生命生命全文6篇
一：[生命生命全文]生命可贵_1200字
为了一个深井中的幼小生命，几百个人拼搏了十几个小时；
为了手中周岁的孩子，双目失明的父母用瘦弱的双肩搭起了不畏泥石的人梯；
为了怀中熟睡的孙儿，七十岁的老奶奶用脆弱的脊背构成了最伟大的避风港……
为了生命，我们不屈不挠；为了生命，我们一如既往。因为生命可贵，可贵的生命需要我们呵护，值得我们关爱。
生命自大自然中孕育而生，是艰难危险的，其中任何一个微小的环境变化，都会使生命出现夭折。看看许多物种的消亡，就可以知道生命群体是何等的脆弱。就生命的个体来说，更显得弱小单薄，很容易受到伤害。不消说人类面临疾病、横祸等威胁。小生物在自然中活得更为艰难。但生命的力量又是令人震惊的，即使弱小的动植物也不例外。细小的种子珍惜了上天的赐予，不断努力，根拼命往下钻，芽使劲往上挤，就是在坚硬的石堆中也毫不畏惧，只为了接受轻风的爱拂，阳光的淋浴；一只小小的蚂蚁为了难得的生命不白白消磨，勤勤恳恳，忙忙碌碌；墙角的壁虎为了延续自己的生命，可以毫不犹豫地舍弃自己的尾巴。这些毫不起眼的动植物不忍生命的白白消逝，努力争取享受生命的乐趣，进行了不屈的抗争。我们，自诩万物灵长的人类又岂能漠视生命的存在。
生命是伟大的，生命是崇高的，没有人轻易放弃生命。每个人心中都饱含着对生命的渴望，身体健全的人如此，身体不便的人同样如此。健康的人为父母给予的一副好身体而努力，残缺的生命为了对生命的执著而努力。当我们欣赏满天繁星，体验宇宙的神奇时，霍金正用他仅能活动的双指探索着宇宙中的未知物质；当我们泛湖上,在碧波清风中流涟的时候,哈森迈尔正在幽深的湖底探寻地底的奥秘；当我们翻开手中的书本，欣赏一篇赏心悦目的文章时，张海迪也许正在床塌上吃力地挥写她对生命的渴望；当我们驻足树林，望着那瑟瑟秋风中的枯叶飘落时，史铁生也许正沉浸在对生的遐想中。这些残缺的生命为了生命无悔而努力，因为他们知道生命不屈，生命可贵。
蒙田曾说：“我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。”生命是宝贵的，失去了生命，我们将变得一无所有。但很多活着人总不珍惜活着的权利，他们随意对待自己甚至肆意践踏别人的生命：车臣爆炸、巴以冲突、美军“虐囚”、煤矿透水、房屋倒塌、失恋轻生、上网丧命……这些沉重的事件警示着我们：生命啊，多么贵；生命又是多么值得珍惜！
当你正在呼吸，当你正在心跳时，请记住：生命可贵，可贵生命；关爱生命，奏出动人心弦的最强音。
【点评】
文章先以简练的笔墨勾勒了呵护生命的三个震憾人心的场景，由此点出生命的可贵，再用引证法、例证法和正反对比论证，揭示出生命的脆弱、抗争、执著，深入地阐明了应当珍惜生命，关爱生命的意义。全文材料丰富，析例准确，不少语句凝练而富于意蕴，耐人咀嚼，发人深思，尤其是“残缺的生命为了对生命的执著而努力”的论述非常精彩，且富有诗意，是一篇佳作。
略有不足的是第五段（即弱小动植物的几个事例）论述上语言不够精粹。
二：[生命生命全文][5月征文]生命的感悟_1200字
如果没有经历那一刻的生离死别，我就永远停滞在年幼浅薄的无知里；如果没有看到那一片片的如幕白幡，我将永远沉湎在亲情的永恒里；如果没有听到亲人们的声声呜咽，我将永远停留在生命如画的幻想里……但是，那一天、那一刻、那白幡，却击碎了我幼稚的梦想！奶奶离去的那一刻也永久的定格在我无法消失的记忆里……年年岁岁、岁岁年年里不肯飘散！
我悲、我痛、我难以释怀……难道这就是我千里而来所求的结果？难道这就是生命的最后告别？难道这就是所谓的缘起缘灭？我终于明白：这就是所谓的“驾鹤西去”！这就是所谓的“阴阳两隔”！每当奶奶那清瘦的身影、慈祥的面容浮现在我眼前时，那如烟的往事便不停地聚拢来、聚拢来……
由于气候环境和生活习惯的差异，奶奶更喜欢中原的风土人情，而我也因父母工作忙碌急需长辈照料时来到了奶奶身边。和奶奶共同生活的那一段时光早已镌刻在我的脑海里，在所有美好的记忆里，闪闪烁烁的也永远是那一段时光里的那些画面——奶奶蹒跚的身影、微笑的面容、咿呀哼着的童谣……还有那飘散的葱油饼香、那可口的哨子面、那美味的胡辣汤……每每忆及，不胜温馨。那些葱油饼迷蒙的蒸汽，混合着麻油的香气，顷刻间就直冲鼻孔，让人馋涎欲滴、回味无穷。我就是这样吃着奶奶制作的美食、听着奶奶哼着的童谣，蹒跚地度过了自己的学前时光。所以，就算现在生活在这个滨海花园城市，就算这里四季如春，就算这是幸福之城，我依然坚定的认为：自己是都市里的“农村人”！因为那血液里流淌的基因，坚定地绵延着农村人的淳朴、善良、敏感！
当年那美好的一切，如今都杳如黄鹤，一去不返了。我是一个懵懂的少年，我彻悟不了佛家那些高深的禅机，我开脱不了自己的心结，更留不住那温馨的亲情。现实也无情地向我展示着：失去了就是失去了，再在怎么挽留也都是徒劳无功的！生活中，不只是美好的事物才会留下永久的记忆，惨痛的别离同样会烙下不灭的印记。在那些反反复复的追问里，在那些愁肠百结的纠结里，在那些茫然失措的无解里，我独自无奈的思索着，徒劳地探索着——脆弱的不仅仅是我的思索，还有那些让我脆弱的生命。如果时光能够重新来过，我会加倍珍惜那一切，我不会任性、不会淘气，只求在她生命凋落的那一刻，屏蔽了周遭的喧嚣与浮躁，静静地陪着她，不言、不语，一如秋叶。如果还能做一些弥补的事儿，我将更加不遗余力。
追远缅思之余，我感到：生命对于每个人来说，只有一次，我们必须珍惜现在，珍爱生命，让生命之旅，在亲情的滋养中更加生动、灿烂！
广东珠海香洲区珠海市第五中学初一:范欣
点评：文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯。但文章通过追忆奶奶，因奶奶去世而产生的对生命的感悟太单薄，而且全文叙事重在对奶奶的无限思想之情，而在结尾处突然转为对生命的思考，硬点中心。
点评老师：宋力
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三：[生命生命全文][PK赛]关于生命的作文：生命的力量_700字
一颗小草为了享受生命，不顾天气的残酷，努力地钻出土层，破土而出，长出嫩芽，生命最后以枯黄落幕，淡忘人间。而它却从不后悔，每天迎接太阳，享受阳光，有过暴风雨的摧残，太阳光的温暖，不管怎样的经历，它依旧昂着身躯，从不后悔。是什么力量使它坚硬如石？是生命的力量！
生，生活。命，命运。生活的命运，构成了一段人生之路。生命，一个简单又复杂的词语。第一眼看，觉得生命随处可见，无可厚非。细细体会，又觉得意义非凡。每个人从一出生，生命便伴随左右，是生命，让他们感受到母爱的温暖，是生命，让他们睁开眼眸欣赏世间万物，是生命，让他们体会到何为情，何为恨。生命给予了我们太多，我们却不懂得体验。生命的意义，是当自己回首时不悔恨，现在体验时不悲伤，望向未来时不迷茫。我们的生命，要活出自己的精彩。
万物都要经过磨难而显珍贵。生命中最常见的便是挫折，有了挫折，我们才能体会到成功的不易。没有跌到过谷底的人领会不了山顶生命的绝胜美景，没有经过荆棘从木的人体会不了一马平川的舒适。生命的意义，就在于此，为了艰难后的欣喜，激情。
凡事也都必须讲一个情字。生命也同样离不开情之一字，亲情，友情，爱情，免费的东西都是最昂贵的。亲情，让我们知道了有一种爱叫做不求回报。友情，可以分享。让我们知道在一起时，快乐可以传染，起码可以加倍，痛苦是可以隔绝的，至少可以减半。爱情，让我们的心互相珍爱，懂得了什么是依偎。生命的意义，也在于此，体会情之一字，享受生命的真谛。
同时我们也要为自己的追求而生活。理想是人生的帆，让人们在波涛汹涌的大海中无谓地前进。生命的意义，为了自己的梦而活，只要努力，掂起脚尖便可摘星辰。
朋友们，每个人都有自身的价值，当有一天你发现了生命的真谛，你便会闪出最耀眼的光芒，有一个美好的生命。
初二:姚晓瑜
点评：纵观全文，能够感受到小作者的想法，感受生命的美好，珍贵。每个人的生命只有一次，在生活中经历得多了就会发现生命的脆弱。并且，生命中有许许多多美好的事物，有许许多多美好的人。小作者的感触是细腻的难能可贵的，但习作的中心不明确，结构不够清晰，继续加油！
生命的力量是一个比较大的话题，小作者把握起来还是比较难的，其实小作者还可以从小处着手，落实在一点上，或由一件事一个人引出，这样更容易写出精彩。
点评老师：张莹莹
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•带着微笑出发（562字）
•石头剪刀布（1549字）
•爱——原来很简单（954字）
•雨后的温暖在心间（628字）
四：[生命生命全文]读《生命 生命》有感_350字
今天，我学习了《生命生命》这篇文章，它使我深有感触。
当我读到：“但它挣扎着，极力鼓动着双翅，我感到一鼓生命地力量在我手中跃动，那样强烈，那样鲜明，飞蛾那种求生的欲望使我震惊。”我感到了一股强大的生命力，它使我明白了人生命昂然么地脆弱，不只是人类有求生的欲望，就是一只小小地飞蛾，它求生欲望也这样大。
“墙角地砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然长出了一棵小瓜苗”。当我读到这里时，我被小小地瓜子的管理人生命力感触了，它在没有灿烂、温暖地阳光下，在没有软软舒服地泥土中，不屈向上。
当全文被我读完时，我感到了生命力是那么强大，又是那么脆弱，如果我们去好好地珍惜它，使用它，才有机会让它继续在世上生存下去，如果不好好地使用它，那么就会失去它，我读完这篇文章后，懂得了生命只有一次，再也没有第二次，我们一定要珍惜爱护它，使自己在生活充满自信地在这个美好、温暖地大家庭中欢乐地生活。
四年级:快乐小奶瓶
五：[生命生命全文][4月征文]春天，生命之花坚强绽放_1500字
冬去春来，温暖的春风像两只温和的大手，抚摸着万物。春雨过后，湿润的空气中夹杂着泥土的芳香，随着春风迎面扑来，这时我们可以感受到，新一年的春天已经到来。
在这万物复苏的春天里，春姑娘将大地的每一个角落播撒梦想与希望的种子，处处散发着春天的气息。今年的春天似乎比往年要来的晚，伴随着三月的小雨，四月的凉风，使我们有时不叹道，今年仿佛只有秋与冬，无论怎样，还是无法阻挡我们对雨春天的喜爱之情。
一年四季中的春天是最有代表性的季节之一，它代表着我们每个人对于未来的梦想和希望……然而今年的春天，却是考验着我们国民能否坚强面对生活中的现实、挫折，甚至是面对天灾时的一种挑战。
2013年4月20日，既是中国人不幸的一天，也是中国人难以忘却的一天。因为这一天，让我感受到了抢救生命就是与时间赛跑，不仅看到了灾难的无情，生命的脆弱，也看到了人性的善良与坚强，是他们的坚持才使得生命之花在春天中依然坚强、美丽绽放。
四川雅安地震发生之后，我时刻守在电视旁，观看着救灾现场的每一个细节，每一个行动，希望伤亡人数不再增加，祈祷灾区人民早日度过难关。
春天，一个代表希望与梦想的季节，然而老天却将这种不幸带给了无辜的人民，使他们与亲人从此离别，也失去自己美丽的家园。然而就是在灾难带给我们每个人痛苦的同时中，我又看到了生命更加坚强的一面——生命之花始终美丽绽放着。
在中央新闻里有这样的一个人物，她让我感受到了她的伟大，她的坚强，她叫做陆静康。5年前，她的儿子在汶川地震中去世，小女儿岳宇珊成为了她唯一的安慰，没想到不幸又再次降临，她17岁的女儿又在这次的雅安芦山地震中丧生。是什么，让一个母亲承受得了丧子又丧女之痛？又是什么，使她面对不幸之后仍然勇敢面对现实呢？从她的背影中，我看到了她的劳累，她的绝望，也看到了她的坚持和勇敢，正是这位母亲，体现了对生命坚强，希望她早日走出阴影，重建属于自己的幸福家园。
山河破碎，几多生死离别，而人们也在灾难中也看到了生命的降临。地震发生1小时之后，一个7。5斤重的女婴降生在雅安市人民医院的车棚里，母女平安。那位年轻的妈妈说，他考虑给女儿起名为“孔震生”，以纪念这个在她和女儿生命中最难忘的一天。灾难中我们看到了新生的希望，也看到了人间的真善美。在突如其来的地震中，一名5岁的小女孩受了轻伤，但他没有惊慌失措，嚎啕大哭，而是始终保持着淡淡的笑容，那个坚强的笑容，堪称是春天里最美丽的笑容。她的笑容感染所有每一个人，让感慨不幸的人们顿时坚强了起来。
当灾难来临时，人们第一个想到的就是孩子，他们在每个家长的眼中就像是娇嫩的花朵，但在这场灾难中，许多的孩子却表现了令人想不到的坚强、勇敢和机智，好像地震中互救的“姐妹花”、用手刨开被墙体掩埋的母亲的小伙子，从他们的身上，我们看到他们对于生命的珍惜，更是对于生命的这种顽强，他们便是代表春天希望与梦想的坚持者，体现着骨肉同胞，血浓于水的亲情，我为他们的勇敢行为而感到骄傲。
四川芦山地震距离汶川地震五周年仅差二十多天，5年前汶川地震满目疮痍，我们的伤痛正在平复，而新的打击又再度来临，大地撕裂，泪水不止，众志成城，抗震救灾，一切是那么相似与熟悉，和汶川地震一样，雅安的地震也牵动着我们每一个中国人民的心。在灾难面前，每一个中国人民团结一心，迎难而上，在抗震救灾中涌现出来的每一幕感人场景，也给带给更多的人们勇气和力量。从汶川到芦山，有莫大的关联，也显现出国家与社会面对天灾时的“变”与“不变”。不变的是深深的同胞情谊和快速应对与时间赛跑，而变的是日趋完善的应急机制。从汶川到芦山，我们既看到了不变，也看到了进步，人们不再一味地“向灾区冲”，而是更加理性支持灾区，救援灾区。而进步还在于社会应对灾难时更加理性与成熟，在全媒体时代，无缝隙的灾情直播，让民众与灾区的命运相连，而微博、微信也显示出前所未有的反应速度，在第一时间为我们报道前方的情况……
春天，带着生命和希望，步履轻盈地来了。大地的一切都在争着更换春装，春风吹绿了大地，小草苏醒过来，柳发出了新芽，花儿也张开了笑脸，纷纷迎接春天的到来！“哇”，这些景象不就是象征春天新的希望，新的开始么？垂柳枯萎了，有在长出新芽的时候；花儿凋谢了，也又在开的时候，我相信，这次四川雅安的灾区也有“复苏”之时，美丽的家园也将会有重建的时候，新的希望又将来临。
2013年的春天，生命之花坚强绽放，让坚强相伴我们永远，让关爱相随我们长久……
初三:吴宏杰
点评：内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。但文章举例略显沉重，可略微删减，使文章更加精炼。
点评老师：宋力
向老师提问：在线报名
提出关于作文写作的相关问题，即有老师进行解答。
作文专项课：暑期课程
小初高年级作文提升专项辅导，帮助孩子解决学习盲点。
教学理念：教学经验丰富，熟悉北京中高考语文考纲、考点、题型及应试技巧，尤擅指导考生应对阅读和作文题。
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六：[生命生命全文]再塑生命之光——读《再塑生命》_450字
《再塑生命》的作者是美国女作家海伦凯勒，她自幼就因病成为聋哑人。但是，她并没有就此放弃生命的希望，反而自强不息，成为大学生，一生之中写了数十部作品。而为海伦凯勒创造出她人生中的奇迹的，有一大半的功劳是来自于她的老师——安妮莎莉文老师！
全文讲述了有关莎莉文老师与作者之间的五件事。第一件事就是莎莉文老师与“我”第一次见面的场景；第二件事讲述了老师叫“我”拼写单；第三件事是“我”因为不能区分“杯”与“水”而不耐烦还发起了脾气，莎莉文老师带“我”去散步并教“我”体会“水”，从而燃起了“我”对求知的欲望；第四件事关于莎莉文老师与“我”到外面散步，并亲身体验大自然的美好，但途中发生了意外，使“我”对大自然产生畏惧，后来，“我”克服了恐惧的事；第五件事是老师教会“我”什么是爱。
这五件事都让“我”体会到莎莉文老师对“我”人生道路上的影响之大，正是因为她那无私的爱，“我”才会原谅自己，释放自己，敢于尝试，才会取得如此大的成就，她就是再塑生命之光！
东莞市可园中学初二：何恩怡