感情的英文3篇

感情的英文篇1:学英语的感受作文450字

从我七岁，就在淄博联盟剑桥英语学校上学了。
我上了启蒙级、预备级、剑桥一级、剑桥二级，和现在学着的新概念一级，已有五年之多。
在刚刚进入启蒙级的时候才7岁，我还很小，有时学着很吃力，还经常忘了听录音。随着岁数渐渐的增长，我能听懂了，每次上学都很开心。
在学剑桥二级的时候，我有一阵子就想打退堂鼓，不再上英语辅导班了。但是，我妈妈鼓励我，说：“劭卿，这英语是必学不可的。”“加油，我相信，你一定能行的！”……听到这些鼓励的话语，我又充满了信心。
在报了新概念一级之后，知道了是张老师教我们，我们欣喜若狂。这个班是个实验班，都是些“精英”，这都是老www.99zuowen.com师说的。她还说我们这个班是联盟剑桥英语学校中学新概念年龄最小的一个班，而且成绩还很优秀。听完这句话，我非常高兴。
在学新概念时，在课间和同学们说说笑笑，讨论讨论一下玩儿的游戏，很高兴。在上课时，老师笑容满面，和同学们互动，不管是老师、同学还是家长，都是高高兴兴的上课或听课。我再也没有像剑桥二级那时的想法，每次都是高高兴兴的去上学，这使我更加喜欢英语了。当然，也让我对淄博联盟剑桥英语学校的感情也越来越深了。

感情的英文篇2:我对雨的感情作文200字

如果说我喜欢雨,那是正确的;如果说我不喜欢,那也是正确的.
我喜欢小雨的柔软,喜欢雷阵雨的随意,喜欢暴雨的磅礴......我讨厌小雨的慢慢吞吞,讨厌雷阵雨的拖拖拉拉,讨厌暴雨的急躁......
雨是麻烦的,叫人烦恼.行走在雨中,消逝的背影在眼前晃荡,大街上满是匆匆忙忙的急着回家的人们,让我有一种失落感,为什www.99zuowen.com么我还要上学啊,老天你开开眼吧,可怜可怜我们这些孩子吧!
雨是清爽的,让人心旷神怡.雨后,行走在人行道上,敞开怀抱,面对绿树.绿草.花朵,清新的空气迎面扑来.让我有一种舒适感,谢谢上天赐给了我着场雨,谢谢那渺小的雨点,谢谢太阳和那片云层!
雨是......

感情的英文篇3:五年级英语《What time is it?》教学案例及反思

1教学内容 ：PEP小学英语教材五年级下册Unit2第四课时。句型：What time is it?It’s…… It’s time to…… 教学目标 1. 知识目标 ① 掌握并能运用单词 “o’clock”及句型 “ What time is it? ”、 “ It’s …”、 “ It’s time to… ”。 ② 认读并理解单词“want”。 2. 能力目标 能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。 3. 情感目标 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。 4．德育目标 通过本课的学习，培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。 重点难点 1. 重点： 三个句型 2. 难点： 熟练地运用三个句型参与交际 课前准备 1. CAI课件； 2. “o’clock 、want”单词卡片及“What time is it?”、“It’s…”、“ It’s time to…”等句型卡片； 3. 挂钟一个； 4. 模拟钟一个（可任意调整时间）； 5. 30只小型模拟钟（可任意调整时间）。 板书设计 clock What time is it? Want It’s… IT’S time to… 教学步骤 Step 1 Free talk T： Boys and girls , nice to meet you. Ss： Nice to meet you, too. 分别与单个学生对话：Hello! How do you do? How are you? What’s your name? How old are you? / Is this your book ? What’s this? (学生的笔、橡皮、铅笔盒…… ) T：What’s this?（黑板上方悬挂的时钟） 引出clock。 Step 2 Warming up 带领学生用一只手模仿时针转圈，同时count from 1 to 12。 Step 3 Presentation (1) 1. Learn the new word: o’clock ① 继而count from 1 o’clock to 12 o’clock。 ② 利用“教具钟”认读钟点。 2. Learn the sentence pattern: What time is it? [NextPage]T：I have many many clocks. Do you want to see them? OK, let’s go! (显示若干漂亮的钟面) T：Wow, so many beautiful clocks! Do you want to know what time every clock tells us? (课件闪现“特大问号”) OK. If we want to know , we can ask ,“What time is it? ” (卡片认读，并贴于黑板：跟读几遍、模仿火车轮转动的方式操练、个别学生抽读) 3. Learn the sentence pattern: It’s … 最后一位学生说“What time is it?” T： By which clock do you want to know what time it is? 老师点击课件并说出时间：It’s…，并教学此句型。 Step 4 Drill 1. CAI依次显示钟面（10:00、 8:20 、9:35），同时操练： A：Excuse me. What time is it? B：It’s … 2. 用滚动的“时刻”设置游戏(抢答竞赛)： What time is it? It’s … 3.转变为一个显示7:00的“大钟面”。