小麻雀10篇
篇一:[小麻雀]小麻雀_600字
星期天，我和妈妈吃过饭到楼下散步，正准备回家的时候，忽然看见一只小麻雀停在一辆自行车上。我想肯定捉不到，但是妈妈曾经说过要试一试。于是，我蹑手蹑脚地向小麻雀走去。小麻雀正要飞上一个龙头，但它怎么也爬不上去，我看这时候是捉它的好时机，就伸出一只手，一扑！扑了个空，它又飞到另一个龙头上去了。
我看这么机灵的麻雀，肯定捉不到啦。妈妈说：“小麻雀刚出生不久，才学会飞，我想应该能捉住它的。”于是，妈妈向小麻雀跑去。只见她飞快地伸出手，但是小麻雀还是逃脱了。妈妈并不泄气，还是去捉，这时候我也打起精神，跟着妈妈后面。妈妈看见小麻雀飞了一会儿，掉了下来，兴奋地说：“现在它飞不动了，我们赶快去捉！”我赶忙扑了上去，妈妈也扑了上去，说时迟，那时快，妈妈敏捷地一把抓住了它的腿。可是小麻雀一边惊恐地尖叫着，一边拼命地啄妈妈的手。一开始，它拼命往外飞，可是不行，后来又往妈妈手里缩。我看见它那着急的模样，忍不住哈哈大笑，开心得快要爆炸了。
我终于有一只小麻雀了。我要做它的妈妈了，给它做一个窝，给它买面包渣，给它……这里妈妈却甩下一句冷冰冰的话：“阳阳，快回家给我写一篇日记去！”我本来高兴的心情一下子好象浇下了一盆冷水。我不情愿地拿起日记本，心里说：“小鸟，等着‘妈妈’来照顾你。”
广东湛江霞山区湛江农垦第一小学四年级:王晶200173
篇二:[小麻雀]小麻雀_1000字
清晨，一阵“叽叽喳喳”地欢叫声把我从睡梦中吵醒。我起床，循声望去，只见门口电线杆上歇息着很多玲珑可爱的小精灵——麻雀。它们正朝着刚刚跳出地平线的太阳引吭高歌。
美妙的歌声把我吸引住了，我悄悄地走近“小精灵”，仔细观察，它们的身子很小，大约我的掌心那么大，它的脑袋圆圆的，尖尖的小嘴；头顶上一簇褐色的羽毛又短有密，看上去毛茸茸的，像戴了顶小绒帽；头部耳侧镶嵌着一对黑珍珠似的小眼睛，时而垂下，时而睁开，机灵地探视着四周，十分有趣。雪白的脖子上有一圈棕色的羽毛，宛如戴了一条棕色项圈。一身灰褐色的羽毛看上去很厚实，很柔软，灰白的肚皮一起一伏，小尾巴像一把未打开的扇子，细细的小爪子紧紧地抓着电线杆，生怕摔下来似的。“小精灵”看上去没有白鸽那么美丽，却非常惹人喜爱。
我不由自主地想要逗逗它们，于是我端来一小盆谷子撒在地下，然后躲起来。我看到“小精灵”们东张张，西望望，还时不时地“叽叽喳喳”和同伴交流几声，好像在说：“你们饿不饿，地上有美餐，要不我们一起下去吃吧！”机灵的同伴“叽叽喳喳”了几声，好像回道：“不忙，不忙，看看情况再说吧！”过了一会儿，我看见“小精灵”们抖了抖翅膀，我想，它们一定确定安全了，应该马上行动了。果然不出所料，一只只可爱的“小精灵”从电线杆上飘然而下，纷纷开始抢谷子吃。瞧！它们吃谷子的样子可有趣了，聪明的它们先用带钩坚硬的小嘴把谷外皮小心翼翼地剥开，生怕谷肉被自己啄碎，紧接着便开始“吧嗒吧嗒”的享受美餐，不时还发出“啧啧啧”的声音，好像在说：“真好吃，真好吃！”
用餐之后，它们便开始游戏起来。只见“小精灵”们擦了擦嘴巴，啄了啄凌乱的羽毛，然后三只一群，五只一伙轻盈地在地上跳来跳去，时而“叽叽喳喳”地聊着天；时而高叫几声互相追逐着；时而扑腾着翅膀表演着腾空飞跃的本领……那自由自在的样子可好玩了。
终于它们玩累了，小麻雀们又飞回到了细细的电线杆上，又开始“叽叽喳喳”起来。在阳光的映衬下，一条缀满红色音符的五线谱出现在蓝天白云下……
妈妈感言：非常老师，你好！学非常作文到现在，孩子最大的收获不但作文能写好了，还掌握了一个非常老师的秘笈，写事的就是写人的，写人的就是写事的，学会一个题材多用的本领，还知道凡是有故事的作文一定精彩，感谢非常老师让孩子轻松作文。
四年级:陈飞洋
篇三:[小麻雀]小麻雀_550字
我家“养”了一只小麻雀，它圆溜溜的身体，土黄加黑点的羽毛，有一个白色的肚子。
你一定会问，麻雀那么机灵，可以被你轻易抓住？错！它依然是野生动物，只不过经常来我家光顾找东西吃罢了，有时还小住一两夜。
它在寻找食物的时候，总是先东看看，西瞧瞧，在确定没有危险的情况下，才落到地面上，一跳一跳的去寻找食物。
我家对鸟儿来说，可是块“聚宝盆”，在这里的角落。总是可以找到一些剩饭粒，不管多少，总够自己吃个饱，花盆里还可以捕到一些“猎物”——虫子；可有些时候虫子不多，剩饭粒也不够，贪嘴的麻雀吃不饱，竟冒险到厨房去找寻食物，当我去厨房倒水喝，它就像惊弓之鸟一样，“啾”的一声从我头上飞过，我也吓了一跳，一看地上饭粒不见了，不用说是被它们扫荡了。
麻雀不仅敢冒险，还很贪睡，它喜欢躲在花丛中睡大觉，整个身子都快肥成一个小皮球了，大概是它吃饱就睡，这样的缺乏锻炼不长成“胖墩”才怪呢！
一天晚上，夜幕已完全拉开，老爸叫我到花丛看看，我一看，小麻雀缩着脖子，在花丛中甜甜的睡着了，呵！我以为麻雀回家了，你竟然在这睡着了，真晕！
别看她身材不美，它也经常有事无事打理一下自己的羽毛，尽管羽毛有点土气，但它还是乐此不疲的梳理着，还真别说梳理完了还真的大方些，有时还和花儿们展示一下呢！
怎么样，这只小麻雀够逗得吧？
五年级:胡存
篇四:[小麻雀]小麻雀_500字
那是一个星期天，我和爸爸妈妈一起去姥爷家，走到半路，忽然听见妈妈说：“这里有一只麻雀，子任，你快来看看它还活不活！”我赶紧下车跑过去，果然见一只小麻雀躺在地上，两只眼睛瞪得溜儿圆，我认为它可能生了什么病，我赶紧把它放到手心，它用爪子抓我，我便说：“小麻雀，我不会伤害你的，你还是跟我到家歇息歇息吧！”过了一会，到了姥爷家，我就把它带上了楼。
回到家，我让爸爸治治它，爸爸检查了一下，认为它中暑了，赶紧喂给它了点水，第一口水下去，它精神就好了一些，扑了扑翅膀，站了起来，我也是第一次接触麻雀，便趁势观察了起来，它有两个小眼睛，虽小，但是很亮，眼睛以上的地方是土黄色的，它的嘴是黑的，嘴以下的地方一条都是黑的，脖子毛是白的，眼睛后面有一块黑色圆毛，它的肚子是白的，翅膀也是土黄色的，上面有黑色斑点，它的尾巴是微微叉开的，也呈土黄色。我舍不得马上放掉它，就又让它在姥爷家玩了一会，可是爸爸怕它羽毛上有病毒，叫我快点放掉它，我只好来到窗前，把它扔了出去，它一声鸣叫，飞上了蓝天，飞向了它的家。
从这件事理我悟出一个道理，人只要对动物好，动物也会对人好，人要是对动物不好，得到的只能是动物的讨厌。
胜利油田第二十三中学五年级:张子任
篇五:[小麻雀]可爱的小麻雀_350字
早上，我跟着妈妈来到了她的事务所，我正吃着妈妈刚给我买的早饭，一抬头就看见，一只小麻雀蹲在窗台上。
我想：好可爱的小麻雀啊！要是我可以抓到它就好了！于是，我一边轻轻地走过去，一边轻轻地示意妈妈和我一起抓。我在左边，妈妈在右边，然后我和妈妈左右夹攻，来了个两面突击，一起扑上去，却扑了个空！一个大头，一个小头，碰在了一起！妈妈赶紧过来，摸着我的头，说：“没事吧？疼不疼啊？”一会儿，我们又如法炮制，嗨呦！这一次总算把它逮住了！小麻雀在我的手里乱窜，用喙啄我的手，我慢慢地张开，生怕它逃走。我把小麻雀轻轻捧在手心里，小鸟叽叽得叫着，它看着我的眼神是又害怕又可爱。
我问妈妈：“能把小麻雀带回家吗？”妈妈说：“鸟妈妈肯定很着急！”我这才想起那篇课文——《两只鸟蛋》，我轻轻地把小麻雀放在窗台上，默默地看着它飞走……
篇六:[小麻雀][妈妈晒]小麻雀
小麻雀
前几天，我在我们家附近的竹林里发现了一只小麻雀。
它很瘦小，小小的脑袋、小小的身子，大约半个手掌那么大，简直是个“小不点”。“小不点”没有爸爸妈妈，好可怜啊！“小不点”的嘴巴尖尖的、羽毛灰灰的、爪子长长的，眼睛老是瞪着我，好像在想：这个人是谁呀？我忍不住想要摸它，可又怕它啄我，“小不点”叽叽喳喳地叫了，好像在说：“小朋友，带我去找妈妈吧”。
吃晚饭时，我把面条喂给“小不点”吃，“小不点”没吃，老是在叽叽喳喳地叫着，有时侯闭着眼睛，可能在想妈妈了。我把“小不点”放回原来的地方，就依依不舍地走了。
第二天，我去竹林看“小不点”，“小不点”已经不在了，可能是它妈妈把它带走了。“小不点”，你一定要平平安安哦！
非常老师：能这样亲切地叫你，我感到很荣幸。跟您学了也有一段时间了，在听语音课时，我竖着耳朵，生怕漏了一个字。您就是我指路的明灯啊。我一直在愁着孩子的作文该怎么办？一年级时，老师偶尔会出几道看图写话，我儿子是只字片语。二年级了，考试时常有作文了，他每每都抓头摸脚的，挤不出几个字。我在一边看着发火，让他写草稿，他不乐意。他爸爸写文章不错的，以前是空军司令部里做宣传部的工作，但是就是没法教孩子。对着孩子，就是没法把肚里的墨水吸给他。没几分钟，就忍不住要发火，最后是摔门而去，留下我应付儿子。我真是束手无策。自从听了您的课，结合作文那点儿事的实战篇里引导方法，生硬地引导着他，我自己都还没学好。他从原来的讨厌写看图写话，喜欢现在的口说作文，稍稍理解了六根六尘，头身脚。以前我就在旁边催他快写，他写不出，我就说快点。写出的东西，字数没有眼泪多。现在我让他先立个结构图，在旁边一边问他，他自己一边写。原来写作也不那么难了。就那样陆陆续续地写了几篇，一般都是一个星期一篇左右。
篇七:[小麻雀]小麻雀_400字
星期天，我在楼道口发现一只小麻雀。我十分喜欢小动物，便悄悄地溜它身后，伸出双手，一下把它抓住。我兴高采烈地跑回家，从家里拿出一个笼子，把小麻雀放进了笼子；小麻雀刚进去就乱蹦乱跳，我迅速将笼门关上，然后把它放在阳台上。
它看上去像只幼雀，长着一身带有光泽的羽毛、圆圆的脑袋，尖尖的嘴巴上方有着一双圆溜溜的黑眼睛，有趣的是，它眼睛旁的毛是黑的；我看它跳来跳去，以为它肚子饿了，便跑到厨房，拿了一些米喂它；可它连瞟都不瞟一眼，我想它可能是怕生吧，于是我出去玩了。
回家后，我又来到阳台上，发现笼子里的米一颗也没少，“难道小麻雀不吃米吗？”我问妈妈，妈妈说：“它可能想家了，你应该爱护动物呀！”，可是我太喜欢它了。我想小麻雀需要自由，在天空中自由的飞翔，可是我把它关在笼子里，它不能飞，我终于打开了笼门，轻轻地说：“小嘛雀，飞吧！”小麻雀望望我飞走了，我默默地想，小麻雀对不起，我把你关了一天，希望你不要怪我，我愿你永远健康，永远自由。
篇八:[小麻雀]《小麻雀》的感动_1200字
喜欢老舍先生的《小麻雀》，源自于从小对小动物的喜爱，所以对它印象非常深刻。生活在田野、麦场、房顶、树梢上的小麻雀，没有华丽的外表，没有美丽的羽毛，它们却总是那么热热闹闹，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，活泼可爱，是一群生活在大自然里的快乐小鸟。但是，老舍先生却呈现给我们一只受了伤、正在生死线上挣扎的可怜的小麻雀。这只小麻雀不仅牵动着老舍先生的心，也牵动着每一位读者的心。“它跳一跳，可是又停住，看着我，小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气。”“它的眼带出进退为难的神情，虽然只是那么个小而不美的小鸟，它的举动与表情可露出极大的委屈与为难。”这几句话的描写一下子把读者的心抓紧了，同情，爱怜，保护幼小的感情油然而生。俗话说，眼睛是心灵的窗户，从这个窗口读者看到了小麻雀时时在变化着的复杂的内心世界，那“小黑豆似的眼睛”流露出对人的依赖和求助，文中先后多次描写了小麻雀的眼神，这眼神中有为难，有委屈，有哀求，有惊吓，有挣扎，有沉思，有等待，有勇气，有坚强……真的佩服老舍先生，在这样短短的一篇散文里，在这样小小的一只麻雀身上，让读者看到了一个弱小的生命在死亡的边缘，如何战胜恐惧，如何顽强的想要生存下去的精神。“我把它捧到卧室里，放在桌子上，看着它，它又楞了半天，忽然头向左右歪了歪用它的黑眼睁了一下；又不动了，可是身子长出来一些，还低头看着，似乎明白了点什么。”小麻雀或许明白了，环境是冷酷的，要使自己生存下去，只有依靠自己的力量去抗争。这篇散文是老舍先生写于30年代的作品，老舍先生自己曾这样说过：“因为自幼受过苦，受过压迫，愿意借题发挥，把心中怨气发泄出来。……我只写出我对他们（指受压迫者）的同情，不敢也不能给他们指出出路。”的确，小麻雀代表了旧中国被损害、被侮辱的弱小者。小麻雀的内心活动，与剥削制度下受压迫、受损害的人们在无法抗拒的灾难中的心理状态极为相似。在旧中国，有许许多多处于社会底层的“弱小者”，他们遭人欺凌，无力反抗，老舍先生看到了小麻雀的境遇后，“浮想联翩”由“物”及“人”，见物生情，以物写人，表达了自己同情弱小，关心被损害者命运的思想感情。每一次品读它，都会有惊心动魄的感觉，但每一次都会更加体会到老舍先生创作这篇散文时的心情，那由同情而生的正义感，由救护小麻雀而增强的时代责任感。时过境迁，生活在和谐社会的我们，对那些不堪回首的历史已经渐渐淡忘，再读仍旧会打开你记忆的闸门，仍旧可以震撼你的心灵。作为课文的《小麻雀》消失了，可是作为一篇堪称经典的作品永远不会消失，它经得起岁月的磨洗，一定会通过各种渠道继续传播，在不经意之间会与你相遇，从而让你爱上它，被它感动，被它影响，既而把这感动传递给每一个人，相信不管是过了十年，或是二十年，甚至更久远，老舍先生的《小麻雀》还是可以把你的心抓走，还是可以让你为之动容！
五年级:幸福可爱公主
篇九:[小麻雀]小麻雀_450字
每当我站在阳台朝窗外望去时，总有几只活泼可爱的小麻雀站在电线杆上跳个不停，发出叽叽喳喳的叫声可有趣了！
小麻雀的身子小巧玲珑，全身是赤褐色的，尾巴总是一如既往的向上翘着。一双黑色的玛瑙眼睛小小的，像两颗黑色的宝石。虽然小，却显得那么灵敏有神，总是用机警的眼神望着四面八方，好像随时防备敌人的侵袭似的，小麻雀的头上是一片烟色的羽毛，像盖着一块方巾。脖子上有一圈洁白的细毛，像一条白色的玉坠，嫩黄色的嘴巴又小又尖，着实让人觉得可爱，细细的爪子又小又短，是小麻雀能轻盈地站在细细的树枝上。
每天早上起来，小麻雀那悦耳的声音总能传入我的耳朵里，将我唤醒，进入新一天的幸福生活。小麻雀就像大自然里一个不停跳动的音符，给我们生活增添了无限生机，为我们的生活带来了无限的乐趣。
虽然小麻雀没有黄鹂婉转动听的歌声，没有翠鸟那么可爱，但是小麻雀是那么坚强！那么伟大！冬天到了，所有的鸟都飞到南方去了，唯有他，不惧怕与冬天的冰冷与鹅毛大雪，仍然在电线杆上蹦来蹦去，为冬天拂去了一丝寒冷，也为大地增添了一丝生机。
小麻雀，我赞美你，我歌颂你。
安徽安庆迎江区安庆市华中路第一小学五年级:冷哥
篇十:[小麻雀]我和动物(小麻雀)_800字
大家好！我来给大家讲一讲我和小麻雀之间发生的事吧！
记得那是一个阳光明媚的早晨，我站在阳台上，看着远处。之后，我走进了屋，再出来时看见一只小麻雀躺在我家阳台的地板上。我心中正纳闷着，想：这怎么会有一只死麻雀？刚想着告诉妈妈这有一只死麻雀，却看见那只小麻雀扑棱了一下翅膀，是活的？我小心翼翼的把它捧起，看见它微眯着眼睛，翅膀了血，我急忙把它拿进去，放到一个垫子上，就去拿药，药拿来了有：绷带、双氧水、酒精棉球、棉签、红药水……看见这么多的药，我不知用哪个好，便向妈妈求助，妈妈过来了，说：“你怎么把一只死麻雀拿进屋里？”我说：“不是，它还活着。”看见妈妈疑惑的脸，我不知怎么向妈妈证明它还活着！结果，那只小麻雀非常适时的扑棱了一下翅膀，这下妈妈相信了！我问妈妈说：“妈妈，小麻雀翅膀受了伤，用什么药啊？”妈妈说：“不知道，应该也是用酒精棉球吧！”听了这话，我只能死马当活马医了：我拧开酒精棉球的盖子，拿出镊子夹起一块棉球便往小麻雀的翅膀上涂，我涂的很轻，小麻雀也没有乱动。到了晚上我给小麻雀找了一个“被子”盖在了它的身上。早晨的时候，我还没有起床，小麻雀就叽叽喳喳的乱叫。我被它的叫声弄醒了！我坐在床上，心想：是不是饿了？我下床穿上拖鞋，走向厨房拿了半个馒头，弄成渣，装在盘子里，再拿一个盘子，里面装上水，给小麻雀端了过去。小麻雀看见了食物和水，激动的跳了起来。小麻雀三口两口就把食物吃完了，再喝点水。便继续睡觉了！我坐在客厅里看电视，又再一次的听到了小麻雀叽叽喳喳的叫声。又饿了？我站起身来，走向厨房，拿半个馒头，弄成渣，装在盘子里，再拿一个盘子，里面装上水，再一次给小麻雀端了过去。它吃完后再一次的睡着了……过了几天，小麻雀的伤好了，它要走了，我看着它飞远的背影，有些不舍！
看！这就是我和小麻雀之间发生的事！
河北廊坊三河市廊坊市实验小学六年级:二货不二