古代的现代5篇

第一篇古代的现代:关于想象作文500字 假如我穿越到了古代

假如我乘着时光机来到了古代，我一定带上现代的新鲜玩意儿来到那儿，不用高科技，随便带点自动铅儿什么的就行了。我将它们介绍给皇上，他一定高兴。我就可以从大臣到军师，从军师到皇上的金刀附马，最后一定会当上皇帝！

假如我当上皇帝，我肯定已步入中年，这时，我可以再当一次“伪文艺中年”，将古今中外的名诗全题笔写下。成为万人睹目的大文豪。不过，这可就要委屈委屈李白，杜甫他们几个老人家喽！

假如我又当上了皇帝，又是个大文豪，我也就一定要治理好国家，当个大发明家。把什么野战坦克呀！航空母舰呀！超音飞机呀！把它们的图纸全画出来。让国家的高级工程师和工人们统统造出来，再培训一支会使用它们的部队，看谁还敢侵犯我们的国家。

假如我又是皇帝又是大文豪而且还是个大发明家，那我一定不会摆架子。我还要做一个慈善家，将皇室里大多的钱全捐给平民百姓，自己么，只要奔小康就行了。总比其他皇帝龙椅还没坐热，就已被快刀乱箭砍死的好。

假如我又是个皇帝又是个大文豪又是个大发明家还是一个慈善家，我会……唉！没有假如了，我穿越不了古代，更当不上皇帝，发明家，大文豪，慈善家……我现在只能做是好好学习，这样才能当上现代的大文豪，发明家，慈善家。小伙伴们，一起努力吧！

第二篇古代的现代:敲开专业之门的人

大学时我读了新闻专业，上了一年多还糊里糊涂，不知道这个专业到底学的是什么。那时我们已经学了中国古代和现当代文学史，学了文艺批评，学了古代和现代汉语，也学了一些传播学理论，但我们却都云里雾里，不知道这和新闻有什么关系。

搞不清所学专业的目的所在，也就无法体验到专业的乐趣。大二也正是“上不着天下不着地”的阶段，大家虽然偶尔有学不到东西的低落，但也没有迫在眉睫的焦虑，于是纷纷“放羊”。就在这样一种迷茫又惬意的状态里，赵丽芳老师出现了。

她是教新闻写作课的老师，刚刚30岁出头。本以为老师又是照本宣科地一通讲，但是没想到的是，她很快就把我们分成了组，然后让每个组报一个题目，去采访、整理，最后形成一篇新闻特稿。整门课就围绕实际操作的选题做，这就是她的教学思路。

这可算是个挑战。新闻采访我们已经学过，但都是在课堂上学的，除了记住一堆这原则那原则，什么都没记住，不知道怎么记笔记，更不知道该采访哪些内容，报选题也是头一遭。记得我们组最后确定的选题是“在大学的农民工”。大伙儿一通采，把学校工地里的建筑工、食堂里的师傅、校门口的小保安通通采了个遍。最后整理采访的时候还挺得意，觉得材料搜集得肯定不错。但是赵老师看完后毫不客气地把问题指了出来：我们采访时，都按照一个套路，把采访对象的年龄、籍贯、工作一问拉倒，跟查户口似的。赵老师问我们想通过这篇稿子表达什么，大伙儿支支吾吾，没一个答得出来。

于是赵老师决定亲自带我们采访。那天，教学楼下边的绿化带里正好有一些农民工在工作，赵老师便和我们下楼去。她和一个师傅攀谈起来，聊他的家乡，聊他为什么来北京，聊他是否能适应城市的生活……她说话柔声细语的，语速不疾不徐，脸上也一直带着浅浅的笑，工人们都很乐意和她聊天。

在一旁听的我们很快就领悟到，农民工来到北京，对他们来说，承受了很多离开家乡和融入城市的矛盾和冲突，这不就是最好的主题么？大家欢欣鼓舞，不用赵老师再多言，就分散开去，与其他农民工交谈起来。后来，我们不仅完成了一篇特稿，还做成了3块展板，摆在教学楼的大厅里，吸引了很多人的注意。

这次作业极大激发了我对专业课的兴趣，也就是在赵老师的课上，我开始渐渐领悟到新闻专业理论和实践结合的乐趣，对新闻的热情也越来越高，可以说，我最后能走上新闻工作的道路，是从赵老师的课堂开始的。

也正因为此，我对赵老师始终抱有感激之情。在我离开学校以后，赵老师担任了学院的领导职务，有了更大的平台，她也可以有更多的可能按自己的想法改造新闻专业的教学。比如，在她的支持引导下，学生办起了全校性的报纸，从发行、经营、采编都由学生一手包办……这些年，母校新闻专业的毕业生在业界口碑越来越好，就业前景越来越广阔，这与赵老师的工作是分不开的。

大学专业课老师的核心素养到底应该是什么？很多人有很多答案。我觉得，一名大学专业老师，最重要的是要培养出学生对专业的兴趣，发展他们的专业知识和技能。也正是从上述理由出发，我最感谢赵老师的，就是她为我们打开了专业之门……

第三篇古代的现代:学无止境

学无止境
      屈原说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”从古到今，从古人到现代人，没有哪个人将所有的知识学完。正是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”人的生命是有限的，但知识是永远也学不完的，知识可以给人带来欢乐，知识可以给人带来苦恼，知识还可以给人带来酸甜苦辣······而我却认为知识给我们带来了欢乐。
       有一次，爸爸在书店给我买了一本四年级的卷子，让我回家做一做题，而我却不耐烦的对爸爸说：“这小儿科的东西还能考的住我。”而爸爸却说：“那我们就走着瞧。”说完我就抱着不耐烦的心情开始做题，做着做着，忽然一道题把我弄得头晕目眩，就是不会做，后来爸爸告诉我怎让做。
        从这件事中正像毛泽东主席说的：学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西必须从不自满开始。从那以后，每当我学习学到不耐烦的时候，“学无止境”这四个字突然出现在我的脑海，学无止境是推动人前进的动力，有了学无止境，才能让天下所有人爱惜知识，知道知识是没有源头的。

第四篇古代的现代:参观文庙

　　 参观文庙
      “太好了”，秋游的日子总算到了，我们三年段全体同学要到位于涂门街中段的文庙参观游览。
    文庙是泉州古代人教育和教书的地方，它建于北宋。
    到了文庙，同学们个个都兴高采烈的。文庙门前有一个用石板铺成的宽阔广场，有七八个学校操场的大。
    入口有两扇巨大的朱红色大门。一踏进门，一股清新的空气扑鼻而来，一副美丽的景象清新的展现在我们眼前，这里鸟语花香，好象童话中山清水秀的“仙境”。
    门两侧，有两条长廊，整个建筑形成同字形，长廊后有一排房间，是古代的老师用来教书的地方。里面有许许多多用泥做的泉州古时候的名人，有打仗的将军，有作家、有状元、有……，栩栩如生，走进里面，我仿佛看到了古代学子们正在学习的情景。
    顺着大门正中央向前走，下了台阶，过了石路，看到一座小拱桥，桥下有一个大池塘，里面有许许多多、五彩缤纷的金鱼在水里游来游去。好象在说：“欢迎，欢迎。”
    过了水池，再往前走，上了台阶，你就可以看到大成殿，大成殿中央有一个用金子做的孔子雕像，大殿两旁摆着古代的发明，挂着各种各样的人物画，还有……，据说，大成殿是古代的学生用来考试的地方。
    参观了文庙，同学们把带来的玩具拿出来玩．在古代建筑里玩起现代玩具，感觉又放松又有趣。
    由于时间的关系，我们只好依依不舍地离开了文庙，文庙的景色迷人，宫殿一样气派的古代建筑，让我印象深刻，我的眼前好象浮现出泉州古代人勤奋读书英勇杀敌的场面……
    指导教师：郑明雪
 

第五篇古代的现代:四年级写事作文400字 参观海博馆

今天对我来说是个特别的日子，我们参观了海博馆。

海博馆一共分为三个馆：第一个馆主题是中国海上的悠久历史；第二个馆展示了古代和现代海上作战的各种兵器；第三个呢，展示了大量各种各样的贝壳。

参观第一个展馆后，让我们对我国海域历史有所了解。

来到第二个馆，一进门，同学们就：“哇“地一声喊了起来，眼前大大小小的各种兵器让我们惊叹不已！这时，只听导游说：“安静！可以随便观看，但有一点，不要登上有护栏的炮。”话音刚落，同学们一窝蜂地朝一个最大的炮跑去，我冲在最前面，第一个坐到炮身上，得意洋洋地对着老师摆poss！我们出了这个馆，到了我最喜欢的馆——贝壳馆。

进了贝壳馆，我看到了巨大的贝壳，它的长足有2米呢！接着往前走，大大小小的、五光十色的贝壳展现在我的眼前，看得我眼花缭乱！我一圈兜下来，最后在一个柜子前好奇地停住脚步，里装的是什么呀？我走上去仔细一看，原来是用贝壳做得项链，呀！真是漂亮极了！

就在我们意犹未尽的时候，听到导游喊：“集合了！”我们恋恋不舍地随着导游下了楼。走出了海洋馆，在“海鹰号”前留下了我们的记忆。

这天真有趣，你呢？