新课标英语7篇

新课标英语篇(1):2014年新课标Ⅰ卷高考英语作文题目

　　假如你是李华，计划暑假期间去英国学习英语为期六周。
　　下面的广告引起了你的注意。请给该校写一封信，询问有关情况。（箭头所指内容）

　　注意：
　　1.词数100左右
　　2.可以适当增加细节，以使行文流畅。
　　3.参考词汇：住宿—accommodation

新课标英语篇(2):顶岗实习工作总结

　　时间如白驹过隙般匆匆地逝去。转眼间，为期四个多月的顶岗实习就要结束了。回首这段实习时光，真的就像是五味瓶，充满了酸甜苦辣咸，它让我体验到了阳光下最光荣事业的崇高和艰辛，也让我学到了很多在大学中不曾学过的宝贵的教育教学经验和智慧。现在就将我的顶岗实习工作生活做如下总结：
　　情况概述
　　我于XX年2月26日下午来到邯郸市魏县西康町中学，当天便正式开始了实习生活。经学校安排，我担任八年级一班和七年级二班的英语老师。我的教学指导老师是周老师，指导班主任是张老师，在张老师的指导下，我担任了八（1）班的见习班主任。周老师和张老师都经验丰富，认真负责，在我实习的过程中给予了我很大的帮助，让我在教学和管理方面取得了很大的进步。并且，在实习一段时间后，我被任命为实习小组的党支部书记，负责小组内的党团活动的组织安排。
　　教学工作
　　1、  听课
　　在四个多月的实习过程中，我听了三十多节课，记录了几乎学校里的每一个任课老师的听课情况，每一个老师都有自己的独特风格和优点值得我去学习、借鉴。通过听课、思考、总结，我不仅学到了很多优秀的课堂教学管理经验，提升了自己的教学水平，而且也总结出了听课的科学方法：
　　听课是一门艺术，不是简简单单地坐在教室里，写下日期和教学过程就可以了的，需要听课者在听课前、听课时、听课后都做好充分的工作。听课前要了解课程的内容和学生情况，认真阅读教科书，了解知识脉络，并且要预设课堂教学情境，以便听课时和授课老师做比较，从而知道自己需要改进提升的地方；听课时，不仅需要用耳朵去听，眼睛去看，更需要用脑筋思考，仔细观察教师的声音、情感、神情、姿态，教学的重难点、板书以及课堂的秩序和学习氛围等细节，发现细微处的闪光点；听课后，要善于作总结，对比老师的教学习惯，教学环境，学生学习情况等等，综合考虑然后合理地吸取优秀教学经验，并且要善于发现问题，在尊重他人的思想的同时，提出自己的独特意见，将优秀教学思想内化为自己的智慧，从而不断完善自己的教学。
　　2、  备课
　　备课不是简单地看教材，而是在备学生的基础上，认真地梳理教材的内容，并要想方设法地用自己的语言表述出来。用严谨且通俗易懂的语言来描述晦涩难懂的理论知识，将课本上的知识活灵活现地展现在学生面前，这相当考验一个教师的能力，也是优秀教师的必备素质。
　　我担任七、八年级两个班的英语老师，每周16节课，课程多，压力也很大。刚开始走上岗位时，比较紧张，对知识点的把握也不是很准确，并不清楚哪些是重点、难点和考点，对于初中生的思维习惯也很难把握。通过不断地钻研教案等参考资料，请教指导老师，研读初中英语新课标，慢慢地，我对教材的解读，上课思路的梳理，教学步骤的安排，ppt制作的技巧等各方面都有了很大的进步和提高。
　　3、  上课
　　在四个多月的教学实践中，我积极请教指导老师，珍惜每一次登台讲课的机会，抱着“将每一堂课都上成公开课”的态度，认真准备每一堂课，并且不断思考、摸索，使自己在课堂导入技能、提问技能、板书技能、教学反馈技能等各方面都有了很大的提高。
　　课堂教学不仅需要老师将知识全面、透彻地讲解给学生，也要注意很多细节处的问题：　　
　　在讲解新课时，要充分体现学生的主体地位和教师的主导地位。在教学过程中，教师要将课堂归还给学生，采用丰富多样的教学模式和手段调动学生的学习积极性，让学生踊跃地参与到课堂思考、互动活动中，让学生手动、眼动、耳动、脑筋动起来。
　　在讲授中要让所有的学生都能够有收获，老师要关注每一名学生的学习和发展。老师在关注尖子生学习情况的同时要照顾到中等生和学困生的学习状况，在设计课堂问题时、布置作业时，有针对性地、分层设计问题、布置教学任务，让不同的学生都能够参与到课堂思考中，都能有所收获。
　　在课堂管理上，不时会有学生讲话或做小动作，我多采用“冷处理”的方法，边镇静地继续讲下去，边往他们身边走去。看到他们抬起头注意到我，我便用严厉的眼神瞪一瞪他们。他们也立刻意识到自己的错误，忙地下了头，认真听讲。对于其他课堂突发事件，我会用尊重、民主、宽容的态度，理智处理，让学生意识到自己的错误并学会为自己的行为负责。
　　班主任工作
　　在班主任张老师的指导下，我担任了八（1）班的见习班主任。班主任就像是一个大家庭的一家之主，日常的琐事都要处理好，而且还要面面俱到，这考验了一个老师的责任心、耐心、爱心、细心和智慧，所以见习班主任这个职位对于我——刚迈上教育岗位的大学生——来说，是一个不小的挑战。
　　   张老师是一位有着丰富教学管理经验的优秀班主任，佩服她之余我也暗自下决心一定要成为一个有心人，平时多实践、多观察、多学习经验、多思考，让自己在教学管理方面有所收获。经过一个学期的学习、总结、反思，我还是收获颇丰，积累了不少课堂管理智慧和经验。
　　1、  师生关系
　　和学生建立良好的师生关系是作为班主任的最基本也是最重要的方面。“亲其师，信其道”，能够和学生建立和谐、良好的师生关系，这对于班主任管理和教育工作的顺利进行都有很大的帮助。新的教育理念也要求老师要和学生做朋友，建立民主、平等、相互尊重的师生关系。担任见习班主任期间，我利用自己和学生年龄差距小、代沟小的优势，积极和学生做朋友，当他们的大姐姐，多和他们沟通、交流，帮助他们分析、解决学习、生活、成长过程中的问题，我的努力也换得了学生的信任，他们都积极配合我的教育教学工作。
　　2、  主题班会
　　主题班会是进行学生思想品德教育的良好机会，在实习期间，我主持了三次主题班会，第一次班会的主题是“端正学习态度，备战第一次月考”。这时学校刚开学，为了让学生尽快地从假期生活中走出，快速地适应新的教学课程，我提出了对学生们的要求——制定新的学期计划，快速地适应教材，找到适合新学期的学习方法和习惯等等，最后也明确了对他们的期望，在我的鼓励下，学生们都大声地呼应我的问题。这次班会成功地帮助学生明确了学习目标，端正了学习态度，也给了我做好见习班主任的信心。第二次班会的主题为“感恩母亲——献给母亲的歌”，第三次的主题为“我的青春，我的梦”，通过设计丰富多样的班会内容，如演讲，座谈等，学生们的思想情感有了新的飞跃，懂得了父母无私的爱，学会了感恩以及要为自己的梦想而不懈奋斗。
　　3、  责任教育
　　教会学生做学问是任课老师的职责，而教会学生做人更是老师需要研究的一门艺术。在管理学生工作中，我将德育放在了首位，面对学生的问题，我会采取宽容的态度，用说服教育感化他们，“晓之以理，动之以情“，让他们意识到自己的错误，并且学会为自己的行为负责。让学生在问题中发现并承认错误是必须的，而教会学生为自己的错误行为负责更是班主任老师应该做的。　　
　　4、  组织活动
　　良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动不仅可以锻炼学生的能力，也可以产生班级凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这是进行集体主义教育、健康的竞争心理教育的有效手段。在担任见习班主任期间，我组织班级进行了“思维快车道“学科知识竞赛，“感恩的心”演讲比赛，并动员大家踊跃参加校运动会和校园艺术节大赛。“学就好好学，玩就好好玩”，这是我常告诉学生们的一句话，通过参加丰富多样的课外活动，学生们陶冶了情操，彰显了个性，也提升了自己的综合能力，这也是很好的锻炼和学习。
　　5、  将管理班级的权利下放
　　在班主任工作中，我主张班主任一定要学会“偷懒”，这就是说要将管理班级的权利大胆地下放给班干部和学生们，明确每个集体成员的分工和职责，将工作细致化地分配给大家，利用每个学生的特长和个性，给予不同的任务，并且要给予学生们信任，及时表扬。这样做即减轻了老师的工作负担，也让学生感到了老师所给予的信任，增强了集体成员的班级荣誉感和责任感，也锻炼了学生们的能力。
　　通过这次实习，我了解了老师的酸甜苦辣，也意识到了老师的伟大，也认识到了自身的不足。我们不能只会纸上谈兵，一定要实地躬行。它使我的教学理论应用到了教学实践中，使模拟的微格教学变为真正的面对面的教学，让我扎实了自己的教学基本功，掌握了创新、科学的教学理念。四个多月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做为一名老师的乐趣，并使我深深地爱上了教师这一阳光下最光辉的职业。顶岗实习，不仅是我人生中一段弥足珍贵的记忆，更是我职业生涯的新起点，我相信在未来的教育教学道路上我做的很好。作为一名师范生，我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力着。
　　第16期顶岗实习  大名魏县分队   西康町中学   英语   高倩倩

新课标英语篇(3):读《马承与英语三位一体教学法》有感_1200字

　　杭州市滨江第一小学周爱娟
　　近期一直在学习《马承与英语三位一体教学法》一书，作者马承老师的外语教学法是我国外语教学法的重要流派之一，他的“英语三位一体教学法”包括小学阶段的“字母、音素、音标”三位一体教学法，初中阶段的“词汇、语法、阅读”三位一体教学法。这两种教学法都是深受广大师生欢迎的教学法。
　　在学习过程中，我对马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法尤为感兴趣。因为这种教学法对现行的小学音标教学十分适用。在pep小学英语教材里，音标教学虽然被安排在C部分，新课标中也没有明确指出小学阶段是否要掌握48个音标，但音标教学仍是小学阶段英语教学的重要一环。学好音标，将为中学的单词学习奠定坚实的基础。这与马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法所主张的语音教学观是一致的。也就是说，语音教学的成败，直接关系到能否使学生保持浓厚的学习英语的兴趣。而培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好正是英语课程二级目标之首。在马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法中，他把讲授26个字母名称音作为学习音素的基础，把掌握音素作为学习音标的前提。学了字母学音素，学了音素学音标，整个教学过程的各个环节联系紧密，过渡自然，易懂易记，学生一开始就能掌握字母与音素的对应关系。这相对pep教材所提倡的音标方面按部就班的教学而言，属于跳跃性的教学。到底这种跳跃性的教学学生是否适应和接受，我打算在新一轮的三年级教学中通过实践来检验。
　　在本书中，无论是马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法，还是他的另一个教学理论——直呼式韵律英语教学法，无疑都告诉我们，在小学阶段，英语教师的任务不仅仅是激发和培养小学生的学习兴趣，还要在学生乐于学的时候教会他们如何学习，使他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，做到学会学习。
　　反思我自己的课堂教学，一直以来遵循小学生的年龄和心理特点，坚持设计形式多样的活动，如单词教学时引入游戏式操练，会话教学时采用情景教学，语音教学时引入竞争机制，阅读教学时口头听力练习和笔头阅读理解练习相结合。通过多元综合，培养学生具有良好的语音、语调基础，学会用简单的英语表情达意，与同伴开展简单的交流活动。同时，我还致力于学生学习习惯的培养，特别是记课堂笔记的习惯的培养。我也十分注重学法的指导，如把马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法结合到五、六年级的语音教学中，从而提高语音教学的效率。
　　“马承英语三位一体教学法”教会了我们怎样学习，以及如何学习更有效率。这与《英语课堂标准》里提出的“基础教育最重要的任务是学会学习，即learnhowtolearn”的理念又一次不谋而合。所以，马承老师和他的“英语三位一体教学法”对我们今天的新课改仍然具有不小的参考价值。
 

新课标英语篇(4):竞选外语小明星_700字

　　敬爱的老师、亲爱的同学们：
　　大家好！非常荣幸有机会参加这次外语小明星的竞选，竞选外语小明星不仅仅是一种荣耀，更多的是责任，我希望通过这次的竞选让自己在英语学习能力方面跟上一层楼。
　　2014年以来，屈指数数，在学习上有些不足，也有不小的收获，不足之处：
　　忙于数学、英语，淡于语文，在单元测验及平时听词方面成绩不尽人意。
　　收获之处：
　　今年在LSEC超级英语全国联赛，荣获江苏赛区4-6年级组获一等奖，在学校光荣棒上还贴着我的名字呢。
　　全国小学生英语竞赛（NECPS）成绩优异，荣获南京市二等奖。我还是书人优秀学员呢，新概念英语我是四星学员荣获二等奖。今年还参加了新概念等级考试二级又通过了，新课标五级考试虽然不是优秀但是我也合格了呀，这可是初中毕业的水平呀，我的音标发音非常标准，我的英文歌曲会唱好多首，看我是不是了不起吧。
　　我不仅英语强，我的画画也很棒，我的作品《海洋馆真美丽》荣获“全国第十二届少儿美术杯年度艺术展评”一等奖。
　　我的作文在全国汉语作文考级暨现场作文大赛四级考试中荣获三等奖。
　　我不仅在学习方面有可喜的成绩，其它方面也有可喜的成绩通过我多年的努力我的芭蕾舞达到五级水平。围棋达到二段的水平，如果大家信任我给我这次机会我会倍加努力，争取新课标等级考试达到优秀水平，谢谢大家！
　　申请人：李婷瑞
　　2015年1月4日
    五年级:李婷瑞

新课标英语篇(5):新高三党想要报考自主招生 这些竞赛需重点关注

　　2018年自主招生号角已经吹响，自主招生院校对考生竞赛获奖情况是有一定要求的，新高三考生还来得及参加竞赛吗？小编对新高三也可以参加的一些竞赛做了一下盘点，高三考生需重点关注，抓住最后的机会。
　　2017年全国青少年信息学奥林匹克联赛
　　1、报名时间：7月25日-10月10日
　　2、报名方式：初赛以省为单位，采用传统邮件方式报名。
　　3、竞赛时间：10月14日初赛，11月11日-12日复赛，决赛时间暂未公布，一般在次年7月。
　　4、参赛方式：初赛及复赛个人参赛，分普及组、提高组。决赛以省为单位派省队参加。
　　5、竞赛方式：初赛为笔试，复赛为程序设计。
　　6、竞赛内容：出题范围、竞赛形式及评分标准等由科学委员会制定的联赛大纲确定。初赛以通用和实用的计算机知识为考试内容，重在考察基础与实用的知识，以笔试为主。
　　7、奖项设置：复赛产生省级一、二、三等奖，并选拔省队参加决赛。决赛产生国家级一、二、三等奖，并选拔国家集训队。
　　8、参赛对象：初中、高中学生均可参加
　　温馨提示：高三学生可参加初赛、复赛，无法参加决赛。新高三考生可以在2018年自主招生中使用获得的省级奖项报名。
　　“新阅会”杯第二十届全国新概念作文大赛
　　1、截稿时间：11月25日（以当地邮戳或快递递出时间为准）
　　2、参赛方式：个人投稿参赛。参赛者自留底稿，参赛作品一律不退。
　　来稿须附本届赛事“报名表”，每张报名表只能附一篇参赛作品。“报名表”见《萌芽》杂志2017年第四、五、六、七、八、九、十和十一期。
　　邮寄：上海市静安区巨鹿路675号萌芽杂志社，邮编：200040，信封上标明“新概念大赛收”。
　　快递：上海市静安区巨鹿路675号萌芽杂志社，收件人“新概念大赛”，电话021-54032567
　　3、竞赛形式：比赛分初赛、复赛两个阶段。
　　初赛初赛沿用一般文学刊物征文的形式，不命题、不限定题材、体裁，字数5000字（含标点、空格）以下。
　　各组初赛优胜者参加复赛，复赛在上海设立赛场举行，使用指定稿纸，统一命题，规定时限内完成创作。
　　4、奖项设置：设一等奖、二等奖和入围奖
　　5、参赛对象：A组应届高三及高二学生（包括三校生）；B组高一及初中学生（包括三校生）；C组除中学生以外的30岁以下青年人
　　温馨提示：新概念作文大赛复赛一般在次年1月举办，3月前公布所有获奖名单，新高三考生完全来得及在2018年自主招生中使用获得奖项报名。
　　2017年第25届全国中学生英语能力竞赛
　　1、报名时间：正在报名，各省市报名截止时间不一，具体拨打竞赛组委会电话咨询。
　　咨询电话：400-025-0488（工作日9：00-17：00）
　　13235254200，15252556550，13815824444
　　2、报名方式：初赛以学校为单位组织报名，不接受个人报名。
　　3、竞赛时间：初赛11月12日；决赛12月10日
　　4、竞赛方式：初赛为笔试+听力；决赛为笔试+听力（+口语）。
　　5、竞赛内容：初赛和决赛由全国竞赛组委会统一命制赛题，命题原则是依纲（现行英语教学大纲和新课标）靠本（现行课本）求新（多用新题型）。
　　6、奖项设置：全国一、二、三等奖和赛区优秀奖
　　7、参赛对象：各中学七、八、九年级，高一、二、三年级学生均可报名参加比赛。
　　温馨提示：英语能力竞赛决赛在12月举办，新高三考生完全来得及在2018年自主招生中使用获得奖项报名。
　　“语文报杯”全国中学生作文大赛
　　“语文报杯”全国中学生作文大赛征文启示暂未发布，预计在8月底9月初发布通知，请保持关注。
　　参赛方式：个人投稿参赛，具体参赛办法贷通知发布后确定。
　　竞赛形式：初赛规定参赛主题；复赛为现场作文
　　竞赛时间：初赛一般在9月-4月，高三应届生截稿时间一般在12月初，次年1月颁发高三年级学生和指导教师获奖证书。
　　温馨提示：高三学生可参加初赛，无法参加决赛。新高三考生可以在2018年自主招生中使用获得的省级奖项报名。

新课标英语篇(6):初二寒假学习计划

充实,有意义的寒假,特制定此寒假学习计划 1.每天足量学习5小时,内容包括:寒假各科作业：语文阅读、数学练习、英语听力等 2.每日早晨   英语听力或口语30分钟 3.中午保证一小时休息,下午学习或外出体育活动（运动能使人头脑更清醒） 4.做数学竞赛书《初中数学竞赛新课标同步辅导（初二）》（这本书真的很好哦）记住先看例题，最好不要抄答案。7：00 起床 7：20 洗漱完毕 7：20--7：50：跑步（锻炼哦）8：00吃饭 8：20--9：10 做作业（语文阅读一篇和摘抄） 9：25—11：25 数学《初中数学竞赛新课标同步辅导（初二）》11：25--11：45 看报 课外书 11：45--14：30午饭 午休
14：30--15：30 英语 15：30--15：45 休息15：45—16：45物理 16：45--17：00 休息17：00--18：00 其他科目复习
晚饭20；00—21：30 电视，电脑，课外书，free 21：30 睡觉

新课标英语篇(7):教师寒假学习计划

 一、学习目的为进一步深化学习型组织建设，促进教师继续学习，不断提高教师业务水平与自身素质。二、学习时间x年1月16日——x年2月6日三、学习对象伍家岗小学45周岁（含45周岁）以下的教师。 三、学习内容及要求：      （一）读一本教育教学书籍，撰写1篇读后感上传至校本研究网，并上传至学校邮箱网盘。      （二）撰写教学叙事1篇上传至校本研究网，并上传至学校邮箱网盘。。      （三）教师参与QQ论坛主题活动，人人实名跟帖，字数不少于200字，主题为：如何提高练习设计的有效性？      （四）更新博客：梳理自身的学习成果，更新博客。如2008年7月至12月每月已经更新博客教育日志，假期可不再更新；如没有，请老师们补齐。请进入“伍家岗小学教师博客”（打开学校邮箱页面，点击“博客热点”栏下“进入我的博客”，再点击“进入我的主页”进入“伍家岗小学教师博客”），将个人博客链接（链接方法：点击“收藏”，打开“RSS目录”“添加RSS”目录，“RSS”项填博客名称，“地址”项复制个人博客地址链接，“描述”项填写个人实名）。      （五）青年教师（2007年和2008年新进教师）学习并完成相关练习。1、语、数教师通读本年段（两个年级）教材，完成课后习题。2、英语教师通读本年段（两个年级）教材，完成《活动手册》上内容。3、信息技术教师通读所有年级教材，做二门学科的课件各一个。4、音乐教师通读所教年级教材，练习熟练弹奏教材曲目。5、体育教师摘抄《体育新课标》相关内容，设计所教不同年级课例各一个。     （六）45岁以上教师阅读有关教育教学书籍。阅读所需书籍可向学校借阅，借阅地点：校办。 五、交流与评价 开学之前，以年级组为单位上交教师读后感、教学叙事以及博客更新情况统计表，学校组织进行优秀读后感、教学叙事、优秀博客、优秀青年教师寒假练习的成果交流活动并予以奖励。