标题赏析3篇

时间:2018-08-23 来源:暑假作文 - 寒假作文 点击:

标题赏析篇(1):2007最佳中考满分作文--湖北卷

   2006最佳中考满分作文--湖北卷 湖北·武汉卷       [原题回放]       下面文字摘自一位同学的《毕业留言册》:       我的自画像:       额头宽了一点——思想的野马正好在这里奔跑。       同学留言:       最难忘那次联欢会,你的新鲜点子让我们快乐无比!(同学甲)       你知道我最欣赏你的是什么吗?就是你总能够别出心裁。(同学乙)       我总在想,以你非凡的创造力,十年后会成就一个怎样的你!(同学丙)       恩师寄语:       你的那些富有创造性的见解常常为我们开启另一扇窗!老师感谢你。       结合上述材料的内容和自己的生活体验,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。文体不限,诗歌、戏剧除外。文中不得出现自己的姓名、校名。 

     [文题诠释]       近十年来,武汉市中考作文试题从命题作文到长达五年的话题作文,再到包含话题作文作选项的选题作文,采用材料作文形式是头一次。但是,这种材料作文绝不是传统意义上的材料作文了——传统意义上的材料作文,要求写成一事一议类文章,并且必须用上命题者所提供的材料;现在的材料作文,材料仅仅设置了一种情景,寄托了一个或者若干个话题。也就是说,将写作话题的明示,改成了暗示:写作话题必须由写作者根据材料去确定。这对写作者来说,无疑是一大考验。       命题者设置题干,可谓煞费苦心:题目取材于学生的毕业留言册,不仅形式别具一格,而且内容极富时代特征和生活气息。毕业留言册上的内容,为绝大多数学生所理解、接受,所以从一定角度上降低了审题的难度。这样的设计必能唤起学生的情感体验,激发他们的写作热情。从思想导向上看,留言中称赞创新精神,透露和谐关系,与今天的时代精神相应和,渗透者很强的人文关怀。       要写好这道题目,可以从以下方面着力:       一、准确确定话题。写作之前要对材料作文的材料进行提炼、聚焦,从而确定写作话题。不能随便抓住某一句话就用作自己的写作内容,而要抓寄托着材料主旨或者主要内容的中心词语、中心话题,以此作为写作话题。以本题目所给出的材料,写校园生活固然可行,但是,必须围绕“创新”、“欣赏”、“和谐”等某一个或者几个方面的内容来表现校园生活。如果你确定了“创新”、“欣赏”、“和谐”等话题,就抓住了材料的精髓,完全可以突破校园生活,放眼广阔的生活领域。       二、倾注真情实感。题目要求“结合……(作者)自己的生活体验”,这就需要我们杜绝那些空洞的、夸大的、不实的矫情式内容。写我们的亲身经历固然是写“自己的生活体验”,将自己的所见所闻作为论据也是在写“自己的生活体验”,表达自己的独到见解还是在写“自己的生活体验”。说真话,说实话,说自己的心里话,这样的文章才是真正的动人文章。       三、确定恰当文体。题目里说“诗歌、戏剧除外”“文体不限”,那什么才是恰当文体呢?对于这道题目而言,任何一种文体都行。但是对于具体的写作者来说,只有自己最擅长的文体才是最恰当的文体。长于叙事的同学,不妨首选记叙文,通过回忆创新经历,用感人细节打动人;长于理性思考的人,不妨首选议论文,发表独到的思考;视野开阔的人,不妨首选散文,用丰富的积累、广博的材料说话;创新意识强的人,可以根据自己掌握的文体情况,选用非常规的文体。知识丰富的人,甚至还可以选用说明文。       四、运用出彩语言。在文章开头部分、结尾部分、过渡处、总结处等地方,或者出示精美的排比句、对比句等,或者活用新鲜的时尚语言,或者选用饱含哲理的精警语句,或者借助诗意化的表达,这些都能使文章出彩。       [佳作点评]       生于“守旧” 死于“创新”       武汉一考生       创新是国家发展与科技进步的不竭动力,创新也是企业生存与发展的致胜法宝。无数事实告诉我们,“生于创新、死于守旧”是条亘古不变的真理。因此,当今社会已经形成了呼唤创新、鼓励创新的良好氛围。可是,最近我们小区旁的“创新网吧”运用这条真理去“经营”自己的业务时,却栽了一个大大的跟头。我们所在的综合性学习小组对此作了仔细调查和用心思考,提出了自己的见解,希望能引起社会对此类现象的关注。       “创新网吧”原名“老网吧”,原来倒也遵纪守法,按时营业,公平交易,无奈在竞争激烈的市场面前,该店经营惨淡,入不敷出。该店老板决心改变现状,于是决定运用创新理念着手对原来的一切来一番彻底改造:简单装修后,将原用名“老网吧”更名为“创新网吧”,可谓“店名创新”;实行传销式会员制度,给介绍人提供奖励,可谓“拉客创新”;推出代包夜学生做作业及仿冒家长签名的举措,可谓“留客创新”。诸如此类的创新之举,的确令人耳目一新,但是它们违犯了法规条令,教唆了少年学生,自当为众人唾弃,留下恶名。       为青少年的健康成长营造良好的社会环境,一直是我国法律法规的重要内容。近年来,在加强网吧的管理上,上级出台了许多明确的规定。比如,我市就规定网吧不准接纳未成年人,不准通宵营业,等等。这些法律法规,理应成为网吧经营业务、创新服务所遵循的基本原则。“创新网吧”只知道要创新,却不知在这些创新举措中,一次次地踩响了法规设下的“地雷”:吸引和容留少年学生,属于顾客对象违规;通宵开门营业,属于经营时间违规;代做作业,属于经营范围违规;等等。这样下去,虽然能为经营者多赚取一些银子,但是,肯定会毁掉一大批少年学生的未来,“制造”一大批痛苦家长。这样的创新,自然是法规严打的对象,结果只会是“炸”得创新者晕头转向,关门停业。试想,如果他们以法律法规为准绳,大力推行创新举措,又怎么会落得如此下场呢?       很明显,我们在这里说的“死于创新”,是针对那些创违法乱纪之“新”的行为而言的;我们在这里说的“死于守旧”,是针对那些遵规合法之“旧”而言的。在遵规合法的前提下创新,则生,则立,则兴;在违法乱纪的前提下“创新”,则亡,则废,则衰。文化经营部门如此,各行各业莫不如此!       [名师点评]       借助考场作文的形式,小作者向读者展示了自己综合性学习的成果,这使得文章具有了独创性。本文属于典范的一事一议类文章,其中的“一事”,就是“创新网吧”推出创新举措却被法律法规惩处。这样的事实,抓住了社会热点,彰显了作者用心观察生活、敏锐捕捉生活的能力;其中的“一议”,就是说创新必须先要遵规守纪。这样的观点,撇开了“是什么”的问题,深入到了对“怎么办”——创新应当遵循原则的思考,具有警醒世人的效果。       可以说,文章的“叙”,简洁、明了,抓住了要害;文章的“议”,深入、独到,讲足了理由。这样的文章,自然会留给读者深深的思索和回应。           湖北·随州卷       【原题回放】       幸福是一种感觉,幸福是一种心境,幸福是一种体验,作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事,幸福是艰苦创业;幸福是书山寻宝,幸福是亲近自然;幸福是攫取与占有,幸福是互助与奉献;幸福是父亲递来的一顶草帽,幸福是妈妈传出的一声呼唤,幸福是朋友捧上的一束鲜花……幸福究竟是什么,怎样才能拥有它?       请以“幸福”为话题,写一篇不少于600字的文章。文题自定,除诗歌外文体不限。       【文题诠释】       幸福是如此地令人神往,却又如此地被人忽略;幸福常常是触手可及,却又被人视作缥缈虚无;幸福是那么急切地扣击着我们的心门,可是我们却老是浑然不知,还紧锁心门。有道是“身在福中不知福”,着恐怕是当代人、特别是当代青少年的一大通病。拟题者给出的话题“幸福”,虽然不大新鲜,但是极有现实针对性:让广大考生正视幸福与不幸,珍视幸福,学会创造幸福,从而形成正确的幸福观。通过植一颗幸福的种子在青少年的心田,给他们的人生大树源源不断地输送精神的养料,永葆生命的枝繁叶茂。可以这么说,“幸福”与生活息息相关,与情感心心相印,与成长环环相扣。这是一个具有良好思想导向、易于动笔写作的号题目。笔者以为,要写出好的作文,须得从以下方面着力:       一、拟题:围绕一个中心。话题作文选材、立意范围非常宽泛,在教学过程中,不少学生容易出现宽泛无度、偏离话题的情况,有的同学甚至从拟题开始就偏离了话题。解决这一问题,首先就要从拟题开始:紧紧围绕话题这个中心,拟出切合话题的标题。直接以话题作为文章的标题固然不错,但是范围太广,容易出现题大文小和重复泛滥的问题。简便易行的方法就是,以话题中心词为主,在其前后添加若干词语,组成一个短语作为标题。比如,“幸福家庭”、“五彩的幸福”、“幸福在哪里”、“创造幸福”、“幸福的回声”、“我奋斗,我幸福”,等等。由于标题的指向性非常清楚,比较容易打开思路,扣题作文。       二、切入:兼顾两个角度。每个话题,都好似钱币,都有正反两个方面。比如,“幸福”是正面,“不幸”就是它的反面。从这两个角度切入,都是切题——通过展示不幸者的经历,议论不行产生的原因,提出帮助不幸者战胜不行的建议,从而到达呼唤幸福、共同幸福、创造幸福的目的,不就是对话题的演绎与表现么?从一定的角度讲,反面切入也是一种创新出奇的方法。       三、立意:思考三个问题。文章立意,应该思考“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个问题。围绕话题,抛开“是什么”的话题,思维直奔“为什么这被视作一种幸福”、“怎么样提高我们的幸福指数”等问题,立意能以深见长。另外,抛开单方面、直线型的立意方式,找出“幸福与创新”、“幸福与奉献”等关系发表高见,也能别具一格。       四、结构:把握四个方面。一是经营好首尾。文章的开头和结尾,是展示个性化写作能力的重要窗口。这两处地方,要通过修辞手法的运用,凸现语言美;要寄寓深情,力求情感美;要留有余味,发人思考,张扬个性美。二是处理好详略。有利于表现文章主旨的,就得详写;与主旨关系不大的,就得略写或者舍去不写。这也说明,文章的立意必须确定在先,剪裁在后。三是安排好过渡。在内容或者场景转换时,在感情突转时,在表达方式改变时,在议论过程中的总分转换时,都需要我们运用一些关联词语、过渡句或者过渡段来衔接上下,勾连前后,紧密结构。四是把握好照应。前有所呼、后有所应是一种重要的结构手段,它能贯通文脉、严谨结构、强化内容。写作中,可以从开头和结尾相呼应、正文和标题相呼应、行文中互相呼应等方面入手,实现文章表达效果的最优化。       [佳作点评]       校园里的幸福音符       随州一考生       校园里照耀着阳光,浸润着温馨,生长着希望,跳动着一个个幸福的音符。在忙忙碌碌的日子里,年轻的我们品尝着生活的五味,接受着人生的洗礼,感受着奋斗与成长的幸福。       1(dou)       “铃铃铃……” 5:50,闹钟准时响了。我连忙穿衣起床,洗漱完毕后打开门,好冷啊,深呼吸一口新鲜的空气,向教学楼奔去。哇噻!老远就看见教室里竟然到了不少人!明天可得来早点儿,我在心里提醒自己。赶紧坐了下来,拿出英语书就大声读起来……       2(ruai)       6:30,喇叭里响起了欢快的音乐,同学们一个个精神抖擞地向广场走去。伴着节奏鲜明的音乐声,我们抬抬头、伸伸手、踢踢腿、弯弯腰,然后再笑一笑——寒风中做早操原来是如此有趣。退场时,仰见东方升起了一轮红日。刹那间,寒冷仿佛离我而去。       3(mi)       哇,食堂里好多人,真可谓接踵摩肩了。看着一条条“长龙”,闻着早餐的香味,不时摸摸“咕咕”叫的肚皮,那滋味儿可真不好受。没办法,只好到转身小卖部去——       嘿嘿,一个面包+一杯豆浆=一顿丰盛的早餐。       4(fa)       看看课程表:语政物数,又是那几门课。前三节一晃就过去了,第四节发数学卷子。我苦盼几天,可还是等来了苦果:68分,一个不及格的分数。我脑子里一片空白,又似乎觉得有千万只蜜蜂在嗡嗡地响。这一次测试又惨败了,以后可怎么办?我茫然了。可我不甘心,也许我不够努力,也许我方法不对头。我暗暗告诫自己:不经历风雨,怎么见彩虹?       5(sou)       由于早上没吃饱,我现在不得不去排队了,好不容易轮到我了,随着一阵清脆的声音,1.5元就和我说 Bye-Bye了。回到寝室,看着一片狼籍的地板,拿起扫帚三下五去二,“刷刷”地把它们清除掉了,看着干净的“战场”,我笑了——       一双善于发现的眼下+一双勤劳的手=一片干净的环境。       6(la)       “走哇,上体育课去——”下午,在“好事者”的一声召唤中,同学们一个个欣喜若狂。篮球和足球成了大家的最爱的。来到操场上,不会踢球的我,站在球场边,看着大家的你争我抢,听着大家的你呼我叫,仿佛。       7(ti)       夜幕降临了。在昏黄的灯光下,我认真地做完作业,看看书,不知不觉中下晚自习了。回到寝室,无心谈笑,只觉得好累,好困,倒在床上便睡。期待着,明天能有些新的收获……       其实,我们的每一天就是一首完整的歌,只是不同的人唱出来的调不同罢了。虽然每天都有酸甜苦辣,喜怒哀愁,但是如果没了这些,你不觉得很空虚么?我喜欢现在,我喜欢校园生活,我的感觉正如一首歌里所唱的:什么时光最值得珍爱,是这幸福的中学时代…… 

     【名师点评】       这是一篇匠心独具、构思新奇的佳作。文章以时间为顺序,描述了校园生活一日里的七个典型片断,内容真实可信,材料生动鲜活。作者别出心裁地将这些片断比作构成幸福生活乐章的“音符”,这种善于从平凡生活中发现美、创造美的行为,显出感悟之深刻,思维之活跃,心态之良好。       文章的主体部分,分别以“1(dou)”、“2(ruai)”、“3(mi)”、“4(fa)”、“5(sou)”、“6(la)”、“7(ti)”七个音符作为小标题,不仅暗合时间的推移,而且向读者传递出音乐的美感。这是本文的一大亮点。 

标题赏析篇(2):初二作文题目 描写人物的作文(5篇)


写人,是作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。

篇一 我的老师

夜深了,我还独自坐在窗前,若有所思地遥望这深夜的夜空,这常引起我遐想的景色。

而今,我却一点也不感觉兴趣。想到的却是施老师略带微笑的脸庞。提起笔,笔尖在纸上跳跃,欣然灵感奔发,写下了今天的作文——《夸夸我的老师》。

施老师的眼睛值得夸赞,这明亮的双眸,似乎会说话,不信,你瞧!

随着上课铃声短暂而又急促的响声,施老师走进了教室。刚跨上两步,便站住了,她的眼睛似乎盯着地上什么东西,眉头皱了一下,我好奇的伸长脖子,望

标题赏析篇(3):读后感1000字 绝境中的爱


五月的清晨,晓雾散去,明朗的天空中,太阳投下灿烂的光晕,映得书页上的大字越发熠熠生辉。封面上,黑色标题显现眼帘———«断喙鸟»,我不禁重新翻开了书页,品读每一个文字,欣赏每一幅图画,我的心湖不由得再次泛起涟漪,寥寥几页的绘本,却让人如此震撼———

«断喙鸟»由美国纳桑尼.拉胥梅耶大作家作文,又由荣获“安徒生画家奖”的罗伯特.英潘配图,堪称经典。故事叙述了一只小麻雀在断喙后遭遇同伴冷落,无依无靠,在绝境中遇到流浪汉,与其相依为命的“传奇经历”。小鸟和流浪汉之间的点点滴滴都感动着我,字里行间,笔锋流露出的丝丝缕缕的爱透过双眼,一直触到心底。又有谁能想到人鸟能成为如此亲密无间的的朋友,互相分享照顾。但断喙鸟做到了,它所塑造的不仅是形象,更多的是这份绝境中的爱。

合上书静静回忆,那令人心寒的一幕再次浮上脑海:小小的断喙鸟瘦得皮包骨头,它勉勉强强地站起身,用那两条枯细的双腿艰难地支撑起身子,向咖啡馆的客人乞讨者食物,尽管它一次又一次地祈求,可人们置若罔闻,即使看见,也是冷漠地转过头,继续悠闲地喝着饮料,聊着天,不理不睬。看着那个弱小而落寞的身影,我心酸极了,命运对小鸟是多么不公啊!它年幼就断喙,从此就遭受同伴和人们的冷眼相待,因为断喙的不便甚至不能进食,饿得弱不禁风,太不幸了!太可怜了!我边读着,边为小鸟而同情悲伤。

但幸好,小麻雀遇上了好心的流浪汉,他们一见便成为知己,彼此真心相待。我永远无法忘记那个场景,流浪汉把面包分给小鸟一半,一边喂食,一边还张开大手,小心翼翼地护住小鸟,默默看着小鸟,脸上露出慈蔼的笑容,小鸟也幸福地叽叽直叫。人鸟就这样和谐地对视着,一刹那,我仿佛觉得空气里都充满了爱的味道,之前的不快全都烟消云散,“好,真好!”我的心里满满的都是喜悦,小鸟终于有人照顾,终于有同伴了!不知为何,我心中竟变得那样充实而快乐———流浪汉,终于等到你了!

自从看完这本书,我一直都思索着一个问题:为什么流浪汉与小鸟会建立起如此深厚的友谊,然而现在,我终于恍然大悟,因为他们都是“弱势群体”。

小鸟断喙,流浪汉无家可归,他们都处在人生低谷的绝境中,因为理解,所以彼此靠近,共同分享,视为知己,彼此关爱,这份在绝境中给予的爱,感动人心,触人心弦。

读完«断喙鸟»,再审视生活,才发现,这种故事不是每天都在上演吗?在我们身边,不就有很多这样需要帮助的弱势群体吗?那空巢的老人,那柔弱的残疾人,乞讨者,那孤儿,流浪狗,流浪猫,不都需要我们的帮助吗?他们是不幸的,他们的人生也同这断喙鸟一般处于绝境,他们无助,孤苦,这时候,就轮到我们共同伸出手来,送去一份温暖,送上一片关爱。有空时,不妨去福利院做义工,遇到乞丐或者流浪汗们别躲得远远的,力所能及地成就他们一顿饱餐,也许,这只是我们的举手之劳,却能带给他们无尽的温暖———

曾几何时,我也是这样一个“弱势”。记得那年暑假,我参加朗诵比赛,由于没有接受专业训练,我的初试成绩勉强晋级,为此我遭到了嘲讽和讥笑。我无比沮丧和失落,那一段时间,都建立不起信心,整个人都混混沌沌,甚至想放弃比赛。可就在这时时,我遇到了一位素不相识的评委老师,她看到了我心中的断喙,逐字逐句地帮我分析,耐心开导指点我,鼓励我重塑信心,不轻言放弃,使我重振旗鼓,将比赛进行到底,最终获得了二等奖。直到现在,我都对她心存感激,感激她在我的低谷时期来帮助我,指点我,关爱我,让我这样一个“弱势”的初学者也能有意外的收获,意外的惊喜。

在这大千世界,很多人都是这样一只断喙鸟,心中的断喙,可能会使他们彷徨,受伤,迷惘,而往往你送去的这份关爱,就是绝境中的希望,光芒,引领他们向前,让他们重整旗鼓,自信起来,改变他们的人生。让我们共同携起手,关爱弱小,帮助弱小,爱!成就你我!

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