谁偷走了我的时间6篇

篇一:[谁偷走了我的时间]谁偷走了我的时间？

随着“碎片化”一词的横空出世，很多浪费时间的无用功都被套上了冠冕堂皇的借口——我在利用碎片化时间呢。于是接着理所当然地低头翻阅手机的推送消息，一条接一条迅速地翻过去。利用碎片化时间去阅览碎片化信息，产生了思维被充盈的错觉，放下手机后什么都不记得了。
于是在夜晚仔仔细细回顾了一遍自己一天做的事，发现自己好像什么都没有做，时间就像是被偷走了一样。那么，是谁偷走了我的时间？
是手机吗？是没有营养而不富逻辑的碎片化信息。当我的眼球对着一条条以标题夺目的推送，当我的大脑被这些消息接踵而至地光顾，当我自以为自己接受了很多信息的同时，我没有进行过任何深入的思考。没有思考的阅读是浪费时间。有人便轻笑一声：“我们总要适应快节奏的生活，适应碎片化的时代。”
究竟是我们适应生活，还是生活顺应了我们？
我看到过一篇文章：作者抱怨自己没有充足的时间去旅行，只能在家看看朋友圈大肆转发的某地区的风景美图，就仿佛自己去过了那里一样；另有一篇文章，作者发觉自己没有整块的时间去阅读大段的文字，而碎片化的阅读浅显易读、作文是被自己所接受的。这也是另一种形式的阅读，是吗？没有了需要推敲、需要斟酌、需要慢慢品味的语句，没有了深度的文字就像是赤身裸体了似的，一眼被看光的同时也只是浮在表面，仅此而已。
这些写手所抱怨的“没有时间”看上去致命极了。那么，是谁偷走了他们的时间？
足不出户地品读世界，在世界的这一头不断地发表赞叹去羡慕另一头，信息的广泛传播除了带来仿佛开阔的眼界以外，还带来了只够被眼睛捕捉的共鸣。浮于面上，于是不再深入思考与体会。最终留不下深刻印象，因而在当日小结时，发现自己仿佛做了很多，却没有一件事是说得清道得明的。
再者，关于阅读与旅行——这让我想起了曾读过的余秋雨先生写过的文字：
“读万卷书，行万里路，两者关系如何？”
“没有两者。路，就是书。”
为什么碎片化的信息大都只能被走马观花，就是因为缺乏了品味与体会。它所传播的新闻不具备丰富的营养，倘若我阅读了这些推送，当我沉浸于仿佛收获了新知识的喜悦的同时，时间便悄悄从我的指缝溜走了。
那么这时候是否该问一句：是谁偷走了我的时间？

篇二:[谁偷走了我的时间]谁偷走了我的时间作文

【篇一：谁偷走了我的时间作文】
又到了星期六，这个让我十分期待的日子，终于可以与好朋友玩耍、嬉戏了！一想到这，心中就按捺不住激动的心情。
在一周的学习生活里，我就像一只关在笼子里的小鸟，而今天就是鸟笼打开的时刻，我终于可以很开心的和小伙伴玩了！早晨，不到七点，太阳公公刚刚伸着懒腰从东边升起时，我就已经起床了。当我开心地向门外跑去时，妈妈却对我说：“先写作业。”我无奈的坐到书桌旁，开始做作业。我想，不要紧，只要做完作业，就能和小伙伴们出去玩了！
两个多小时过去了，我舒了一口气，终于把作业做完了。望着妈妈的微笑，我说：“我现在能出去玩了吧！”可妈妈一点儿也不领情，对我说：“哼，就知道玩，也不干点家务活。”我只好又仔仔细细的把地又扫了一遍，又认认真真的拖了一遍，还把床整理的整整齐齐。啊，可累死我了！
“妈妈，现在我可以出去玩了吗？”我很恳求的望着妈妈。“那你就出去玩一会吧！”妈妈说。我蹦蹦跳跳的跨出大门，准备和同学玩时，妈妈却喊：“十分钟后来吃饭！”我垂头丧气的说：“我知道了！”
妈妈，我真想对你说：“别偷走我的双休日，好吗？”
【篇二：谁偷走了我玩的时间】
今天上完补习班，爸爸说要带我去同学家玩，我高兴地一蹦三尺高，兴奋地叫了起来，我恨不得一下飞到华世奇家，和他痛痛快快地玩。
到了华世奇家，只见他早早地站在门旁边，等着我，门铃响一声，他就打开了门，两眼放光射出喜悦的光芒，一下就把我抱了起来，欢呼雀跃起来，并且不停用手拍着我的肩，陈树浩，你可来了，快来，咱们来玩电脑游戏吧！看他那迫不急待的样子，我扑哧一声笑了起来。他先把我请进电脑房——他的小卧室，我们打开电脑玩了起来，他一会儿点击鼠标，一会盯着屏目，一会敲击盘目，终于找到游戏了。
我们开始玩小游戏，我可是玩游戏的高手，不一会儿，他死了，我胜利了。
一会儿，他又把我请进了他的卧室一中卧室。我们打开积木盒子，搭了一会儿。他说：“不行，趁着你来，咱们再去玩电脑游戏吧！”我明白：他很珍惜我们在一起时光。只可惜——我要回家了。我看着他依依不舍得说了一声："再见！"他也说："再见！"他的脸上早已没了我来时的喜悦，只是满脸遗憾。就这样，我们分

篇三:[谁偷走了我的时间]谁偷走了我的快乐作文

【篇一：谁偷走了我的快乐作文】
小时候的时光是快乐的，可现在我却越来越“郁闷”。到底是谁偷走了我的快乐？我也不知道。
可能是老师吧。每天，老师都要让我们面对那些毫无生命的字、加减乘除的运算符号、枯燥无味的数字、老外写的英文和要人命的分数。此外，还有语、数、英的大山般的作业，外加科、品作业，每一次老师都会“细心”地给我们一个不漏地布置好，让我们回家受煎熬。我们的快乐被学习压倒了。
也可能是分数吧。考试，我提心吊胆；发试卷，我也不往好处想，只想好了怎么办，坏了怎么办，而且心还直往外跳；分数知道了，教室里什么样的都有：坏了事的要不然回家挨“水枪”，要不然挨“双打”；“发了财”的只想回家要东西，但回家后也可能被“叫一盆冷水”。唉，真是几家欢喜几家愁啊！分数也让我们失去了快乐。
还可能是家长吧。他们把我们的快乐时光送进了辅导班，还给我们买那么多学习资料。我们争辩他们也头头是道，说是为了以后的财富学习。但是我看是因为我们学好了他们有吹牛的资本吧！家长夺去了我们的快乐。
……
我的快乐被谁偷走了？我问我自己。
【篇二：谁偷走了我的快乐】
我出生在一个幸福的家庭，爸爸妈妈都非常疼我。在家里，我就像天堂里的小鸟，自由自在，无忧无虑。但是，这种生活只维持到小学四年级。
我家离学校较远，每天，妈妈必须早起，走在坑坑洼洼的路上送我上学，放学后还要急匆匆地去接我，既耽误了干活有麻烦。没办法，妈妈就让我住在离学校比较近的姥姥家。你不要以为我过得很好，大错特错，我在姥姥家是吃不好，也睡不好，不过有时还是可以跟弟弟玩。但弟弟的爸爸妈妈都住在姥姥家，大部分使他们一家人在一起，我又不可以干涉他们，只能眼睁睁地看他们享受天伦之乐，唯有让孤独和寂寞陪伴我。
好不容易熬到了星期天，我欢呼雀跃，可以和妈妈在一起了！但妈妈每天都帮爸爸拉砖，根本没时间陪我。到了晚上，妈妈回来了，我兴高采烈地迎接妈妈。但不知为什么，妈妈的脾气变得很暴躁，动不动就生气，把我骂一顿，我也不知道怎么惹到她了。就比如说那一次，我吃完晚饭，向妈妈的卧室走去，这时，我看到院子、客厅的灯都亮着，却没有一个人。这不是浪费吗？我气呼呼地走进卧室，指着客厅，对妈妈说：“妈妈，平时你教育我要节约用电，这都是第几次了，又把灯亮着。”我想这次肯定能帮妈妈改正错误。但没想到，妈妈一下子站起来，火冒三丈地说：“大人干一天活了，累得腰酸背痛，不就几个灯没关嘛，能耗多少电……说着又数落起我的不是。你说我冤不冤？好心帮妈妈改正错误，反倒被泼了一身冷水。
我的幸福生活就这样被偷走了，谁偷走了我的快乐，请还给我吧！
【篇三：是谁偷走了我的快乐】
经过五个春秋，我从小学一年级升到了小学六年级的上册。从这学期开始，我们的作业比较的多，再加上我有作业拖拉现象，在学校里还好，可是在家里，由于上了一整天的课，就想找一个舒适的地方，发下书包，舒舒服服地休息一下。等吃好饭后，再屁颠屁颠地拖着书包，走进自己的房间，慢哉慢哉地开始做作业。
有时，妈妈会走进来，表面上是来给我送东西吃的，其实是来监视我做作业的，也有可能是来当爸爸的“说客”的。
每次，到了八点时，我的作业还有二分之一多，我一看时间，只好加快速度，拼命的赶作业。可是，虽说赶出来的作业质量不怎么好，但总比不做要好吧。
每天中午，正当我想趁中午的时间去休息一下，可是老师每逢到中午，就会布置许多作业，那些作业在我脑海中依次摆成一行，我的桌子上堆满了一本本琳琅面目的作业本。每到这时，我就情不自禁地说：“天没天理，人没人性啊！为什么我的命这么苦？天啊！”
我只好打消去休息一会儿的念头，开始没日没夜地做作业。因为老师说这写作业必须在中午完成，否则傍晚交不起来就留下来做，直到做完为止。当然了，我最头痛的背诵作业也就是家常便菜，几乎经常有，每次要背的内容都很多，少至100多个字，多至500个字以上。这时，我就会深深地叹一口气，自言自语地说：“到底是谁偷走了我的童年快乐啊？”
我想对老师说：“老师，我希望您能够考虑一下我们的感受，希望您以后能够少布置一些作业，给我们一些休息的时间！”
【篇四：谁偷走了我的快乐】
童年的快乐应该无处不在，而我却没有快乐，整天摆着一幅愁眉苦脸的面孔，你知道为什么么？因为我的快乐让人偷走了。
早晨起来，天还没有亮，太阳都还没有起床呢，面对积成高楼的作业。
妈妈对刚起来的我说：“宝贝呀，今天除了补课以外，还要写英语作业，如果写不完，回来打屁屁哦！”别看妈妈这样轻描淡写，所谓的“打屁屁”是指用扫把打屁股，要知道那是很疼的，要把屁股打的三天不能起来，肿得像一个大馒头。妈妈表面很温柔，其实对我说话都是温柔带刚
我打开语文书，面对着早已能背的滚瓜烂熟的课文，却只能在读一遍，面对着早以写得风都吹不到的字，却只能在写一遍，面对着早以摸得快烂的语文书，却只能再摸一遍。我好想叹一口气，可是却不能，因为这样就会把书吹散。
吃过了午饭，电视此时已播着《百家讲坛》可是，当我与电视擦肩而过时，我却只能视而不见，本是应该播着《百家讲坛》的电视，却只能播着爸爸爱看的《拳王争霸赛》，我本想看看《长恨歌》，现在只能盯着爸爸那炯炯有神的眼神，情不自禁地闪出了晶莹的泪花。
原本写了一天的作业，应该出去玩一下，但严厉的妈妈却不准我出去，只能在安出它那迷糊的双眼，我蹲下身下，摸起了那枯萎的花，这时，我想，我现在不就是一朵花么，任人宰割。我想对枯萎的花说：“哦，小花，咱们真是同病相怜啊！”
吃过晚饭，躺在床上，等待着明天。我明白了是谁偷走了我的快乐，哦，是作业，是妈妈，不知道什么时候能还给我快乐。我为什么要听他们的话呢？
【篇五：谁偷走了我的快乐】
童年，象海边的贝壳，各式各样，色彩斑斓，喜怒哀乐中喜和乐是最多的，整天无忧无虑，傻傻的快乐的过着。每天都很快乐，就算遇到不高兴的事也不在意，过几天就忘得一干二净，每天和同学打打闹闹，那可不管是男的或女的哦。
可是到了高年级不知道为什么，男生和女生不再是小时候的天真烂漫了，有时还故意疏远对方。到了毕业班气氛就更紧张了，因为要考一个好初中，那就必须好好学习，整天不能在马马虎虎的了，在星期天我还要上补习班，整天跟丢了魂似的上学，回家……
现在越想越生气，童年本来是快乐的，无忧无虑的，可现在21世纪的少年为什么会闷闷不乐呢？
我那是的快乐那？是谁偷走了，到底是谁？是现在的社会，现在的家长……因为现在的家长望子成龙心切，所以给孩子抱艺术班，补习班的，给孩子花钱连眼都不眨，不管是几十块的小玩具，还是几千块的手机，学习机啊什么的。正是这样社会上出现了一种风气，没特长的孩子等于白痴。
可是你们知道吗，上这些乱七八糟的补习班，还不是用我们的双休日，而且现在的老师的作业还超多，少了，家长还说老师不负责，整个双休日我们能放松吗？你们怎么不想想呢？在不快乐中学习能有收获吗？
所以我要，呼吁快乐，现在我知道了谁偷走了我的快乐，所以我要让我的家长，老师同意我合理，科学的安排时间，尤其是在双休日。这样我学习，快乐就两不误了？
【篇六：是谁偷走了我的快乐】
“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。”当我有一次的在对面超市的音响里听到这一首曲子是，有不禁想起了小时侯。
在小时候，我去上幼儿园件事就感觉是去守着某，格式刚现在，我们才感觉上幼儿园时享受，那小小少年都应该那么唱了了“小小少年，背着大书包，做不完的作业，听不完的唠叨，我们要有故事的生活！太烦！太烦！老师家长请听我说：春天只有一种颜色太单调，折了翅膀的小鹰飞不高…。
小小年背着大书包，做不完的作业，我们要过快乐的童年，我们要自己的生活！小小年背着大书包，做不完的作业，听不完的唠叨，我们要有故事的生活！太烦！太烦！太烦！”现在我们出而在幸存者的体育课上还有提点的快了，其他地方都则么也找不到快哦乐了。“每一俺除了上语文就是上英语，不上英语就是上数学，不是伤科学就是上数学，没有一节快乐的时光。
聪明的，你告诉我，我们的快乐为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢，现在又到了哪里呢？
【篇七：谁偷走了我的快乐】
少年时光的我们，犹如一只在天空展翅飞翔的小鸟。干什么，只要不太过分，都不会受到批评。我们可以读书，踢球、打球、唱歌、跳舞，每天的时光，都会是丰富多彩。
可是，自从上了小学，每天都要面对这枯燥的文字，虽然有时也能踢球、打球……但是每天总觉着快乐一点点地减少了。
老师偷走了我的快乐，每天都要说着一串串烦人的英语，读着没有趣味的课文，背着一句句理解不过来的数学口诀，晚上还要做着一道道枯燥的数学计算题，还要没头没脑地抄着一句句课文……啊！辛苦啊！老师，我求求您还给我快乐吧！
家长偷走了我的快乐，要让自己的孩子成龙成凤，上天地，无所不能，上完一到星期五的学校课程，又要花钱让自己的孩子去上辅导班，哎呀！我的妈妈呀！求您把我的快乐还给我吧！
面对家长和老师这一天天的魔鬼教育，孩子们的快乐一天比一天少，一天天的接近一台没有个人思想，只靠别人输入命令的机器人。
各位家长们，让你们的孩子休息一下吧！让孩子们的快乐一点点增加吧！再不要让孩子们的快乐加速减少，求家长们改变想法吧！
【篇八：是谁偷走了我的快乐】
时间总是匆忙地奔跑着，我似乎总也赶不上它的脚步，任凭它一次以一次从我身边溜过。转眼间，我已成了小学六年级的一名学生了，一切过得都是那么快。昨天我似乎还在饶有兴趣地摆弄着积木，而今天，我端坐在课桌前狂赶那堆作业，不时地瞅瞅墙角的篮球，望着窗外不远处的篮球场发呆。
时间尽情地飞奔着，快乐的影儿，也从我的指缝间缓缓流失。如今，我的休闲时间早已大大地缩水，有时就连看本课外书的小小要求也会被爸爸妈妈以“不务正业”“先管好自己的学习”等理由回绝。看电视，那更是难如登天了，也就只有吃饭这一小段黄金时间可以好好地享受一下，其它时间看一会，必须经过大堆苦口婆心劝讲的检验。六年级了，原来的纯真已被年级的升高所取代，原来的喜欢玩的游戏，我已陌生了，就算想玩，也怕别人冷不丁地来一句所谓的“幼稚”。
以前，我的快乐总是那么充实，触手可及。下雨了，人们都躲进家中，而我总喜欢不听爸妈的劝告，冒着雨，用力踩着路上的小水坑，裤子、衣服弄脏了也毫不在乎。以前，小区儿童乐园是我向往的地方，我总喜欢从滑梯内侧或外测从下往上爬，看着被磨破的衣服、裤子，竟想到用胶水或单面胶粘起来，常常令爸爸妈妈哭笑不得。现在，我长大了，那些傻事不想也不赶去做了，我了解了淋雨的危害，从外侧爬滑梯的危害，虽然我知识增长了，但我的快乐却又少了许多。
是谁偷走了我的快乐？是年龄的增大，是岁月的流失，更是那颗快要消失的童心。

篇四:[谁偷走了我的时间]偷走的时间

蒲公英不会停止飞翔，随风即逝——题记
那些年，时间总是游荡在我周围，想尽千方百计都不能将它驱赶。童年太漫长，使我不得不等待，等待成年——自由自在，无拘无束。我迫切地想丢掉时间，丢掉童年。
“沙沙——沙沙——”，谷类与地板摩擦的声音相得益彰。在漫长的童年里，我不得不把时间耗在那些事儿上。夏季，烈日当空，是老天爷给百姓的福利。充足的阳光，是干燥粮食的必备条件。那一筐筐的小麦，玉米装得满满的，就像是我的时间多的溢出来似的。我把它们倒在地上，再一粒一粒地细数，细看，是否有坏的或掺杂其他东西。我再一一挑出，就像一把一把地将时间拨出去一样。闭上眼，静下心来仔细抚摸它们，犹如在抚摸时间。时间就这样，静静地被偷走了。
熙熙攘攘的声音划破了宁静，十里外亦能听见我们的笑声。水井湾真算得上是一块宝地，四处环山绕水，茂林修竹。这里的水冬暖夏凉，清澈见底，还有茂密的青苔，摸起来滑滑的，十分痛快。潭中虾可百许头，皆若空游无所依。并双手，即下水，

篇五:[谁偷走了我的时间]谁偷走了我们的童真

前几天坐车的时候看到一个小男孩，大概三四岁的样子。他趴在车玻璃上，一会儿看着窗外疾驰的景色变得手舞足蹈，一会儿又在车玻璃上画着只有他能够看的懂的画，眼神里闪烁着波动的光。窗外人来人往，树影摇晃，天空仍如最初的那般纯白，就像，树上刚结出的果子那般生动，就像，小男孩的眼神那般干净。看到这里，我的嘴角不自觉上扬，转过头，顺着他的视线望过去，任凭疾驰的车将我的记忆拉回从前。
那时候，天总是很蓝，假期总是很短，零食总是吃不完。
那时候，再小的梦想也会带给我们无限的期许；那时候，再小的风也能拍打起我们内心的浪花。
那时候，我们会因为一只受伤的小鸟而着急哭泣，也会因为捡到了一片造型别致的叶子而欢呼雀跃。
那时候，我们可以一个人在院子里待一下午，捧着洋娃娃自说自话，亦或是玩泥巴，斗蛐蛐儿，踢毽子。
那时候，一到周末我们就撒了欢儿，召集一群小伙伴儿玩着非常简单幼稚，回想起来却又无限美好的游戏。
那时候，我们也会在意村东头李奶奶家的那只羊生了几只小羊羔；那时候，我们也会介意同桌是否越过了那条“三八线”；那时候，我们也会在意谁的文具盒里的贴画比谁的多。
那时候……
不知过了多久，车子颠了好几次，又把思绪拉回眼前。长大后，我们还在，梦还在，却再也回不到从前。长大后，雾霾越来越重，天也再没那么蓝，假期越来越短，依旧喜欢吃零食，却再也不是小时候的味道。看到受伤的小鸟想着总会有人替它包扎，秋天满地落叶也再无人欣赏。一个人待着的时候也再耐不住寂寞，却一刻也离不开手机……
长大后，好像一切都没变，却又好像一切都变了。是谁把我们变成这样，又是谁偷走了我们的童真？是时间，是生活，还是经历？其实我想，或许这些都不是，改变的是我们那颗随着时间改变的心，也是我们偷偷藏起了自己的那份童真。

篇六:[谁偷走了我的时间]谁偷走了我的幸福

有人说，世界很大。大得让我们彼此有太多的幸福都来不及去珍惜。有人说，世界很小，小得让我们彼此想逃离这些已拥有的快乐。无论世界是大还是小我们错过了就会永远失去。不珍惜，幸福就会从我们的指尖滑过。留下一脸后悔的我们。究竟是谁偷走了我们的幸福？是不珍惜，还是注定会失去。
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收拾他最后一道余晖，秋霜目送去最后一只归雁，我们也懂得逝去时默默地珍惜，可是呢？对于这一场无视于睹，错过就错过，失去就失去，然而我错了。不去珍惜，幸福一定会跑的。并不是我生命注定的失去。而是我没有去珍惜。
一夜的春风恣肆，一夜酝酿，雨却半滴未降，却将那些花儿刮得支离破碎，零落成泥碾作尘，当天空透出曙色，那雨却不知回头地打在我脸上，撕碎了赏花者怜香惜玉之心，也葬送了我们对花倾注太多的情感。空闲的时候天朗气清，我却守在电视机前，以放松为借口，不去瞧一下那刚开放的花朵，冷落他太久，当无聊再记起他时，那花儿早已凋谢，已经是雨打风吹去。我应没有珍惜而懊悔。埋怨老天连赏花的幸福也要剥夺。
酷暑中的一丝凉风，使躁动的心趋于平静，雨中的一柄伞下，父亲那被雨淋湿的臂膀搂着浑身干爽的孩子，这是一份信任与依赖。可无知的我却认为这是父母该为我做的，总用那冷漠的态度回报他们，可我们的父母无怨无悔。
刚开学时，我一个人来到学校，父母再三叮嘱我要注意安全，当我抵达学校时，我忘了给他们打电话报平安，在我舒服得躺在床上休息时，父母他们正在托人打听我是否已经平安到达学校的消息。第二天，等我拿起话筒听到父母心急如焚询问是否已经到达学校时，我心中有的不仅仅是感动。
难道上天偷走了我们的幸福？不，只是我们自己没有去珍惜我们所拥有的幸福。好好珍惜这一切，不要再让幸福被偷走。