零分作文被北大录取6篇
一：[零分作文被北大录取]求学之路作文
《我的求学路作文600字》
我的求学路是一条历经艰辛的路。
我的家住在离集市很远的小山村里，这里的景色虽然优美，但生活条件却很艰苦。爸爸身体不好，无法送我上学。我每次去上学，都骑一辆破旧的自行车去，走十几里的山路。晴天倒还好，可一遇到什么雷雨天，那就泥泞不堪了。我只能推着那夹满泥巴的自行车，艰难地走在野草丛生的路上，每走一步都很困难，跌倒是很平常的事，时常身上被摔得血迹斑斑，青一块紫一块。但抱着心中坚定的信念，我是永远是不会屈服的。
最糟糕的是冬天，因为冬天要下雪。下雪本是一件好事，可对我来说却是一个天大的灾难。气温经常在零度以下。北风呼呼的刮着，路上除了送孩子去学校寥寥无几的家长外，再也找不出作文什么人了。我把自己裹得严严实实的，推着自行车逆行在北风中。路上的冰被车碾碎成了“冰泥汤”。大雪借着风势，在我眼前肆无忌惮地发着淫威，抽打着我的脸。自行车不能推，我只能扛着它走了。脚虽然冻得发抖，可身体还在出汗，等到了学校，一停下来，就又像掉进了冰冷水里。
在学校里，我努力读书，因为爸爸曾说过：“现在的人不读书，不懂知识，是不能在社会上立足的。”我一直深信不疑。我虽然成绩不拔尖，但我相信只要刻苦努力，皇天是不负有心人的。
现在，我已经踏出了人生的第一步。在以后的日子里，我会奋发向上。不管前途有多少艰难险阻，我一定会用我的这双脚去走完它，在人生路上留一下串值得回忆的脚印。
《远方求学作文700字》
我们竭力忍受苦舍到远方求学为了什么？只不过是为了让自己以后的人生变得更加辉煌与徇丽多彩罢了！——题记
当我们逐渐长大，父母日渐年迈。就注定家已不是我们永远应待的摇篮了。就像鸟儿一样，不可能永远待在温柔的巢穴里，必须展翅高飞去寻找属于自己的那一片天空。我们就如小鸟般，终有一天要离开家，去开创出属于自己的那一片天空。
当我背上行囊，离开家去远方求学的时候，就注定从此我要一个人走了。求学的旅途没有谁能永远陪伴着我。我知道，不止于我而言，于天下的莘莘学子而言，离开自己最热爱的家乡，最深爱的人。内心是有多么不舍与难过。即使如此，我还是选择去远方求学。在远方求学中，拼搏到属于自己的那份辉煌与成功。我选择远方求学，只是为了让生命因得到知识而变得有意义，升华自身价值。如诗人汪国真所说：“我不去想是否能成功，既然选择了远方作文，便只顾风雨兼程。”是啊！或许求学的旅途中有数不清的困难与挫折，使人绝望。但我相信，既然作出了选择就应该毫不动摇地走下去，不管是否能成功。
远方求学，肩上背负的不只是行囊，还有家庭、学校、社会、国家的责任……更重要的是对自己负责。于家庭而言，我求学寄托了父母所有的希翼，他们那充满希望的眼神是我向远方前进的动力。对社会而言，远方求学可以使我自身修养得到升华，从而影响别人。为构建和谐稳定的社会做出了努力。远方求学使我获得了知识。这对国家来说，我用所学的知识建设自己伟大的国家。为实现伟大复兴的中国梦贡献出我的一份力。
没有谁不想在自己有限的生命里，用知识去为生命描绘永不褪色的一笔。正因如此，人们才在单调的生命里多了几分追求。我的生命不应平庸，而要想不平庸就得用知识去改变。远方求学，学在远方是我生命里最好的追求。
《在求学的路上作文700字》
在无味有无尽的求学路上，我以为书便是知识汇聚的象征，但我却发现，您也是我毕生勿忘的一本书。
拿书，封面简单清新，颜色是薄荷绿。
这也是我对您的第一印象，初来初中学校的我们有些不安，有些胆怯，如兔子般用小心的目光打量着周遭的一切。您给我们上第一节课时，只是简单说：“今后我就是你们的老师、家人、朋友。”短短一句话，却让我们从您的嘴角上扬的弧度中不由地感到一阵温暖，一种亲切，嘴角也不由跟着您一齐上扬。您如书般清新简单。
翻书，内容生动，颜色是暖色橘。
您的课我是最爱听的。每每提到朱自清先生的《背影》一文，您总会向我们提起您的回忆，动情之处时时会见您眼圈发红。我们学到了知识，更学会了比知识更重要的爱。讲到《从百草园到三味书屋》，您又给我们讲起自己童年的件件乐趣，也让大家踊跃分享，这不禁勾作文起大家心中多少共鸣。我们学到了知识，更学会了比知识更重要的童趣。
品书，从细节之处感受伟大，颜色是暖黄色。
“下课了，出去玩玩吧，别坏了眼睛。”这是您最爱说的。您喜欢运动，喜欢和我们一起玩，我们甚至觉得您是我们的大姐姐，是我们同龄人，我们私下也称您为姐，您总是笑眯眯地答应。您看起来似是清闲，但我却知道您的不易，每每路过您的办公室都会看到您仔细检查每一个作业，从未有过疏忽。您也叫一些同学谈心，或鼓励，抑或是责备，都包含着您的谆谆教导和无私的奉献。您如书般厚重。
合书，书香四溢，回味无穷。颜色是透明的。
您的爱、责任、奉献在一点一滴中体现，您的知识深入浅出中，让我们熟练掌握。爱是无形的，却是伟大的。
在“路漫漫其修远兮”的求学路上，感谢有您，让我能与您这样的书相遇，我永生难忘。
《我的求学之路作文》
【篇一：求学之路】
下午，我和韩刘、李峥一起去校外补习班上课。
昨晚看新闻就知道，今天有台风和大雨。天不作美，果然一整天都是大雨倾盆，没走几步，脚就早已湿透，衣服也是又湿又潮。双手用力地握着雨伞，那也仅仅是精神上的安慰，并没有把雨挡在身外。
就这样，在雨中深一脚浅一脚地跋涉了一公里多的路程后，我们终于到了上课地点。低头打量，小腿以下已无一处干燥，虽已是春天了，脚仍然有一丝的寒意。不过，此时我们生起了一股暖意，可能是因为克服了困难，最终到达了目的地。
上课的时候，也许是因为我们深知这课程今天特别来之不易，所以尽管雨水打湿了衣服，还是没有分心。没有了往日的烦躁和焦虑，也不像别人那样在为天气彷徨，担忧。今天，大家碰到难题，似乎也不像往日那样棘手了，由于分外专心，都能迎刃而解了。每解出一道难题，我信心更是大增，向考试的成功迈出了新的一步。
不知什么时候，外面的天气好转了，天没再下雨。课后回家的路上，大家交换刚才所学的知识，一路欢笑，好不快活。
求学之路虽然曲折坎坷，可越是经历了艰辛的努力，越能得到沉甸甸的硕果。是啊，在外补习这上课花的本身就是父母辛苦挣来的血汗钱，而且，在别人尽情享受周末休息放松的快乐时光之际，我们还在外面奔波求学，这更让我们体会得学习机会的来之不易啊！
阳光总在风雨后。我们相信，在历经了艰辛的求学之路后，我们必将迎来一片光明。
【篇二：我的求学之路】
自从我背起书包的那一刻，我就踏上了求学之路，经过万山险阻、跨过奔流江河，如今我来到了高中，坐在了高一的教室里，回想自己这些年来的求学之路，颇感甚多，真是很不容易呀。
走在小学的路上，我不会像其他同学一样安静地坐在座位上看书，我只会拉着好朋友一起玩闹，活像个假小子，完全忘记自己是个女孩子；我不会在上课时安分守己的认真听老师讲述着知识世界的美妙，我只会在老师上课喊起立时用脚偷偷地将前面女生的凳子搬个“家”，让全班感受一下我的“激动”……
走在这虽平坦但又充满了分叉路口的初中路上，只要谁的注意力不集中，便会被带领上一条崎岖的山路上。在山路上的人只有两种选择，一是继续走下去，二是往回走，你是前者还是后者？如果你是前者，那么，你离成功只会越来越远，如果是后者则与之相反。
走在高中这条崎岖望不到尽头的路，我有些不知所措，可很快我就昂首挺胸，背起行囊，踏上了在高中的旅程，我知道高中这条路会更难走，会有更多的荆棘，但是我会加倍努力，希望能换来大学的通行证。
求学路上如果不努力的话，是不会结出丰硕果实的，所以为了以后我们的理想，也为了我们更为精彩的生活，请珍惜现在的学习，在这求学路上付出自己的努力，争取到最好的果实。
【篇三：我的求学之路作文】
当初我出生的时候，村里有个人曾指着我的头部说：“这孩子，以后我们全村人就靠他了。”我是小时候从旁人处听到的。这话对我的成长起到了不小的作用。
我当时才6岁，就发下狂言：我要读书一直读到北大去。但是，结果并不是这样。我从学前班读到小学，成绩越来越平淡无奇。到了初三，干脆因病休学大半学期。我兄妹四人，其中三人是了不起的人物。村里人还特地为他们编了口诀：“瘦的叫萍，胖的叫娟，剩下叫冠的做大官。”这是说我的三兄姐。在这个诀里，我没有任何地位。初中过后，我没考上任何高中，至今还记得，我去学校问升高中的成绩的那一天，我小心翼翼地问物理老师：“我多少分？”我的物理老师怒道：“你还用问？零分！”
这句话给我留下极深的印象。后来想想，如果不是这句话，我也不可能拼了命地读书。在这里，我不得不想对着中国教育制度狂笑三声作文。因为它太多古怪的地方了！考不上高中的人，可以以后对着高中的课本拼命地读，然后就能考上大学。在我没有高中学籍的时候，我哥向我伸出了援助之手，他是干部，我作为干部子弟中的“弟”，便进入了他单位的高中学校。然后我苦读。是不是果真读到了“北大”呢？嘿嘿，真的读到了。不过，不是北京大学的北大，而是“北楼岗大便处”的“北大”。因为我们学生常常带书去方便，所以大家戏称“上北大”。后来上了大学，大学毕业时，看到村里还是那么穷，我立下宏愿，要在家乡建一座“田心村”，圆形围龙屋样子的高楼大厦，把村里所有的80家人家都免费迁进去住。
【篇四：在这条求学之路我很坚强】
我是一个坚强的女孩子，不管遇到什么问题，我总会微笑去面对。从不在别人面前哭。因为我清楚，这样只会让别人觉得很没用，很无能。所以我从不在任何人面前表现我的无助。就连最爱我的妈妈，面对他也不会流泪。
我从13岁就在外读书，离家比较远，所以不想让父母担心。也就在父母面前表现得很坚强。所有的人都在夸我。可只有我知道在外的不容易。
在家里人的器重之下，我的压力非常大。再一次次的成绩测试中，我的心很害怕。怕，如果我成绩下降怎么办，如果老师的评价不高怎么办呢？再一次有一次的怕中，我坚强的走过来了。马上就面l临中考了，我的压力无形中又增加了。我能有什么办法呢，让自己的压了轻一些呢。也许只有把每一堂课上好，学好没一个知识点。在勤奋中让父母放心。
一个人独身在外，是多么的不容易啊，只有自己做。当每个孩子还在自己妈妈的呵护之下成长的时候，我却只有自己在奋斗，再坚强的奋斗。
我的求学之路是不易的，相信我可以继续做下去，做到最好的。
我希望这种不易可以使我更坚强。我要加油。我最棒！
【篇五：我的求学之路程】
漫漫求学路，茵茵大学梦。十年学涯汗如雨下，愿三年后高考梦想成真。——题记
一、奋斗的日子
初三那些日子，我总是匆匆地上学，又匆匆地回家，匆匆地开始我一天在家的学习。可每当晚八点时睡魔便开始缠身，我开始昏睡，便索性地屈服了睡魔，奔向了我那温暖的小床。房里的灯一直亮着，等待着我的“回归”——醒来。十一点、一点、三点……我都从梦里跳了起来，做做解解几道题，又是倒头就睡。终于四点，我奔向了洗手间开始洗漱，这才完全清醒，也便开始了早晨为期3小时的读背任务。学了累，累了睡，睡了醒，醒了学，学了累……疲惫的身影却一直在坚持着，坚持着……
二、峥嵘的岁月
那些日子，“颓废，颓废”成了我的口头禅，我严格地要求自己必须走好每一步，珍惜每一分每一秒，为我的中考铺垫，为我的梦想筑基。否则，我那一个个无情的巴掌将在我脸上啪啪响起。挫折一个个，一个个接踵而至，弄得我心惶惶。又看到了周围人过着安闲舒适的生活，而我却为了那个遥远的大学梦而长期奋斗时，我茫然了，我不懂得继续坚持下去是否还有意义。我就像一只断了线的风筝，无力地挣扎。直至有一天我看到了一句话——“不要因为旅途的艰难与挫折，使你忘却了梦想的终点站。”不为别的，我选择了重新站起，为厦门大学那美丽的梦，再次疯狂地学习，奔赴中考。
三、欢乐的日子
还是那年的初三，那时而充满欢欣的日子。
记得每次大学梦牵着我走过了风风雨雨后，我迎来了生命中的绚丽彩虹。一次次考试成绩的崛起，一次次由衷的喜悦。记得，在中考前的最后一次月考，我的分数已超过了总分的90%。那时我就像是一直快乐的小鸟，蹦来跳去的。因为我终于看到了梦的端倪，我隐约看到了厦门大学在向我招手。我的斗志越涨越高，中考我喜摘硕果，迎来了人生第一场灿烂无比的阳光。
曾几何时，大学梦让我在学涯里不断为之奋斗，为之拼搏，让我悟懂了一分耕耘一分收获的道理；曾几何时，大学梦让我鼓足了勇气——从失败中站起，也坚定了我挫败踌躇时的脚步；又曾几何时，大学梦牵着我不断超越自我，喜得的欢乐，更是坚定了我对大学梦你的执着追求……
《求学之路作文》
【篇一：求学之路】
下午，我和韩刘、李峥一起去校外补习班上课。
昨晚看新闻就知道，今天有台风和大雨。天不作美，果然一整天都是大雨倾盆，没走几步，脚就早已湿透，衣服也是又湿又潮。双手用力地握着雨伞，那也仅仅是精神上的安慰，并没有把雨挡在身外。
就这样，在雨中深一脚浅一脚地跋涉了一公里多的路程后，我们终于到了上课地点。低头打量，小腿以下已无一处干燥，虽已是春天了，脚仍然有一丝的寒意。不过，此时我们生起了一股暖意，可能是因为克服了困难，最终到达了目的地。
上课的时候，也许是因为我们深知这课程今天特别来之不易，所以尽管雨水打湿了衣服，还是没有分心。没有了往日的烦躁和焦虑，也不像别人那样在为天气彷徨，担忧。今天，大家碰到难题，似乎也不像往日那样棘手了，由于分外专心，都能迎刃而解了。每解出一道难题，我信心更是大增，向考试的成功迈出了新的一步。
不知什么时候，外面的天气好转了，天没再下雨。课后回家的路上，大家交换刚才所学的知识，一路欢笑，好不快活。
求学之路虽然曲折坎坷，可越是经历了艰辛的努力，越能得到沉甸甸的硕果。是啊，在外补习这上课花的本身就是父母辛苦挣来的血汗钱，而且，在别人尽情享受周末休息放松的快乐时光之际，我们还在外面奔波求学，这更让我们体会得学习机会的来之不易啊！
阳光总在风雨后。我们相信，在历经了艰辛的求学之路后，我们必将迎来一片光明。
【篇二：在这条求学之路我很坚强】
我是一个坚强的女孩子，不管遇到什么问题，我总会微笑去面对。从不在别人面前哭。因为我清楚，这样只会让别人觉得很没用，很无能。所以我从不在任何人面前表现我的无助。就连最爱我的妈妈，面对他也不会流泪。
我从13岁就在外读书，离家比较远，所以不想让父母担心。也就在父母面前表现得很坚强。所有的人都在夸我。可只有我知道在外的不容易。
在家里人的器重之下，我的压力非常大。再一次次的成绩测试中，我的心很害怕。怕，如果我成绩下降怎么办，如果老师的评价不高怎么办呢？再一次有一次的怕中，我坚强的走过来了。马上就面l临中考了，我的压力无形中又增加了。我能有什么办法呢，让自己的压了轻一些呢。也许只有把每一堂课上好，学好没一个知识点。在勤奋中让父母放心。
一个人独身在外，是多么的不容易啊，只有自己做。当每个孩子还在自己妈妈的呵护之下成长的时候，我却只有自己在奋斗，再坚强的奋斗。
我的求学之路是不易的，相信我可以继续做下去，做到最好的。
我希望这种不易可以使我更坚强。我要加油。我最棒！
【篇三：我的求学之路作文】
当初我出生的时候，村里有个人曾指着我的头部说：“这孩子，以后我们全村人就靠他了。”我是小时候从旁人处听到的。这话对我的成长起到了不小的作用。
我当时才6岁，就发下狂言：我要读书一直读到北大去。但是，结果并不是这样。我从学前班读到小学，成绩越来越平淡无奇。到了初三，干脆因病休学大半学期。我兄妹四人，其中三人是了不起的人物。村里人还特地为他们编了口诀：“瘦的叫萍，胖的叫娟，剩下叫冠的做大官。”这是说我的三兄姐。在这个诀里，我没有任何地位。初中过后，我没考上任何高中，至今还记得，我去学校问升高中的成绩的那一天，我小心翼翼地问物理老师：“我多少分？”我的物理老师怒道：“你还用问？零分！”
这句话给我留下极深的印象。后来想想，如果不是这句话，我也不可能拼了命地读书。在这里，我不得不想对着中国教育制度狂笑三声。因为它太多古怪的地方了！考不上高中的人，可以以后对着高中的课本拼命地读，然后就能考上大学。在我没有高中学籍的时候，我哥向我伸出了援助之手，他是干部，我作为干部子弟中的“弟”，便进入了他单位的高中学校。然后我苦读。是不是果真读到了“北大”呢？嘿嘿，真的读到了。不过，不是北京大学的北大，而是“北楼岗大便处”的“北大”。因为我们学生常常带书去方便，所以大家戏称“上北大”。后来上了大学，大学毕业时，看到村里还是那么穷，我立下宏愿，要在家乡建一座“田心村”，圆形围龙屋样子的高楼大厦，把村里所有的80家人家都免费迁进去住。
【篇四：不同的求学之路】
我与爷爷、爸爸漫步在街心花园，街心花园灯火四亮，犹如美中仙境。我们坐在灯光下，欣赏着美景，也不时回想以前的困苦的生活。
爷爷说，他小时候没有电灯，晚上只能趴在微弱的马灯下读书、写字，因此，很多人的眼睛就在那时给失明了，幸好爷爷没有。他还说，由于贫穷，许多孩子都上不了学，只能羡慕那些财主的儿子们能去上学，而爷爷也只读了几年书，就被太祖父扯回了家，去放牛、种稻，还要每天喂家里的鸡、鸭、猪。真惨！
爸爸仿佛身有感触，讲了他小时候的故事。
原来，爸爸也只上了初二，由于家庭问题，爸爸被迫辍学回家，帮忙整理家中的一些事，也困此失去了大好春光。爸爸说，他小时候虽然比爷爷小时候好一些，但也不如现在，现在家家灯火通明，没有谁会因家庭问题而辍学。
听了爷爷、爸爸的自述，我身感震动，原来，要想读书，以前是那么难！而现在呢？
每个孩子读书的机会都很大，却有一部分厌烦读书，与其这样，还不如把读书的机会让给那些很想读书，却由于一些费用而只能眼巴巴盯着谈笑风生的学生们进入校门的穷孩子们呢！
写到这里，我不由想起了我的姑姑。
她那会儿上学时，家里有两个弟弟和一个妹妹。每天，她早上很早起来做早饭，吃完后便急匆匆跑步去上学；中午在学校吃饭；下午是最辛苦的作文，姑姑一边做饭，一边读书、写字、做家庭作业，而三个弟妹却在一边吵她。她只好背上背一个最小的，其他两个只好哄着他们。吃完饭后，她又背起书包跑去离家三百米远的学校上晚自习。
由于家中有三个弟弟、妹妹，太祖母就反对啦！她竟把我姑姑捆在竹子上背孩子，幸好我奶奶赶来，解下绳子，把孩子拿开，让姑姑去上学，为此还与祖母吵了一顿。
姑姑就是在这种恶劣的环境中努力学习的，但也被迫在读高二时辍学在家带孩子。都是那社会观念旧守的太祖母的错，当姑姑回家哭泣时，她还理直气壮地说：“女孩读书有什么用？”
各位同学，听了我亲人的经历，是否有什么震动呢？我们要好好珍惜现在的时间，努力学习吧！
【篇五：求学之路】
这是一个宁静的小山村，村里住着一个可怜的小女孩——小英。小英今年八岁，很瘦弱，脸色也不好看。中等个子，一双明亮的眼睛充满了对知识的渴望。她有一个远大的理想——长大后当一个优秀的人民教师，为此她发愤学习。父母在她两岁的时候便离开了这个美丽的世界，因为每天只能吃一个馒头和一些野菜，而导致严重的营养不良。
小英的成绩在学校基本都是前三名。新的学期开始了，可小英的学费已经欠了半个月，老师也实在没办法，便把小英叫到了办公室，温柔地对小英说“：小英，你是一个懂事的孩子，可你的学费……”“对不起老师，我会尽快把交上。”小英的枕头小声地说。小英悄悄地走出了办公室，走到了一个隐蔽的地方，一向坚强的她终于忍不住嚎啕大哭，她根本就没有钱了，15元的学费，对她来说却是个天文数字，小英冥思苦想，终于想到了一个办法——卖血。小英来到医院，恳求医生让她输血，可医生没有答应，这让小英顿时失望了。没有办法的小英只好靠捡破烂筹学费，班上的同学看见了不仅没有同情她，反而嘲笑她，小英没有放弃就这样一角又一角……小英终于凑够来了学费，看着手中的15元钱，但这却是她用勤劳的双手一点一滴省吃俭用攒存起来的。
小英的求学之路也许还很漫长，但我相信：她一定能成功，因为坚持就是胜利。
【篇六：我的围棋求学之路】
每当我看那黑白相间的棋子时，我就想起那年夏天——我的围棋求学之路。
暑假，我和妈妈来到市少年宫报名学习象棋，可是那摆在桌子上的一幅围棋，让我一见就喜欢上了它，于是，我改变了主意，对妈妈说：“妈妈，我决定不学象棋了，我要学围棋！”妈妈同意了，于是，回家的路上，我们买了一副围棋。
这围棋的盒子，是手稻草编织而成的，黄色的塑料纸棋盘上印着19x19的格子。双元的牌子，盒子里有着许多黑色的、白色的棋子，我开心极了！
第一次上课，老师告诉我们抢角的关键，角上的定式与金角银边草肚皮的道理。星期六，妈妈要带我去看电影，我说：“不了，妈妈，我想在家好好温习一下老师星期五讲的定式与要点，顺便也摆一摆死活题！”“乘儿子。”妈妈表杨我。
一天，早上还好好的，晚上就乌云密布，狂风大作，下起了倾盆大雨。妈妈看今天还要上围棋课，担心地对我说：“儿子，今天雨下这么大，就别去了吧！”
“这不行！”我叫道。
说着，我拿起雨伞冲进了雨幕中。暑去寒来，我学的围棋知识越来越多了，下棋水平也越来越高了。终于，我的辛苦和汗水得到了回报，我通过比赛获得了围棋初段！我多兴奋啊！
每当我爬到山顶时，总想起这事，是啊，成功就是翻越远方的大山！
《求学作文》
【篇一：求学之道，仍需亮剑精神】
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。求学之道就是一条崎岖坎坷之路，一路上充满着艰难险恶。越深入，苦涩就越浓，就越显求学之精神。这一路上，时时需要亮剑精神。
求学好比在做一条半上抛运动。开始的时候犹如离弦的箭，顺风顺水，所向披靡，进步得惊人。上升到一定高处后便像是慢慢上爬的蜗牛，前路惊险万分，寸步难进。
当人开始有了进取之心，他便踏上了求学进取的这条不归路。一路上他的家人会为他有一次小小的进步而感到自豪。同时，家人对他的期望也逐渐提高，他们肩上的包袱也越来越重。有时甚至会压得他们连口气都喘不过来。高处不胜寒啊，在他们感到心力憔悴的时候，偶尔想停下来休息片刻，但望着浩浩荡荡的前行队伍，回首想想家人们那期待的眼神，他没有办法，为了自己的理想，为了不辜负家人的期望，也为了不使自己落伍于他人……。他必须奋起身来，拼搏！
求学之道无平处啊！但对于迎面而来的艰难险阻我们还可以退缩吗？不，我们已经没有后路可退了。因为这是条不归路。
我们已经踏上了一条众人竞过的独木桥。狭路竞道勇者胜。来吧！亮出你的宝剑，使出你的独门绝技，不断地去PK你前行的对手。让我们在拼搏中进取，在竞争中成长。
【篇二：求学路上】
“你要走的路还有很长呢，只有好好学习，将来路上才能一帆风顺。”……这句话也许每个人都听过，很普通，但很实在。前路漫漫，无法探究。仿佛一层层雾飘浮在眼前看不清，每走一步，每用双手驱散开一层雾你才会发现“哦！原来我走的路是这样的啊。”
走在小学的路上，我漫不经心，我会在广玉兰树下与同学谈笑风生，我会在教室里与同学打打闹闹，我会在家里与同学“煲电话粥”。却不会坐在椅子上与数学题奋斗个半个小时，不会艰难的背着英语单词，不会看着一篇篇难懂而又枯燥的文言文。
走在初中的路上，我步步惊心，那同学之间激烈的竞争，父母的期盼……无一不在向我喧嚣着这路上的点点残酷。但，不变的是同学的关心，父母的关爱。这些就像在荆棘丛中出现的柔软的花朵，正以不可阻挡的气势四散。
初中的生活不似小学那么轻松，小学的生活不似初中这么充实。但它们都是一样的充满温暖，在这两条不一样却又同样幸福的路上，我懂得了更多的知识，收到了更多的爱，也丢了那些稚嫩的想法。走在这路上我可以清晰的感觉到自己长大了。我会在同学伤心时给她安慰，我会在自己高兴时与别人分享。我喜欢这样的改变，我会问妈妈我和以前有什么不一样了，虽然她笑而不答，但我依旧相信我改变了。因为我在回想以前时带了一种好笑而又模糊的感觉，我有时会想以前怎么会做这么糗的事呢？每当这时我总会捂脸闷笑。
啊，又快到十字路口了，高中啊，总感觉一定会很辛苦的，但路还是要继续走的，那一层雾我一定会亲手掀开。再回首，好像来路又被一层层雾覆盖了呢！也许到达终点的那一刻雾就全都消散了吧。让我们一起将这条神秘的路走下去吧！
【篇三：诚实做人，勤恳求学作文】
早就听妈妈说过，她曾经在浙江大学读书时就听过老校长竺可桢的故事。直到现在，在浙大校园内图书馆门前还坐落着竺可桢的一座铜像，以表达人们对这位老校长的敬佩之情。真是巧合，老师给我们推荐的几本书中就有一本书叫《八位大学校长》，它展示了20世纪上半时中国8位著名大学校长的教学理念和丰富实践。其中就有竺可桢校长的故事。于是，我一口气读完了竺可桢之篇，感触很深。
竺可桢，1890年出生，1974年过世。字藕舫，浙江上虞人。1936年至1949年在浙江大学任校长。他是一位著名的气象学家，他一生的贡献主要有两个：一在科学领域，二在教育方面。
在教育方面竺可桢说：“大学教育的目的，应该让学生掌握学习的方法，开辟求知的途径，并通过研究学问来培养他们的反省意识和批评精神。只有这样，大学生才有能力对社会和自然进行精细的观察，慎重的考量，才不会被传统观念束缚，不会被少数人利用。”强调独立思考，注重人格修养，培养领袖人才，是竺可桢一以贯之的教育理念。他还告诉大家：“大学是人生最快活的时期，没有经济负担，也没有谋生的问题，因此大家除了诚恳做人，勤恳求学之外，最要紧的是要有一个清醒的头脑，这比单纯掌握一门实用技术更重要。”抗日战争中，竺可桢带领浙江大学师生经江西，广西最后到达遵义，途中他的夫人张侠魂因病去世，其艰难困苦可想而知。尽管如此，他始终以教育为主，把浙大办成了具有国际影响的一流大学。正因为如此。当时来访的李约瑟博士才把浙江大学誉为“东方的剑桥”。
竺可桢，这位在浙江大学奋斗了十三年的校长，让我感受最深的是这八个字“诚实做人，勤恳求学”，这将成为我今后的座右铭。
【篇四：山区孩子求学路】
在这个日子里，我最想问候的是山区的孩子。他们和我们一样——都是父母的小宝贝，都是老师的好学生，但却因为住在山沟里，出行不方便、上学不方便……
山区的孩子要很早很早就起床，走很远的山路去学校，而我们那时也许还在温暖的被子里！天还没有亮，他们就要去赶路，尽管很累，但是他们从来不说苦，在伸手不见五指的早晨，他们只能凭着感觉赶路，我真希望有一盏盏路灯，让他们再也不用因为漆黑而摔跤。
山区的孩子们有的不吃午饭，有的吃些白米饭，早上带到学校的一点儿午饭，到中午时候已是冰凉，而我们午饭时候挑三拣四，不吃这个不吃那个！
山区的孩子没有音乐课、美术课，而我们却不珍惜！我们上音乐课趁着音乐的掩护在教室乱叫乱喊，上美术课的手工纸乱扔乱飞，现在想来，真是太惭愧了。
山区的孩子没有暖气，而我们晚上睡觉老踢被子！他们在夜里还需要点着火炉，就是点着火炉睡觉也还会手脚冰凉。
山区的孩子在黑暗的小屋上课，而我们在明亮的大教室读书！他们的小屋四面通风，没有阳光，没有多媒体，我们的教室用混凝土建成，即使在晚上作文，这个教室还是灯火通明、安静整洁！
我希望有一天，山区的孩子能和我们一样，乘坐汽车上学，吃着丰盛的午餐，在明亮的教室上着丰富的课程，靠着热热的暖气，一个个小脸热得红扑扑的。我更希望把自己积攒下的零花钱、压岁钱捐给山区的孩子们，给他们添置一些学习用品，陪伴他们度过寒冷的冬天！
【篇五：在求学的路上徘徊】
我的同胞们，请你们不要选择放弃，在人生的道路上，我们需要面临许许多多的考验，但那只是对你们考验的一种方式而已，不要因为这一点点的挫折就选择放弃，如果每个人都这样，那么还有什么成功人士呢。在我们的求学道路上的确会遇到很多困难，但我们要坚持下去，如果求学真的那么简单的话，那岂不是每个人都一样的高贵吗？那就没有什么所谓的名人了。如果那么现在觉得辛苦就放弃，去选择快乐的人生，那么你就大错特错了，现在的人生虽然会快乐，但那只是暂时的，你们有没有试着去想想以后的人生呢？我认为现在的人生虽然辛苦，但以后就会快乐。先快乐后痛苦，先痛苦后快乐，人生就是这俩种选择，关键就是看你怎么选择，不要忘了，我们每个人的命运都掌握在自己的手中。
我也曾经在这条路上徘徊过，我也曾经想过要选择放弃，但我知道我不能做这样的选择，我告诉我自己“不管如何只要问心无愧就行了，只要尽力了就行了”。回想一下历史，有谁没有在这条路上徘徊过呢，据我所知应该是没有。但他们都用一些理智的方法说服了自己，他们都经过了思想的煎熬，才在最后取得成功。
不要再在这条路上徘徊了，做出你最明智的选择，不要做出让你一生都后悔的事，要记住一旦你做出了选择你就必须对它负责，一旦你走错了一步就无法再回头了，一步错了全盘皆输！人生就是这么的残忍。
【篇六：求学路更宽】
“一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，三座房，四座房，宽宽的门，大大的窗……那座房子最漂亮？要数我们的小学堂。”你可别以为我是在读儿歌，我可是在由衷地夸耀我们的学校。在这儿，无论你是在田间劳作，还是在乡间公路穿梭，只要你一抬头，一眼就能看到远处那一组红砖白瓦、气势宏伟的现代化楼群，傲然矗立在乡村之间，格外引人注目，这就是国家给我们建造的标准化寄宿制小学——蓝田县三关庙镇高坪小学。
走进校园，整洁的地面、崭新的校舍、合理的布局、宽阔的操场，让人耳目一新，心旷神怡。使你忘记了自己身处沟壑纵横的穷乡僻壤。在这里，教学楼、办公楼、公寓楼、食堂、饭厅一应俱全；微机室、劳技室、音乐室、科技室、美术室样样不缺；教室里窗明几净，一尘不染，屋顶上一盏盏日光灯、一台台电风扇整齐排列；窗户下，一片片暖气庄严待命。它们晚上为我们照亮，夏天为我们扇风，冬天为我们驱寒。饭堂里有可口的饭菜共我们享用，开水锅炉随时有热水为我们解渴，学校还实行了“两免一补”，我们不用交学费、书费，还能领到一定的生活补助……听说，这学期国家还要给我们配校车，让住宿的同学来去无忧。
然而，就在三四年前，这一切可让我不敢想象。记得上幼儿班的时候，因为我们村没有幼儿园，所以要到八里外的邻村去上学。从我们村到幼儿园都是崎岖的土路，每当下雨或下雪，十分泥泞难走，这特别令我记忆犹新。
幼儿园是租来的一间民房，非常简陋，孩子也很少，老师也只有一个。课桌面坑坑洼洼，板凳大小不一，有的只要轻轻一摇，就会发出咯吱咯吱的响声，腿都掉了，甚至有时把小朋友摔下板凳。窗户实在太小，天一阴里面十分阴暗，几乎无法上课，每当这时，老师只好叫我们到外面去玩。上课用的黑板是一块刷漆的木板，写的字迹模糊不清。
上了小学，学校是大了一点，但是教学条件没有任何好转。桌子很少有端正、平整的，不是桌面散了，就是板凳腿掉了。墙上的裂纹随处可见。冬天，虽然每个班都有一个煤炉子，寒风还是可以从窗户和裂缝灌进来，里面和外面同样的寒冷。夏天更是糟糕，每逢下雨，外面下大雨，里面下小雨，好像孙猴子的水帘洞。记得一次署假，我们老师把一些煤球放在办公室里，收假来我们看见那几块煤已经成了一堆煤泥。原来是被漏下来的雨水浸泡了……
回想起这一幕幕令人心酸的往事，看着眼前拥有的一切，真是让人感慨万分，恍如隔世，在这样优越的学习环境中，我们怎能不热血沸腾，奋发有为，去实现自己美好的梦想，让学习成就未来，知识改变命运。这翻天覆地变化让我深深的感受到，自己上学的道路将会越走越宽，越走越光明。
【篇七：我的求学梦】
每个人都有梦想，而给我们这些梦想启示的往往都是我们身边的人。
我的爸爸妈妈都是实在的农民人，没啥文化，没啥知识。记得从小学到现在，我的父母从未辅导过我的学习，从早到晚都一直忙碌于那农活里，连那些肥料、农药的说明书还得大费周章的要我朗读，由于没有文化，没有技术，一年下来也没赚几个钱。
我的父母虽没有文化却每次鼓励我好好学习，我也还算努力，学习成绩较好，但我嫌弃自己的父母没有文化，是个很“土”的农民，不知道因特耐特，不知道钓鱼岛，不知道“苹果”，不知道粉丝，我们之间实在无法交流。每当我知道有些同学的家长是干部、老师、医生，总是羡慕不已，心里总是在抱怨命运的不公。
有一天，老师在课堂上询问我们的父母学历，只听每一位同学都自豪的说出了他们父母的学历，到我的时候，我只能吞吞吐吐的说了句“文盲”当时我的脸红到了极致，心里感到羞愧不已，放学回到家后总是忘不了今天的提问，总是觉得是父母让我丢脸了。当父母回到了家，我立即跑到他们面前口不择言的问道父母；“为什么别人的父母那么厉害，有的还是研究生，而你们不啊。”只听爸爸妈妈意味深长的说了一句：“如果有钱谁不想上学啊！”我顿时光然大悟，当时农村的条件很差，爸爸妈妈的家庭不富裕，没钱上学，而且为了改善家里的生活，就不得不放弃上学。见爸爸妈妈失落的表情，心里有了惋惜。
70年代的他们，就因为没钱，放弃了上学的机会，70年代的中国，就因为没钱，让他们失去了受教育的机会。如果当初不要学费，如果当时国家不贫穷，我相信我的爸爸妈妈也能和别的父母一样，可惜只是如果，想到这些，谁能不为这些悲剧而惋惜呢？
“好好学习，天天向上”一句多么朴实的话语，当我们平静下来仔细审视它的时候，你会发现它是如此地完美，在人人觉得俗不可耐的外表下却是一个让人怦然心动的真理，一种饱含深情的希冀。毛主席的伟大之处从这简单而深刻的语言中大概就能让人深深地体会到了。现在的孩子有了经济条件，是时候好好学习了，将来一起做国家的栋梁，这不仅是我的梦想，更是我们华夏儿女的梦想啊。好好学习，天天向上！
【篇八：求学路上的变化】
环顾四周，每时、每日、每年，我们都能感受到身边的变化。不要说从蒲扇到电风扇再到空调的变革，也不要说从传呼机到大哥大再到3G的换代，单说从爷爷到爸爸再到我的求学路上的变化，就能感知社会的巨变。
爷爷出生在太行山巅一个偏远的山村，祖辈们日日只是在贫瘠的土地里刨生活。可爷爷自小聪明好学，为了走出大山，他目不识丁的父亲硬是咬紧牙关供他上学。于是昏黄的煤油灯下，总是倒映出一个孩子苦读的身影，曲折的山路上也留下了他求学的脚印。
寒来暑往，冬夏交替。十年寒窗的爷爷终于盼来了大学录取通知书，小小的山村沸腾了，这可是村子里几十年来的头等大事！打点了简单的行李，爷爷上路了。他先步行到镇里，搭乘公共汽车到县城，再到长治去搭火车，然后再换乘两次车，当他到达北京的学校后，这时已是离家的第四天了。
爸爸的求学是伴随着改革开放的步伐前行的。小学时代，依然清苦，能有本故事书看就很知足。渐渐的，条件好起来了，和外界沟通的平台也多了，爸爸能够更好地了解外面精彩的世界。
爸爸也考上了大学，但已不是什么新闻。爸爸的学校在太原，虽然现在看来，路途并不遥远，但在那时却也不易。由于公路的不便利，大家出行都选择火车，爸爸要坐一个晚上的车才能到达学校。每逢开学、放假时，火车上叫个挤呀，爸爸通常是从车窗爬进去，然后拥挤着、摇晃着，等着到站。
光阴荏苒中，我也上学了。这时国家已发生了翻天覆地的变化。九年义务教育的推广，农村地区的“两免一减”，城市中小学生免除课本费等，让我们实实在在地分享了社会进步的成果。
顺应时代发展潮流，我们的学习内容、教学手段也有了很多变化，每个教室都配备了多媒体，老师会借助多媒体课件进行教学，使学习内容变得更加生动易懂。当学习中遇到拦路虎时，我会利用网络查询资料，解决难题。比起父辈、祖辈，我的学习似乎变得容易了许多……
弹指一挥间，走过了三代人的求学路，艰辛与梦想、汗水与希望，这其间我们既经历了建国六十年来的沧桑巨变，也分享了经济社会发展的非凡成就。我庆幸，我生逢这个伟大的时代！
《求学路上作文》
【篇一：求学路上】
“啊，今天的天气真好啊！”起床后的我拉开窗帘，向外张望着。只见窗外一个金黄色的世界，随着窗帘的拉开，房间里也变得金灿灿的。再向墙上的钟看去，“不是吧？已经九点了！早上要学奥数呢！糟了，快迟到了。”赶紧收拾好自己的学习用品，对爸爸说：“爸，我先走了。”接下来，就是一声沉重的关门声……
我以“火箭”般的速度行进着，经过早餐店时，才猛然发觉原来自己走得太匆忙，早餐也忘吃了。坐下来，经过一阵狼吞虎咽之后，我继续以“火箭”的速度前进。跑着跑着，老天突然对我吼起来：“轰隆隆，轰隆隆。”咦？天怎么发起脾气来了？我刚才出门时它不是笑嘻嘻的吗？怎么变脸变的这么快啊？老天爷，你千万别下雨，要不然我决饶不了¨¨¨还没等我想完，豆大的雨珠便开始落在我的身上，我赶紧向前跑，心想：雨这么小，等一会儿就会停的了，不用担心。
可老天就是要和我做对，“哗哗”的雨声越来越急，雨下得更大更猛了，我立刻找了个地方躲雨，催命似的盼望大雨马上停下来。可，这雨下个没完，要等多少个“世纪”才肯停啊。急切时，我仿佛看到了正焦急等着我上课的老师和同学们¨¨¨不管那么多了，被淋湿也没什么大不了的，用“落汤鸡”换来知识，绝对超值！想着想着，我就在雨中“狂奔”起来，密集的雨点打在脸上，倾泻的雨水浇在我的身上，弄得我的头发、裤子全湿透了。
我还是坚持最快的速度向前跑，因为我知道老师和同学们都等着我上课，如果我停下来的话，将影响大家上课，不仅是我，连同学们也会少学一点知识，所以我一直在心里对自己大喊：快啊！阮钰婷，你不能停下，快！再快一点啊！不知跑了多久，我睁开了一直半闭着的眼睛，看见两边的躲雨的人都用诧异的眼光注视着我，好像见到了外星生物一样。我却很想……不！准确的说，我是笑了出来，连我自己也对自己的这一举动都感到很愕然，随着又感到欣慰。跑了跑，找了个地方停下来，甩甩头上的水珠，又向奥数班奔去。
只见，那瘦小的身影在人们关注的视线中再次消失……
【篇二：求学之路】
下午，我和韩刘、李峥一起去校外补习班上课。
昨晚看新闻就知道，今天有台风和大雨。天不作美，果然一整天都是大雨倾盆，没走几步，脚就早已湿透，衣服也是又湿又潮。双手用力地握着雨伞，那也仅仅是精神上的安慰，并没有把雨挡在身外。
就这样，在雨中深一脚浅一脚地跋涉了一公里多的路程后，我们终于到了上课地点。低头打量，小腿以下已无一处干燥，虽已是春天了，脚仍然有一丝的寒意。不过，此时我们生起了一股暖意，可能是因为克服了困难，最终到达了目的地。
上课的时候，也许是因为我们深知这课程今天特别来之不易，所以尽管雨水打湿了衣服，还是没有分心。没有了往日的烦躁和焦虑，也不像别人那样在为天气彷徨，担忧。今天，大家碰到难题，似乎也不像往日那样棘手了，由于分外专心，都能迎刃而解了。每解出一道难题，我信心更是大增，向考试的成功迈出了新的一步。
不知什么时候，外面的天气好转了，天没再下雨。课后回家的路上，大家交换刚才所学的知识，一路欢笑，好不快活。
求学之路虽然曲折坎坷，可越是经历了艰辛的努力，越能得到沉甸甸的硕果。是啊，在外补习这上课花的本身就是父母辛苦挣来的血汗钱，而且，在别人尽情享受周末休息放松的快乐时光之际，我们还在外面奔波求学，这更让我们体会得学习机会的来之不易啊！
阳光总在风雨后。我们相信，在历经了艰辛的求学之路后，我们必将迎来一片光明。
【篇三：求学路上作文】
走在小学的路上，我漫不经心，我会在广玉兰树下与同学谈笑风生，我会在教室里与同学打打闹闹，我会在家里与同学“煲电话粥”。却不会坐在椅子上与数学题奋斗个半个小时，不会艰难的背着英语单词，不会看着一篇篇难懂而又枯燥的文言文。走在初中的路上，我步步惊心，那同学之间激烈的竞争，父母的期盼……无一不在向我喧嚣着这路上的点点残酷。但，不变的是同学的关心，父母的关爱。
这些就像在荆棘丛中出现的柔软的花朵，正以不可阻挡的气势四散。初中的生活不似小学那么轻松，小学的生活不似初中这么充实。但它们都是一样的充满温暖，在这两条不一样却又同样幸福的路上，我懂得了更多的知识，收到了更多的爱，也丢了那些稚嫩的想法。走在这路上我可以清晰的感觉到自己长大了。
我会在同学伤心时给她安慰，我会在自己高兴时与别人分享。我喜欢这样的改变，我会问妈妈我和以前有什么不一样了，虽然她笑而不答，但我依旧相信我改变了。因为我在回想以前时带了一种好笑而又模糊的感觉，我有时会想以前怎么会做这么糗的事呢？每当这时我总会捂脸闷笑。啊，又快到十字路口了，高中啊，总感觉一定会很辛苦的，但路还是要继续走的，那一层雾我一定会亲手掀开。
再回首，好像来路又被一层层雾覆盖了呢！也许到达终点的那一刻雾就全都消散了吧。让我们一起将这条神秘的路走下去吧！
【篇四：山区孩子求学路】
在这个日子里，我最想问候的是山区的孩子。他们和我们一样——都是父母的小宝贝，都是老师的好学生，但却因为住在山沟里，出行不方便、上学不方便……
山区的孩子要很早很早就起床，走很远的山路去学校，而我们那时也许还在温暖的被子里！天还没有亮，他们就要去赶路，尽管很累，但是他们从来不说苦，在伸手不见五指的早晨，他们只能凭着感觉赶路，我真希望有一盏盏路灯，让他们再也不用因为漆黑而摔跤。
山区的孩子们有的不吃午饭，有的吃些白米饭，早上带到学校的一点儿午饭，到中午时候已是冰凉，而我们午饭时候挑三拣四，不吃这个不吃那个！
山区的孩子没有音乐课、美术课，而我们却不珍惜！我们上音乐课趁着音乐的掩护在教室乱叫乱喊，上美术课的手工纸乱扔乱飞，现在想来，真是太惭愧了。
山区的孩子没有暖气，而我们晚上睡觉老踢被子！他们在夜里还需要点着火炉，就是点着火炉睡觉也还会手脚冰凉。
山区的孩子在黑暗的小屋上课，而我们在明亮的大教室读书！他们的小屋四面通风，没有阳光，没有多媒体，我们的教室用混凝土建成，即使在晚上作文，这个教室还是灯火通明、安静整洁！
我希望有一天，山区的孩子能和我们一样，乘坐汽车上学，吃着丰盛的午餐，在明亮的教室上着丰富的课程，靠着热热的暖气，一个个小脸热得红扑扑的。我更希望把自己积攒下的零花钱、压岁钱捐给山区的孩子们，给他们添置一些学习用品，陪伴他们度过寒冷的冬天！
【篇五：父亲的求学路】
这是一条崎岖的、险陡的、也是一条在中国农村再平凡不过的山路，每当踏上这条路，心中像打翻了五味瓶——有恐惧、有担忧，但的是无限的感慨。
这是一条山间公路，是村民通往小镇的唯一途径，也是无数村里的孩子求学的必经之路，我的父亲就是其中的一名，他们为了能够摆脱困境、摆脱贫穷，日复一日、年复一年，起早摸黑地走过这条山路，到镇上的小学校求学。
这条求学路是艰难的，要想长期坚持下来更是难上加难，当时，很多人都放弃了求学，只有少数人坚持了下来，我的父亲就是这为数不多的人之一。
但是，能坚持是一回事，能否在求学的道路上取得好的成绩却是另一回事。
年幼的爸爸由于每天都要走几十里的山路，翻过一座又一座的山，每天疲惫不堪，学习的时间非常有限，非但没有名列前茅，反而排名倒数。村里的人都对爸爸指指点点：“这孩子是脑子有病吧！每天走几十里路去上学，什么都没学到，还让家里倒贴钱，还不如回家帮忙干活呢！”爸爸小时候的不争气，甚至还连累到了爷爷奶奶，村里人不光对爸爸指指点点，还在背地里说爷爷奶奶：“这两老的也是老糊涂了吧！我们生儿子都是为了让他给家里干活挣点钱，可他家居然让儿子上学，还倒贴钱给那孩子读书，关键是，能也行，他那个成绩还不如不读，浪费时间。”
可我的父亲是一个能够在逆境中崛起的人，村民的嘲讽并没有磨灭父亲求学的欲望，反而让父亲更加发奋学习了。五年级的父亲成为了班里的一颗新星，就像一匹黑马突然奋起。父亲成为班上的第一名后，小小的村里炸开了锅，父亲成为了村里的大人教育子女的楷模，对父亲有了另一种截然不同的态度，村里的大人们都来找爷爷奶奶讨真经。其实爷爷奶奶什么都不知道，这是因为父亲的心中有一股信念支撑着他，那就是：要奋发图强，努力拼搏，摆脱农村的贫穷和无知。用他的话说：即使当农民，也要当有知识有文化的现代化农民。
正是这股信念，让父亲顺利地读完了初中，并以全县第一的中成绩，考上了县高中，随后，又以优异的成绩考入‘北京邮电大学’。当拿到录取通知书的那一刻，全家人乃至全村人都欢呼雀跃了……但接踵而至的却是全家人的愁眉紧锁，一言不发，屋子里连一根针掉落的声音都可以听得到，因为大家面对父亲高额的学杂费和生活费发愁了。这时，一个人轻轻的推开了门，进来的第一句话便是祝贺父亲，这个男人便是父亲的高中老师，父亲在门外隐隐约约听到了一些对话
“这孩子聪明，天生是块读书的料。”
“我们也知道，但是家里没钱……”爷爷刚要继续说下去，却被父亲的老师打断了。
“我有钱，我借给你们钱，以后再还给我吧！”
爷爷怎么也不肯收。这时那位老师说：“你们如果真的不收下，我就供他去上大学。”
爷爷拿着老师递过来的一沓湿潮的人民币，感激涕零！手微微颤抖着，这是老师多少年来的积蓄呀！
多年后，父亲顺利完成学业，回到故乡，望着故乡的山山水水，望着眼前苍老的爷爷和当年那位他的恩师，对我说：“人只要有一种理念，一种不屈不挠的精神，一种不服输的劲，就有机会成功，你一定要做这种人，一定要有这一种理念。”
父亲现在讲起这些事很骄傲，为他自己骄傲，我会有一天，会超过他，比他更出色，让他为我感到骄傲，为我感到自豪！
【篇六：求学路上】
“你要走的路还很长呢，只要你努力，好好学习，将来你在通往成功的路上才会一路畅通……”，这句话，也许每个人都听过，很普通，也很实在。
前路漫漫，无法探索，仿佛一层雾，只有当你走近，掀开这层雾，你才会知道前路有多少考验和惊喜在等着自己去发现和完成
走在小学的路上，我不会像其他同学一样安静地坐在座位上看书，我只会拉着好朋友一起玩闹，活像个假小子，完全忘记自己是个女孩子；我不会在上课时安分守己的认真听老师讲述着知识世界的美妙，我只会在老师上课喊起立时用脚偷偷地将前面女生的凳子搬个“家”，让全班感受一下我的“激动”……
走过了小学，便毫无准备的来到了去往中学的巴士站。手持“某某中学录取通知书”这张车票，便坐上了“雏鹰号”巴士。一路上，窗外飘来的阵阵花香让我陶醉在这自然的味道中，不舍下车。到站了，下车。走在这虽平坦但又充满了分叉路口的“高速公路上”。只要谁的注意力不集中，便会被带领上一条崎岖的山路上。在山路上的人只有两种选择，一是继续走下去，二是往回走，你是前者还是后者？如果你是前者，那么，你离成功只会越来越远，如果是后者则与之相反。
通过我的不懈努力和坚定不移，我终于赢得了中考这场战没有硝烟的战斗，换取了通往高中的“火车票”。
捏着这张通往高中的火车票，既忐忑又欣喜：忐忑高中的三年后我能不能赢来飞往理想大学的飞机票，欣喜自己的努力没有白费。
坐上了“雄鹰号”火车，我望着车窗外的景色，想象着高中的生活，制定着高中的目标。不觉察，火车已经到站了，望着高中这条崎岖望不到尽头的这条路，我有些不知所措，可很快我就昂首挺胸，背起行囊，踏上了在高中的旅程……
后记：努力不一定会有收获，但，不努力一定不会有收获！求学路上充满了艰辛和岔路口，只有当你意志坚定，永不放弃，你才会换来通往成功的汽车票、火车票、飞机票……
《风雨求学路作文800字》
这是一个女孩与命运抗争的故事，面对一次次的逆境与绝望，她选择了做一个不屈服的勇者！
国瑶从小就开始承受着家庭的千疮百孔，父亲酗酒吸毒，母亲喜欢赌博。贫穷的她甚至需要出去乞讨，流浪在城市的街角。
年少的岁月里，国瑶多半是在慌乱的流浪中度过的。偶尔，她还要扮演大人的角色，照顾父母。我想不管时间过去多久，国瑶都会被我忆起：那是一种不明确，内敛的表情，表达不崩溃的尊严和狼狈不堪的痛楚。
她不断努力的目的只是像她说的那样，她已经很糟了，生活对她来说已无退路，那么她就要看看生活到底还会多糟。
国瑶的生活无比狼狈，住在车站里，捡食丢弃的食物。面对凄凉的家庭，颓废的生活，无法捡拾的亲情，同学的歧视和欺负，她没有沉沦，因为她深知明天还是要继续。拾起那残碎的记忆，路还是要走。而此时，她是一个人，无依无靠。人海茫茫，她孤苦伶仃，孤单前行。可是她有梦，她要改变生活的现状，要实现自己的梦想。她想去读大学，读所有最好的书，用她所有的潜能去做这件事。因为她坚信，知识改变命运。
国瑶很少去学校上课，因为她不得不为生活去东奔走。但是她的学习成绩始终名列前茅，她的生活是那么的规律，日子是那么充实。高三那年，她以全市第一名的成绩考上了北京大学，那个她梦寐以求的大学。可是，每个学年5300元的费成了一个让她懊恼的问题。最终她找了很多份兼职工作，一个假期，她每天都在辛勤的劳作着。这，才勉强凑齐了学费。
大学时，国瑶的心酸成长历程在学校流传开来，得知她的情况，家庭本不富裕的班主任刘老师承担了她四年的学费，同学们也经常在生活上对她予以帮助，但是却不会让她觉得自己是在接受别人的施舍，比如她们会向国瑶买一些几年前根本没用的书并谎称这本书是绝版的，找了很久都没找到，然后高价购买……
国瑶，就这样在正能量的帮助下顺利的毕业。现在，她就职于一家外企，事业也风声水起。记得感恩的她，成立了一家助学基金会，帮助跟她一样想求学的孩子，默默的将正能量传递着……
风雨北大梦，坎坷人生路。国瑶用乐观的生活态度和顽强的意志诠释着生命。也许只有她自己明白，她实现了自己的诺言，用她的执着信念和顽强毅力改变了她自己，改变了她的人生。
二：[零分作文被北大录取]我看韩寒
他是一个才华横溢的孩子，但同时又是一个狂妄自大的家伙。其老练的文笔让人不得不感到他才华横溢，有多少同龄人能写出那样的文章？说其是个孩子，是因为他的思想太成熟，成熟到与社会的一切不相符合，完全都在自己的认为之中，完全把人抛到社会之外。要知道，物极必反，成熟到这样的结果是让人感到他孩子式的幻想与虚构；说其狂妄自大，是因为他少年得宠。中国人的传统思想让这个满脑子反叛的怪物一扰乱，就变得惊喜不已，于是他就开始认为自己是中国几千年一见的奇才，乃仲永在世，甚至和李敖、钱钟书称兄道弟。
一篇《杯中窥人》的确让人为之震惊，六门功课红灯高挂更让人对他议论不止。人们在肯定他才华的同时，又否定了他的放弃。他却为自己找出千百种理由来推脱责任：说什么钱钟书当年数学考零分也被北大录取，好像北大录取钱钟书是因为考零分；说什么像他这样从事写作的作家，数学只要学到初二就可以了，理化也只要学一年；最后，公然发表《穿着棉袄洗澡》来抨击现如今教育制度，不可思议，就算是制度真的在什么问题了，也轮不到他韩寒来批判，更何况中国除了他韩寒之外所有的中学生都在适应着这种制度，虽然有抱怨和呼吁，但那只是一时的风波，之后一切照旧。而我们总不会为他韩寒一个人来改变一切吧！应试教育的确要向素质教育转变，但这需要一定的时间，就是转变成了素质教育，也不像他韩寒所描述的。我们知道穿着棉袄洗澡的确不好，但未进澡堂就剥的一丝不挂，恐怕也不怎么样吧！为什么我们不可以在真正走进浴池才脱掉该脱的呢？
从《三重门》到《零下一度》，我不知道是韩寒文思泉涌还是刻意炒作自己，写长篇本没有错，但为眼前放弃永远是一个错，难道他不怕江郎才尽，难道他决意要做仲永第二？而长篇写的并非令人折服。首先，书中所表现出的自大就让人别扭。《三重门》尚可，也许是处女长篇，不敢也不好狂妄。《零下一度》表现得淋漓尽致，琼瑶、王朔、金庸、孔庆东等等，一大批相当有希望有名望的文人被他批地体无完肤。他们再有什么不是，也是他的前辈，更何况，在文坛中，他们的名望大他韩寒几千倍。其次，他在书中的消极思想让人生畏。我就不明白，一天一天强大的中国在他眼中怎么越来越差。社会上一些美好的事情怎么也就看不见，而那些糟粕的东西他却深记在脑海中，而且还让他们成长。当然，韩寒对社会上一些黑暗的东西的大胆批判还是不得不让人为之叫好的，为他的直接，为他的大胆。
糊里糊涂中，也对韩寒评头论足如此之多，才发现自己本没有资格来批判他，如同他没有资格批判琼瑶一样。但韩寒终归是个才，一个歪才，而这个人现在需要的并不是人们对其吹捧和赞扬，而是把他从歪路上拉回来，否则，这个轰动一时的孩子留给我们的只会是他江郎才尽的那一天。
三：[零分作文被北大录取]2016高考漫画作文范文
【篇一：唯分论英雄功利何其重】
画面中，第一个孩子第一次考了100分，得到了表扬，第二次考了98分挨到了耳光；第二个孩子第一次考了55分不及格，受到了批评，第二次考了61分被表杨透过两个孩子得到不同分数后的不同遭遇，我们不禁要感叹：唯分论英雄，功利何其重！
孩子或许能在得满分，有进步时感到成功的喜悦，但当带着惩罚性质的耳光降临，孩子的心中便陡然多了“失败”带来的焦虑与压抑，最终甚至可能导致孩子的心理素质由于这种奖惩的反复而一低再低，对考试畏惧，对成功焦虑。
说到底，这还是家长们“唯分论英雄”的功利心态在作祟。心中太过渴求孩子的成功，以致自己先患上了成功焦虑症，还在潜移默化中让孩子也染上这种“病症”：凡事必求完美，即使离完美只差一小步也是失败。长此以往，不管是家长还是孩子，都容易急功近利，心态浮躁，更不利于孩子的长远发展。
放眼当下，这种功利心态、焦虑心理也并不少见。茶余饭后，人们津津乐道的总是那些出大名发大财挣大钱的人；毕业生择业先看薪酬再谈兴趣；一些人甚至为名为利不择手段，什么都可以抛弃！
其实追求成功是一种态度，要让这种态度趋于理性平和，而非虚浮躁动。家长和孩子都需拥有驾驭心态的能力。
人生须有一颗平常心，在追求中懂得取舍，在纷繁中保持本真，人生一世草木一秋，懂得知足才能快乐，懂得取舍方可轻松。
人生一世当摈除功利之心态永怀淡然之内心，唯有如此才能在纷繁的世俗中不迷失自我。
【篇二：任尔起伏沉浮，我自淡定如初】
瞥见分数，几家欢喜几家愁。由100分退为98分的孩子，经历亲吻到耳光的奖惩；由55分进步为61分的孩子，感受的则是耳光到亲吻的悲喜。这幅场景，使人会心一笑之余，不由得深思：正常的成绩波动，何以如此强烈地牵动家长的情绪？
究其奖惩差别的原因，不过是退步的“好孩子”没有取得满分，而“差孩子”完成了由不及格到及格的飞越。简言之，退步意味着惩罚，进步会换来奖励，对宏观视角下孩子所表现出的稳定水准，家长们似乎并未予以考虑。然而，一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始，家庭教育在孩童启蒙中的地位尤其无可撼动。如此简单干脆的处理，影响的，岂止孩子稚嫩的脸颊？
今昔求索，这样的案件比比皆是。聚焦新闻，被誉为“东方神童”的魏永康，其母得知他被中科院劝退的消息时，歇斯底里着让他“去死”，却忽略毫无自理能力儿子的内心隐痛；放眼四海，一场考试完结后，多少“进步了重重有奖”的诺言正等待兑现？忽忆起马克·兰博教授的“过度理由效应”：金钱等物质奖励的外在动机，会削弱对活动本身的享受和对满足感的关心。
再将目光转回那两名为成绩左右的孩童，虽不可危言耸听断言他们的未来将拘泥于“蜗角虚名，蝇头微利，算来着甚干忙”的世俗，但在下一场测验中，恐怕除了试题，他们也会投注几分心思在对“糖果”的期待和对“棍棒”的惶恐上。由此推之，岂独两小儿哉？是否千千万万稚子，都不能意识到考试本身“查漏补缺”的效用，而是专注于脑海中家长时嗔时悦的脸色，紧张于罅漏中的奖惩？一声长叹。
无论如何，看见孩子无邪天真的笑颜是所有人的心愿，“让孩子拥有快乐童年”的号召亦是无可非议。静言思之，这并非不切实际的虚幻畅想，而是触手可为的动人之举。当面对孩子成绩的55到61，或100至98时，应以“流水不腐，户枢不蠹”的旷达淡然置之。“童子者，人之初也；童心者，心之初也。”李贽绝假纯真的《童心说》中坦率表露了对孩童的欣羡和维护赤子之心的呐喊。而作为家庭教育的施予方，家长们可否宠辱不惊，以良好的心态处理望子成才与循序渐进的理性平衡？衷心希望，进步也好，退步也罢，都能看到孩子脸上如花的明艳！
【篇三：教育不是亲吻和巴掌作文】
“优秀”的小孩退步2分，亲吻变成了巴掌。“落后”的小孩进步6分，巴掌变成了亲吻。这幅漫画述说着这样一个当今教育的事实：真正的教育在简单的肢体语言中迷失。
教育，尤其是家庭教育，对孩子的成长至关重要。我们可以想到，或许对那个考98分的孩子来说，这次卷子更难一些，他需要的恰恰是鼓励；而那个考61分的孩子因为马虎，本可以考得更好，他需要的反而是鞭策。而一个吻或是一个巴掌，全然抹杀了闪光点，无视了背后的问题。
其次，只见树木不见森林，实则埋下了更大的隐患。龙应台在《跌倒——寄k》中写道：“我们拼命学习一百米冲刺，但没有人教过我们：你跌倒时怎么跌得有尊严；膝盖血肉模糊时怎么包扎伤口；痛得无法忍受时怎样面对别人；心像玻璃一样碎了一地时，怎么收拾？”同样，林森浩的悲剧，无疑是在“唯分数论”下，对孩子素质教育，健全人格培养，成熟心态锤炼等综合素质的缺失的警钟长鸣。
真正的教育，可以是涓涓细流，润物无声，给孩子以耐心与理解。阿尔·爱迪生小时候成绩奇差，被校长以“低能儿”撵出校门，母亲轻描淡写地说：“校长说你是低能儿，我不以为然。”正是母亲的耐心教育，使得爱迪生最终成为“发明大王”。
真正的教育，可以是暗夜灯塔，给孩子以鼓励和支持。股神沃伦·巴菲特之子彼得·巴菲特，想中断学业追求自己的音乐人梦想。当他忐忑不安地与父亲商量时，父亲微笑地说：“别担心，你的哥哥姐姐不也没有完成学业吗？他们（媒体）顶多会说你步入了他们的后尘。”“爸爸把我的音乐放在与他的事业同等重要的位置，他说做我热爱的就好。”已是著名的音乐家兼慈善家的彼得这样回忆道。
我希望，更多的“虎妈”“狼爸”成为智慧的，善解人意的父母；我希望，孩子的脸上不再是唇吻和掌印，而是阳光的，自信的，充满朝气的笑容！
【篇四：分数不代表能力】
漫画中，我们可以看到成绩优异的学生第一次考满分得到了奖励，第二次低了2分便受到惩罚。然而成绩差的学生第一次考试不及格受到惩罚，第二次进步了一些就得到奖励。
我不禁深思，优秀的学生偶尔发挥失常了，他的能力就该被怀疑吗？答案是否定的。这幅漫画真实地反映出，许多家长被分数蒙蔽了双眼，从而忽略了孩子的努力，否定了孩子的能力。因此，用分数衡量一个人的能力是不可取的。
看重能力的家长，会使孩子走向成功。著名发明家爱迪生小时候只上过三个月的小学，成绩很糟糕。但他的母亲谅解并耐心教导他，支持他亲自对一些事物进行试验，注重对爱迪生能力上的培养，终于，爱迪生发明了许多对人类贡献极大的物品。由此观之，一个人的能力能够脱离分数而存在，能力是自由的，不受分数所影响。
看重能力的领导者，一定不会错失贤才。梁漱溟投考北大却落选，然而他自修哲学，发表了《究元决疑论》一文。北大校长蔡元培十分赏识他，破格聘请他就任北大哲学教授。试问：若是梁漱溟遇到的只是一个看重分数的考官，他会成为北大讲师吗？若是蔡元培只看重分数，却忽视了考生的能力与才学，他将会错失一位才华横溢的贤士。不仅如此，梁漱溟对中国社会和中华文化作出的伟大贡献也将不复存在。
当然，生活中也不乏高分数高能力者，分数只是恒定一个人的表象因素，绝对不是唯一因素，正确看待分数，尽最大努力从多方面提升我们的实践能力，相信我们人人都能成为社会的有用人才！
【篇五：摘下那副有色眼镜】
或许你曾是班级的“领头羊”，成绩优异，倍受青睐，可惜因为一次小小的失手而颇受打击自此一蹶不振；也许你当过班级的“吊车尾”，徘徊在及格线边缘，因为一次小小的进步而受宠若惊，洋洋得意。其实，无论是领头羊也好，吊车尾也罢，我们都需要摘下分数的有色眼镜，客观地看待事物的本质。
生活同学习一样是一次漫长的旅程，有些人天生具有良好的潜质，在这漫漫旅途中，他们一路把别人甩在身后，让人望尘莫及……可是正因为如此，他们输不起。他们被贴上了标签，他们成了世人的标杆，他们支撑着一个无数的憧憬与期待。任何微小的失利对他们来说都是致命的，他们必须时刻维持自己的完美形象，他们无法摆脱别人的目光，一辈子都活在别人的影子里。
还有另一群人，他们被称作失败者，他们是“不光彩”的，他们维持着最低的标准，在这追名逐利的环境下，他们越来越认识到自己的渺小与不足，他们的梦想被重新定义，不断降低对自己的要求，因此不值一提的进步也会被他们视为成功的一大步，从此飘飘然，或会再次跌落谷底。
其实，现实生活中的我们无论如何也做不到尽善尽美，审视自己和评价他人时，我们总是不自觉地戴上了世俗为我们制定好的有色眼镜，而透过有色眼镜看到的世界注定是不真实的。
在数字大于实绩的今天，我们需要楷模，我们需要摘下有色眼镜看待他们。他们是真实的，他们不像电影中所拍的那样无畏无敌，所向披靡。我们需要目睹他们的点滴，我们需要容纳他们的失败，我们需要接受他们的不完美。
温暖与鼓励不是成功者的专利，打击与讽刺也非失败者的附属，我们需要正视自己和他人，摘下那副有色眼镜，清楚看见每一次成功与失败。
【篇六：爱其子岂可择分而待之】
一场考试过后，总是几家欢乐几家愁，多少脸蛋添笑颜，多少脸蛋印指痕。从古至今，这样的悲喜剧总在不断上演，而且看样子将继续下去。其实，谁不爱自己的孩子？但我们的爱总是掺杂着功利因素，我们的爱恨总随着分数高低的曲线舞动，我们的哀乐总被分数进退的幅度牵绊。爱其子岂可择分而待之？爱的目光岂能被分数蒙蔽？
分数能够成为衡量孩子成人成才的唯一标准吗？清朝科举状元傅以渐、王式丹、林召堂等人，那可是考场中的战斗机。曾经金榜题名，曾经春风得意马蹄疾，一日看尽长安花，如今早已消失在历史的烟云中；而曹雪芹、胡雪岩、顾炎武等人，那是考场中的坠落机，曾经名落孙山，曾经月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，却最终在多个领域独领风骚，名垂千古。若他们的父母当年择分而待之，他们岂不早就被呼呼的大巴掌给扇的不知今夕何夕了？
历史何尝不是惊人的相似，现代社会也不乏这样的人物。马云当年高考连考三年，数学考过1分，历经千辛万苦，才考入杭州师范学院，而如今资产279亿美元，居世界财富榜23位；孟非高考落榜，从送水、拉广告、做保安开始，到如今成为国内炙手可热的主持人。若他们的父母当年择分而待之，他们又岂能有今日的辉煌业绩？而马加爵、药家鑫、林森浩，他们哪一个不曾经考过高分，哪一个没有让父母的爱印满自己的脸庞？而如今他们只落得害群之马的名号，为人唾弃。
父母之爱子，则为之计深远，不要只择分而待之，因为人生是一场马拉松式的长跑，是一场综合素质的较量与比拼，一时的领先与进步，并不意味着永远的优秀与成功，一时的落后与倒退，也并不意味着永远的低劣与失败。发现孩子的兴趣点，引导孩子自信快乐地成长，比什么都重要。
我希望有一天，我们能够意识到，孩子的教育永远不应以分高分进而喜，不应以分低分退而怒，我如果爱你，只是因为你是你，是独特而唯一的你，你若能走得快，爬得高，那我就陪你去看那巍峨的高山与广阔的海洋；你若行得缓，攀得低，那我就陪你去赏那潺潺的溪流与青青的草地。
【篇七：唯愿教育不功利】
看罢漫画，不禁忆起《论语》中，孔子与诸位弟子谈论起人生志趣，众弟子畅所欲言，子路言，要三载之内治理千乘之国；冉有言，要振兴礼乐，使百姓富足；公西华曰，愿为小相，主理宗庙会同之事。唯有曾皙语出惊人：愿在暮春时节，呼朋引伴，“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”。
若是放到现在，可怜的曾皙怕是要与漫画中的被打巴掌的孩子一样，被骂得狗血淋头。儒家倡导的是“学而优则仕”，曾皙却心心念念着在暮春时节，沐浴吹风，歌咏而归。就像现在，我们总以分数论高低，以学习成绩看优劣。可是，教育不应是春风化雨，不应是红烛暖心吗？不知何时，分数成了衡量学生的唯一标准。教育的唯分数化，功利化，让教育何其悲凉！
总会羡慕那个大师云集的时代，“五四”风云人物罗家伦数学成绩零分，其他成绩平平，胡适却毫不犹豫给他作文满分，时任北大校长的蔡元培先生更是力排众议，将其破格录取。十二年后成为清华校长的他，也同样破格录取了数学只有15分的钱钟书。国学大师季羡林考入清华时，数学也只有4分。闻一多、朱自清数学也是零分。可这又如何，季羡林依旧成为学贯中西的国学大师，钱钟书的《围城》依旧家喻户晓，朱自清的《背影》也一样感动着一代又一代人。没有分数这个光环，他们却依然凭借自己的才华和努力，在历史的星空熠熠生辉。
记得一年初雪看着窗外漫天轻舞的大雪，我突发奇想，让学生看了一节课的雪。看着他们欢呼雀跃的样子，心中更多的是心疼心酸：我们都明白，让他们背再多关于雪的诗文，都不如让他们在雪中玩个畅快淋漓。
临近毕业，他们写给我的毕业赠言里有这样一句话：三年了，那么多节课。最难以忘怀的，是和您一起看雪的那一节，虽然您一句话也没有讲。
多久以后，我们可以再期待，可以像孔子那样，与孩子们坐在一起谈人生，聊理想？多久以后，我们会不再唯分数论高低，我们的教育不再如此功利化？期待，在不久的将来吧！
【篇八：回归人学，淡化分数意识】
满分少年稍有失误辄遭责骂，后进儿童些微进步即迎赞许，而进退步间的衡量标准竟唯系于分数，于如此转折对比中不难看出简单以分数为指标的功利化家庭教育的现实图景，着实令人嗟叹！
孩子是父母爱的结晶，父母对孩子的爱是毋庸置疑的。几乎每个为人父母者皆希冀孩子能够成龙成凤，寄望于其在成长中能有所进益。其出发点绝对是无可非议的，但以分数论实施标准却是有失偏颇的。然而，这种标准取向却又非个例，而是具有一定普遍性的。于是有学者韩桐彦在《素质教育》一书中尖锐地把中国教育模式概括为小学听话教育，中学分数教育，大学方为知识教育。
如此家庭教育中的分数崇拜趋势是考试机制所造就的功利主义的一种集中表露。在当下中国许多家长的思想里，高分与好大学与光明未来之间是存在必然关联的。且在施行高考体制的当下，考试也的确乃是多数人进入高校学校的唯一渠道。由是，功利教育观便有了其存在的现实土壤，且在现实趋动下愈演愈烈。并产生了诸如虎妈、狼爸之类以激进高压手段帮助子女成长的现象，且不乏拥趸。
似此般教育乱象无疑是与苏霍姆林斯基的“人学”、陶行知的真教育相背离的。德国教育学家雅斯贝尔斯曾强调：“教育应是对灵魂的教育，而非理性知识与认识的堆积。”可当下现状许已是本末倒置了。家长、教师、学生往往如赫伯特、马尔库塞所形容的单向度社会中人一般为分数这一单一的指标因素所左右。并且，还沦陷到更深程度的教育领城的异化中去，丧失了支配自我的能力。
而这皆是根源于社会价值取向的单一化及教育体制机制的单一固化。众人皆追利而去，为求高校青睐而千万人同挤一独木桥。竞争的不断激化也使得教育不断畸化。当然，这并不意味着是在指责高考机制。事实上，高考已是目前实现教育公平的最优化方案之一了。而应是要求个体在此般形态下的自我审视与调整。
德国教育学家乌申斯基有言：“在教育中一切应以教育者的人格为基础。”教育者的过度功利化将致使受教育者的偏离。虽无法脱离考试分数的框架桎梏，但一定程度上对人学本源的回归。卢梭提倡“自然主义”的教育观，倡导遵循自然天性，让孩子在教育中占主动地位。或许现行体制下其难以实现，但逐渐淡化分数意识，呼唤教育回归已实乃当务之急。
【篇九：不同标准与同一标准】
当考了100分的孩子因下降了两分被印上巴掌时，从55分升至及格线的孩子却被献上了香吻，此时定会有许多人为第一个孩子叫不平，凭什么考了98分还要受批评？其实，皆是因评判的标准不同罢了。
忽的想起常常听到的一句话：乖巧的孩子没糖吃。这无外乎是同一个道理，从小就乖巧顺随人意的孩子，人们早已习惯将乖巧的名头钉在他的脸上，乖巧成为了理所当然的事，而对于调皮捣蛋的孩子，人们则以不同的标准去衡量他，对于人们来说，乖巧早就超出其标准，故给颗糖也是理所当然。
既然皆是因标准不同而产生一系列看似不公的事，那么，我们到底要不要秉持不同的标准去衡量事物，抑或是用一种同样的标准去衡量整个世界呢？
我们需要一种同样的标准。无论是食品、药物，或是人才、城市，这世界上各式各样的事物都于各自的领域中拥有着一种同样的标准，食品的安全与卫生，城市环境的污染情况，这些都是需要一项同样的标准来规范的，这种同样的标准把控着整个世界，让优良的事物留存，而剔除那些劣汰的事物，同时，也激励着无数事物发展蜕变成更优良的一种形态。就如同考试中的60分及格线，它敦促着人们掌握更多的知识。
那么，这是否意味着我们要摒弃不同的标准呢？
答案显然是否定的。不同的标准恰恰是我们更需要的，当公主于舞池中翩翩起舞时，不是所有的人都像灰姑娘那样拥有机遇和条件。每个人所处的环境不尽相同，难道你的以繁华都市中的标准来要求一个委身于荒岛之中的人吗？同样的，当不同的标准丧失之时，拿什么来激励位于顶端的人和事突破自我做到更好，难道让他们自甘堕落至同样标准吗？这显然是可怕的，因此合乎自身而又略高于自身的标准是促进自身与世界进步不可或缺的。
不同的标准和同样的标准，这两者皆是这个世界的必需品。我们需要60分这个及格线来衡量每个人的知识储备，但我们也需要针对自我的100分与61分的知识漏缺的反省。
不同与相同，两者看似矛盾却又同时存在的标准，以相同规范整个世界，以不同促进与激励个人与自我。
【篇十：双标】
这世界总是太过苛待美好的人事物。好人好事的标签一经烙上，那么此后言行举止必得符合一切人能想到的道德准则，否则动辄大把的罪名帽子扣上，声名狼藉得与穷凶极恶之徒一般无二。人们要求善，必得要锱铢必较地善到十成十，才可点点头说一声好，而对恶，不论大小都是恶，稍有改善便可说是浪子回头了。由大善变为小善，大恶变为小恶，历经的是相同的量变，却惩前褒后，态度反差有如天渊，令人心寒。
100分到98分，依旧是优秀嘛，而55分到61分的人被表扬，他却被批评，这样的双重标准不成逻辑，但遗憾的是确实又很普通，如果是学生自己心里觉得高兴或沮丧，或许还可以理解，毕竟不同层次的人对自己要求高度亦不同。但对他们实行这种双标的是一整个本该客观按实际标准来评价的整个外界。
如果略微分析一下，奉行双标的人或许以孔夫子自况，要因材施教，他们的反应是基于一种静息状态的潜意识来映射实际情况的，他们的意识里，优秀与糟糕是一种不变的固态，98低于他们的期望而61高于他们的期望，所以他们自然而然地惊喜或震怒，为了一小段相同的量变。
那么，这种固态认知的形成，就应是造成双标的根本原因。这种认知大概是，他本该那么优秀（他本就那么糟糕），从好的那一拨人来说，他们个人的主观努力被人打上了标签，他们的后路被封死，成了象棋盘上的死士，只能不断地向上刷新人们对优秀的认知上限，而一往后退，即是万丈深渊。封死他们去路的正是这种固态认识。在好的这一面，我想它来源于人性中的贪婪与欺弱怕硬，同时，外界将善神化，将其供上神台，更大一部分或许是为了顺理成章地索要更多的善，双标在这里意味，其实也就是打着道德旗号的利己主义罢了。而在坏的那一面，引起这种固态认知的也不外乎是人性的卑劣。说来说去，都是外界的人们自己用铁一样的意识与精神首先就区别对待了善恶与自己，捧高踩低，不外如是。
善的这一面不断地被索要着善，是双标的内在原因，与现今社会的道德绑架有些异曲同工，杨朱一毛不拔，诚然是有些道理的，如只谈社会责任公理践行的方面，98分的人先考了100分，拔下了自己的第一根毛，割舍了自己的第一分权利，让人尝到了甜头，然后就被贪得无厌的人剥皮抽筋，瓜分骨肉了。怎能说对好人好事不苛刻呢？
我们输在了双标，输在对善太苛求，而对恶又太优容，不由得冷笑自嘲，莫不是要给自己为恶留条后路，才这样放任其猖獗？
善良的人在尸守鬼群间死死苦守，但愿邪不胜正。
【篇十一：教育公平与分配正义】
一组言简意赅的漫画，直指教育的核心目的，引人深思。漫画中，考过100分的优生因退步两分而受惩罚，而原只有55分的差生因考了61分而受到奖励。表面上是在讽刺当今教育的不公平，实则是在扣问教育的最终目的——培养精英或是鼓励差生？
我的回答是后者，教育的目的不应简单地以功利主义的结果论来裁决，而应以培养并激发普通人的潜能使之有能力追求更高的美德以及更幸福的生活为宗旨。这就解释了为什么98分的优生考得比61分的差生好却遭到惩罚。因为教育的初衷是让他们突破自我的桎梏，而非同他人比较。
这组漫画在现实生活中的具体表现，莫过于今年沿海化区高校招生名额向西北内陆转移而引发的史上最大的家长维权活动。表面上看有能力考98分的考生无法获得优质教育资源，而仅仅只考了61分的西北地区考生却能轻松上名校是一种不合平逻辑的行为，是违背教育资源分配公平的行为。然而，细剖背后错综复杂的社会背景以及道德哲学的充分考量。我们必须承认：这是完全符合教育公平的原则以及分配正义的要求的。
西方哲学家罗尔斯在《正义论》中曾指出：“社会公平的基本原则就是分配正义。”这其中的“社会公平”涉及人类生活的各个方面。当然也包括教育公平的问题。当前中国高校优质教育资源紧张的情况下，政策的倾斜看似荒谬不合理，实则是为了最大程度上地维护教育公平分配正义。我们不能否认沿海考生的努力及成就，但受到于不同地区发展不均衡的影响，让沿海考生与西北内陆的考生同台竞技。无疑只会加剧教育资源分布不均和不同地域关系的紧张程度。因此，适当地“照顾”西北考生，是我国教育理念的一次提升和进步。这说明传统的“择优取士”已逐渐向现代教育理念靠拢——无论是考过100分的优生，还是只有59分的差生，卷面的分数已不再是衡量教
【篇十二：告别狭义的优秀】
漫画中两位学生分别因为成绩的退步和进步而受到了大相径庭的对待方式，着实引人深思。也许有人会以此声讨教育方式的极端化，但从一个客观的角度来看，这恰恰反映了一种广义上的优秀评判方式，告别了狭义的优秀。
告别狭义的优秀，即把优秀以个人实际能力维度为基准，建立一套与个人能力相符的系统。对个人的优秀下定义。这恰恰是一种广义上的优秀。这也给予我们在追求优秀时的多种角度和标准。漫画中看似严厉苛刻的对待方式，实际上是对学习能力高的同学恰当的鞭策，对学习能力弱的同学以及时的鼓励。
告别狭义的优秀，在个人与社会层面上都具有深远的积极意义。
个人层面上，告别狭义的优秀能够合理引导并规范个人的行为，控制在合理范围内。以漫画为例，若没有因100分到98分的评判鞭策，学生也许会停滞在喜悦中而不前进，退步了也不能及时具备危机检讨意识。若没有因55分到61分飞跃的鼓励，学生也许会沉浸在否定自我价值的自暴自弃中停滞不前，从而缺乏动力与信心。而广义上的优秀评价机制恰好成为一种张弛有度的调剂，针对不同能力维度的人群一个反省，自我勉励的明镜，以个人能力维度为基准合理地调整自己的行为。因为维度的不同，我们才能审时度势，不会盲目追求不属于我们的优秀。社会这个大染缸，有些人是石头，有些人是碎石，碎石能够上浮，石头却只能永远沉底。所以优秀并没有唯一标准。漫画中恰恰为我们展现了一个典型的案例。
社会层面上，告别狭义的优秀，以广义优秀作为评判机制，有利于维护社会公平。首先，更多的机会将被激发，对于学习能力强的同学，2分的鞭策看似严厉，却能够引发更多的学习可能，使自我更加完善。对于能力弱的同学，100分不再是优秀的代名词，他从而有更多努力的动力和信心。这样在一个大的学习环境之下，能够在不同能力的人群之间引发一个良性循环，使对知识的探索，学习的动机更加纯粹。在教育层面尚且如此，试想在社会中引进广义的优秀机制，不是能够激发更多的能量和动力，引起一个更大规模的良性循环吗？如此，根据个人不同的基准，社会上的人们在不同层面、岗位上各司其职。井然有序。
由100分到98分，适当的鞭策能够使他明白他个人定义下的优秀，不留懒惰的可能；由55分到61分，适当的鼓励能够给予他持续前进并突破维度的可能。
诚然，漫画中的做法略显极端，这套广义优秀机制，若能在合适的尺度下实施，才能达到期待的理想效果。
【篇十三：唯分数论”背后的思考】
材料中孩子手持分数，脸呈伤痕，其中折射的仍旧是教育痛伤“唯分数论”这种缺陷的评价方式，不仅折射出我国某些教育观念的落后，社会的暴躁，更加促使我们思考教育制度的改革。
传统的“读书是唯一出路”“棍棒底下出孝子”等落后观念，是造成孩子因成绩不好而被家长批打的社会原因。从香港成就三位清华北大状元的“狼爸”到大陆的“虎妈”，无不充斥着“棍棒暴力”的阴影。不可否认，这样的教育方式的确对孩子考上所谓“名校”有一定的帮助。但是，孩子所缺失的不仅仅是一个自由美好的童年，更是长大后步入社会自控，自制，自理能力的缺失。这样的成绩代价太大，当看到许多大学生失业，看到许多孩子因压力跳楼，这样的观念是否还值得我们推崇？
造成“唯分数论”观念的形成更加是整个社会的戾气与暴躁。孩子因成绩低下，遭受打脸。打的是孩子的脸，红的却该是家长的眼。社会的暴躁，戾气十足，造成了教育方式的简单粗暴。一味地责备孩子，或只是成绩上升的表扬，都只能是治标不治本，造成孩子成绩不稳，信心丢失。对工作需要有“匠人精神”，对待孩子的教育问题上更需要“匠人精神”的耐心与执著。而不是简单的打骂批评或抑是奖励表扬。
“唯分数论”由来已久，造成其的最根本因素仍然是我国教育制度的不完善。虽然我国的教育制度一直在改革，但仍旧只是蜻蜓点水，未触及根本。想要杜绝“唯分数论”的错误观念，首要的就是要改变评价学生的方式。多元的社会体系，就是要有多元的社会人才，要支持学生的全面发展。其次，我们还应改变对于学校的评估，老师的评估方式。现在的学校制度中，学生，老师，学校有着一套丛林法则。学校评级要向老师拿优秀率，老师的升职要看学生的成绩。这样层层的压力下压，就造成了鲁迅先生所说的“弱者对弱者”的欺凌。想改变教育困局，就要探索新的解决途径。
当然，我们要求有多元的评价体制，不是要“全面均衡发展”，不是这种“糨糊”思维，而是个性化评价学生；我们要求对待孩子要有耐心，不是在教育上“一棵树吊死”而是发散思维，对孩子兴趣与自信的培养，适时调整教育方法；我们要求不唯“读书出路”，不是不鼓励学习，念书，而是用孩子的兴趣去读书。
【篇十四：拒绝惟成绩是论的“实用主义”】
有这样一则漫画：两个孩子同时领回了考试成绩，一个得了满分受到夸赞，另一个因没有及格而受到批评；可在第二次考试，原本的满分学生退步受到责骂，不及格同学获得进步受到了表扬。
当我们解读这则材料，会发现不论是作者还是我们自己，都将成绩与奖惩联系了起来，可这样的“以成绩论英雄”真的是恰当正确地态度吗？我认为这并不可取。
Uber的创始人特拉维斯给出过这样一个“冠军理论”：面对逆境，要把一切置之度外，无论如何都要取胜，这就是成为冠军的意义，这样的“冠军思维”是一种鼓励人们努力拼搏，执著前进的人生态度，不可否认，它在许多人身处困境低谷时给予了有效的指引，但在这样一个竞争激烈的社会中，人人都会成为像第一个满分学生一样“冠军”吗？
我们身处一个充满较量的时代，每个人都被督促着匆忙前进，仿佛只有不停地奔跑才得以实现超越，却很少有人自问一句“做冠军真有那么重要吗？”如果注定成王败寇，未得冠军者仅能成为败者，那么惨败的人生又有何意义，真正的成功是对自我的肯定和超越，应是不断自我完善的历程，但绝非“惟成绩是论”的当代实用主义。
伦敦奥运会组委会回答过这样一个问题——比赛的意义在于什么，给出的回答是：学生获得成功，更学会体面有尊严地去失败。我想，你我如竞争赛跑般的人生意义也在于此。有价值的生命贵在勇于坦然面对成败得失，用成绩高低论成败未免太过狭隘了，更不是不成功便无用。
我们的生命是不断前进上升的过程，这其中会有许多或大或小如意和不如意，可真正决定生命质量的是我们以何种态度面对它，我们的社会用一种较为功利化的状态影响了我们，也影响了学校、家长的教育态度，我想我们更应明确的是，学习并非只是为了让我们披荆斩棘地去杀出一条血路，而最后却在头破血流中除了分数和成绩一无所获，无从寻找自己的价值亦或低估了自身的力量。
学习的意义在于思想、智慧和修养，它决不是一纸分数可评判的，我们应理性看待，拥有“毕竟东流水”这般向高远未来眺望的气魄，不拘泥于自我，不汲汲于眼前，告别“惟成绩是论”的“实用主义”和“以分数论英雄”的误区，才是实现自我的价值之道。
【篇十五：求分数之本，扬教育之光】
两位考生里，优秀的一位考了100分而被表扬，考了98分便受到批评，另一位考了55分被批评，考了61分便被表扬，前后态度反差之大让人膛目结舌。两位学生受到待遇的前后反差，归根到底是因分数较上次的高低。我们固然可以看到，因人而异，对于分数的要求自然也不同，但倘若只看到眼前的分数便对孩子或赏或罚，也是不可取的。毕竟，分数仅仅只是衡量一次测验的一种形式，而并不能完完全全评估一个学生的真实水平。在对待学生的教育方面，不应拘泥于分数之高低，而应着眼于能力和知识的提升。
师长向来将分数的高低看作是衡量孩子学习的唯一标杆，久而久之，便成了一种固化的理念认知。正如辜鸿鸣先生所言：“头上的辫子是有形的，但你们心中的辫子是无形的。”师长对分数的执念正是他们“心中的辫子”，哪怕知道成绩或许并非是学业的具体表现，却也因学生在考试中成绩的起伏而或喜或悲。然而，两场考试中成绩的波动并不能说明一切，考题难易的变化，学生考试状态的不同都可能是影响成绩的变量。若说（是）只以成绩的进退来赏或罚，不过是受考试成绩这一形式支配下的揠苗助长者罢了。
反观当下，在“以成绩说话”的应试教育中，无数学生沦为分数的奴隶，中庸异化为精致的利己主义，知识沦为解题的工具，名著被稀释成心灵鸡汤。本该是年富力强的少年人最终却成为龙应台笔下遇事只知“泪眼汪汪”，将成绩看作评判标准的“幼稚园大学生”。这不免是一种教育的失败。
为师长者，需知成绩不是衡量学习的唯一标准。更重要的是能力的提升和知识的获取；为学生者，也切莫将成绩奉为神明。且愿两者双管齐下，还教育一股清流。
四：[零分作文被北大录取]生命的芳香作文700字
【篇一：生命的芬芳】
喜欢带着自己四处游荡，在城市的最中央呼吸孤单；喜欢望着窗外的绿叶发呆，在阳光的摇篮里做梦。
我沉默在青春的岁月里，我不喜欢所谓的荣誉和成就，更不喜欢为了所谓的友情而去迎合他人。我厌恶虚伪。我做着我自己。有人对我说，为什么我在你身上看不到阳光？我一笑而过，依然故我。“理想”在梦的那头闪耀，我却独自徘徊在梦的这头。享受，一个人的精彩。
但我爱书，真真切切地爱着，当她将一本书递给我时，我竟忘却了拒绝。我收下书！这是她甚至我都始料不及的，阳光的碎片撞在她脸上，溅起灿烂的微笑。我淡淡走过她身旁。
“宁可在风中折断翅膀，也不愿在笼中失去梦想”——这是书扉页的祝福，手写的。之后，“拼搏和理想”就一直地在我心中流淌。
那个冬天，风依旧刺骨，雪依旧纷飞。但却再也不能封冻我的心。冬季里的一天，她消失在了我的世界。我竟心急如燎，才知道，在购买一本书的途中，她遗失了自己的生命。而书名就叫做《我们的梦想》。才发现，因为她，我的世界已注满精彩。才明白，什么是生命。
病房里，我和她，她安详地躺着。我怔住了，记忆的花朵幽幽地绽放了。她说：“我欣赏你，真的。”“当然，我们是朋友嘛！”“那你能不能答应我一件事？”“说吧”“当黑暗袭来，你决不能后退”“黑暗？”“请燃起生命的焰火去征服整个黑暗！”“……”“你可以的！你一定会成功的！”
当失败涌起，当孤独来袭，当成功降临，当我在前进，我唯一的动力是她，我坚持的信念源于她，我不懈的努力因为她。
如今，沉默的我不再低语，我自豪地奔向了胜利的彼岸。可是，她却一点一点的破碎。我伸出手，伤感一片片落下，吞噬着我的心。总想起“拼搏和梦想”，总想起快乐和悲伤，总想起她。
我的生命，正在悄然开放。
而她的生命，在远方的高空，绽放着沁人的芳香。祝福她。
【篇二：生命的芬芳】
生命如花，芳香四溢。
当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香。
生活总是不平静的。
公元二零零八年五月十二日下午两点二十八分，四川省汶川县发生了我国有史以来最大的一次8级地震。接着，国家总书记胡锦涛和国务院总理温家宝立即赶赴现场指导抗震工作。这时，全国一百多万解放军和武警门立即做抗震救灾工作，各地发放的救援物资一一送出。我们学生和各地领导纷纷捐款，周末是中央电视台一频道播除了抗震救灾，众志成城晚会。最后介绍了捐款最多的单位和有关部门。这充分体现了只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。你生命的芳香就会沁人心脾。在救灾中，人们如果仔细看电视，就会发现，北川中学校长为学校做出的巨大贡献。
很早以前，这个校长就要求全校师生每天下午最后一节课去操场做自我保护训练，当时还有人感到不理解。几乎天天都这样。当时有许多家长去学校问校长为什么天天这样？校长也没怎么认真回答，但等到地震发生后，人们全都明白了为什么这样做。
还有一位教师，在刚发生地震时，他不顾自己安危，立即用自己的身躯掩护了几名学生，后来这几名学生得救了，老师却牺牲了。
还有一群勇敢的学生，在自己学习最紧张的时候，出来救被压在石头下面的学生，最后这些勇敢的学生被北大、北航天直接录取。当你凝视那些普通的生命，他们的生命已经绽放出来，把芳香留给世界。
我们国家又是强大的。八月八日，我们迎来了全民族大盛会--奥运会。在这期间，奥运志愿服务者为他们运动员服务热情周到。
让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香。
【篇三：生命的芬芳作文】
世上总有一些难以让人忘却的事，总有一些难以让人忘却的面孔，让人体会到温暖。
深夜，皓月当空，如银的月光倾泻在书桌上。一阵瑟瑟寒风吹来，我不禁打了个冷颤。这时，一件厚重的棉衣披在了我的身上，刚一回头，就看见了妈妈那慈祥的面孔和爸爸端着水果盘的身影，那盘中，是我永远吃不够的水果。这时爸爸说：“吃些水果，再学一会儿赶紧睡吧”。这一盘水果，这一句关切的话语，把我从疲劳寒冷中解放了出来，心里感觉暖洋洋的。曾记得，也是这样的夜晚，父母曾经多少次给我端来热气腾腾的牛奶和一件温暖的大衣。
刺目的阳光透过浓密的树叶在我的课桌上投下点点光斑。我独自愣怔地坐在座位上，双目盯着桌上那鲜红的分数，心中感到迷茫，这样的分数怎么能拿给父母怎么能去实现我心中的理想？这时，我的朋友们一起涌了过来，你一言，我一语的劝慰着我，叫我放下这块包袱，尽快投入新的战壮举中去。说着语言，我心中的那块坚冰熔化了，心中顿时感到轻松了很多。啊！我的朋友把我从困难和逆境中拉了出来，给了我温暖，给了我勇气。
黄昏，暗黄的光晕笼罩着城市，我骑着自行车走在回家的路上。这时，我前面小伙子自行车上的米袋破裂了，白生生的大米粒散落了一地。在暮色中的行人似乎都压赶着回家，只是盲目的经过那小伙子，辗压着地上的大米。我正准备过去帮他，一个衣衫褛褴的乞讨者在一旁麻利的取出一只白净的袋子，上去帮助那个正在地上手忙脚乱地收拾着的小伙子。在渐渐西沉的太阳的注视下，它们收拾好了那一袋大米，这时小伙子似乎想对那乞讨者说些什么，可是那人已默默消失在了人流中。我的心口，感觉很温暖。
慈爱，善良，奉献……如果每个人都能如此的无私，那么生命定将绽放美丽的花朵，释放出阵阵芳香。
【篇四：生命的芬芳】
一个屡屡失意的年轻人千里迢迢来到普济寺，慕名寻到老僧释圆，沮丧地对他说：“人生总不如意，活着也是苟且，有什么意思呢？”
释圆静静听着年轻人的叹息和絮叨，末了才吩咐小和尚说：“施主远道而来，烧一壶温水送过来。”稍倾，小和尚送来了一壶温水，释圆抓了茶叶放进杯子，然后用温水沏了，放在茶几上，微笑着请年轻人喝茶。杯子冒出微微的水汽，茶叶静静浮着。年轻人不解地询问：“宝刹怎么用温茶？”释圆笑而不语。年轻人喝了一口细品，不由摇摇头：“一点茶香都没有呢。”释圆说：“这可是闽地名茶铁观音啊！”年轻人又端起杯子品尝，然后肯定地说：“真的没有一丝茶香。”释圆又吩咐小和尚：“再去烧一壶沸水送过来。”稍倾，小和尚便提着一壶冒着浓浓白汽的沸水进来。释圆起身，又取过一个杯子，放茶叶，倒沸水，再放在茶几上，年轻人俯身看去，茶叶在杯子里上下沉浮，丝丝清香不绝如缕，望而生津。
年轻人欲去端杯，释圆作势挡开，又提起水壶注入一线沸水。茶叶翻腾得更厉害了，一缕更醇厚更醉人的茶香袅袅升腾，在禅房弥漫开来。释圆如是注了五次水，杯子终于满了，那绿绿的一杯茶水，端在手上清香扑鼻，入口沁人心脾。释圆笑着问：“施主可知道，同是铁观音，为什么茶味迥异吗？”年轻人思忖着说：“一杯用温水，一杯用沸水，冲沏的水不同。”
释圆点头：“用水不同，则茶叶的沉浮就不一样，温水沏茶，茶叶轻浮水上，怎会散发清香？沸水沏茶，反复几次，茶叶沉沉浮浮，终释放出四季的风韵：既有春的幽静夏的炽热，又有秋的丰盈和冬的清冽。世间芸芸众生，又何尝不是沉浮的茶叶呢？那些不经风雨的人，就像温水沏的茶叶，只在生活表面漂浮，根本浸泡不出生命的芳香；而那些栉风沐雨的人，如被沸水冲沏的酽茶，在沧桑岁月里几度沉浮，才有那沁人的清香啊！”
【篇五：生命的芬芳】
零落成泥碾作尘，只有香如故。——题记
人和花一样，有许多花虽然凋零、虽然落红，但每一片花瓣仍然散发着淡香，也有许多人，即使他们的生命枯萎，也仍有一股芳香长驻人间。
早春二月，当冬季的最后一点寒冷被春露驱尽时，各种花儿也都开了。最早是在西南联大的遗址内，看到一片丹心向阳开的红梅，当时已是残冬初春，梅花独放，拣起许多落到草地上的梅花瓣，随意地夹在书中，并未在意。后来，春意渐浓，校园的海棠、紫藤罗都开了，我又拣起许多落下的花瓣夹在书中，仍未在意。
一天天看着学校的海棠紫藤罗盛开、绽放、又渐渐凋零，忽然想起自己书中的各种花瓣，把书找出来，才一翻开，一阵清而不淡、浓而不烈的芳香扑鼻而来，但仔细看，昔日丰盈灿烂的花瓣早已枯黄憔悴——零落成泥碾作尘，只有香如故。
人和花一样。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”透过《过零丁洋》，我仿佛又看到了南宋抗金名将文天祥那铮铮的铁骨，“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，数百年过去，早已不知那文夫子的骨尘飘落何处，但留取丹心照汗青的硬气傲骨，却是真正流芳千古，他人格的馨香，不知感染了多少代忠志之士，直至今日，芳香依存。
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”1894年戊戌变法失败，康有为流亡，而谭嗣同“中国变法而流血，请自嗣同始！”不愿流亡。慷慨就义，“两昆仑”的雄伟身姿，虽历经百年风雨，却依然伟岸挺拔；虽历经百年风雨，不知其尸骨何处，仍芳名犹存。——零落成泥碾作尘，只有香如故。
花的一生，人的一生，都有辉煌，都有灿烂，但那不过是瞬间的精彩，如霞般易逝，犹有用生命留下的芳香，千古如故。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
【篇六：生命的芬芳】
生命如花，芳香四溢。当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片地，增添一份温暖，你的生命的芳香就会沁人心脾。
罗曼·罗兰曾经说过：“只有生命是神圣的，对生命的爱是第一美德。”的确，生命需要呵护，没有爱的生命是一种残缺，生命如果缺少了爱，那意义何在？
一位父亲带着女儿探亲的途中，父亲在削苹果，不慎被刀子扎进心脏，而他却多存活了三天，直到女儿与妈妈见面，父亲才安然倒下。
我读过这样一个故事，本来一个和和美美、充满快乐和温馨的家庭，却由于小儿子的不幸死去，父亲悲痛欲绝，整天失魂落魄。小女儿深知父亲的痛苦，便写了一封递给天堂的信，表面上是怀念弟弟，其实是希望父亲寻找解除痛苦的理由，在小女儿的帮助下，父亲找回了自己。
生命的意义在于爱的多少，而不是时间的长短。爱得越深，生命便活得越精彩。对生活的爱，对别人的爱，对自己的爱……都是生命的旋律。
生命的意义也在于我们实实在在地对待它、珍惜它，不要让它的青春就这样平凡且毫无意义地流失。哪怕是一只小鸟，也知道天空的广阔。
现在的许多小孩，都不懂得珍惜这短暂的时间，他们都把这个稀少的时间用在无意义的地方上。
比如：星期天没事干，便在家里玩电脑游戏，看那电脑里有趣的游戏，玩那刺激的小游戏，可畏是人间的一大乐事，让人们为它而狂，甚至走上犯罪的道路。
玩电脑游戏，不是不可以，只是不能整天沉浸在电脑里，这就叫作虚度光阴，是你自己亲手毁了自己，把自己的前程上，提前画了一个句号。
当然，死亡是生命的必有的归宿，正因为这样，生命才具有万物不可比拟的悲壮之美。生命是坚强的，这样，才会有一个铁骨铮铮的新生命来到人间，因为坚强是它的本质。
珍惜生命吧！珍惜生命吧！从今往后，你的生命像一个破土而出的新芽，如鱼儿跃出海面一样的激情。
那时，你便会改头换面，作回真正的自己。
【篇七：生命的芬芳】
“五十六个民族五十六个家，五十六个民族是一家……”
在2008年里，有许多另人关注的事情。比如：房价上涨，沙尘暴……．在2008年最另我们痛心的是：汶川大地震。
在2008年5月12日14时28分，四川汶川大地震来了。这场来势汹汹的大地震一下子打乱了人们原本平静的生活，让他们面临失去亲人的痛苦。城市中的笑声与聊天声被带走了，留下的只有撕心裂肺哭声和喊声。但是苦难永远击垮不了坚强的人们，因为他们创造了奇迹。
汶川大地震发生的时候，绵阳安县桑枣中学校长叶志平不在学校。学生们是按着平时学校要求的和他们已练熟了的方式疏散的。全校2200多名学生和上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为单位站好，仅用时1分36秒。
学校所在的安县紧临着受灾最为惨烈的北川，学校外的房子百分之百的受损。在而桑枣中学，8栋教学楼部分坍塌，全部成为“危楼”。但叶校长的学生——11岁到15岁的学生们，却都挨得紧紧地站在操场上，老师们站在最外圈，四周是教学楼。学生无一伤亡，老师无一伤亡。
桑枣中学的安全和叶校长的努力是分不开的。叶校长平时非常注意学生的生命安全。学校较早开始使用的试验教学楼建筑质量不过关，所以叶校长从1997年开始，连续多年对这栋楼进行了改造加固，这座楼在地震中没有倒塌。成为了唯一没有倒塌的学校，创造了“奇迹”。
另外，从2005年开始，叶校长每学期都要在全校组织一次紧急疏散的演习。叶志平因此被网友称为“最牛校长”。
看到这里，我突然想起：我们的李校长也像“最牛校长”一样都经常在学校组织地震紧急疏散的演习，并且我们的逃生能力也很快。我想尊重生命，珍视生命不是在死亡的教训中去寻找原由，如果想真正品味生命的芳香，是需要我们从点点滴滴中承担起责任，尽最大的努力科学地掌握方法，把每一件事情做到“最完美”。
【篇八：流溢千年的生命芳香】
穿越时光的隧道，我从远古一路走来，想寻找生命的真谛。在历史蜿蜒的小河边上，流溢着缕缕生命的芳香。
茫茫大漠，一个火红的身影在飘动，一匹瘦马，一把琵琶，是昭君吗？是她，除了她，哪个女子敢走进这大漠？琴声阵阵，是她对家乡的思念吗？踏上这条路，就斩断了她的情思，一个女子从繁华一下子跌落到孤寂。琴声绵绵，是她伤心的诉说吗？不是，从琴声里，我听到她的坚强，感受到她那颗奉献的心。琴声悠悠，在大漠上空回旋，留下一个婉婉动人的故事，挥散不去的是一种生命的芳香，这种芳香叫“奉献”。
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，是谁吟诵出如此凄美的词句？循着这这声音传来的方向，在一片黄花丛中，我找到了她——李清照。就是在这里你吟出“人比黄花瘦”的千古绝句吗？看这眼前消瘦、哀愁的身影，我顿生怜惜之情。一个有如此才华的女人为什么要经受这么多苦难呢？又为什么面对巨大灾难时，你还能写出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的诗句呢？黄花丛中，她穿梭的身影留下了又一阵生命的芳香，芳香的名字叫“智慧”。
大明湖畔，一个老人呆坐在那里，他遍体鳞伤。透过厚厚的镜片，我看到他眼里的无奈与心酸。“人民艺术家”老舍就要这样消逝吗？他起身，纵身一跃，湖面溅起美丽的水花，晶莹剔透，如同老舍的作品一样纯洁，更如他的精神一样透亮。这一跃，是为了
五：[零分作文被北大录取]夏的密码
她满面怒容，“砰”地一声关上自己的房门，把母亲有些绝望的神色和那张折了又折的十五分的数学卷子一起挡在门外。深呼吸了几次，她终于平静下来情绪，从书桌上拿起那张全国中学生作文大赛的参赛说明，找出“夏的密码”这个题目，用铅笔在它下面划了一道又粗又重的线。不错，从上星期她拿到这张参赛说明时，这个题目便被她一眼相中。现在正是夏天——她的名字、她出生的季节和她最喜欢的季节。在这样一个时候写这样一个题目，再凭借她的文笔，稍加些巧妙的构思和润色，得个奖似乎是不成问题的。于是她颇为自信的打开本子，要写些提纲和要点。夏……说到夏，那似乎不能不提阳光。灿烂的阳光……
“孩子，你能开开门我跟你谈谈吗？我想跟你说……”
“谈什么谈呀，写作业呢！”她有些粗暴地拒绝了母亲，硬生生的将“说”的内容挡了回去。门外安静下来，但又随即传来一声长长的沉重叹息声。
这一声叹息似乎断送了她的思路，她不安的想象面容憔悴的母亲在翻看那张明明不会看懂的卷子的情景。心似乎是被一只小手揪了一下，生疼生疼。在桌前呆坐了许久，她才试着把心思再拽回到作文上来。
阳光。阳光怎么样呢？它体现了题目中要求的“夏”，却似乎体现不出“密码”二字。她苦笑了一下，他们成天逼她学的什么三角函数和数列看起来才真正像密码呢。那么她要表现的“密码”又应该是怎样的呢？苦苦地思来想去毫无结果，她不禁变得烦闷起来。抬头一望窗外，锈得掉了漆的窗框外面是七月下午明媚的阳光随树影荡漾，也许这正是她想要描绘的那种阳光效果吧。
刚从学校和妈开完高二年级最后一次家长会回来时阳光还不是这样呢。应该比现在在强烈一些，她暗自思忖。班主任的声音又浮现在她耳旁：“郑夏虽然是文科生，也不能对数学放任自流。照现在数学成绩这么差，只怕顶多考个专科学校。文章写得好有什么用，高考又不是只考写文章。”她也记得母亲听完这话时面若死灰的表情。可能她这辈子都忘不了这个场景，因为在她的印象中，这是母亲最绝望的一个神情了。
母亲是多么希望她出人头地。
她记忆中鲜有父亲的身影，因为她有父亲也是很久以前的事了。母亲在小作坊里做豆腐，捎带给她就读的中学的食堂里送货，每天早出晚归却小心翼翼地不敢多花一分钱，吃穿住用都是能省则省。也许正是因为深知贫穷的苦，母亲才极看重她的学习成绩，盼望她考上好大学，以后好别像自己一样过拮据的日子。让她以后生活的称心如意，这也就是做母亲的最大心愿了。
而现在呢，她惨不忍睹的数学成绩宣判了她可能永远都进不了好大学的命运，这对母亲来说无疑像末日审判一样残酷。我就这样残忍的剥夺了母亲的希望。她想。
……
“小夏，你爱吃的炒莴苣做好了，你是现在出来吃饭还是做完功课再吃？”
母亲的声音听起来苍老了许多。“做完作业吃吧。”一滴眼泪想要流出来，她拼命地把它憋回去。她当然知道这莴苣是怎样买来的。就在开家长会回来的路上，母亲在一个卖菜的小摊前停了下来。“这莴苣可真新鲜哩，买一根给你晚饭吃。”问过价钱，母亲皱紧了眉头。“便宜点卖吧。”那可恶的小贩似乎看穿了母亲那瘪瘪的钱包，情绪有些恶劣。“不行，已经赔本了，少一分也不卖。”母亲犹豫了一下，像对她说，又像自言自语：“还是买一根吧。小夏打小爱吃这个，咯吱咯吱的嚼起来像个小兔子一样。”说罢她从口袋里摸出一张皱皱巴巴的五元票子，又继续和小贩讨价还价：“要不，那两毛钱的零头就免了吧，我手头没有零的……”
母亲一个人吃饭时，从来不会买这么贵的菜，她想。她能想象到母亲在黄昏的市场上挑来捡去，选最便宜的菜的样子。但她每周从学校回来，母亲总会变着花样给她弄点好吃的。即使这次她伤透了母亲的心，母亲也不例外。
那么她有什么资格对母亲的说教大发脾气呢，做错的明明是她。固执而不明事理的明明是她。她想其实她也不是学不好数学啊。只凭一个任性的“不喜欢”，她一错再错。
一颗泪珠还是掉落下来了，砸在本子上发出很响的一声。她再次望向窗外，夏天太阳下山的就是晚，阳光只黯淡了一点点，柔柔的照在她桌子上，不像下午六点钟，倒像是早上了——跟那次的简直一模一样。
那还是两年前的一个早上。她正沐浴着暖阳坐在教室里听课，突然同桌用胳膊捅她一下，指向窗外：“快看，那是你妈妈吧！一定是，上次我在家长会上见过她！”她急忙向窗外看去，果然是母亲，穿着那件洗的颜色有些褪的短袖衫，佝偻着背推着一辆小独轮车向学校食堂的方向走去，车上用纱布盖着的大概就是刚刚做好的豆腐了。母亲跟她说过，夏天豆腐容易放坏，得一早做好给食堂送去。她记得她当时慌乱的低下了头：“你看错了吧！那不是我妈妈。”夏天清晨明媚的阳光照进教室，立刻晒红了她的半边脸。
居然为了所谓的面子连自己的母亲都不愿认！她有些悲愤的谴责起自己。自己什么时候变得这么虚荣，这么没良心了呢？
母亲这么迫切的希望自己有出息，她却在数学课上不听课写她那些自以为优秀的诗歌和小说。明明可以达成母亲的心愿，让母亲得到最大的满足，她却虚掷年华，过着浑浑噩噩的日子。
一阵强烈的愧疚自她心里升起。她丢下笔，推开房门跑了出去。
母亲趴在桌子上睡着了，瘦小的身躯蜷在桌子一角像个需要保护的小孩子。一抹夏日的夕阳溜进窗户，把母亲的白发染成金黄色。她记得，不知几年前也是夏天，母亲就坐在这同样一扇窗钱给她织过冬穿的毛衣。母亲那时就有白头发了。不懂事的她却不心疼母亲在那样暗的光下熬坏了眼睛，反而嫌那件毛衣式样土气。母亲有些不知所措，带几分愧疚的拿起那件用了将近一夏天的空闲才织成的毛衣在她身上比划：“这件毛衣可能样子不太好看，但跟你同学在商店买的一样合身暖和，你穿穿看……”
所有夏天最灿烂的阳光重重叠叠一瞬间挤进她的脑海，她禁不住嚎啕大哭。如果此前因为年纪小不懂事，毁坏的只是母亲一个夏天织成的骄傲，那么现在她将要毁灭的，是母亲所有的梦想。她的前途，才是母亲毕生追求的希望。
母亲把十七年里每个夏天最灿烂的阳光都给了她，她却当了十七年的瞎子去苦苦破解并不存在的所谓密码。十七年里她欠母亲太多，她不能眼睁睁看着母亲最后的也是唯一的希望再被她毁掉。她在泪光中回到屋里。她要写。她要写夏日初升的太阳下推着小车的母亲：她要写夏日午后在小摊前努力的讨价还价的母亲；她要写夏日最后一抹夕阳里眯缝着眼睛给她织毛衣的母亲。她要写遍这十七个夏天，所有夏天里关于她和母亲的细节，所有只属于她和母亲二人的珍贵密码。
然而她写不出来。人是无法写出这样的密码的。作业本上慢慢堆积的全是她的泪水。她打开书包，从里面掏出了数学课本和练习簿。
……
那天晚上母亲醒来时已是深夜了，她房间里的台灯依然亮着。房子里静极了，只有书页被翻动的声音与笔尖与演算纸摩擦的沙沙声。
……
一年以后又是一个夏天。午后阳光最灿烂时，邮递员来到了她家门口。“郑夏，录取通知书！”
她把那个沉甸甸的纸封交给站在院子里的母亲，母亲拆信的手都在颤抖。围观的孩童像破译密码一样饶有兴味的读上面的金字，然后尖叫出声：“北京大学！”
母亲笑了，笑得夏日最灿烂的阳光都黯然失色。
她是以全市第二名的成绩考进北大的，这在她们镇上还是头一次。校长和地方台记者都挤进他们的小屋子，校长执意要资助她完成大学学业，地方台记者则将录音话筒对准了她。
“郑夏同学，请给大家讲讲你是怎样获得成功的呢？”
她望向坐在角落里拘束的紧握双手的母亲。母亲的背比一年前更驼了。笑起来皱纹都堆在额头和眼角，生活得艰难让母亲看起来比实际年龄小了十岁不止。母亲、校长和记者都笑着，她却沉默了。她沉默着从衣袋里掏出一张折了又折的纸。
记者当着众人的面拆开了。并不是什么学习秘诀，而只是一张普普通通的只写了四个字的作文纸。纸已经破损不堪，斑斑驳驳全是水渍。不过上面的字迹倒清晰可见——“夏的密码”。
六：[零分作文被北大录取]走过从前作文
《走过从前作文700字》
寻找心的归属，寻找人生路上最美的风景。
——题记
想起你普经颓废的样子，想起你一个人在午夜叹息，烟头落满一地，想起你鬓角渐渐生出的白发，我的心一阵阵痛苦，我的爸爸。你是不是在用心耕耘了一个又一个春天之后，眼睛看不到金秋时节的风景。
听爷爷奶奶曾说过爸爸从小便是有一个理想、有抱负的人，喜欢研究发明，喜欢创造，因此，在我小时候，便经常会看见爸爸意气风发的样子。
我读小学一年级时，爸爸就出去了，我根本就见不到他，除了在过年的时候。听妈妈说：“他是出去拼搏了，赚大钱去了！”从那时开始，我便把爸爸当作自己的目标，心里也时常想长大后成为爸爸那样的人。但，在一个盛夏的夜晚，我从学校归来，在门口看见了爸爸。爸爸看到了我，无力地拍了拍我的头。天啊！这还是我的爸爸吗？感觉人一下子就苍老了十岁，两鬓冒出白发，衬衫也不再整洁，作文从他空洞的视线里，我看不到期盼以久的风景。
当天晚上，我并不知道爸爸妈妈是如何在客厅谈论的。我只是隐约听见妈妈的哭声和爸爸的叹息。第二天一早，我看见一个孤独的背影背对着我，地上是已经燃尽的许多烟头┈┈
那天我伤心地哭了。我哭泣爸爸的放弃，不坚强。
在后来的日子里，爸爸不再是面对着墙壁度日，手里拿的也不再是香烟。
看着他不再虚度时光，我发现曾经的爸爸回来了，就是因为他对未来有一颗不放弃的心，同时还能领悟到坚持的含义，他正在快速地武装自己，使自己变得强大。我相信，他一定会带着最初的梦想，披上铠甲，重新找回失去的荣耀！
某天，翻天爸爸的记事本，看到了一段文字：
梦想与未来，是许多人无法企及的高度。有的人终其一生都是停在放弃上，有的人却勇往直前。
有心，永远都不会迟；心在哪里，未来便在哪里绽放。
《走过从前作文1000字》
日子过得跟风一样快，转眼就到了秋季，那些个远去了的日子，却总让我难以忘怀，喜欢慢慢地走，想用这种方式来抓住那点点滴滴的美好。
又看到记忆里的旋转木马，只是它身上的油漆已经褪色，只是音响里传来的音乐已经模糊，只是木马上坐的小孩子不再是我。所有的这些，勾起我的眷恋。
走在公园的路上，突然发现身边有许多小孩子，他们大概三四岁的样子，初秋的天气有些凉，他们一个个都穿着颜色艳丽的小外套，其中一男孩吹着泡泡，其他的孩子全都围过来，跟着泡泡一起跑，泡泡在阳光的折射下显得很梦幻，孩子们叫着跑着，兴奋的追着飞舞的泡泡。抓住泡泡的孩子是那样开心，露出一排尚未长全的牙齿，呵呵的笑着。转眼间，风将那些泡泡轻轻的带上了蓝天。看着他们，我也情不自禁地笑了。这时候，一个大泡泡飞到了我面前，伸手轻轻一碰，溅得鼻尖满是肥皂