晴雨表8篇
晴雨表篇一:家中的“晴雨表”_300字
妈妈说我是家中的“晴雨表”，我开始不明白什么是“晴雨表”，妈妈反复给我讲，给我举例子才明白了什么是“晴雨表”。
妈妈给我买了一盒新彩笔，彩笔买来就是用的，可妈妈还不让我用，明天的美术课我就想用，妈妈不同意，我就在沙发上耍赖，谁劝我也没有用，爸爸也不理我，妈妈说只要我表现好一些就给我用，我想只要我一哭，最后一定能达到目的。我的眼泪说来就来了，还大声的哭，爸爸拿出彩笔盒，妈妈说先放在客厅，明早表现好就可以拿到学校用，我听了高兴地笑了，妈妈说我变得真快，立马成了晴天。
妈妈说我是家中的“晴雨表”，高兴时就笑，说明太阳出来了，不高兴了，又哭。
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晴雨表篇二:老师的“晴雨表”_550字
晴天适合所有的活动，让人心情愉快，而台风正好相反，轻则狂风暴雨，重则是伤身虐心。今天，我给大家介绍一下我们老师的“晴雨表”。
其实老师们大多数的“天气指数”都是晴天的，不管严寒酷暑，她们都像妈妈似的照顾着我们。假如偶尔碰上班上有同学生病了，老师就更是操碎了心。有一次冬天的时候，寒风冷咧，北风呼啸。班上有同学感冒发烧了，吕老师慈爱的看着他，边安慰他边把自己的衣服脱下来给生病的同学穿上，她自己的身体也不好，我们都好担心她也会冻感冒。
当然，假如惹老师生气了，那可要刮起12级的台风了。有一次上课，已打了上课铃，班上还是很吵，老师反反复复的让我们安静，我们还是嘻嘻哈哈的。老师终于忍不住发火了：多说一句话的抄一遍课文，多说两句话的抄两遍课文，多说三句话的抄三遍课文。期末考试的时候，一拿试卷就有人笑了，因为有两道题目就是老师罚抄的课文，真是因祸得福啊。
现在长大了，慢慢地明白了：老师的“晴雨表”是什么？那就是我们这些小屁孩，我们就是他们的喜怒哀乐。当我们开心的时候，老师也开心；当我们难过的时候，老师比我们更难过。他们就象蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了我们的人生路。
四年级:陈希
晴雨表篇三:我们是时代的晴雨表_800字
如果说80后的代表名词是颓废，那现在已经成为主流的90后的代名词又会是什么呢？
90后是寂寞的，大多数90后都是独生子女，早在童年的他们就是孤单的一人抱着玩具等着父母归来，再拥他们入怀，去讲一个又一个童话故事。
90后是个性的，他们跟随非主流的脚步去打造自己的主流生活，他们用嘻哈，hip hop，new jazz等流行元素装扮自己，用缤纷的色彩描绘自己，用各种各样的火星文宣传自己。他们个性着青春专有的个性，将90后的特点毫无保留的泼洒向世界。
90后是懦弱的，他们在别人难过的时候，会说很多很多的“你要勇敢，一切都会好起来”之类的话，可是在自己受委屈的时候，又会哭诉道“我不会再勇敢起来了，我受的伤没人能够愈合。”
90后更是固执的，他们动不动就闹出走，闹休学罢课。他们对自己的未来不屑一顾，还口口声声的说顺其自然。
但这样的90后，是不完整，不确切的。
真正的90后，是不受外界影响却也能活出青春色彩的群体。
他们有着主流世界的信心，他们顺应青春，挥洒青春。
他们会为自己喜欢的明星高声呐喊，但他们不盲目崇拜；他们也会对当今的应试教育进行抱怨，但他们从不疯狂抵制；他们会讨论哪里的东西价廉物美并约好时间去淘宝，但绝对不是在其他人都认真听课的时候咬耳朵。
他们的世界越来越信息化，越来越数字化。QQ，MSN几乎成为他们假期联络朋友的主要方式。他们羡慕成人世界的自由自在，但嘴里却唱着“我不想我不想不想长大”。
这就是90后。
作为90后的一员，我也同样经历着所有90后所经历的一切。
在被学习的压力压得喘不过气的时候，会抬头大嚎一声“我崩溃了”，喊完之后就又埋头苦啃书本；在看到忧伤的文字时，会忍不住趴在桌上哭得昏天暗地；在受到别人欺负的时候，会转过头对自己的那一帮人使使眼神，便嬉笑着和同伙冲上去进行“报复”。在情绪高涨的时候喜欢听avril，在难过的时候喜欢听陈绮贞。我们总是将心情表挂在脸上，不论是阴天还是晴朗，因为我们是90后，我们便是这个时代的强音。
罗曼罗兰说过“标志时代的最灵敏的晴雨表是青年人。”这个时代的标志不再是颓废的80后，而是我们——张扬个性的90后！
晴雨表篇四:雨_400字
对雨，有人喜欢，有人讨厌，有人叹息，有人痴狂，感受各异。雨随心情走，好的心情时，有人说，雨给我免费洗车；心情不爽时，有人说，怎么又遇阴雨天。于是心情是文字的晴雨表。
今天清晨，天灰蒙蒙的。不一会雨妹妹从天上飞落下来。看那路边的小花，伸出张张笑脸好像在说：“多下点，再多下点！”小树点着小脑袋好像在说：“真好！解渴！”小草上落满了雨珠，用手轻轻一碰，雨珠像滑滑梯一样嗖的滑落下来。小鸟不在歌唱，蝴蝶不在飞舞，小蜜蜂也停工了，只有小鱼在不停的吹着泡泡。这都是谁在捣鬼？原来是调皮的雨妹妹。它落在台阶上给台阶洗澡，落在池塘里溅出朵朵水花，落在小草上给小草冲凉，落在大地上给大地做美容。淘气的小雨滴迅速落在马路上，敲响一面面小鼓，马路上的人们撑着的雨伞不就像一朵朵五彩缤纷的小花？一辆辆奔跑的汽车不就象是一艘艘小船？水淋淋的马路不就像是一条条瀑布？
雨越下越大，它给大自然的万物带来了生机，使人心情舒畅。我爱你小雨，我喜欢小雨带来的一幅幅美的画卷，往楼下看一辆辆汽车比往日干净多了。
五年级:乔风帆
晴雨表篇五:秋_3000字
自古以来，秋是悲伤的象征，是没落的表现，是人生愁绪的晴雨表。屈原说“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”宋玉说“悲哉，秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰。”曹丕在《燕歌行》也有同样的诗句“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”。自然界万木萧条落叶纷飞，首先映入人的眼帘，自然界的物象使人产生了心灵的共感，由宇宙的四季自然联想到人生的四季，“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。”秋叶飘零，及物及人，悲从中来，正如陆机《文赋》所言“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”，物之枯荣引发心之悲喜。
愁，心之秋也。诸如李白“人烟寒桔橘，秋色老梧桐。”贾岛“秋风吹渭水，落叶满长安。”柳永“是处红衰翠减，苒苒物华休。”李商隐“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。”孟浩然“秋色无远近，出门尽寒山。”元萨都刺有五绝云“秋风吹白波，秋雨鸣败荷。平湖三十里，过客感秋多。”唐朝诗人马戴更把这种愁绪推到极致，“落叶他乡树，寒灯独夜人。”羁旅他乡，忽见落叶纷披，秋气袭人，孤灯独坐，情思顿生，纵使少年也添老。空园白露，孤壁野僧，极为清寒寂寥之境，沧桑至极，欲说还休。杜子美《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”诗人常年在外，忽逢秋叶飘零，联想身世之苦，多病的时节，失落的人生，他的满腔愁绪劈空而来，万里与百年，无涯的空间与飘渺的时间，艰难苦恨，潦倒新停，尽付昏昏浊酒滔滔江水。他的《秋兴八首》写于大历元年（公元766年）旅居夔州时期，飘摇难料的身世，颠沛流离的老境，欲济无楫的失意，国难家愁与秋的荒凉冷落浑然一体，苍凉的悲壮，苍茫的愁绪，排山倒海，风云变幻，动荡不安，正如“江间波涛兼天涌，塞上风云接地阴。”在“名岂文章着，官应老病休”之际，诗人酬志无门，只能游于江渚之上，当他体验了底层的苦难，便获得了精神的回归，“飘飘何所似，天地一沙鸥”。
秋，却是意境的写照，清冷、萧瑟、寂寥、悲凉、质朴，是人生繁华落尽见真淳的境界，是艺术家孜孜以求的凄寒之境。“万壑泉声松外去，数行秋色雁边来。”“秋霄日色胜春霄，万里霜天静寂寥。”王勃的意境更为开阔，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”李白则以豪放见称，“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”苏轼这个大才子，心境随世态而渐老，他的笔下既有色彩斑斓的五色之秋，“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”又有往事如烟不可追忆之苦，“人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。”还有人生如梦不堪回首的浩叹，“世事一场大梦，人生几度秋凉。”宋林逋则把秋的景象意象化，“秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。”多情善感的柳永，此刻抛开了浅盏低吟，唱起了“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”的豪放之歌。对于唐人柳宗元的寒江独钓“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”清人王士祯则是独钓了一江秋意，“一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。”诗人遗世独立超然物外，其境旷世高古摄魂夺魄。世人总喜欢春天的繁华似锦，排斥秋天的无情与落寞，然而，秋天却是人们回避不了必然经历的季节，无论是时令之秋，还是人生之秋，有了阅历有了苦难有了沧桑，才有秋天的成熟与丰收，才有艺术的苍老之境。历史上许多文人墨客，唱响了嘹亮的秋的赞歌：刘禹锡有《秋词》二首：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，岂知春色嗾人狂。
诗人杨万里则从另一个角度领略了秋天的别样美景，他的《秋凉晚步》云：
秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。
绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。
李白从秋山秋水中，感受秋天的逸兴湍飞，秋高气爽宜人秋色直入笔底：我觉秋兴逸，谁言秋兴悲？山将落日去，水与晴空宜。
秋，是走向衰老的标志，成语“老气横秋”是也。然而它的另一面，却是成熟与老辣的象征，是清寒与寥廓的外显；是秋月朗朗，鹊桥飞渡；是枫叶萧萧，秋蝉默默。此刻，树叶完成了一个轮回，把自己交给大地，交给粗壮的根，在蜕变中孕育新一轮的成熟与丰收。因此，秋又是落叶对根的情思，是大雁对长空的向往；秋天的奉献是无私的，秋天给人的境界是深远的。
田园诗人王维，隐逸山林之中，写诗画画参禅，每每“行到水穷处，坐看云起时”，对秋天的感悟刻骨铭心而又深入浅出，物态自然，意象空灵，情与景融，意与境谐，他那眼中之山水，即心中之山水，即意象之山水。他的一组组山水诗就是一幅幅山水画，读了，心驰神往；看了，神与物游；品了，通会之境，人书俱老。《山居秋暝》云：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
诗人感慨于秋之空山的幽远空旷与寂静，禅意十足，归意可掬，那松间明月，石上清泉，竹喧与浣女，莲动与渔舟。是诗焉？是画焉？是禅焉？似是又不全是。这是一幅世外桃源归隐图，沉醉于兹，心旷神怡，这种诗画禅俱佳的秋的去处，纵使贵族王孙，亦足以陶然可乐，而流连忘返。
四季有四季的特点，“春水满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明晖，冬岭秀孤松。”我却独爱着秋天，秋天是令人怀念的。与春天的浓艳热闹相比，秋天是肃穆静寂的，与夏天的芜杂茂密相比，秋天是简洁透明的，与冬天的空灵虚幻相比，秋天是厚实宽容的。秋天是富有个性的季节，秋天是枯藤老树昏鸦的意境，秋天蕴藉着寂灭与再生的悲吟，秋天是多情才子的故乡，秋天是朦胧诗人的底色。当春天伸张它慵懒断魂的双臂，当夏日豪情满怀悄悄远去，而冬夜万籁俱寂作客梦乡的时候，惟有秋天，面对酸甜苦辣悲欢离合的情思绵绵与心灵震撼，没有懊悔与惊愕，没有固执与软弱，细细品味着淡淡的忧伤，涵泳着一片布满皱纹的宁静，以你的博大浑厚消解着春的轻佻与夏的轻率，深秋的沉默是老者三缄其口，“此时无声胜有声”，把热泪盈眶的感动写进生命的十四行诗。
秋天，我为你的每一片落叶而阵阵讴歌！
秋天，我为你的每一处苍老而击节赞叹！
秋天，我为你的每一个细节而怦然心动！秋天，为你举杯！为你壮行！风起了，叶红了，狂啸得烈风把秋天的红叶吹落了……来到窗前，望着满地的红色，我不禁苦笑。秋天又一次来到我的身边，然而，因为它，让我时时告诉自己，要对那年秋天发生的故事负责。
那年我7岁，正在上一年级。假期里，妈妈给我买了一个我最喜欢的布玩偶，我天天抱着它玩来玩去，那段时间对我来说是非常高兴的。可是高兴背后却是不可预料的灾难。
那天中午，我抱着玩偶在楼下跑着玩，由于跑得太快，我来不急躲闪就撞到了一个小女孩。当时她坐在地上，不停地哭。我把她扶起来，一直哄她，可她还是哭。我害怕了，于是，我扔下她，惊慌地跑回了家。我没有把这件事告诉家人，也没有跟任何人提起。那晚的秋夜很黑很静，而更多的是寒冷。
我三天没有出门，为了不让家人觉出不正常，我出来玩了。在楼道口，我看见了最不愿意见到的人，眼前正是我三天前撞哭的小女孩。我害怕级了，心似乎在颤抖，我怕她认出我。但我还是装作什么都不知道，从容地从她旁边走过。
“姐姐好。”好甜的声音，我不敢相信这竟然是她说的。我侧过脸，对她微微一笑。我看到了一张满脸笑容的可爱脸旁。我不禁后悔。我坐到她身边，与她聊了起来。我惊讶的发现，原来她与我同岁，只不过比我小5个月。通过交流，她仿佛把我当成了知心姐姐。无意中，她说起了三天前。有一个小姐姐不小心撞到了她。我证住了，而她没有注意到我的反常，继续说“我没有什么事，她一直在哄我，可我天生爱哭，所以一直没有停下。最后小姐姐跑开了，我想一定是我的缘故，我想跟她解释清楚，但我没有记住她长什么样，所以，我一直在责怪自己。”风愈刮愈烈，树叶漫无目的地纷纷飘落，打乱了我脑中最后一丝清醒。
本来是我的不对，连她也跟着自责。我没有告诉她真相，因为我知道，她肯定会原谅我的，说不定她会更自责。我和她成为了最好的朋友。我暗暗告诉自己，要一点一点弥补当初我犯下的错误，对她造成的伤害。每次我见到她，都会在心里说：对不起，我撞了你，后果由我负责。风小了，乌云密布中透出深秋难得的一屡阳光。
新都西小六年级:马潇
晴雨表篇六:[PK赛]关于元旦的作文：新年的愿望_500字
盼啊盼，盼啊盼，我望见2013年开着公交车，欢天喜地地赶来。新的一年，你想许下什么愿望呢？
在2012年，对资深股民的老爸来讲，可算是喜忧交加：忧的是11月股市跌破两千点，进入“1”时代；喜的是12月股市一路飘红，接连收复失地。在股市下跌时，老爸总是愁眉苦脸，吃也吃不下，睡也睡不香，经常摇摇头说：“又亏了不少钱。”可2013年到来了，股市开始大涨，实现红红火火的“开门红，”接连收复2200点，2300点……再看看老爸，高兴得像小孩了，每天喜上眉梢。
俗话说：“股市是国民经济的晴雨表。”从股市大涨，我知道人们的生活会过得更加幸福：工资增加；每个孩子都能走进欢乐的校园；道路更畅通；沉甸甸的菜篮子菜色丰富……
新的一年，股市开了一个好头我们家也不能落后：我的葫芦丝要过全国四级考试；妈妈的托管中心能招收到更多的学生；老爸能销售出更多的产品……
新的一年，新的愿望，我相信只要努力，一定可以望见幸福、快乐、充满希望的2013年在绽放笑脸！
福建泉州鲤城区泉州师院附属小学三年级:郑伊凌
晴雨表篇七:会说话的眼神_600字
俗话常说：“眼睛是心灵的窗户。”而眼神是体现眼睛的晴雨表。从小到大我见过许许多多的眼神：有和蔼可亲的，有坚定自信的，有忧郁悲伤的，有扑朔迷离的……可陈老师那会说话的眼神却令我难忘。
记得有一次上数学课，陈老师正在滔滔不绝地给我们上一道关于植树问题的难题。这时，坐在我旁边的一位同学却低着头全神贯注地玩赛车呢！只见他一会儿左手动动这儿，一会儿右手摸摸那儿，玩得真是那个叫投入啊！就在这时陈老师的声音突然提高了八度，猛然间，那位同学急忙抬起头，陈老师却笑眯眯地望着他，好像在说：“别玩了！收起玩具赶紧听课吧。”那位同学满脸通红地看着陈老师似乎听懂了，虽然很想再玩，但是还是马上收了心爱的赛车。陈老师的眼神再次扫射到那位同学，看到他已经坐好听课了。她欣慰地笑了好像在说：“好孩子，下次可不能这样，上课时不能走神哟。”
是啊！陈老师的眼神犹如一泓深遂的清泉，深读此泉，让我受益万千。当我犯了错误时，陈老师的眼睛告诉我——一定要做个肝胆之人；当我取得好成绩时，陈老师的眼神告诉我——人要骄傲，容易摔跤；当我失败时，陈老师的眼神告诉我——阳光总在风雨后；当我犹豫时，陈老师的眼神还会告诉我——你一定行！陈老师的眼神还告诉我们，我们全班在一起是快乐的！
这就是我的数学老师陈老师，她有一双会说话的眼睛，也会经常用会说话的眼神来督促我们前进的脚步。
西城四年级：张兆一
晴雨表篇八:谈脸色 _750字
理解他人的脸色就等于掌握了他人内心的晴雨表，这有利于我们理解他人，从而使双方更好地沟通。我相信懂得察言观色的人也一定是善解人意的人。
但是坏脸色却常常成为人与人真诚相待的隔膜。而我们如此不断奔波最终却也只是为了能够有一天可以不看他人的坏脸色，不是这样吗？这是我们人类的悲哀。就像做职员的要看经理脸色，做经理的要看董事长脸色；做学生的要看老师脸色，做老师的要看校长脸色，做校长的还要看局长脸色。我就说人类哪来那么多勾心斗角、谋权篡位呢！我们为了这东西竟会不择手段地往上爬，且其间牺牲了多少人啊！值吗？！本以为掌握皇权就可以万众瞩目，谁晓得暴君终会无一善终？那是因为“水能载舟，亦能覆舟”，天子还须看子民的脸色呀！
那么，就真没办法不看他人脸色行事了吗？当然不是。因为，纵观漫漫历史长河，我们可以发现，遨游天地而“无所待”的老子做到了，“不为五斗米折腰”的陶渊明做到了，将诺贝尔奖牌给孩子当玩具的居里夫人做到了，处上流社会却渴望平民生活的托尔斯泰做到了。但他们于我们却又如此遥远。
如果举个身边的例子，我想许嵩（Vae）就再合适不过了。
许嵩是一位当红网络歌手，他写的歌总是能深入人心，如轻哼浅唱，如梦呓倾诉，缱绻而干脆，有别于靡靡之音。但我更钦佩的是他的作风。自己作词、作曲、混音、伴奏，且从不打广告，不签约唱片公司，不以营利为目的，不出面接受媒体采访，而仅仅是单靠实力，靠人们真心的口耳相传一炮走红的。这是因为他只是爱好唱歌，只想做个纯粹的音乐人罢了。这，才叫真正的追逐梦想呢！我说那些个自称“专业人士”，而靠烧大钱炒作、宣传出名的，你们怎么不脸红呀！还是赶紧洗洗自尽了吧。
关于脸色，我已经不想多说了。但我又蓦地想到，假使每个人都能以微笑待人，也许看别人脸色行事也就不会那么难了。
浙江省文成中学高二：suminglun