幻想作文4篇

幻想作文篇(1):小学生幻想作文900字 一个外星人

小学生幻想作文900字 一个外星人

E.T.，他是个外星人。扁的头，细细的却又能伸长缩短的脖子，长长的手指，矮小的腿脚，这个形象大家都很熟悉。他会发出婴儿的呜咽声，会隐形，和小男孩有心灵感应。他还有超能力，会使伤口愈合，能让枯了的花重新开放，还能使自行车飞起来。

在一个月黑风高的夜晚，树林里停着一架像鸡蛋似的飞船，里面走出来许多矮矮的，脖子长长的怪物，其中一个就是被小男孩取名为E.T.的外星人。突然，树林里开来三辆吉普车，下来许多人，拿着手电筒在搜寻。外星人们都回到了飞船上，唯独E.T.没有回去，人们发现了他。他喘着粗气，飞跑着奔回飞船，可是晚了一步，飞船飞走了。

外星人跑下了山，来到小男孩的家。小男孩发现了E.T.，看到一张奇怪的脸，彼此都吓坏了。但是男孩很勇敢，他给外星人吃东西，给他介绍地球上的事物。他们的友谊渐渐建立起来了。慢慢地，小男孩的哥哥和妹妹也发现了E.T.，看见一个外星来客，也都吓了一大跳！两人都大叫起来，幸亏没被妈妈发现。他们几个人和E.T.都成了好朋友，发生了好多有趣的事：E.T.被妹妹打扮成公主，还被妹妹教会了说话，说出了一句：“E.T.打电话回家，家，家！”

这时，小伙伴们才认识到，E.T.是被迫留在地球上的，他想回家。在男孩家的仓库里，E.T.找了许多零件，组装成了一部无线电信号发射装置。在万圣节那天，男孩把E.T.打扮成幽灵，跑到山上去，经过努力，终于把信号发射出去了。他们在山上睡了一晚，但第二天，男孩发现E.T.不见了，于是回家通报全家人。哥哥骑着自行车，在河边发现了晕倒的E.T.。知道这个消息，人们立即对E.T.进行抢救，但因为心灵感应，男孩也变得很脆弱。最后，男孩被救活了，而E.T.死了。正当全家人大声痛哭时，桌上的一盆花突然绽放了，男孩急忙打开冷藏E.T.尸体的冰柜，发现E.T.还活着，它复活了！

小男孩悄悄告知哥哥和妹妹，大家虽然兴奋不已，但不能被医护人员发现，于是偷偷把E.T.放上自行车，骑着车向山上飞奔，逃过一路上警察的追踪，终于来到飞船前。E.T.和大家就要分别了，临走前，大家送了E.T.一盆花，就这样依依不舍地告别了，飞船飞向高空，划过一道绚丽的彩虹……

这部电影以外星来客为主题，却不像其它外星人大战地球那样恐怖、残暴，而是用丰富的情感打动人心。小男孩与外星人的友谊，令人非常感动。影片中有孩子看到E.T.时的吃惊；有怕被大人发现的恐惧；有对E.T.一举一动的惊讶；还有对于E.T.死亡的悲伤；以及送别E.T.的不舍。

有谁能够拥有一个小男孩和一个外星人的友谊？有谁能够有这样的缘份？有这样的经历？还有他们之间的奇特的心灵感应？恐怕只有电影才能做到。

幻想作文篇(2):幻想作文400字 给外星人打电话

今天，我早早的起了床，三下五除二的忙完所有事，迫不及待拿起手机拨打了电话“101090111508”，这可是第250次拨打了！

“叮铃铃、叮铃铃”通了。

我太高兴了，听见里面传来一些听不懂得话，怎么办？没事，我有变语口香糖，虽然他不在现场，可我只要把口香糖贴在手机上，就可以听见他说中文了。

我说：“老兄，最近你还好吗？”

外星人说：“老弟，最近我很好啊！我和朋友们玩得很好。可是他们乱扔杂物，让我们的星球都快毁灭了。你过的还好吗？”

我说：“我也好不到那去，我们的地球也被破坏了！因为雾霾，我们都不能上学了，这样下去，一百年以后，地球定会寸草不生。”

外星人说：“那怎么办呢？”

我说：“我们应该要多种植一些花草树木，少排一些废弃废物，用一些零污染的东西，比如太阳能能源等，让世界片地绿色。”

外星人说：“你说的太对了。可是大人们会做到吗？”

我说：“我也不知道。好了，不说了。”

外星人说：“好，再见！”

我放下手机长长的叹了一声！请大家不要再害自己了，以身作则，保护地球。

幻想作文篇(3):想象作文与创造性思维

　　
　　近几年一些资料表明，中国学生在世界级比赛成绩不错，但获发明创造奖却寥寥无几。从这一点可以说明学生们的创造能力很差。作为一位小学教员的我，在多年的教学实践中体会到必须注意培养学生创造思维能力。创造性的教学方法包含许多方面，下面我只从想象作文这一角度来读一点体会。
　　在一定的意义上说，想象作文的过程无疑是创造思维的过程。因而，在作文教学中，要注意鼓励学生大胆幻想，善于联系，敢于质疑。
　　要重视学生的创造劳动。在想象作文的过程中，对有突破性见解的学生要给予恰如其分的表扬，如：我指导学生看这样一幅图，从图上看有一个实验室，实验室的一张桌子上围着三个少先队员，从图上看，他们三个正在仔细观察桌上的蝴蝶。在弄清图中时间、人物和事情的基础上，进一步发挥合理的想象。我给学生提供的线索是：三位少先队员心里是怎样想的，经过怎样，结果又怎样？通过点拨，学生思路豁然开朗，在多篇作文中，提出了可能出现的谈话结果。从而使创造思维能力得到了发展。
　　为了充分激发学生的创造思维，我有意识地在想象作文的训练中采取了“先说后作再评”的做法。先向学生说明了训练的内容和要求，并给予启发，然后让同学们自己展开想象，先在小组上说说，然后根据所说的内容写出你想象的结果。最后把学生的可作放到小组评点，根据小组的意见让学生自己修改，在班上朗读自己的习作，听取大家的意见，再次要求学生自己修改。这样做可以使每个同学都能充分地开动脑筋进行想象，不受约束。这样，同学们想象来的东西多姿多彩。对同一题材，他们会从不同的角度去伸展，思维活跃，写出来的文章就各有特色，不会千篇一律。
　　要使学生写好想象作文，提高创造思维能力，还要鼓励学生全面加强，丰富自己的知识，因为知识是想象的基础；还要教给学生思维的方法，能从这一个角度去思考，也能从另一个角度思考，或者同时从几个角度去思考；还要注意丰富学生的语言，因为语言是思维的载体，学生想象到的东西是要通过语言写出来的。学生的语言越丰富，想象就越具体生动。
　　因为想象作文有效地发展了学生创造思维能力，在教学过程中，我结合相应的课文，采用了下面几种方式进引训练：
　　一、续写：如上《凡卡》一文，文中最后写凡卡把信投进了邮筒，然后回到住所满怀希望地熟睡了，他梦见爷爷收到了信之后到莫斯科搂他回家。根据这篇文章的内容和最后这一段话，我拟出了故事的开头，“凡卡把信投进了邮筒，满怀希望地回到住所熟睡了，他梦见爷爷收到了信之后到莫斯科接他回去”。让学生想象故事的经过和结果，这样学生写出来的内容是多丰富啊！有的经过和结果写出了“凡卡盼也、等也一天天挨下去还是不见爷爷到莫斯科；有的写爷爷经过长途拔涉终于来到莫斯科；有的甚至写到了凡卡等不到爷爷的到来，悄悄地离开鞋铺出走等。续写还可以拟出事情的开头和结尾，让学生想象事情发展的经过。
　　二、改写，根据故事情节，变换故事的开头和结尾；从不同角度去变换文章的题目，给文章改变人称，把诗歌改写成记叙文
　　三、扩写，拟定中心，根据中心去想象人物或故事，提供故事梗概，想象前因后果，构思情节，写出一个具体生动的故事。
　　四、假写，根据所假写的前提进行创造性想象。如用“假如××”“未来十年××”、这样的题目进行想象作文，让学生展开理想的翅膀，憧憬着各自美好的未来。
　　五、描绘、根据画面的意思进行想象。从外表想象内心，想象人物的语言、神态、心理活动和行动性格特点等，或写出事件的发生、经过结果。
　　六、拟人，结合时代潮流，写童话故事，围绕中心想象出动（植）物、风、云、雷、电像人那样的对话，活动等。
　　七、仿写，按照学习过的课文的开头，经过、结果、按一定的顺序仿写。想象不同人物所做的不同事情。
　　在这几年的教学实践和今年教材的编写特点，我深深地认识到培养学生想象作文的重要性。因为想象作文充分地培养学生的想象能力，发挥了学生的创造性。

幻想作文篇(4):幻想作文900字 星期零

我背着沉重的书包走在放学回家的路上，想到今晚的家庭作业那么多，我一脚踢飞了地上的小石子，石子不偏不倚击中了前面一个陌生人，我吐了吐舌头，小声地说了句：“对不起。”那个人面无表情，眼睛好像在看着我，好像又没看我，仿佛能看到遥远的未来。我心里警铃大作，难道遇上新闻里说的专绑小孩的坏人了？快跑。我撒开腿从他身边跑过，他上前一步挡住了我的去路，抓着我的胳膊，让我无法动弹。

“小朋友，别害怕，我不是坏人。”坏人当然不会说自己是坏人，我心里嘀咕着，想着怎么样逃脱。“那你想干什么？”我壮着胆子问。“我是时光先生，小朋友，我看你很不开心的样子，有什么需要我帮忙的吗？”我觉得他的样子不太像坏人，心里放下了防备，回答他说：“我好想痛快地玩一天。”“这样吧，我送给你一个星期零”，说完，他从口袋里掏出一块像硬币一样的牌子，将牌子挂在我的脖子上，“这个小铜牌的作用就是能让你玩一天，咒语就是‘星期零’。但是以后的每一天你都不能浪费时间，你做得到吗？”星期零？是什么东西？我正想问个究竟，抬头一看，时光先生早已不知去向，我将信将疑地把牌子带回了家。

第二天是周末，可是一大早就被妈妈叫醒去上培训班，哎，要是能痛快地玩该多好啊！突然，我想起昨天时光先生送给我的“星期零”，用手一摸，还好好地挂在脖子上。我决定试一试，我大喊一句“星期零”，只见眼前出现了一道光刺得我睁不开眼睛，等光线消失后，我发现自己来到了一个空无一人的城市广场，超市里的零食琳琅满目，游乐场里的游戏机正招手让我去呢！这都是真的？我狠狠地掐了下大腿，哎唷，真疼！

我先跑进超市，拿了巧克力、薯片、饮料，大快朵颐，然后又到游乐场把所有的游乐设施都玩了一遍，好过瘾。原来这就是时光先生说的“星期零”，没有作业，没有培训班，只有尽情地玩耍。可是，没有同学和朋友陪我一起玩，我感到有些孤单，快乐还是要和大家一起分享才会更快乐。不知不觉，夜幕降临了，我的肚子“咕咕”叫了起来，我走进“KFC”，拿了一个汉堡和一份薯条吃了起来，吃着吃着，我发现自己在变小，又出现了一道光把我吸了进去。

我环顾四周，原来又回到了熟悉的家。我的手里还拿着一半没吃完的汉堡，心里想着：星期零真好玩，什么时候可以再去就好了，我还要多带几个朋友去，那才会玩得更开心。我摸了一下脖子，咦，空空的，那个小牌子不见了。只见书桌子上放了一张纸条，上面写着：快乐的时光总是短暂的，希望你抓住每一分钟和时间赛跑，不要虚度光阴——时光先生。

好吧，时光先生，谢谢你，让我体会到了星期零的快乐，我一定会记住你的话，不浪费时间。