
D. 有则必为先生之所爱 乃知震之所在
12.下列对文中加波浪线的句子断句正确的一项是
A．春而锄/夏而灌/秋编其干而屏/列之/当天气始肃/寒英盛开/披鹤氅衣戴/折角巾携九节杖/巡行圃中。
B．春而锄/夏而灌/秋编其干而屏列之/当天气始肃/寒英盛开/披鹤氅衣/戴折角巾/携九节杖/巡行圃中。C．春而锄/夏而灌/秋编其干而屏列之/当天气始肃寒/英盛开/披鹤氅衣/戴折角巾/携九节杖/巡行圃中。
D．春而锄/夏而灌/秋编其干/而屏列之/当天气始肃/寒英盛开/披鹤氅衣/戴折角巾/携九节杖巡行圃中。
13．把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（12分）
（1）以故世之士子，鲜有当乎其意，辱与为忘形交者。（4分）
（2）先生爱贤之心，岂果有异于爱菊之心乎？（4分）
（3）安得贤如是菊陶姓而潜名者与之论先生之交际哉！（4分）

赵襄王学御篇四:我的同学赵浩天_550字

　　在我们班这个大家庭中我有很多的同学，其中和我最要好的就是赵浩天。他有一双小小的眼睛闪烁着智慧的光芒。一对乌黑的眉毛挂在两眼之上。一个不大不小的鼻子，还有那个能说会道的嘴巴。还有一对小巧玲珑的耳朵。他做事很执着比如那一次，那天晚上老师讲了几道数学题他大概没弄明白下课了他就追着松波问当时所有的人都去宿舍了只留下我们和几个做值日的人，做值日的人催促着我们快点我们只好出去了。再回宿舍的路上他还是一直不停的问，直到最后弄懂了为止。在学习上他是这样的人，再生活中他又是另外一个人。他的爱好是打乒乓球在他打乒乓球的过程中和训练中也体现了他的刻苦和认真。刚开始他和我打的时候还打不过我，不过我慢慢的发现他进步很大，到了最后他竟然都超越了我了，他也很喜欢篮球，不过他打的和我还差很多，我相信他以后会有进步的。他学习也很认真，课件总能见到他学习的身影。虽然他学习在全年级前十但是他总觉得自己学的不够好。比如那一次。那是七年级上学期的时候，期末考试复习阶段我们天天背着政史地生的知识点。有一天下午课外活动时间我本以为还要背诵谁知道老师说让我们大家放松一下不用背全班人都出去玩了而他没有出去玩，因为他觉得自己做的还不好，但是比他学习差很多的人都出去了，这种学习态度使我佩服。赵浩天是我的好同学，也是我的好朋友，我一定会珍惜我们在一起的时光。
 
    河南新乡长垣县河南宏力学校一年级:76班 董一强

赵襄王学御篇五:给赵书记的一封信_1200字

　　赵书记：
　　你好啊，我发现自从我买手机后就越来越不善于写信了，对于这种本领似乎有点退化，拿起笔不知该写啥，就好比现代人进入原始森林失去了攀爬的能力。
　　经过我们全体师生的努力，我们学校以基本实现了双休日不上课的教育体制。不过这个星期没上个星期那么轻松，上星期一不上课总共爬出去了一百多人次。这回学校领导学聪明了，走廊操场都有巡逻的老师，以防有“逃兵”逃出。
　　自从教育改革后，我们学校的意见箱就异常火爆，每个星期我们的领导都能从意见箱里掏出一大堆口水，都能把校长室给淹了。有的说：“x他妈的，不素质教育吗，怎么老师的素质还这么差！？”还有的说：“xx老师良心大大的坏啦，上自习时总逼着我们学他教的那门。”还有的质疑学校：“为什么活动课时除了活动课什么都上？”还有的说：“现在都信息时代了，我们还什么信息都不知道，‘3.14’事件都是在3月14日之后才知道的，在这样下去我们都退化到古代了。”还有的说：“学校的图书管设么时候开始建啊，多媒体教室是不是从来没打开过啊？”等等……
　　前几天校长在“三中全会”上读了这些信意识到再不来场变革三中马上就想走到尽头的苏联，非解体不可。于是在大会上作出承诺：学校的公告栏由当天的报纸代替为三种社会主义建设作出贡献的领导们的遗像；多媒体教室改革开放，双休日放映科教片；然后学校在拨款一万元从新华书店就口书籍。
　　不知道你们y中学怎么样，肯定比我们三种好了不知多少倍，我们连个文学社都没有，好不容易办了个校刊一年只出一期还叫《萌芽》，不知情的还以为是上海那家《萌芽》剽窃的三中的呢！学生会名存实亡，形同文革时期人民代表大会，学校只把学生会成员的头像像革命烈士一样挂在墙上供人瞻仰，其实这帮人神秘得像特务一样，从来不在阳光底下露面。
　　我听说你们y中这些设备和活动都非常齐全，还有校园广播。回信时你可真得好好写写。
　　我们三种的食堂就更不像话了，本来还有两家经营，开学以后有一家宣布倒闭，再加上学校实行“垄断”政策，校门紧闭，逼着我们吃食堂，食堂那帮孙子趁机哄抬物价，一根发黑的鸡腿卖到3.5元，5毛钱一块的饼比以前小了一圈，一块钱一碗的菜只有汤，还有食堂那卖饭的小姑娘，年纪轻轻长得跟怨妇似的，一看见她就食欲大减，唯一好处就是免费减肥。替他的叔叔阿姨都像是从棺材里蹦出来的僵尸……我敢说学校要是敢把校门打开不出一个月食堂就得跟以前我们多媒体教室一样。
　　好了，开学后就这么多事，学习情况还是和以前一样，托教育改革的福，这日子过的挺惬意，毕竟俩星期一回家衣服就不用自己洗了。
　　现在和平与发展是三中社会的主流，暂时没有发生较大的武装冲突。
　　现在该说说你们“发达国家”——y中的事把，等你回信！
　　张斌
　　2008年4月14日于三中
 

赵襄王学御篇六:春申君列传

张凤岭 译注
【说明】本篇是战国末期楚相春申君黄歇的专传。春申君是楚国贵族，招揽门客三千余人，为“战国四公子”之一。曾以辩才出使秦国，并上书秦王言秦楚宜相善。时楚太子完入质于秦，被扣留，春申君以命相抵设计将太子送回，随后亦归楚，任为楚相。曾率兵救赵，又率六国诸侯军攻秦，败归。后因贪图富贵中李园圈套被谋杀。对于春申君其人，司马迁作了大体公允的评述：“春申君之说秦昭王，及出身遣楚太子归，何其智之明也！后制于李园，旄矣。”春申君“以身徇君”（《太史公自序》）是对暴秦以强凌弱的一种抗争，一定程度上维护了楚国的利益，是值得称道的明智之举。但综观他的一生所作所为，惟系于“富贵”二字，即如他“招致宾客，以相倾夺”，无非是把宾客当作显示富贵的摆设而已，让宾客“蹑珠履”与赵使竞豪奢即为一例。因此，他不可能得到贤才，即使有朱英那样的人也只能“恐祸及身”远离而去。他最后落得悲惨下场，正如钟惺所言“富贵到手，器满志昏”，具有必然性。至于他的上秦王书，不过是嫁祸于人，求得苟安罢了。从长远的观点看，它等于是献给秦王灭楚的大计，实在不算“明智”。明凌稚隆说：“按此传前叙春申君以智能安楚，而就封于吴，后叙春申君以奸谋盗楚，而身死棘门，为天下笑。模写情事，春申君殆两截人。”（《史记评林》）从行文看，本传可以春申君任相前后分为两个时期，前期重点写其“智”，后期重点写其“昏”，并各选择一件事情作具体的描述，两件事情又都有首有尾，象是独立成篇的生动故事，而前后两期又形成鲜明的对比，从而突出了春申君由明智而昏聩的性格变化，给人以完整而明晰的印象。
春申君是楚国人，名叫歇，姓黄。曾周游各地从师学习，知识渊博，奉事楚顷襄王。顷襄王认为黄歇有口才，让他出使秦国。当时秦昭王派白起进攻韩、魏两国联军，在华阳战败了他们，捕获了魏国将领芒卯，韩、魏两国向秦国臣服并事奉秦国。秦昭王已命令白起同韩国、魏国一起进攻楚国，但还没出发，这时楚王派黄歇恰巧来到秦国，听到了秦国的这个计划。在这个时候，秦国已经占领了楚国大片领土，因为在这以前秦王曾派白起攻打楚国，夺取了巫郡、黔中郡，攻占了鄢城郢都，向东直打到竟陵，楚顷襄王只好把都城向东迁到陈县。黄歇见到楚怀王被秦国引诱去那里访问，结果上当受骗，扣留并死在秦国。顷襄王是楚怀王的儿子，秦国根本不把他看在眼里，恐怕一旦发兵就会灭掉楚国。黄歇就上书劝说秦王道：天下的诸侯没有谁比秦、楚两国更强大的。现在听说大王要征讨楚国，这就如同两个猛虎互相搏斗。两虎相斗而劣狗趁机得到好处，不如与楚国亲善。请允许我陈述自己的看法：我听说事物发展到顶点就必定走向反面，冬季与夏季的变化就是这样；事物积累到极高处就会危险，堆叠棋子就是这样。现在秦国的土地，占着天下西、北两方边地，这是从有人类以来，即使天子的领地也不曾有过的。可是从先帝文王、庄王以及大王自身，三代不忘使秦国土地同齐国连接起来，借以切断各国合纵结盟的关键部位。现在大王派盛桥到韩国驻守任职，盛桥把韩国的土地并入秦国，这是不动一兵一卒，不施展武力，而得到百里土地的好办法。大王可以说是有才能了。大王又发兵进攻魏国，堵塞了魏国都城大梁的出入通路，攻取河内，拿下燕、酸枣、虚、桃等地，进而攻入邢地，魏国军队如风吹白云四处逃散而不敢彼此相救。大王的功绩也算够多了。大王停止征战休整部队，两年之后再次发兵；又夺取了蒲、衍、首、垣等地，进而兵临仁、平丘，黄、济阳则退缩自守，结果魏国屈服降秦；大王又割取了濮

赵襄王学御篇七:二李臧文吕许典二庞阎传

陈寿

【原文】

李典字曼成，山阳巨野人也。典从父乾，有雄气，合宾客数千家在乘氏。初平中，以众随太祖，破黄巾于寿张，又从击袁术，征徐州。吕布之乱，太祖遣乾还乘氏，慰劳诸县。布别驾薛兰、治中李封招乾，欲惧叛，乾不听，遂杀乾。太祖使乾子整将乾兵，与诸将击兰、封。兰、封破，从平兖州诸县有功，稍迁青州刺史。整卒，典徙颍阴令，为中郎将，将整军，迁离狐太守。

时太祖与袁绍相拒官渡，典率宗族及部曲输谷帛供军。绍破，以典为裨将军，屯安民。太祖击谭、尚于黎阳，使典与程昱等以船运军粮。会尚遣魏郡太守高蕃将兵屯河上，绝水道，太祖敕典、昱：“若船不得过，下从陆道。”典与诸将议曰：“蕃军少甲而恃水，有懈怠之心，击之必克。军不内御;苟利国家，专之可也，宜亟击之。”昱亦以为然。遂北渡河，攻蕃，破之，水道得通。刘表使刘备北侵，至叶，太祖遣典从夏侯

赵襄王学御篇八:“古今论谏，常与讽而少直”阅读答案及翻译

阅读下面的文言文，完成2－4题。
古今论谏，常与讽而少直。其说盖出于仲尼。吾以为讽、直一也，顾用之之术何如耳。伍举进隐语，楚王淫益甚；茅焦解衣危论，秦帝立悟。讽固不可尽与，直亦未易少之。吾故曰：顾用之之术何如耳。
然则奚术而可？曰：机智勇辩如古游说之士而已。夫游说之士，以机智勇辩济其诈，吾欲谏者，以机智勇辩济其忠。请备论其效。周衰，游说炽于列国，自是世有其人。吾独怪夫谏而从者百一，说而从者十九，谏而死者皆是，说而死者未尝闻。然而抵触忌讳，说或甚于谏。由是知不必乎讽，而必乎术也。
说之术可为谏法者五：理谕之，势禁之，利诱之，激怒之，隐讽之之谓也。触龙以赵后爱女贤于爱子，未旋踵而长安君出质；甘罗以杜邮之死诘张唐，而相燕之行有日。此理而谕之也。子贡以内忧教田常，而齐不得伐鲁；武公以麋鹿胁顷襄，而楚不敢图周。此势而禁之也。田生以万户侯启张卿，而刘泽封；朱建以富贵饵闳孺，而辟阳赦。此利而诱之也。苏秦以牛后羞韩，而惠王按剑太息；范睢以无王耻秦，而昭王长跪请教。此激而怒之也。苏代以土偶笑田文，楚人以弓缴感襄王。此隐而讽之也。五者，相倾险