文章的标题是7篇

文章的标题是一:写人文章的作文题目_1500字

　　写人写事的作文题目篇1
　　每个人都喜欢老师所上的其中一门课，有些人喜欢上体育课，有些人喜欢上美术课，也有些人喜欢上……而我也不例外，每个人喜欢的课程都有喜欢的原因，也是性格所具备的。我喜欢上数学课，我的数学好。但是，我却被一堂别开生面的英语课所陶醉，这堂英语课，让我尝到了上外语课的乐趣与老师那辛勤的泪与汗。
　　记得那是星期五的晚上，我吃好晚饭，准备去上英语补习班，一进教室我惊呆了，因为我们补习班来了一位不寻常的外国客人,一问才知道，原来他是我们新外教。
　　上课了，外教和我们一个一个的握了手，我们也进行了自我介绍。后来外教把我们分成了两组第一组的队名叫“icecream”，第二组叫“Frenchfries”，分完队后，我们开始了今天的游戏，老师首先给了我们发了的几幅图片和几个单词，接着老师让我们思考几分钟，这时我看见老师在黑板上画了一个吊死鬼的图像，下面还画了七条横线，这时我已经大概知道老师的意思了，老师是让我们读句子，正确后，让我们猜出一个字母，等七个空格填完后，就组成了一个单词，这样多有趣呀!激烈的战争开始了，其实这不是两队之间的比赛，而是两位队长之间的决赛，其他人则是若无其事的坐在一旁，但还是有同学精神抖擞的喊着加油。
　　时间过得飞快，一转眼开下课，在这节课里我不光学到了知识，还学到了：我们不能仅针对爱好一门课程，而是要认真学好每一门课。这节英语课是别开生面的，更让我懂得了怎样学习的道理。
　　写人写事的作文题目篇2
　　童年的趣事像海滩上的一个个美丽的贝壳，在夕阳的照射下绽放出绚丽的光彩，我把它们都捡起来与大家分享。
　　——题记
　　一次尝试引发的笑话
　　2003年暑假，妈妈和大姨带着还在上幼儿园的我和刚刚跨进小学校门的哥哥一起来到上海野生动物园。
　　刚到动物园，一大群五彩斑斓的鹦鹉映入眼帘，我就对哥哥说：“哥哥你敢去试下吗?”哥哥应声说道：“敢。”说罢，忙走去抓住一只红色的鹦鹉放在我的手上，我的心顿时怦怦直跳，生怕鹦鹉会把哥哥给弄伤了。
　　后来，我看哥哥没事，就壮起胆子，让哥哥把鹦鹉放在我的手臂上，哥哥小心翼翼地把鹦鹉放在了我的手臂上，我的心一下子提到了嗓子眼上。过了一会儿，我看鹦鹉挺乖的，就放下了心，玩弄起它。可是谁知道鹦鹉被我给惹怒了，从我手臂上飞走了，正当我找不到鹦鹉非常着急时，突然，一坨大便从天而降，正好砸到了我的头上，我哭笑不得，大家看了都大笑不止。
　　突然，哥哥指着一只鹦鹉说：“啊呀就是这只鹦鹉拉的，就是它。”此时我想：那只鹦鹉肯定是报复我，才这样做的，算了大人不计小人过。我不解妈妈：“妈妈为什么我玩了鹦鹉几下，并没有恶意，为什么它还要捉弄我呢?”妈妈心平气和的说：“动物的警惕性是很高的，它们又不知道你到底是好心还是恶意，你要懂得尊敬这些小动物。”妈妈的话是我恍然大悟。
　　写人写事的作文题目篇3：我的爸爸
　　有一首歌这样唱：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”虽然我爱妈妈，但我更爱爸爸。我想对所有人说：我最爱爸爸!
　　我的爸爸平时对我很好，我想要什么他就给我买什么，但买的最多的还是书——《小公主》、《王子与贫儿》、《简。爱》、《世界名人传记》、《父与子漫画》……只要是我能看懂的书，我的爸爸都会找来给我读，他和别的爸爸不一样——大多数爸爸总是为自己的孩子买许多资料，《小学生作文选》、《课堂全解》、《优秀习题大全》……摆满了书桌——而我的爸爸却从不给我买作文选什么的。他说，作文选没有什么收藏价值，而他给我买的名着就不同了，因为多读一读那些名着就会从中得到许多知识，进而净化人的心灵。如果想提高作文水平，就把他为我买的名着读通、读顺、读精就可以了!
　　我的爸爸对待工作十分认真，因为他的文学底功不错，所以常常有人叫他写东西。而他也常常是连夜给人家写。他不是随便写写就算了，而是一边写一边修改，思索，钩钩画画好几页。也许是遗传的原因吧，我给同学们画画的时候，也总会一丝不苟的对待!
　　我的爸爸喜欢抽烟。每天都把房子里弄得乌烟瘴气，我给他讲抽烟的坏处，给他在电脑上看游戏炎引起的疾病资料……可他还是死性不改，还是继续的放他的烟雾弹!
　　爸爸不仅爱抽烟还特别崇洋迷外。
　　每当与他“行味相投”的人来到我家，我爸爸就会把我国的不足与外国的优点进行对比——比如，我国常常出现车祸，而人家外国呢?就很少发生车祸;他们遵规守纪;面对灾难处乱不惊……气得我想把他踩上几脚让他回心转意不再“崇洋迷外”。
　　我的爸爸有优点也有不足，但我依然爱他。同学们，你们爱你们的爸爸么?

文章的标题是二:巧拟文章标题

　　俗话说：“人要衣装，佛要金装”。那么，一篇文章首先需要什么来装点呢？回答是：标题。从某种意义上说，标题就是文章的“衣”和“金”，好的标题会使文章锦上添花。“题好一半文”嘛！下面就来说说标题的几种拟法。
　　一、词语并列
　　把结构相同或相近的词语放在一起构成并列，会形成一种较强的语势，而且节奏整齐明快，表达效果突出。
　　如：
　　《昨天、今天、明天》
　　《抗灾、瞒灾、贺灾》
　　《自信、自尊、自负》
　　二、利用等式
　　借用数学上的等式，将有关事物联系起来，会使标题发人深思。
　　如：
　　《溺爱=戕害》
　　《勤奋+方法=成功》
　　《适度消费=拯救能源》
　　《假期培训班=重重山》
　　三、旧词翻新
　　对旧有的术语稍作变通之后用作标题，会给读者耳目一新之感。
　　如：《塞翁得马》
　　《车祸猛于虎》
　　《再富也要苦孩子》
　　《都是网络惹的祸》
　　四、移花接木
　　所谓“移花接木”指的是将甲领域的术语移用到乙领域，从而产生一种错位的效果，这样会使标题耐人寻味。
　　如：《警惕道德“滑坡”》（移用地理术语）
　　《对公款吃喝亮“红灯”》（移用交通术语）
　　《领导集体“下课”质疑》（移用教学术语）
　　五、善用修辞
　　我们知道：恰当地使用修辞，既可以使文章的语言变得生动形象，富有表现力，也可以使文章的标题增色。
　　1、比喻拟题：《我是猫》
　　《宽容如水》
　　《往事如歌》
　　《家是温暖的港湾》
　　2、对比拟题：《新观念与老传统》
　　《硬制度与软道德》
　　《书中社会与现实社会》
　　3、顶真拟题：《读书乐、乐读书》
　　《文明的荒诞、荒诞的文明》
　　4、反问拟题：《中国人失掉自信力了么？》
　　《北洋水师缘何成了“黔之驴”？》
　　5、引用拟题：《海阔凭鱼跃》
　　《好书不厌百回读》（引用谚语）
　　《少年心事当拿云》（引用诗词）
　　《梅花香自苦寒来》（引用警句）
　　《痛并快乐着》
　　《飞得更高》（引用歌名）
　　《我是谁？》（引用电影名）
　　众所周知，标题拟定的方法不一而足，这里只是抛砖引玉列举若干。同学们平时读书看报、阅读文章，一定会邂逅一些构思精巧、别出机杼的标题。只要多观察、多分析、多琢磨他人标题的长处、新处和巧处，养成学习、积累、借鉴的好习惯，那么，量变必将产生质变。日后行文拟起标题来就会得心应手、妙笔生花。

文章的标题是三:写作基础：文章标题中固定用语集萃_700字

　　漫谈：不拘形式的就某问题或现象谈自己的体会和意见。
　　举隅：表示就某一方面的内容进行举例。
　　谈片：表示就某一研究现象进行多角度的片断性的论述。
　　一瞥：表示对某方面材料的扼要而概括的阐述。
　　鸟瞰：表示对某方面的事物或事实材料的概括或描写。
　　掠影：表示对某一地区风貌的概观或对某方面材料的简明而概括的阐述。
　　指南：表示给学习某方面知识以指导的方法。
　　刍议：谦虚的称呼自己发表的议论或个人陋见。
　　拾零：表示将某方面零碎的同类材料收集起来加以阐述说明或介绍。
　　摭谈：表示将散见于各类资料中的某方面的材料或知识经过组合成为自己文章的内容。
　　杂识：表示对某方面材料或知识的多方面而又不系统的认识。
　　商榷：表示对别人的文章或观点提出异议或值得讨论的问题。
　　品评：表示阅读某作品以后的鉴赏和评述。
　　综述：表示对某一方面的材料或研究专题作综合性阐述。
　　偶得：表示学习中偶尔升华出的新见解或新主张。
　　无题：表示无恰当标题或有意以“无题”启发读者思考文章内容。
　　纵横谈：表示对某一方面内容进行广泛而深入的论述。
　　门外谈：表示是以一个外行人的资格来论谈某方面内容的谦虚说法。
　　面面观：表示对某一专题或材料进行多角度的认识和研究。
　　启示录：表示对某种现象或事件作广泛典型的记录，并引出发人深思的问题。
　　札记、

文章的标题是四:高中作文技巧：作文标题是文章的眼睛

　　摘要：标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。自拟题目，既考查考生选择角度确立中心的能力，又考查概括表达能力，应引起我们高度重视。
　　【策略解读】
　　1．作文拟题的要求。
　　①标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。如果标题万一太大，可采用副标题的方式加以限制。
　　②标题不能过长，标题过长则显得松散。
　　③标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
　　④拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或事理推想到与之相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。联想的方式主要有三种：相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）；相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）；相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）。总之，联想要丰富，要融于广袤的时空中，联想合理，就要抓住事物间的联系点。
　　2．作文拟题的原则。
　　①切。标题要与文章内容相符，含意要清楚，宽窄要合度。
　　②精。标题的文字不能拖泥带水，要言简意赅，高度概括。
　　③巧。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。比如《一花一世界》，一花便是一个世界，世界上有数不清的花，便有说不清的“世界”，答案便是丰富多彩的。既切题意，信息量又多，给人很开阔的想像空间。
　　3．作文拟题的方法。
　　①直言明旨法。要写议论文，最好用此法拟题。把观点提炼、浓缩为题目，让读者一见题目就知道你所阐述的中心论点，在直截了当中既张扬了你的个性，又给人一种鲜明爽直、痛快淋漓之感。如《人贵有诚信》、《提倡开拓和进取》等。
　　②仿拟套用法。就是通过仿照、套用的方式，借助曾有的形式，以其“旧瓶”来装我的“新酒”，拟定出看似“熟”实则“巧”的题目。如《金钱诚可贵，诚信价更高》、《诚信，爱你没商量》、《诚信风来满眼春》等。
　　③辞格借助法。就是用比喻、借代、引用、对偶等多种修辞，拟定颇具文采的题目。如，比喻：《小心这把双刃剑》、《人生是一张答卷》、《诚信，交往的桥梁》等；夸张：《一花一世界》等；对比：《律人与律己》等；借代：《我身边的“曾子”》等；对偶：《记忆王国唐僧行凶，南海仙境观音解难》等；顶针：《人生多彩，多彩人生》等。
　　④形象符号法。就是用数学符号、标点符号、英语字母等形象的符号来拟定题目。如《10—1＝……》、《？+？+？+……＝0》、《WWW……》等。这些题目激起阅卷人急于探究内容的强烈愿望，从而产生一定的魅力。
　　自拟题目，既考查考生选择角度确立中心的能力，又考查概括表达能力，应引起我们高度重视。
　　【例文解剖】话题：遭遇挫折和放大痛苦（2004年全国高考作文题）
　　收藏阳光
　　人只有一生，我手只握一个筹码，手起处，转骰间已报出点数，属于我的搏戏已告结束。盘古一辨清浊，便过三万六千载；李白蜀道不通的岁月，“忽忽竟有四万八千岁”；神话中的樵夫一驻足观棋，便已柯烂斧锈，沧桑几度。
　　是啊，人生如此短暂，为何拒绝阳光射入潮湿的心扉呢?为何让悲观失落甚至是主观臆想的阴影，笼罩在你本应是“雄姿英发”的面庞呢?
　　人的一生，本来就是有晴天，也有雨天；有平川坦途，也有没有舟的渡口，没有桥的河岸。挫折跟痛苦会像夏日的雷雨，将心淋湿；也会像一记闷棍，你还未来得及发出一声叹息就被打入黑暗的深渊。在黑暗中，没有星星也没有月亮，有时还有你亲手织起的樊篱将你自己紧紧捆绑。在这时候，只有用你收藏的阳光温暖冰冷的心灵，去冲破樊篱，冲破黑暗，重获温暖的阳光。
　　耳聋，对于常人来说只是部分世界的死寂；而对于音乐家来说却是整个世界的毁灭。整个世界毁灭了，而贝多芬依然挺立，他捕音为凤，谱曲为凰，在烈火余烬中重建欢乐的世界，使他的世界重新充满七彩阳光；他借拿破仑的十指，向世界向冥冥中的命运傲然奏响他的《命运交响曲》!
　　阳光下的我们却不知好好收藏，一任孤寂的人在苦闷中彷徨。记得有位同学曾写过这样一首小词：“昨夜有雨愁思长，懒梳妆，恐开窗，未卜来日前途何茫茫。不敢抬头计晨阳，忽一岁，草木黄。”这怎像被比做“早晨七八点钟的太阳”的我们所发出的“豪言壮语”?这岂是肩负振兴祖国重任的我们所应有的“壮志豪情”?我们应面对阳光，对着大浪淘沙、鲜花吐艳，唱一首豪迈的歌，唱得那天蓝海也蓝，唱得那茫茫大地笑开颜!外加和词一首：“少年自有少年狂，涉昆仑笑吕梁，十年磨剑，今日试锋芒。烈火再炼双百日，化莫邪，断金刚!”
　　来吧，亲爱的朋友们，让我们都来收藏阳光，用阳光点燃希冀的双眸，用阳光照亮你前行的目光，使之不再迷茫，你稚嫩的步伐将不再彷徨。
　　如果你正经受严寒，那么春意已离你不远。
　　如果你正付出，那么花红柳翠会向你展现。
　　如果你将最美的梦播进冰封的土壤，那你收获的会是一个姹紫嫣红的阳光绚烂的春天。
　　解剖：文章的标题好比人的眼睛，一个别致隽永的标题，如同一双美丽清澈的明眸，会一下子吸引住读者的眼球。该文的标题“收藏阳光”，警目、摄神、启思，让读者一见就想讨个究竟。
　　【精题解析】阅读下面的材料，根据要求作文。
　　有一位观光客轮的船长长年驾船在一条风景秀丽的滩险流急的大河上航行，20年来从未出过一次事故。
　　一次一位记者听说了这位船长的经历后，就上船采访他。记者敬佩地问船长：“这条河水流这么急，真让人胆战心惊，可你20年来从未出过航行事故，那你一定是对河中的每一处险滩，每一块暗礁都了如指掌吧?”
　　“不，我对这条河中的险滩和暗礁并不十分清楚。”船长的微笑回答完全出乎记者的意料。
　　“你不清楚河中哪里有险滩和暗礁，那是怎么安全驾驶的呢?”记者惊讶地追问。“我为什么一定要知道险滩和暗礁在哪里呢?我只要知道河中深水在哪里，就足够了，因为在那些地方根本不会碰上险滩和暗礁。”船长从容地说。现实生活中虽然在正确的周围存在无数的错误，但你只需要寻找正确，却不需要将所有的错误实践。
　　请以“寻找正确”为话题写一篇文章。
　　[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
　　解析：不管前方有多少险滩暗礁，荆棘陷阱，你只要找准正确的道路，就能顺利走向前方。寻找正确远比实践错误之后再回头，要快捷得多。
 

文章的标题是五:2015年浙江高考作文题目：文章和人品

　　2015年浙江高考作文题目：文章和人品
　　材料为两个诗词作品，据考生描述，材料内容为：古人说：“言为心声，文如其人”。性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。要求考生选自列观点自拟题目。


2015年全国各地高考作文题目汇总
新课标I卷
新课标II卷
北京卷
天津卷
广东卷
江苏卷
浙江卷
辽宁卷
安徽卷
福建卷
江西卷
山东卷
湖南卷
湖北卷
四川卷
海南卷
陕西卷
上海卷
重庆卷
 



　　相关链接： 历年高考满分作文 
　　更多高考作文信息资源请访问： 高考作文频道 

文章的标题是六:写作基础：靓丽标题引人眼球_2000字

　　小引
　　俗语说：“看书看皮，看报看题。”这句话强调了标题的重要性-——它是首先映入眼帘中的“信息波”，起着“先声夺人”的作用。郭沫若曾作过这样的考证：“题”的本义是指“额”；而“目”自然是指眼睛。文章的标题犹如一个人头部的“额”和“目”那样重要。因此，有效地提高学生的写作水平，不能忽视标题制作这一环节，应该做到“题不新颖誓不休”。
　　可是，不少同学不重视拟题，因而陷入了一些误区。
　　A、照搬话题。话题本身不是题目，只是一个写作范围。这个写作范围，空间大、角度多、立意广，给考生提供了充分发挥联想、想像的天地。考生应根据自身的认识实际，构思、立意，拟题，如果把话题当作文章标题，显然有违“自拟题目”的写作要求，属于审题不清。
　　B、因袭旧题。拟题思维狭窄，袭人陈题，落入窠臼，没有新意，没有创造。
　　C、空大玄题。拟题或空洞无物，下抽象定义；或大而无边，喊标语口号；或故弄玄虚，编鬼怪故事，均没有针对性。
　　D、文不对题。标题与内容没有联系，甚至风马牛不相及，题文不符，文不对题。
　　E、没有标题。有些考生平时写作文就就养成了不良习惯，往往是先写正文，后拟题目。在考试时也是这样，导致完卷时间不够来不及拟题，因而粗心忘记拟题，也就犯下了有文无题的毛病。
　　其实，写出一篇作文，好比是进行一次“革命战争”。就像中国的南昌起义、美国的莱克星顿枪声一样，对于一篇考场作文能否拟好题目，“打响胜利的第一枪”，获得“一枪中的”、“一鸣惊人”的“战果”，直接影响到“革命战争”的全局，即影响到整篇文章的艺术魅力。那么，作为考生我们如何打好这一枪，“击中”我们阅卷教师的目光，以期打赢这场没有硝烟的“革命战争”呢？
　　方法点拨
　　考场作文拟题应注意的方面很多，归纳起来，大致有以下十个方面：
　　一、引用诗歌词句
　　诗词名句，脍炙人口；流行歌曲，清新明快。引用诗歌拟题，警醒传神，使文题具有优雅的古典韵律之美或浓烈的时代气息。如《无边落木萧萧下》、《万紫千红总是春》、《横看成岭侧成峰》、《剪不断，理还乱》、《我的未来不是梦》、《问世界情为何物》、《爱拼才会赢》等。
　　二、化用名着标题
　　名着“德高望重”，知名度高，富有极强的号召力和感染力。化用名着标题，“文”假“名”威，“文”未出而“名”先扬，又好比“旧瓶装新酒”，沁人心脾而韵味无穷。如《“诚信”漂流记》、《装在“包装袋”里的人》、《“刘麻子”上城》、《阿“D”正传》、《三块钱“硬”币》、《一个都不能“多”》等。
　　三、运用常见修辞
　　运用修辞拟题，能增强文题的形象性和艺术魅力，使之更加准确贴切，生动鲜明，往往能激发读者的阅读兴趣和阅读欲望。如《给生命加点盐》（比喻）、《向孔子扔“手榴弹”》（比喻）、《没有被爱情遗忘的角落》（拟人）、《“红眼睛”来了》（借代）、《这不是“贪”又是什么》（反问）、《有“礼”走遍天下》（谐音）等。
　　四、套用符号公式
　　套用符号公式拟题，显得直观而醒目，且富有哲理，耐人寻味，往往能收到出奇制胜、一鸣惊人之功效。如《满堂灌VS满堂问》、《男孩幸运？女孩幸运？》《机会·实力·运气》、《外表美≠真美》、《友谊=善良+诚实+互助》、《7－1＜0》等。
　　五、借用熟语、流行语
　　熟语约定俗成，通俗而含蓄，用熟语拟题，“借它山之石”，“攻”而“玉”成，匠心独运；流行语，新潮前卫，“与时俱进”，借用流行语拟题，标新立异，时髦亮丽，让人耳目一新。如《黑马》、《近墨者必黑》、《生命短路了》、《“酷毙”的陶渊明》、《非典——一场没有硝烟的“战争”》、《伊妹儿情节》、《举起２００８·奥运的火炬》、《茅草屋里的“黑客”》等。
　　六、选用文体特征语句
　　在题目中直接显现文体特征可使文题“朴”中见“新”，别具一格，又可以增强文章的文化底蕴。如《致法官大人的一封信》、《阿Ｑ日记》、《“一切向前看”主题班会》、《患者吴诚信的就诊报告》、《记一次“非典”案例》、《选择伟大心灵的实验报告》等。
　　七、运用逆向思维
　　运用逆向思维，就是要打破思维定势，与传统的一般人的“大众思维”完全相反，提出别具一格的见解，反向拟题，这样，往往能收到出奇制胜、振聋发聩之功效。如《“弄斧”必到“班门”》、《向挫折致敬》、《开卷未必有益》、《敌人——我的朋友》等。要注意：“反弹”是对“正弹”的突破，是对“正弹”的补充而不是否定，不能走极端。反弹琵琶拟出的题目一定要符合情理，要有一个“度”，要具体问题具体分析，不能“乱弹”。
　　八、选出口语化语句
　　口语化语句，轻松活泼，简短明快，带有较强烈的感情色彩、生活色调。选出口语化语句拟题，使文题更富有情趣，浑然天成而又摇曳多姿，使文章大有一吐为快之势。如《掌声响起来》、《来吧，亲爱的“２００８”》《亚克西，中国人》、《老师，您太委屈了》、《瞧，这一家子！》等。
　　九、使用双标题
　　双标题中正题是副题的形式和物质，是“外簧”；副题是正题的内容和精神，是“内簧”。正副标题结合使用，“双簧”并演，内外结合，相得益彰，而且更能体现文章精神实质，显示作者的写作功力。如《高扬的船帆——纪念郑和下西洋》、《微笑竞争·携手同行——双赢的智慧》、《学会创造完善——从拾贝壳的女孩谈起》、《机关算尽太聪明，反误了卿卿生命——评〈红楼梦〉中的人物王熙凤》等。
　　十、试用“悬念”法
　　这种文题看似违背正常的逻辑思维，悖于常理，甚至有些“出乎意料”，实则活用了词语，活用了逻辑，等到把文章读完之后方知个中之妙，意味深长。用此法拟题往往有“画龙点晴”、“先声夺人”之功效，能吸引读者满怀疑惑地把文章通读下去，以揭开悬念谜底。如《一个美丽的错误》、《保鲜诚信》、《把自己打倒》、《拷问灵魂》、《我与秦始皇的一次邂逅》、《良心批发店》等。
　　总而言之，“花香蝶自来，题好一半文”。题目是文章的眼睛，作为学生，如何点好这个“睛”，这是一个在写作文的第一时间内必须解决的问题。以上所举的十个方面宜统筹兼顾

文章的标题是七:高考作文之标题如何拟

　　文题就是文章的标题，它是文章的重要组成部分，其作用很重要也很独特，或是起着限定题材范围、指明描述对象或议论中心的作用，或是直接概括文章的内容要点，表明作者的主张，或是通过形象化的用语，象征或是暗示文章的思想内容。
　　因此，才有“题目是文章的眼睛”这一说法，意思是标题是文章的精华和灵动所在，“题好一半文”说的就是取标题对于文章成功的重要性。文亦如人，如果“长着一双美丽明亮的大眼睛”，明眸善睐，顾盼生辉，那定能使整篇文章增色，给阅读者以美感，吸引其阅读的兴趣。
　　拟标题六字诀：明确、简洁、新颖
　　好的标题应该明确、简洁、新颖，以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。明确，是指标题要能够准确鲜明地揭示文章写作范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非，云山雾罩，使人不明就里，如坠五里雾中。简洁，是指标题要简练干净，不宜过长或拖泥带水，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。新颖，是指标题与文章的内容、形式一样，应有其独特之处，做到既不标新立异，又不落窠臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。
　　“读文先读题”，这是阅读规律，说的是标题的重要性;“一看就着迷”，这是写作追求，表明的是好标题产生的阅读效果。好的标题就应该有先声夺人、吸引读者阅读兴趣的独特魅力。标题要让读者一见钟情，就要在其中增加有效信息，最有效的信息是包含思想性、哲理性、趣味性的有用信息，如课文《“我看见了我的骨头!”》用伦琴偶然发现X光线时发出的惊奇呼叫的作为标题，突出了伦琴偶然发现时的惊喜之情，文题新颖、醒目，也体现出作者对伦琴“发现精神”的肯定的情感倾向。这是选择最有特点的事实进入标题的内容，从而使标题充满吸引力。
　　今年的高考高分作文《为了释怀的铭记》仿用鲁迅的名作《为了忘却的记念》，令人印象深刻。标题既是活用，又能点明“铭记”与“忘记”的对立统一关系，体现出作者过人的智慧。开头一段就表明了这层关系：“鲁迅先生为“积习”所感召，写下《为了忘却的记念》，在试图让一切过去，向前迈进的途中又重拾那不会过去的疤痕，挥挥衣袖的释怀需要气度，而铭记则需要勇敢。年与时驰，如今我们务必怀揣的，正是这为了释怀的铭记。”既交待标题的由来，又点明中心，可谓一举而多得。这是善用模仿，借“名”出位，使标题含蓄，有韵味。
　　2010年高考高分作文《舍小利以谋远》以文言化的表述形式使标题简洁明了，《放宽网眼，让学术长大》运用比喻和比拟的修辞手法使标题生动形象，《滋养文化的“活鱼”》灵活运用标点符号使标题灵动别致。这些取题的方式很值得我们学习。
　　标题的四种基本写法
　　标题常见的写法有四种：
    一是用明确的判断句式。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。如课文《人因为思想而伟大》、《唐诗过后是宋词》等。
     二是交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳;另一方面，交代文章内容的范围，可引起读者的注意，以求引起共鸣。如课文《简笔与繁笔》、《谈白菜》、《爱因斯坦与艺术》等。
     三是用提问式。这类标题用问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。如课文《今天我们如何阅读经典》、《我们为什么会感到愉快》等。
     四是用形象化的语句。如《世间最美的坟墓》、《跨越百年的美丽》等。当然，还可以用写副标题、列小标题的形式增加文题的新颖性。
　　如2009年高考作文题，可以以多种方式拟题。可以是观点即文题，《成就源于独特》、《特立独行故我在》、《给文化一个支点》、《创新方可别有韵味》、《统一源自参差之美》;可以以论题为题，《“一”与“二”》、《个性与大流》、《传承与创新》、《模仿·借鉴·创造》、《清流与活源》，几个概念的相互联系清晰呈现，含蓄地亮出了自己的观点。这两种方式达到了明确、简洁的要求，但新颖性不够。我们还可以用问句的方式拟题，《路在谁的脚下》、《硬币岂只两面》;更可以用形象化的语句拟题，《卿本佳人》、《莫让浮云遮望眼》、《板桥的“拿来主义”》、《让个性绽放》、《让个性穿行于生命》、《有心莫共花争发》、《行走在孤独的康庄大道》，这些题目诗意浓厚，意境丰富，富有哲理;还可以借助特殊的表述方式来拟题，如《创新≠非主流》等。这些文题，给人耳目一新的感觉，大大增强了吸引力。
　　再如一篇题为《理想，你现在还有吗?》的作文，文题采用倒装的句式，把标题里最重要的、最能吸引眼球的关键词放在标题的最前面，用逗号隔开加以强调;再以问句的方式表述，从而引发读者思考。