扶与不扶论文6篇

第一篇扶与不扶论文:扶与不扶之我见_小学生议论文800字

先讲一个真实的情况：我的老奶奶今年八十有三。虽然吃喝等生活能自理，对很早以前发生的事记忆犹新，但对现在发生的事却转瞬即忘。你问她中午吃的啥，她却记不清，但是她对不好的事却牢记在心，而且还喋喋不休地讲。
我讲这个情况的目的就是我想说一下我爸爸对扶不扶这个问题的看法，我在此整理出来，以供交流：
随着年龄的增长，人的短时间记忆能力有限。这就可能发生这种情况：你出于好心，扶了他，他有可能认为是你肇了事。如果是没人在现场，你可能是好心没好报。老人这样做，也不是说他们是都是故意的。有的老人记不清是谁撞的他，又是谁扶的他，所以就很容易把你当成了撞他的人。这种情况，你是扶还是不扶?有人说，扶。我对这种做法点一百个赞!谁家都有老人，谁都有老的时候。尊老爱幼是我中华民族之美德，我们应该把它发扬光大。如果我是老人的家人，我会感激不尽。也许我家的老人可能会说是你撞的她，你能证明这一点，我要重谢你。你不能证明，我也不会讹你。
也许你会问，遇见这种情况你扶不扶?这个问题我也得想一想了。如果有条件证明我不是肇事者，我肯定选择扶。如果没有条件证明，那我得考虑了，毕竟我不是富翁。
爸爸还给我讲了这样一件事：几年前的一天，一个人突然在我家附近晕倒下了，他紧忙过去把问情况，给他家人打电话。电话打了十几个，而且都是长途，光电话费都花了十几块，那个人的家人倒是找到了，可是没人愿意管他。原来这个人好逸恶劳，是个流浪汉。给他倒了点热水喝了喝，过了一会儿，他说没事了，然后就走了。这个事至少可以说明爸爸对扶与不扶这个事的态度。
对于老人倒地，要扶。但前提是首先证明我做的是好事，避免自己陷入无休止的官司之中。现实版的农夫与蛇少之又少，但还是有所发生，有意也好，无意也罢，做好事要光明磊落，不必背背藏藏。要让人们知道世上还是好人多，这种社会正能量应该光大才对。
以上就是我家人对扶与不扶的观点。我略作整理，以供大家参考。

第二篇扶与不扶论文:扶？不扶？_社会现象话题作文1100字

在金钱和良知的面前，我们选择良知。——题记
今天中午的《今日说法》讲到了老人倒地扶不扶这个问题。在今天的节目中，主人公是一位大客车司机和已经81岁高龄的老奶奶。
片中，8月28日大客车司机殷红彬叔叔驾驶大客车路过立交桥时，看到一位老奶奶倒在桥上，于是就靠边停车，好心将老奶奶扶了起来，结果却被老奶奶说成他是肇事者。万幸车上装有摄像头监控，又找到了车上乘客的证词，最后才还了司机叔叔的清白。
看到这里，妈妈问了我一个问题：“假如你碰到这样的老人，你扶不扶？”我很干脆地回答：“扶！我身正不怕影子斜！”
妈妈又问：“假如老人说是你肇事怎么办？”
“那我就先打110和120，然后找来一些人一起扶，也可以互相证明。”
妈妈又问：“假如周围没有人，你怎么办？”
“那我还是要先救人！”
“为什么要这么做？你可要冒着很大的风险呀！”
“冒着很大的风险也要扶啊！因为人的生命只有一次。要是老人摔倒，大家都不扶，那该是一个怎样的社会啊！再换位思考一下，我也有老的一天，假如我也摔倒了，旁边有人看着，却不扶我起来，那该是多么的寒心啊！再说了，也不是所有的老人都会冤枉人的，一个人不能代表所有人。”
妈妈听了我的话，赞许地点了点头。
节目中讲的一些真实的故事，让我们陷入深深的思考。
有一位年轻人因为扶老人不周，导致了老人的死亡，他心里十分内疚，曾经四次登门，要求赔偿老人家人，均被拒绝。老人的家人拒绝的理由是，在金钱和良知的面前，我们选择良知。
有一位小姑娘和一位阿姨帮忙吧老人扶了起来，并送往医院，旁边有些人还劝阻他：“你现在扶了，到时候老人赖上你该怎么办？”可是小姑娘不听，把老爷爷送往医院以后，又通知了家人。正因为小姑娘的及时救助，才把老爷爷从生死线的边缘拉了回来。老爷爷一家多次登门拜访要感谢小姑娘，可小姑娘却说：“这是我应该做的。我只希望有一天，你们要是看到了这种情形，也能够把人扶起来。”
另一个故事让人很是心酸，一位老爷爷，自己走路摔倒，旁边围了一圈的路人，可是，竟没有一个人去扶。最后，终因血液堵塞鼻孔，影响呼吸，导致老人窒息死亡。
老人倒地该不该扶，要让我说，肯定是一个字——扶。因为老人毕竟年龄大了，手脚也不灵活，万一倒在地上，要是没有人帮忙扶起，将会导致老人会有生命危险。
助人为乐原本是中华民族的传统美德，老人倒地扶不扶，本来是一个很简单的问题，可是，就在金钱的驱使下，就在和平安宁的今天，却成了困扰人们的一个大问题。
送人玫瑰，手有余香，伸以援手，播撒爱心。其实，老人倒地该不该扶，其实不是问题，只要每个人都有一颗正直的心，所有的问题就都会迎刃而解了。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。期待着，有一天，老人倒地扶不扶，变成永远的过去……

第三篇扶与不扶论文:道德风暴_论老人倒地扶不扶作文700字

经过数据统计，如果有老人摔倒在地，55。6%的人选择直接走开;23。4%的人会选择找到证人之后再扶;12。6%的人则选择拨打110;仅有5。4%的人选择毫不犹豫的主动扶起老人。
为什么会出现这样的现象呢?
原来是因为现在的“碰瓷”事件太多，弄得人们不得不防，甚至不知道该如何是好：如果扶了，那么对方讹诈自己怎么办?如果不扶，道德与心灵上又会受到谴责。那么，对于这种事件我们又该如何去面对呢?
在我个人看来，对于“老人摔倒扶不扶”这个问题，其中心点在于人们对于这种“碰瓷”事件的处理方法，当然，其中有一部分的原因和道德有关。
为了塑造一个和谐而道德的社会，对于摔倒的老人我们也不可以不管不顾，而且“碰瓷”事件也不是百分百会发生的，所以我们需要一个来解决此类事情的好方法：
一、老人摔倒，我们不应该马上去扶，应该迅速上前询问伤势，观察老人的状态。因为很多患有疾病的病人跌倒是不可以随便搀扶的，会导致病人的二次受伤，如果老人当时发生了骨折等情况，你的好心搀扶就有可能导致病情的恶化，在这样的情况下，绝不能轻易移动。
二、我们应该迅速观察老人的伤势之后再决定下一步应该如何进行。如果老人伤势并无大碍，他不需要搀扶也能够站起来;如果老人伤势较重，那么，你就应该联系老人的家属并及时联系警察和救护车，让他得到更专业的救护。
在这一过程中，你可以不搀扶老人，但是你完全可以选择守护在老人身旁，替他遮阳挡雨，递上水，保护老人的安全，做你力所能及的事情，而不是简单的搀扶，这才是正确的选择。
要知道，对于摔倒的老人，要“敢扶”也要“会扶，”对于此类事件我们要按情况处理，不应拘泥于老的处事方法，要有一定的应变能力，这样才可以造就美好社会。
以上是我的论点，谢谢!

第四篇扶与不扶论文:传承与践行_高中优秀议论文800字

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是求知探索的步伐;“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是捍守正义的怒吼;“山气日夕佳，飞鸟相与还”是淡泊宁静的心态。这片片经典的树叶构成了中华文化的树林，供后人采撷着果实，践行着传统。
历史的车轮缓缓驶过，散落一地的是文化经典的珠宝，唐诗宋词元曲、《史记》《资治通鉴》等等，都是前人呕心沥血苦心孤诣留下的，我们也必须熟读经典，研习经典，才能体会到前人熔炼出的精髓所在。每一个朝代都有属于自己的辉煌与落寞，也有属于自己的民风传统，他们不是千篇一律，而是形态各异的树叶。我们如若静下心来钻研传统经典，不求深悉每字每句背后的历史，但求用心领悟，诚心钻研。又何愁遍地灼灼红叶，无人拾起、无人欣赏、无人珍藏呢。
是什么让东方巨人屹立世界不倒?是广袤的土地与众多的人民，不，那是坚实的骨骼;是全球第二的GDP，不，那是丰盈的血肉。是文化，是灵魂，是支撑上下五千年文明的大手。作为21世纪的青年人，我们要传承文化经典，增强文化自信。少一些时间娱乐消遣，多一些时间诵习经典，了解祖国母亲的文化，充实自己的行囊。未来的天空等待我们的触碰;未来的远方等待我们的跋涉;未来的祖国等待我们的建设。“自信人生二百年，会当击流三千里”毛主席如是说，所以增强文化自信，片刻不能停歇。
自南昌打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，中国共产党便宣告中国革命进行到底的坚定立场和坚强决心，革命先辈用鲜血生命换来的和平，让我们万分珍惜。在和平年代的今天，虽无需我们抛头颅洒热血，但是却更需要我们践行核心价值观。有责任有担当，增强文化自信;有恒心有坚守，研习传统经典。希望人们不再纠结“扶不扶”的问题，而是遵
行“尊老爱幼、诚信待人、知恩图报”的传统美德。
祖国的发展是靠一代一代人一步一个坚实的脚印推动的。正如千里大堤是一沙一石的凝聚，一点一滴的积累，才有前不见头后不见尾的壮丽，现如今我们要以文化为彩，经典为笔，装饰前人辛苦建起的长城，用实践增强民族的自信，唤起懒散的灵魂，共同奔向理想的未来。
风乍起，落叶铺满地，脚下的路还在不断延伸，拾起一片树叶，装入行囊，背着文化经典，将一路的风霜刀剑雕刻成绝美的风景，共筑未来的城堡。

第五篇扶与不扶论文:社会控诉_议论文1700字

曾几何时，我们所生活的世界是如此美好，人人都过着安居乐业，幸福美满的生活。可是，如今，人人几乎都能享受富二代的生活，可以比以前过得更好、更舒畅。但是，不知从何时起，一部分人走上了不轨之途。 首先，我们从前几年演的小品“扶不扶”说起。相信这都是妇孺皆知的吧！许多人不能抵制金钱的诱惑，凭借讹人的手段来诈骗钱财，弄得被讹者无可奈何，只能任凭“差遣”。正是这种不良风气导致了一个真实而又令人战栗的事件：一位老人掉进河里，河水还不过他半身，路人纷纷走过，但是没有一个人下去扶他一把，结果眼睁睁地被淹死了。
为什么会有这样的不良行为？不是说“救人一命胜造七级浮屠”吗，那为什么不救？其实他们也不希望发生这类事情，只是现实所迫将这个社会的爱心统统换成伪装的冷漠。是的，防人之心不可无，他们不得不防“讹人”。这种担心不是没有道理。是啊，讹人是每个人都应该所避免的，它体现了一个人的道德理念。或许一部分人是被某种原因所逼迫，但另外一部分人则是假装的，他们只想不劳而获，却失去了一个人的基本尊严。 接着，还有这几年来发生严重的重要事态—拐卖儿童。都说儿童是祖国的花朵，是早晨八九点钟的太阳，但一些人却来伤害这些太阳及花朵。
给这个社会抹上一道永远都无法遮掩的黑印，最近新闻播了这样一个令人发指的实例：一个五岁的女孩在健身区玩耍，因为她楼上的母亲能看见她，所以也就放心。可是，俗话说得好“人算不如天算”，不幸还是降临在了这个无辜的小女孩身上了。某一天下午，母亲洗完衣服来到阳台，忽然，她看见女儿正和一个中年女子讲话，那位女士给他一个东西，她毫不犹豫地就添了一下，看到这，母亲害怕女儿遇到危险，赶忙跑下楼。可是，当他跑到楼下健身区时一切都晚了—健身区空无一人，她不敢相信人会转瞬即逝。母亲心一紧，像疯了似的寻找孩子，她几乎跑遍了整个城市，但仍无踪迹。这好比那大海里捞针一样，漫无方向。后来，她广州去拜访亲戚，偶遇一位双目失明的女孩跪在地上乞讨，她试图和女孩搭话，但女孩说了一大堆她听不懂的话，她还以为那是女孩家乡的方言，于是，他朝女孩碗里放了10元钱后准备离开，但女孩突然抱住她的腿不放，无奈之下他选择了报警。之后，经过DNA检查，一个惊天地泣鬼神的消息令她昏厥：那个女孩就是他失踪五年的女儿。他看着女儿双目失明的眼睛和听着女儿说的听不懂的方言哭泣，她把女儿的过去和现在对比，完全判若两人。她再也看不见女儿那双炯炯有神和会说话的大眼睛，再也听不见女儿用她那稚嫩的嗓音唱着动听的歌谣，她顿时心灰意冷。最后，任凭她和丈夫精心照料，但女儿还是永远的离开了他们，她悲痛欲绝。
她有点不相信现实，可是现实就是这样捉弄人。同时，她也不相信女儿的一生只有10岁，而且在这10年里，女儿有5年在尝受最痛苦、最难熬的时光，她也不相信女儿竟凭直觉在茫茫人海中找到了自己，仅有10岁的女儿已经尝受过人间冷暖，且女儿的一生就这样结束了。一切都太过匆忙，自己都还来不及喘气，就已发生。一瞬间的事谁能想到？ 那些被人贩子抓去的婴幼儿有的卖给了一些人，而其余的婴幼儿则被人贩子进行了人工性扭曲。然后，再拿他们的身体上的某一部分器官去卖钱，之后再把他们扔在马路上去乞讨。为了钱他们做了惨无人道的事情，天理不容！他们比魔鬼还魔鬼。 　　还有前几年的“三鹿奶粉”不知害死了多少婴幼儿们；还有一些厂家用地沟油做食物以及拿出去卖，致使受害者的身体某个器官坏死。 这是人性的扭曲还是道德的沦丧，这些人将自己的满足与快乐建立在别人无休止的痛苦之上。一个连做人最基本的尊严都没有，还配留在这个世界吗？社会的渣汁他们都不配。地球留下他们简直就是在浪费资源。
当父母找不到自己的孩子时，那焦急的心情；当妈妈眼睁睁地看着自己的孩子忍受着痛苦，而自己却不能为孩子分担什么时，那时内心的恐惧与痛苦你们能想象吗？以至于最后妈妈抱着全身已僵硬的孩子哭泣时的悲痛。这些你们是否考虑过？ 失去良心人们啊，请你们清醒一点，不要再做这些糊涂事了，请你们为你们后半生安心而放手吧，不要再执迷不悟了。其实，一切的一切都是他们抵不住金钱的诱惑所致，如讹人，不就是想讹点钱吗，还有那拐卖儿童，把一个正常人给弄成残疾人，用他们的双眼及身体的某个器官去卖钱，难道你们把这些都当作你们玩的小游戏吗？就算是这样，拿这些钱你们花得安心吗？如果你的回答是‘NO’，那么就请停止做这些事情，给世界一个回报！给良心一个安定！
姓名：牟业蓉 　　学校：四中 　　联系方式：QQ：1207939106

第六篇扶与不扶论文:扶不起的人格尊严_尊严作文1200字

在现代社会，往往有很多不合理的事情，我将它称之为漏洞，何为漏洞，就是生活中的弱点和缺陷。我们往往都说：“人格尊严是一个人应当受到他人最起码的尊重的权利”，但并非如此，这些容易被忽视或被忽略的事物，往往在我们心灵造成无尽的伤害，这种无尽的伤害，我也将其称之为“扶不起的人格尊严”。
尽管我处于一个多好的环境，外围的事物对我来说还是影响很大。校园，知识的海洋，一个能让我成为人才的地方，或许它是美好的宁静的，但校园也让我感叹和悲伤。听闻“广西梧州一初中近日发生“暴力剪发”事件：一名副校长将几十名长发男生集合到校内的空地上，并广播让其他师生前来围观他对部分长发男生强行理发”。这件事情的发生在学生们看来，这种行为简直就是惨无人道、伤天害理。但以学校来说的话就是：“学校认为学生应遵循《中学生守则》，规定中学生不能留长发”，学校的这种认为是合理的也是符合节章的。但其在方式和方法上没有做的很好，如果从法律的角度来说，学校已经侵犯了学生的人格尊严权，再者，从教育心理学角度来讲，这种惩戒式的剪发行为，小则可能给违纪学生烙下羞辱阴影，不利于学生的健康成长，大则可能会酿成苦果，原本有理的事情显得失礼又失节。学校与家长怎样在管理、教育的同时，也应该顾及学生的尊严与人格，还有就是教育的同时，应该注意方式方法，要多以说服教育为主。应让学生的人格受到尊重，不要让人格尊严扶不起来。
从家长的思想上来说：“我们的头发很长，给我们的代称都是长毛或者长毛贼这些”。父母是不会想让自己的孩子当长毛贼的，导致父母逼着我们去理发店。在理发店洗着滚烫的洗头水，不锋利的理发工具扯的头皮生痛，还有众人异样的目光，在那时是感觉挺痛苦的，尽管这样，也并没有给谁留下心里阴影，让我们终生不去理发吧？让我们抬不起头见人吧？别把我们想的太脆弱，或许我们还会在父母从裤兜伸出抖动着的手指指着我们说：“还不去剪头发，想变长毛贼是吧”，在他们说这句话之前就去了理发店，但也并不代表不会继续留长头发。学生是未成年人，是弱者，我们一切所作所为，学校都应该给予一定的包容，但是这不是我们一而再、再而三的犯错的理由。如果说学校没有规章制度，校长把我们的头发剪了，是校长的错误，学校有学校的制度，学生不去遵守，学校就有权利给予纠正。学校行为是合理的，但缺乏灵活多变的方法，尤其做为学校的管理阶层更应该给广大教师做表率。校长的方法简单，行为粗暴。在伤害学生尊严的同时，还在学生心里留下不可磨灭的伤痕。尊重学生人格，别让人格尊严扶不起来。
我认为遵守学校规则是合理的。但在“暴力剪发”这件事情上是从合理的角度出发，但是在过程已经发生曲折性的变化，因为它的性质已经改变了，缺少了灵活和变通，尽管是这样，我也不在这件事情上作出我的态度认为合不合理，因为我们所遵循的是“其规不可变，但应有其理，”这句话也说明了对这“暴力剪发”的事件所应有的做法。尊重学生人格尊严，别再让人格尊严扶不起来。