陶罐和铁罐6篇

一：[陶罐和铁罐]陶罐和铁罐续写

经过高科技的发展，陶罐变成了水晶罐，铁罐变成了树脂罐。兄弟两个又在商场的柜台上相遇了。
铁罐以为陶罐会埋怨它的奚落，铁罐惊讶的发现陶罐不仅没有埋怨它还对它一如既往的好。
有一天兄弟两个闲聊了起来。“你真漂亮呀！晶莹剔透，在阳光的照耀下闪闪发亮。”铁罐说。陶罐说：“我虽然外表美观，但容易破碎。你虽作文然外表普通，但坚固耐用。”“真的吗？”铁罐走近陶罐拉着它的手，“谢谢你。”一个小女孩看中了水晶罐漂亮的外表，决定买下它。“也把铁罐一起带走吧！我们是兄弟，应一起共患难，共分享。”陶罐说。小女孩听了陶罐的话，连铁罐一起带走了。
小女孩把两个罐子放在房间做摆设，陶罐和铁罐紧紧地抱在一起，露出甜蜜的微笑。

二：[陶罐和铁罐]陶罐和铁罐续写

陶罐和铁罐都被科学家进行了改造他们两个都变的更加完美了。
有一天，陶罐和铁罐又在货架上见面了。陶罐已经变成了非常漂亮而且坚硬的瓷罐，而铁罐也变成了不易氧化的不锈钢罐。
瓷罐说：“铁罐，你还是那么骄傲吗？”“不，虽然我已经变成了不易氧化的不锈钢罐，但是我不会骄傲的。”不锈钢罐回答道。“哇！你已经变成不易生锈的不锈钢罐了，瓷罐说，我也已经变成了不易摔碎的瓷罐了呢。”
不锈钢罐说：“真心恭喜你啊！”，瓷罐说：“谢谢！看来我们在货架上能过上和谐的生活了。”

三：[陶罐和铁罐]陶罐和铁罐的新说

一个富人的家里有一只陶罐和一只铁罐，陶罐光洁美观，用来装四时的鲜果，铁罐长得灰不溜秋，用来装杂物。陶罐看不起铁罐，嫌他长得太难看了，不愿和他在一起。
一天，陶罐说：“你敢和我比一比谁更帅吗？铁罐子！”
“不敢，陶罐兄弟。”铁罐谦虚地说。
“不敢了吧？丑陋的东西！”陶罐说着，摆出一副更加嫌弃的样子。
“我不敢和你比美，是因为我确实长得丑，但我能用就行了呀！”铁罐说，“我们生来就是用来盛东西的，并不是用来互相比美的，帅不帅也不重要。不过，说到盛东西，我不见得比你差，再说……”
“住嘴！”陶罐恼怒了，“你这样的东西还敢和我相提并论！你等着吧，几天后，主人就会觉得你太丑陋了，摆在这儿不美观，摆在那儿也不美观，然后把你扔进垃圾堆！我却永远在这里，享受主人对我精心的呵护。”
“何必这样说呢？”铁罐和善地说，“其实我们都一样能盛东西，只不过是美观不美观罢了。我觉得咱们还是和睦相处吧，干嘛吵架呀？”
“你这样的人和我在一起，让我感到耻辱，你算什么东西！”陶罐死活不肯和铁罐在一起，它一直都看不起铁罐，“咱们走着瞧！迟早有一天，丑陋的你会变成垃圾堆里的垃圾，哼！”
铁罐见陶罐这么说，就不再理会他。作文
有一天，这个城市发生了地震。剧烈的震动把陶罐被震碎了，铁罐掉到了地上却完好无损。消防员们先把已经昏过去的富人救出来，然后把陶罐的碎片和铁罐放在富人的身边。
“好兄弟……我……快不……不……不行了，你能……救……救救我吗。”陶罐可怜巴巴地喘着气说。
“没事，我有办法救你的，别紧张，放心吧。”铁罐冷静地说。
过了好一会儿，富人终于苏醒了，他发现陶罐碎了，打算把碎片处理掉，铁罐急忙说：“主人，求求您把我的兄弟陶罐粘好吧，求您了！”富人答应了铁罐，把陶罐粘好。
就这样，陶罐恢复了生命，但是它的身上留下了道道疤痕。陶罐很后悔，想到了自己以前对待铁罐的方式，他很担心铁罐会不会像他之前一样嘲笑自己，于是红着脸对铁罐说：“我的好兄弟，之前是我不对，不该嘲笑你，你能原谅我吗？”可铁罐却说：“陶罐兄弟，我当然会原谅你呀。你别伤心了。主人已经把你粘好了，你又可以为主人服务了。”
“铁罐兄弟，我以前嘲笑了你，你却这样安慰我，我真是又羞又愧呀！”
“说什么哪，我们本来就是好兄弟！这叫有难同当，有福同享嘛！”铁罐说，“好啦，我们和好了！”
最后，友谊之花在陶罐心中发了芽。从此，它和铁罐成了形影不离的朋友。

四：[陶罐和铁罐]我读书我快乐

我们是读书长大的，也是吃饭长大的！我们要爱读书，读好书。大家都知道书是人类进步的阶梯，也是帮助我们进步的一位不会说话的老师，这位老师带我们领略了书的美丽，还给了我们学习不到的知识。下面就来看看读书给我的启发！
我从读《陶罐和铁罐》中悟出的道理，这篇课文写了铁罐的傲慢，蛮横无理和陶罐的谦虚，友善，克制。每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。每个人都有短处和长处，正像陶罐易碎，但不易生锈，保存时间长；铁罐虽然结实，但它容易腐蚀生锈。我们可以想到社会上的人，自己长得漂亮，就讽刺比她难看的人，自己有钱，及嘲笑比他贫穷的人；自己有一技，就会拿别人的短处与自己的长处相比，讥讽别人的无能。
正所谓：“尺有所长，寸有所短。”所以我们要看到别人的长处来弥补自己的短处。我们只有彼此取长补短，互相尊重，相互包容，这样才能促进和谐，共同进步，共同发展。
时间会让那些真正经得起考验的事物留下来，包括一切美好的东西，如品德、心灵。
读了《掌声》这篇课文，让我们知道了掌声是世界上最美妙动听的节奏。掌声传递着鼓励、信任和勇气。当别人成功的时候，我们把祝贺的掌声送给他，当别人身处困境的时候，我们把鼓励的掌声送给他。

五：[陶罐和铁罐]写班主任的作文

【篇一：班主任】
我们的班主任王老师，是我们的语文老师。她个子中等，但有一双炯炯有神的大眼睛，闪灼着智慧的光芒，她穿着朴素、大方。全班同学都非常喜欢她。
王老师只是渊博，上课生动、有趣。有一次我们学习《陶罐和铁罐》一课，老师先让我们读课文，然后老师让我们思考一个问题，陶罐和铁罐分别是什么样的人，同学们纷纷举手，老师高兴地把回答问题的机会送给了每一个同学，一个个新奇的词语从同学口中蹦了出来，无论同学们回答的对错与否，老师总是微笑着说：”好！说的真棒！“，”嗯，这个词语不准确，再考虑考虑！“。老师不断的启发引申，极大地激发了同学们的学习兴趣。更让我们没想到的是老师居然还让我们排练课本剧，她兴致勃勃的为同学们准备好道具、头饰。在老师的组织引导下，同学们分饰不同的角色，大家精心准备，融入自己想象的台词。一下子，陶罐和铁罐活了起来，我们的课本剧俨然就是一幕幕话剧。”你们演得太好啦，天津话剧团再招演员，可以考虑咱们班同学！“王老师笑着称赞我们。大家在宽松、愉快的课堂中，表演着、学习着、欢笑着、无所顾忌，把一周的烦恼都扔掉。那节课真叫快乐，那是真正的快乐！不知不觉一堂课过去了同学们更深的体会陶罐和铁罐的性格特点，也加深了对课文的理解。
这就是我们的班主任王老师，在她的带领下，我们班一定能再攀学习的高峰。
【篇二：班主任】
今天是个阳光明媚的好日子，也是新学期的第一天，让我意外的是，我们的换新班主任了。
我们的新班主任叫张静，她的眼睛炯炯有神，每当她看我一眼的时候，我的每根神经都会紧张起来，一下子我就做的很直，真是奇怪。不过，每次上课，他都会笑着过来，这又让我全身放松下来。她最明显的特征还是她那红色的眼镜，在我看来，那个眼镜实在太像奥特曼电影里赛文的变身器。我说个同学们听，他们还都觉得我在开玩笑。还好只有妈妈相信我说的话。我们的张老师的性格还真像赛文，她总会实现自己的诺言。不过，我更希望张老师能尽快认识我记住我。最好对我严厉一点，把作业留少一点，让我们多玩一会儿，让学习更有趣一点，把我们的成绩在提高一点。
张老师，我一定当你的优秀学生，好好学习，长大之后当一个为国做出贡献，成为国家的栋梁之才。
【篇三：班主任的作文】
四年级开学的时候，我来到班上，看到了我的新班主任弓建敏，弓老师。本来，我以为弓老师是一位严厉的老师，可是我错了，因为弓老师第一天给我的印象像认识了一个新朋友一样。
弓老师虽然有一些严格，但是她还是像妈妈一样对待我们。弓老师拥有一头长长的卷发，一双水灵灵的大眼睛，小巧的鼻梁上还有一副眼镜。在眼睛的下方还有像花一样颜色的嘴，这就是我们的弓老师。以前有些同学的作文写得不好，弓老师就吧同学写的不好的地方给改出来，然后一字一句的教。
记得有一次，我没有把作文的意思读明白，所以作文就写错了。而弓老师却把我叫到面前微笑着说“来，让我看看你那里不会，跟我说，我告诉你。”然后先让我把例文读了一遍，又把重点句子画了出来让我体会意思，还不时的摸了摸我的头发。
看到弓老师辛苦的汗水一滴滴的流下来，我就可以想象弓老师有多么的辛苦，老师谢谢你。
【篇四：班主任】
今年8月24日，我已经五年级了，开始重返校园去读书。
我们新换的教室设在东教楼的四楼，这学期我们来了一位新班主任教我们班。老师姓武，教书已经教了十几年了。是一位非常有教学经验的老师。
开学头几天，武老师教我们第一篇课文师恩难忘，这篇课文是一篇记叙文。武老师把这篇课文讲得非常生动。她先把这篇文章念一遍，然后，又连起来讲一遍，然后，给我们解释不理解的问题和句子，还给我们提出一些问题让我们来思考。我听的入了迷，直到下课铃声响了，我还在回味武老师讲课的内容，一直到我的同桌石佳文清捅了我一下，我才惊醒。
武老师除了讲课生动，还注意我们良好的学习习惯，经常鼓励表扬我们。有一次，在万老师的数学课上，武辰看老师没注意就开始捣乱了，恰巧，被武老师看见了，我心想：武辰这次一定会死定了。可是，我想的是错的，武老师严肃的对他说：“犯错没关系，就怕不改，只要该了就是好孩子。”从此，武辰上课再也不捣乱了。
有人说：“老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。没错，武老师就是一支照亮我们，燃烧自己的蜡烛。您的教诲之恩，我终生难忘。
【篇五：班主任】
新学期开始了，我们已经步入了五年级。上学期期末，我们班的同学就猜测到：我们会换一个班主任老师。可是会换一个什么样的老师呢？我心里一直疑惑不解。
新学期的第一天，我怀着激动的心情走进教室。只见一位年轻的老师站在讲台上。这位老师又高又瘦，微卷的长发自然地垂在肩头，一双乌黑的眼睛充满了智慧，闪烁着亲切的目光。那位老师笑了笑说：“大家可能已经猜到了，我就是大家的新班主任。我姓武，你们可以叫我武老师。”说着，她顿了顿说，：“你们可能认为我是一位严厉的老师，我并不否认，但是，我的严格也是为了大家好。”
听到这里，我就深深地体会到武老师是一位有责任心的老师。
第二天，武老师制定了版规，并让同学们一起讨论修改。武老师一边把同学们的意见记录下来，一边说着：这么好的建议我怎么没想到呢？”武老师可真是一位平易近人的老师啊！
又过了两天，武老师开始讲新课了。她先找了一组同学来朗读课文，并让其他同学来找出这一组同学朗读中的错误。然后告诉我们，预习不能马虎，要认真对待学习。然后开始娓娓动听地讲起课来。武老师真是一位教学有方的老师啊！
这就是我们的新班主任，一位和蔼可亲，平易近人而又教学有方的武老师。真希望她能和我们一起走过小学间最难忘，最快乐的时光！
【篇六：我眼中的班主任】
如果说中学是人生的一大转折点，那么她就是我在这个转折点上的引路人。
记得当初我刚踏进中学的大门，一切都是那么的陌生。胆小的我抓紧行李袋，跟着父母来到我所在的班，一进去，我第一次看到她——我的班主任。卷曲的栗色披肩发，高挺的鼻梁上架着一副粉色边框眼镜，一双炯炯有神的眼睛闪着智慧的光芒。再加上搭配得体的服装，一种亲切的感觉油然而生。待家长们离去后，班主任走上讲台，说：“同学们，以后这个班就是你们的家了，我是你们的班妈妈兼语文老师，希望我们能成为最好的朋友！”看着老师嘴角那抹和蔼可亲的微笑，我先前的害怕被抛到九霄云外。
第二次见面，是在军训营地。那天晚上我们累得筋疲力尽。正当我暗自垂泪时，班主任来了！黑暗中，她伸出那双温暖的手握住了我们的小手。那一刻，我感动得热泪盈眶。
在返校后的第一节语文课上，她由和蔼可亲的班主任变成了严厉、博学的语文老师。我们不过是犯了一点小错就被她狠狠地批评了一次。但这烦恼不一会儿就烟消云散了，因为我被她那独特的声音所吸引，就像身处课文所描写的环境里一样，我不得不佩服她的才华。从此，班主任又给我留下严厉、博学的印象。
一直以来，班主任都以一副强者的姿态来面对我们，但一件事后，我发现班主任其实背负着很多秘密，她也有脆弱的一面。那次运动会，当我们在为运动员们呐喊加油时，班主任却悄悄地哭了，但只有一个学生发现，她偷偷地看了眼班主任的手机，原来是班主任的朋友得了绝症。那个同学在晚自习开始前，商量与全班一起鼓励班主任。
铃响过后，班主任迈着沉重的步伐走进了教室。“起立！”随着班长的一声指令，我们齐刷刷地站了起来，异口同声地说：“老师，您别难过了，我们永远是您坚强的后盾！”那一刻，我清楚地看到班主任的眼里闪着感动的泪光。看来，我们要多关心关心班主任，不能让她一个人扛着。
这就是我眼中的班主任：和蔼可亲、严厉博学、脆弱多情。她是我在人生道路上的引路人，引导我走向成功的彼岸！
【篇七：班主任】
我们班的班主任是一位年级组长，她的脑子里装满了一堆堆忘不掉的知识。她还是一位美丽的语文老师，对我们要求很严格，她有一个美丽的名字—金梅。
金老师的个子很高，又很瘦，远看，像一只美丽的蝴蝶；近看，像一位美丽的仙女。当我们考试考得好的时候，金老师会表扬我们，让我们更有信心再进步，取得比以前更好的成绩；当我们考得不好的时候，她又会给我们鼓励，让我们重新树立信心，争取下次考好，取得进步；但是，有时候金老师也会批评我们，而且是很严厉的批评，不过我们都知道，金老师批评我们是让我们下次不再犯错误，这是老师对我们学生无私的爱，因为：批评才会让我们知道自己的缺点和不足，才会让我们努力和进步。
记得有一次，期中考试我没有考好，而有些同学考得不错，得到了金老师的表扬和奖励，我有点闷闷不乐，这时候金老师点了我的名字—郝韫，我不知道为什么金老师会叫我，只听到金老师对全班的同学讲，虽然郝韫这次考试成绩不太理想，但是有一道题班里的同学都答得不好，但是郝韫却答的相当好，证明她还是用心的在学，只是这次发挥不好，下次加油，相信她会考得好的。我感动了，金老师对我们太好了，我暗暗下决心：下次一定好好考，考出自己的水平，考出好成绩。
金老师，我非常的感谢您，您教我们许许多多的知识，让我们学会自立，学会独立生活，等我考上大学，一定来报答您，我爱您，亲爱的金老师，您用辛勤的汗水让我们快乐的学习和成长！
【篇八：班主任】
一转眼我都上小学五年级了，那些一路伴我成长的老师们，是那么可敬可爱。尤其使我难忘的是我们的班主任蔺老师，她那时而温柔；时而严厉；时而高兴；时而生气的音容笑貌时时浮现在我的眼前。
记得那是去年暑假开学第一天，同学们还没有从假期自由散漫中恢复过来，看吧，有的熬夜太多现在趴在桌子上梦周公去了；有的站在椅子上练金鸡独立；有的跑来跑去连着旋风腿，这真是老虎不在家，猴子称大王。这是老师悄悄来到了教室，看到我们的熊像，强压着胸中的怒火，用严厉的目光来回扫视着我们，不知是谁喊老师来了，我们我们慌慌张张的回座位，看，有的撞了头，有的把椅子弄翻了，有的书撒了一地……老师看着我们的傻样，刚刚还像发怒的狮子，现在像一只可爱的小花猫了，你说可笑不可笑，
记得还有一次自习课，蔺老师脸上挂了一层寒霜的进了教室，把一位同学的作业仍到了讲桌上，气呼呼的说；作业拉了不少，还不认真。停了一会老师又温柔的把那个同学叫到身边，摸着他的头耐心的说；孩子做什么是一定要认真，彻底不要得过且过。老师又拿起一本作业，笑着说你看这位同学的作业，不但写的工整，还没有错误我们一定要向他学习。看着老师时而恼时而笑我一时丈二的和尚摸不着头脑，看来今后一定要好好学学，因为我们做得好坏牵动着老师的喜怒哀乐呀。
老师你就向辛勤的园丁浇灌着我们，你的言传身教我们一生都受益无穷。在这教师节来临之际，愿我们的好老师永远年轻健康美丽。再次谢谢你老师。

六：[陶罐和铁罐]难忘的一节课

【篇一：一节难忘的课200字】
“你们成长了吗？”王老师微笑着说。虽然王老师微笑着说，但是我们依旧讲话。王老师并没有生气，而是接着面带微笑地说：“这个问题很难吗？那我就拿班上同学做例子吧！”“瞧，刘兆坤。他现在做在第一排。”“潘婷，现在长高了！”“你们呢？成长了吗？”
王老师刚说完，我就想：我成长了吗？是的，我成长了。原来不爱劳动的我，现在爱劳动了；原来不爱帮助别人的我，现在爱帮助人了；原来不爱发言的我，爱发言了。
我成长了，谢谢老师！
【篇二：最难忘的一节课300字】
今天，是我第一次上作文课。上课时，我们发现老师带了一个奇怪的盒子，看上去像月饼盒。但是，当老师使劲地摇着盒子时，盒子里却发出了有点像石头撞击、又有点像打鼓的声音。我想：这个盒子里一定不是月饼，月饼一定不会发出响声。我真希望这里面是甜甜的糖果，这样我就可以一饱口福了。
当老师慢慢地打开盒子的时候，我们都站了起来，瞪大了眼睛，我们多么想看清老师到底给我们带来了什么礼物。盒子终于打开了，里面装满了五颜六色的棒棒糖。我真想让钟老师快点发给我一个棒棒糖。
老师端着棒棒糖，让我们一个一个挑选棒棒糖。我挑选了一个柠檬味的棒棒糖，使劲闻了一下，真香。我赶紧拆开棒棒糖的包装纸，慢慢地舔着，啊，真好吃！
非常谢谢钟老师在中秋节的前一天送给我们一个这么难忘的礼物，我永远不会忘记这节难忘的作文课。
【篇三：难忘的一节课400字】
前一段时间，我们的程老师在语文课上给我们看了一些图片，看了之后让我特别难忘。
老师打开大屏幕，首先映入眼帘的是一群农村的孩子。他们睡在“床”上，所谓的床，也不过是几张破桌子拼在一起而成的。但他们手里还拿着书，在认真的学习。夜已深了，可他们并没有睡觉，看得是那么专注。看到这里，我的眼眶都湿润了。再看看周围的同学，就连平时喜欢在小动作、说话的同学也认真地听起来了。
一个11岁的小女孩为了上学，竟然去砖厂打工，每次背80斤的砖走140米。我被这副图震住了：一个那么瘦弱的小女孩，每次背我三分之二的重量走竟然坚持下来了。要是我，我绝对受不了。是什么支撑着她这样做下去呢？是对知识的强烈的渴望。她那忧伤的眼神，仿佛在说：“我要挣钱，挣了钱我就可以上学，读书。”想不到，一个11岁的小女孩竟有如此大的毅力！想想我们，平时作业多点就不高兴；天气热点学校没有及时开空调就在那儿埋怨；爸爸妈妈有一点点没有满足我们，我们就在那儿发脾气，看到这些图片，我们还有什么理由埋怨呢？
“叮铃铃”一声下课了，在以前我们早出去玩了。但是这次谁也没玩，而是静静地看着这些图片……
【篇四：难忘的一节课500字】
上课一开始，刘老师笑容可掬地打开了电脑，屏幕上出现了一幅和课题相关的画面，生动有趣的画面牢牢地吸引了我们。接着，李老师开始提问了：“晏子是谁？”“晏子为什么要出使到楚国？”“晏子到楚国后受到了什么待遇？”同学们回答问题的热情可高了，争先恐后地举手发言，生怕老师不叫他。
随着学习的深入，课堂气氛越来越热烈，最有趣的要数李老师让我们自由发挥，为课文中晏子的一段话配上动作。同学们一听，便跃跃欲试，个个都想大显身手一番。李老师一声令下，我们都按照自己的理解开始动起来。我把手举过头顶；胆小的钟佩林边挥手边害羞地看着人家；调皮鬼童健把手放在额头上，再用力向下甩；中队长官羽毫不干脆和同桌你一言我一语地演起了情景剧……过了几分钟，李老师拍了一下手，我们立刻安静下来。李老师笑着说：“你们做得真好，何不站起来，放大胆展示一下呢？”我们一听，一下子更来劲了，纷纷站起来比划着。比如：一朵云就用手做一个云，下一阵雨就用手模仿下雨时的动作；肩擦肩，脚碰脚，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用脚碰同桌的脚……我们这些滑稽的动作把来听课的老师逗得捧腹大笑。课堂中，老师的笑声和同学的笑声融在了一起，分不清到底是谁的声音了……
“叮铃铃……”下课铃响了。听课老师脸上带着意犹未尽的笑容边走边议论，我们呢？还沉浸在自己导演的情境中呢。这节课真难忘啊！
【篇五：难忘的一节课600字】
在一到六年级的学习生涯中，令我最难忘的一节课，是在三年级的一节科学公开课上，那一节课是最难忘的回忆，现在回忆起来，真的让人耐人寻味。
那一节课讲的是热胀冷缩，教室里很多老师听课，我当时非常的紧张，老师说打开书看一下例子，然后开始做试验，先把一个气球拿出来，再把热水倒进烧杯里，把气球固定在烧杯口处，不一会，气球膨胀了起来，老师开始提问了，“谁知道这是为什么？”同学们都举起了手，我心想：我也知道，我也要举手，可是不知为什么我的手就是举不起来，我已经控制不了我自己，老师叫了别的同学回答，他答对了，我错过了一个展示自己的机会。老师又做了一个实验，把刚才装满热水的烧杯原封不动的放进装满凉水的盆子里，不一会，气球渐渐的变小，直到瘪下去了，老师又开始提问了，我想这一次不能再错过了，我要举手，可是手好似麻木了，动弹不得，我就这样又一次错过了机会。为了巩固知识，老师又做了一个与生活实际接轨的实验，拿出一个踩瘪的乒乓球，把它放在一个装满热水的盆里，过了一会，球开始一点一点的鼓了起来，最后成了一个完好无损的球，老师问这是为什么，和哪一个原理一样呢？这次我不再犹豫了，勇敢的举起了手，回答说是热胀冷缩的道理。老师说正确，我高兴极了，我抓住了最后的一次机会，这不仅是机会，也给我的以后的学习生活增加了勇气，我想这就是我难忘的原因。
这节课使我难忘，但是我更难忘的是那一次勇敢的举手。
【篇六：难忘的一节课700字】
今天上午第一节课我们班是语文课，谢老师安排我们表演课本剧《陶罐和铁罐》。
谢老师说：“每组选派二位代表上台表演吧，看那组表演得最好。”“好！”谢老师刚说完，各组的组长马上召集本组同学选兵拣将。全教室都哄了起来，有自荐的，有他荐的，有投票选举的，还有抓阄的。其热情似乎不亚于国家奥运会代表团成员的选拔。每个小组都想派出奇兵良将夺取这场表演赛的第一名。
不一会，各组的上台表演名单亮相了。第一组是马倩倩和叶文学，第二组是杨诗和陈盈盈，第三组是王科和黄卓龙，第四组是陈朗和蔡福森，第五组是是吴田田和陈进荣。老师先让第五组的代表表演。对课文背得滚瓜烂熟的吴田田和陈进荣表演起来却有点笨手笨脚，逗得大家阵阵发笑。第二个出场的是陈朗和蔡福森，平时全班公认有演员天才的他俩，表演起来却有点情不对题。第三个出场的是王科和黄卓龙，以对题的表情和熟练语言博得大家的好评。第四个出场的是杨诗和陈盈盈，平时并不怎么起眼的他俩，以默契的配合、娴熟的语言、刚到好处的表情获得大家的阵阵喊采。最后出场的是马倩倩和叶文学。平时大胆开朗的马倩倩演陶罐，平时胆小内向的叶文学演铁罐，真有点和剧中陶罐和铁罐气质相符。表演开始了，马倩倩果然表演得十分威风、神气和高傲，真似骄傲的陶罐，叶文学却演得十分懦弱，不象铁罐那样争强好胜。
表演完了，谢老师和我们评排各组的名次。结果是第二组第一名，第一组和第三组第二名，第四组和第五组第三名。又评选出最出色的小演员，她就是女生马倩倩。谢老师又叫马倩倩和她表演一次。这一次，她们俩表演得更精彩更引人发笑。马倩倩真象一个老练的演员。
“呤——”她们俩刚表演完，下课的铃声响了。哎，这节课怎么这么短啊？它太迷人了，真是我难忘的一节课。
【篇七：难忘的一节课800字】
黑板上威武地立着：“论科学利与弊”这几个字——这节课，是一节非常有趣的课，我们在辩论中度过，不用多说，你大概也就知道了，这节课是我们在举行辩论会。这是我最难忘的一节课，一节有趣的语文课。
起先老师兴致勃勃地走进教室，跟我们宣布：“602班辩论会现在开始！”之后，正方辩友小明便抢先说：“我方认为科学利大于弊，首先，是汽车的发明方便了我们的出行，是电脑的出现方便了我们查阅资料……”反方辩友小艺不甘示弱地说：“我方认为科学弊大于利，汽车虽然方便了我们的出行，但是却让一些人逐渐变懒，还造成了大气污染；电脑虽然方便我们查阅，但是我们在思考时便少用人脑了，这样子也会不利于人与社会的发展，所以我方认为，科学的弊大于利。”正方小红在小艺坐下之时便猛地站起来，说：“其实只要合理控制好时间，控制好自己也就行了，科学并没有错。”这时，反方一直沉默的小呆也开口了：“可是也有一些人控制不住自己，被科学的弊端所引诱，所以我认为，电脑在为人们造福的同时，也在危害人类。”正方全场呆住了，那个挠挠后脑勺，那个东望望这个西瞧瞧……这时正反小峰十分机灵地站出来说：“那你们现在手中拿的资料，难道不是靠电脑查出来的么？”这下子换反方呆住了，他们的脸都开始红彤彤起来，气氛紧张得不得了。这时反方小艺又站出来说：“那电脑对人类有害，你们又如何解释呢？”全场宁静。他们想了许久，始终没有想出合理的答案来回答，这时老师合时宜地站了出来笑笑说：“是的，科学像是一把双刃剑，一面在为你造福，另一面却在伤害着你。而是利是弊，这都必须取决于你的态度，因此同学们，大家要记住，每一件事物都有正方两面，要合理运用，才能使其变为自己的财富。”
在一片热烈的掌声中，这一次的辩论会便也算圆满结束，看到刚刚争辩得面红耳赤的同学们，此时又在兴高采烈地聊天，突然就又回想起这有趣的一节课，这节课，我受益匪浅。
【篇八：难忘的一节课900字】
盼啊，盼啊，终于盼到了星期六。你们一定以为我要去玩吧？其实我是去上课的。因为是在区内外众多老师的注目下上课，所以我特别激动。
清晨，还没到7：00，我便起了床，飞快地换上衣服，吃了早餐、穿上鞋子、拿上书包便出了门，把妈妈的叮咛早抛到了脑后。听着小鸟欢快的旋律，闻着花朵散发出的阵阵花香，看着太阳慢慢升起，感受着在草原上才有的舒适与惬意，我大步流星地向学校赶去。
到了学校，我迫不及待的跑上了车，选了个好座位，再把我的好伙伴肖瑶美沣叫过来跟我一起坐。一路上，我们说说笑笑，好不开心。同时，我的脑子里也时不时冒出许多问号：今天是谁给我们上课呢？他会喜欢我们吗？他上课有我们赵老师那么棒吗？他长得怎么样……过了一会儿，我们就到了目的地，我停止了一路的笑语和遐想，带着迫切的心情做好了上课前的准备。
上课的时间终于到了，出现在我们眼前的是一位俊俏的女老师：她有一头金黄色的时尚发型，皮肤白白的，眼睛一笑就像弯弯的月牙似的，鼻梁高高的，嘴上常带着一丝微笑。随后，我便听到她说：“同学们，我叫刘鹏，大家叫我刘老师就可以了，很高兴能有机会给大家上课，首先让我们向到场听课的老师问好。”听着这开场白，我偷偷地瞄了刘老师一眼，发现她是挺和善的一个人。“今天我们学的是面积，谁能用自己的话告诉我什么是面积？”我大胆的举手，被老师请来回答。我大声说道：“一个物体表面的大小就是它的面积。”“很好，这位同学回答提问声音洪亮，大家要向她学习哟！”刘老师边说边向我伸出大拇指。得到刘老师的表扬，我高兴极了。“那么，谁能用手势告诉我一个物体的面积？”这时，卢温欣同学伸直了手，用手心去摸了摸一张纸的表面，以小品似的动作回答了老师的提问。他同样得到了老师的嘉奖……一节课下来，有关面积的知识，刘老师都能用生动有趣的语言和肢体动作表现出来，而且重要的是，每个同学在课堂上几乎都得到了表扬，甭提大家有多得意了。时间过得飞快，不一会儿便下课了，我们向在场的各位老师道别，尤其舍不得在课堂上既给我们知识又给我们鼓励的和蔼可亲的刘老师。
坐在返回学校的汽车上，同学们还在兴致盎然地谈论刚才的那节课，毕竟这是我们头一回在那么大的场面上课，也是我们牺牲了休息时间来上的嘛！更何况我们还结识了一位难忘的新老师。