五年级数学日记5篇

时间:2018-08-19 来源:日记大全 点击:

(1) [五年级数学日记]数学日记5则

   数学日记5则  河南省郑州市 郑州师范学校附小六年级2班 陈昂 6月9日    星期一    晴转阴   下午放学时,班主任老师给我们布置了一道家庭作业,要求大家想办法测算一次性筷子的体积,并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业,表面上是一次数学实践活动,实际可能寓意更深,因为一次性筷子的使用与环保有关。    一回到家,我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形,怎样才能测算出它的体积呢?我思来想去,一会儿抓耳挠腮,一会儿摇摇头……,终于,有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中,这样容器中的水就会溢出来,溢出水的多少不就是筷子的体积吗?可是筷子比水轻,会浮在水面上,又该怎么办呢?可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢?我想应该是可以的,但这些办法测定起来又都太麻烦了,要是有更简便的方法该多好啊!经过冥思苦想,我终于自豪的笑了。6月10日    星期二    晴    今天中午,我去餐馆买了一份盒饭,并特意要了几双一次性筷子准备做实验。    一回到家,想到可以做实验了,心情真有点激动,但又夹杂着几丝恐慌,我可不想让第一个方案刚一出炉就遭到淘汰。为了验证实验方案是否正确,我专门测量了筷子的长度(20厘米)、厚度(0.35厘米)和两端的宽度(分别为1.6厘米、0.8厘米)。由于一次性筷子近似于梯形体,我便利用梯形体的体积计算公式来计算筷子的体积,由计算结果可知,一次性筷子体积大约为8.4立方厘米。如果实验测得的结果和我所计算的结果近似的话,那么就说明我的实验是成功的,否则,我就得另想办法。刚准备动手实验,一看实验用具还不够,所以只好等到明天了。6月11日    星期三    晴    盼望的时刻总算到了,一放学,一路小跑地回到家里,放下书包后,我就迫不及待地拿起爸爸从单位借来的烧杯。接满水后,小心翼翼地将烧杯放在盆子里,确保烧杯中的水不漏撒。接着,我用小刀在筷子上刻了一道痕迹,把筷子分成了两部分,这一道痕迹就是筷子两部分的分界线,我准备分两次来测量筷子的体积。    实验开始了,我紧张极了,心嘣嘣地跳,我拿筷子的手也不时发抖了,但我尽量克制住这种激动的情绪。我将筷子缓缓插入烧杯里,尽量不让筷子晃动,否则溢出来的水就太多了,测定结果就会不准确。当第一次将筷子的一部分插入烧杯中后,看到烧杯中的一些水溢到了盆里。烧杯再装满水后,又将筷子的另一部分插入其中。最后,我将两次溢到盆里的水倒入另一有刻度的烧杯中,这样就得到了筷子的体积。  结果,我失败了。实验测得的筷子体积只有3立方厘米,跟我计算的筷子体积相差甚远。起初,我还有些不相信,经过反复思考,我终于明白了失败的原因。原来是因为烧杯的口径太大了,即使烧杯没有装满水,人的视觉也会看成是装满的,加之筷子的体积又太小,且烧杯的刻度又过大,导致了实验结果的偏差。因此,我得改进改进实验方法才行。相信我会成功的,不是说失败是成功之母吗?6月12日    星期四    晴    自从第一次实验失败后,我就捉摸改进的方法,可是就是想不到一种简单可行的办法。这天中午,爸爸,妈妈有事没有做饭,于是我们决定到外面吃饭。    到餐馆点了菜后,妈妈为了不让我等烦,特地点了一杯果汁。果汁一上来,我就大口吸了几下,妈妈害怕我将果汁喝完,没有胃口吃饭,便叫我少喝果汁。菜还没有上,我觉得自己无所事事,便想到了吹泡泡,于是我就把果汁瓶里的吸管拿起来,对准水面吹了几口气,水面就起了几个泡泡,瞬间,我想到刚才我拿杯子里的吸管时,水面下降了一点,我突然有了办法,快乐极了,食欲大增,今天吃了好几碗米饭,还嫌不够。6月13日    星期五    晴    今天中午,为了能把筷子体积测得更准确,我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒,刻度单位更小,每个单位只有1立方厘米。此时,我似乎感觉到了胜利在向我招手,真可谓万事具备,只差动手实验了。首先,我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线,将筷子平均分成两段,并用水浸泡,以免筷子在测定过程中洗水。随后,将筷子插入量筒中,并用滴管将水滴入量筒中,让量筒内的水涨到筷子的分界线上,记下量筒内的水位刻度(38毫升)后,将筷子从量筒内取出,再记下量筒内的水位刻度(34.5毫升),前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积,即3.5立方厘米。用同样的方法,我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米,两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时,我兴奋地叫了,此时的我是多么自豪、多么骄傲啊!接着,我又按每人一天使用3双计算出了我们学校(1500人)及全国(12亿)一年消耗的一次性筷子量,分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊,每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了,真是太可惜!在此,我呼吁在校的同学,不!是全国人民,也不!应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了,只有这样,才能保护好我们的森林资源,使我们共有的地球环境更加美好,让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。

(2) [五年级数学日记]数学日记100字


8月9日 星期五 晴

今天我和妈妈去超市买东西,妈妈买了三支牙刷,三袋苹果,一棵白菜。

一支牙刷9元,一袋苹果8元,一棵白菜3元。妈妈付钱时,我说:“9元 ×2=18(元),2支牙刷18(元);3元×2=6(元),2棵白菜6元 ;8元 ×3=24(元)3袋苹果24元;18元+6元 +24元=48(元)”。妈妈付了50元,50元-48元=2(元)应找回2元。

今天我帮妈妈算了找回多少元。

(3) [五年级数学日记]我的数学日记

我的数学日记
一亿颗绿豆有多重?
今天,我和爸爸对绿豆展开了一系列的调查。绿豆,是我们大家一种熟悉的不能再熟悉的食物了。在妈妈们精心的烹制下,可爱的小绿豆变成了一道道美味的佳肴。不过广大的吃货朋友们,你们可不要想入非非哟!我可不会带你们去“吃”的世界里遨游,我是正儿八经来做事的。咦,你会问,做什么事呀?嘿嘿,其实我是要来看看一亿颗绿豆有多重?
一开始,我和爸爸找到小型秤,又数了100粒绿豆,就称了起来。“6.5g”我和爸爸异口同声道。接着,我们算了起来。先是算出1亿里有多少个一百,“一百万个”爸爸脱口而出。我点点头,埋头苦干了起来:“一百万乘6.5g,六百五十万除以一千,再除以一千……等于6.5吨!”我长呼一口气,总算算好了。这时,我突然想到;如果把一亿颗绿豆看作是一个个25千克的小朋友呢?于是,我又算了起来。这不算不知道,一算下一跳。天哪,一亿颗绿豆竟然相当于260个25千克的小朋友呢!
做完绿豆考察后,我深深地感受到:别看绿豆小小的,可当他们团结起来时,可是很庞大的哦!所以,正像大家所说的那样:团结力量大啊!

(4) [五年级数学日记]数学作文800字 数学日记——打折


数学作文800字 数学日记——打折

7月15日 星期五 晴

今天上午,我高高兴兴的和妈妈一起去买鞋子,路过特步专卖店,妈妈拉着我的手进去了,我们想给我买两双轻便的运动鞋,来这是再好不过了,服务员很热情,拿来一双粉红色的鞋子,对我说:“小朋友,这双鞋你喜欢吗?”我点点头:“喜欢!“你要穿多少码的呀?”“36码。”服务员转身去仓库拿了一双一样的鞋,只是比刚刚那双大一点,我一穿,嗯!真舒服,我毫不犹豫的告诉妈妈:“妈妈,这双鞋我喜欢!”妈妈问了价格,服务员回答:“这一双鞋是195元,现在打九折。”妈妈听了摇摇头,向服务员说了一声:“这鞋太贵了,我们不买。”拉着我的手就回店里了。回店路上,我心想:数学好的妈妈,一定知道195的九折是多少钱了。 回到店,我马上问妈妈:“妈妈,195元的九折是多少钱啊?”“你自己用计算器算吧!”我打开计算器,输入了195×9,结果时1755,“啊?那么贵呀?”我吃惊地叫。“你算的不对哦!应该是195×0.9,你再算算看?”我又输入了195×0.9,结果是175.5元,结果是算对了,可我却纳闷了:“妈妈,乘不是一个扩大数的符号吗,为什么×0.9反而变小了呢?”妈妈笑了,对我说:“就知道你会问这个,我问你,1×195是不是等于195?”我点点头。接着又问:“那1大于0.9吧?”“是呀!”“哦!我懂了,原来如此呀!”让我来说吧!”既然1×195=195的话,那么0.9×195的话就比195小了是吧?”“嗯!没错!终于开窍了!”妈妈笑着为我鼓掌。我趁热打铁又问了一个问题:“妈妈,你是怎么算出195×0.9的呀?”“这个竖式。”妈妈说着往废纸上写了一道竖式: 1 9 5 × 9 ———— 1 7 5 5 我看了这个数式,恍然大悟:“哦!我知道了,这可以用积的变化规律来解决,当一个乘数不变,另一个小数点向前移一位,积的小数点也向前移一位,所以1755就变成175.5了!“对啦!”妈妈说,“既然你会了,那我就给你出道题:一件连衣裙298元,现在商店举行大促销,所有商品一律打五折,现在的连衣裙一条多少钱?”我眼珠骨碌一转,便开始了心算:298×5=1490(元)小数点向前移一位,等于149元,对吧?”妈妈点点头:“很不错嘛,看来这题难不倒你,那我再给你出一题,嗯……一套衣服482元,现在这套衣服打了八五折,请问这套衣服多少钱?”“呃……这个八五折是什么意思啊?”“这个八五折指的就是×0.85,懂了吗?”“哦!懂了,85×482=40970(元)然后小数点向前移两位,409.70是吗?”“没错,学的很快呦!就是有一点,409.70的0可以省略,变成409.7记住哦!”妈妈说。“嗯!”“店里有事,我先忙了,你自己研究打折的秘密吧!我点点头。

今天虽然没有买到漂亮的鞋子,但是我知道了打折的秘密哦!

(5) [五年级数学日记]小学生数学论文600字 手指尖上的数学


小学生数学论文600字 手指尖上的数学

我的老爸,有点胖、戴副眼镜。颇像一名学者。最头疼的是,他老爱“折磨”我。不信,你瞧:

一个星期天的早晨,我掀开温暖的被窝,心想。对了!功课已经完成,今天好好出去玩完了!

来到客厅,我高兴地跑到爸爸面前。爸爸也似乎读懂了我的心,笑着对我说:“这样吧,如果你能答对我出的问题,就出去游玩,否则……”“快点出题吧,我都快等不及了!”我迫不及待的回答道。“OK,请听题:这个鸡蛋的体积是多少?”什么?问题很简洁,就一句话。可是,我的老爸诶!我还没学过体积呢,怎么办?我眼珠一转,无意间看到了一本书——《科学家的故事》,我立刻在书目中间扫描,我隐约觉得对其中一个“阿基米德定律”有些印象。对了!的确可以用‘阿基米德’定律啊!于是,我就忙开了。拿来一大一小两只盆子。一切准备就绪,实验开始了。

我首先在小鹏里装买水,随后把小鹏放入大盆内,当然,这个步骤必须很小心,不可以让水流出来。好在有爸爸的帮助,我才得以如愿以偿。最关键的一一步来了。我小心翼翼地将鸡蛋放入小鹏中,水立刻流到了大盆内,这正是我所希望的。等水流停止外溢了之后,我连忙请爸爸把鸡蛋连小鹏统统拿走(不能让水流入大盆内)。再把流出的水倒入有容量刻度的密封杯内(相当于烧杯)。哈哈,正好250毫升!我兴奋极了大声说了出来。‘答得好’,爸爸抚摸着我赞叹道。爸爸还就机告诉我,毫升其实和立方厘米大小一致。准确的说,这个鸡蛋的体积是250立方厘米。

我还对爸爸提出:利用这个原理,如果有足够大的量器,要想知道我自身的体积也是可以做到的呀!

从这个小事例中,我还想到。其实,很多数学中的问题,都可以通过动手尝试的办法进行思考、解决。而在平常的一举一动中如果能有意识地加以关注、对比有时能从中明白不少道理呢?有这样一个爱“折磨”我的老爸,真好!

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