好的开头和结尾摘抄5篇

好的开头和结尾摘抄篇一:名师系列答疑第四期精华整理——如何写好细节描写

　　细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。没有细节就没有艺术。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。细节描写如此重要，同学们一定要注意。以下是通过本期答疑整理出的常见问题的解答，希望能对大家写好考场作文、提高作文成绩有所帮助。
　　问题1：我总是写得不生动，怎样才能写生动呢？
　　回答：对大部分同学来讲，是非常困难的事情。一是找不到什么可以写，二是写得不够具体详细。作文课上，经常看到一些同学边写边数字数的情况。凑不齐老师要求的字数，写作文真难啊！要解决这种问题，一是要学会观察，有了认真的观察才有东西可以写；二是要学会用上比喻句、拟人句等修辞方法，作文才能生动形象。
　　问题2：细节描写要怎么样才能写完整、写饱满？
　　回答：细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好。要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察。巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
　　问题3：我的细节描写总是写不好，怎么办呢？
　　回答：细节，需要学生观察，关注生活细节；思考，就是从生活细节中得到启发。要想写出成功的细节描写，就要以敏锐的感受力去观察生活，再借助选好典型细节、调动各种感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉等）、精心锤炼词语、巧妙运用修辞，肯定会写出成功的细节描写。
　　问题4：如何写好写景、抒情和散文作文，请老师告诉方法。
　　回答：优秀的写景抒情文章，一般说来，总是用美的语言，描绘美的图画，表现美的感情。写好写景抒情文章，需要具备美好的情操，较强的审美能力。反过来，我们也可以说，写景抒情的写作训练，应当以培养学生美好的情操和较强的审美能力为主要目的。写景抒情文的写作，包括立意、谋篇、结构、语言等多方面内容，其中最重要的是要让读者在阅读中看到一幅美的图画。要能够用语言描绘出一幅美的图画，首先要在脑子里形成一幅美的图画，这就要借助于观察。
　　问题5：怎样在文章中加入适当的细节描写，应该加在什么位置，才能使文章熠熠生辉？
　　回答：细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。
　　问题6：如何能抓住特点，让这个人物跃然纸上呢？
　　回答：人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要的描写，必须通过真实具体的事才能表现一个人，以事表人。是这件事关键时候人物语言、动作、神态的描写尤其重要。通过典型事例细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。
　　问题7：怎样写好开头和结尾？
　　回答：文章开头结尾方式多样，无论运用哪种方式，注重开头的点题，重视开头运用的语言；结尾部分要做到扣题，同时要注重深化主题，突出文章的中心。注重语言的使用，如果有一定的优美的语言储备，在开头结尾部分要重点突破。
　　问题8：写作六要素包含哪些？
　　回答：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
　　问题9：如何把一篇作文的字数写长？
　　回答：如果在写作过程中注重描写，对其人物描写、环境描写等可以既可以扩充篇幅又可以使文章生动形象，多多观察周围的人物、环境等。
　　问题10：怎样细节描写出人物的语言与动作？
　　回答：人物细节描写主要包括肖像描写、语言描写、神态描写、动作描写、心理描写。人物的动作细节描写就是对人物的动作进行细致入微的描写。也就是说，描写人物动作时，不仅要写出他做什么，更要写出他是怎样做的。就是这些微乎其微的“小动作”，在凸现人物个性。老师平时的作文指导中强调的具体描写主要指细节描写。对人物的细节描写主要体现在语言和动作两个方面。语言细节如电影里的蒋介石，动辄就骂一句“娘希匹”，这句口头禅便是语言细节，凸现了这位政治大人物在上海滩里熏染出来的痞子气和在关键时刻缺少沉着的狭隘气度。
　　问题11：写人与人之间的交流该如何塑造人物？
　　回答：在把握人物个性的基础上，首先是人物的肖像，这主要是描写人物的外貌特征，通过肖像描写反映人物的身份、处境、个性和思想。其次是人物的心理，心理描写是刻画人物的重要手段，它的作用在于展示人物的内心世界，表现人物的性格特征。再次是人物的语言。写人物的语言不外乎两种形式，一是写人物的对话，二是写人物的内心独白，都要用典型化的具有个性特征的语言来鲜明形象地反映其人物的性格。最后是人物的行动。行动描写是对人物行为、动作的描写，是用人物自己的行动来表现人物性格的一种写法。
　　问题12：写作的时候，有时越写越偏，怎么办？
　　回答：文章写跑题的原因是因为之前没有确立明确的中心，审题之后确定中心进行选材，将所选事件进行合理安排，文章详略直击文章中心，内容详略安排不得当导致文章跑题的一个因素。拿到题目之后务必确定文章中心，在此基础上确定文章主题。
　　问题13：考试时，作文的词语运用得华丽好，还是朴实一些好呢？
　　回答：辞藻华丽是写作的优势，但是需要有一定前提和基础，每篇文章需要在审题之后有一定中心思想的前提下，语言优势才能帮助你得一个满意分数。文章详略安排得当、中心一定要突出。语言朴实可以注重人物描写。
　　问题14：在写作文时怎样才能生动、形象地刻画出人物形象？
　　回答：人物描写，主要抓住语言、动作、心理、神态、外貌描写等，其中人物的动作描写可以增加文章的动态效果，如何评定你的描写是否过关，检测方法：通过阅读自己写的文字，如果透过文字可以呈现一个画面，就是较好的人物描写。仔细观察人物，用语言表达程度。
　　问题15：怎样可以写得有详有略呢？
　　回答：详略安排是相对而言，但一篇文章的详写部分是为了更好的突出中心，在行文过程中注意事件的起因注意篇幅，事件的经过需要重点去写，经过部分需将涉及的人物、事件进行详写，略写是使文章完整，内容更加紧凑，文章详略安排影响着文章主题是否突出，也是评定作文跑题与否的重要依据。
　　答疑老师简介：刘聪漪，智康中考研究中心研究员、2013新浪五星金牌教师。
　　智康讲师团核心讲师，对于志愿填报、高考冲刺有深入研究，举办过多场公益讲座。所教多名高三学生在高考中均取得较大提升，如马同学（文）以北京市西城区文科前十进入北京大学光华管理学院。
　　秉承“因材施教”的教学理念，注重与学生之间的沟通交流，在教给学生知识的同时传授技巧，引导学生学习的同时注重德养，使学生在快乐中学习，在学习成长。辅导学员中最高提分30多分，并有多人考入人大附中、实验中学、四中等学校。
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好的开头和结尾摘抄篇二:谢谢你，让我有个美好的开始和结束_2000字

　　苏晨，谢谢，让我明白了，什么是爱。
　　你是一个学习很好，长得又帅气的男生。而我，不过是一个成绩一般般，学习一般般的女生。
　　开学第一天，你便被老师点名为班长。开学第二天，集体换了座位。因为身高的缘故，我们成了同桌。你很开朗，而且很乐于助人。每次我有不会写的题目，你都主动过来帮我。我很开心，但是也很伤心。因为你太好了，所以会被更多的人关注和喜欢。那么到时候，我该怎么办？
　　不知道从什么时候开始，我便喜欢上了你。每次只要你一靠近我，我的心就会怦怦直跳，脸都会发烫，在你问我懂了没有，我就会支支吾吾的说了声，懂了。或许是因为知道了自己喜欢上了你，所以从那以后，我便处处躲着你，有问题，我也不会去问你，每次一遇到你，我就会装作有什么东西忘带了，立马转身走。我恨自己的胆小，懦弱。所以我开始计划着向你表白。
　　在我计划向你表白的时候，一直是一个女生在旁边帮助着我。她叫白优优。是个很好的女生，人长得也很漂亮，成绩也很好，乐于助人。和你，真的很配。我很担心，她会不会喜欢上你，或者，你会不会喜欢上她。但是一看到她热心的帮助我的时候，我心想，不会的。那时候，我已经把她当成我做好的朋友了。
　　某一天，她和我说，我们把自己喜欢的人的名字写在一张纸上吧，然后，把写着那个人名字的那一面，粘贴在在桌子上，记住哦，不可以偷看哦，除非对方同意呢。我不满了，因为你知道我喜欢的是谁，这样对我很不公平，但是你是我最好的朋友，所以我决定同意。
　　计划了那么多天的表白，终于要实现了。我按照计划说的，把你约出来。当一切准备就绪的时候，就在那个时候，你突然和我说：我喜欢的白优优，你可不可以帮我给她我写给她的情书啊？这句话犹如晴天霹雳。我顿时心都碎了。但是我还是勉强的微笑，接过你手中的情书。你笑着问我：你想对我说什么啊？我心里想：还能说什么？你都有喜欢的人了，你还让我说什么？我只能笑了笑，说：没什么，就是想和你看场电影。再吃个饭。是这样啊。你点点头，对了，我想问你，你为什么总是躲着我，你，很讨厌我么？我苦笑：没有啊，只是巧合而已。呵呵。那我们走吧。你阳光般的一笑，朝前走去。如果是以前，我一定会沉浸在你那阳光般的笑容，可是现在，你那笑容却深深的刺痛了我的心。苏晨啊苏晨，你让我怎么办啊。我紧紧握着那封情书，心里有说不出的苦。
　　回到教室，我呆呆的坐在座位上，不知道该怎么把这封情书教给她。走过去，做到她的座位上。发现那个贴着的纸已经蠢蠢欲动了，只要那么一动，它就会掉下来。我本不想撕开，但是好奇心占了上风。我撕开了它。之间上面赫然的写着两个字：苏晨。我的脑子一片空白，只是手忙脚乱的把纸贴回去，然后快速的坐回到座位。这到底是怎么一回事？！难道，其实，其实，她一直帮助我，只是为了更近一步的靠近苏晨？我迷茫了。
　　晚自习，老师在台上讲作业，我一点都没有听进去。迷迷糊糊的回到家，然后把书包甩到一边，躺在床上。白优优，你对我的那些好，都是在骗我的？我已经完全可以想象出，当白优优知道苏晨也喜欢自己的时候，那高兴的样子。一晚上，我都没有睡好，只是一直躲在被窝里哭泣。
　　早上，回到教室，你问我怎么了，眼睛那么红。我说，进沙子了而已。你又问我，情书给了没有？我说，还没有，不过，快了。下课，我把情书递给白优优，对她说，我有话要和你说。白优优也说，我也有话要和你说，我们出去说吧。嗯。我回答。
　　站在窗户旁，我们如往常一般，把头探出窗，呼吸那新鲜的空气。白优优说：苏，告诉你吧，其实，我喜欢苏晨。嗯，我知道。我淡淡的回答。白优优说：苏，你放心吧，我不会把这件事情告诉苏晨的。其实我也知道，苏晨喜欢我。不过，比起爱情，我更希望有一个对我一心一意的朋友。所以我决定，拒绝他。我顿时吃惊了：你确定？苏晨那么好的人，你确定要拒绝他？嗯。白优优淡淡的说，拿起我给他的那个情书说：这是苏晨让你给我的吧？说罢，把情书给撕了。你，你这是在干什么？我不是心疼苏晨费了好长时间写出来的字，而是心疼白优优失去了一个那么好的男生。当听到她说更希望有一个对我一心一意的朋友的时候，她真的很开心，也很恨自己误会了她。但是自己也不希望她为了自己失去那么好的男生。既然我决定了，我就会说到做到。白优优对我微笑，然后转身离开。
　　当上课铃声响了的时候，我迷茫的回到教室，只见苏晨苦着脸和我说：我被甩了。我先是一愣，再是一笑：没事，不还有我这个好哥们嘛。是啊是啊。他点点头，不再苦着脸。
　　苏晨，是时候该放下你了。
　　之后的之后，我，苏晨，白优优成了三个好哥们。我和白优优谁都没有和苏晨说过自己曾经喜欢过他。过去了就是过去了，何不去迎接美好的未来呢？
　　谢谢你，苏晨，让我有个美好的开始和结束。
　　也谢谢你，我最真挚的朋友，白优优。
 
    初一:安锦苏

好的开头和结尾摘抄篇三:怎样写好作文_650字

　　如今，作文已成为人们必备的一个工具，但怎样写好作文呢？
　　一、题目
　　俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好作文的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目！
　　二、开头、结尾
　　文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种：1、开门见山。2、提问引人关注。3、概括揭示。4、描写环境。5、倒叙，制造悬念。这样，才会制造一个好开头，才是一篇好文章的开端。
　　“编筐编篓，全在收口”。文章中的结尾也是其文章精华之处，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻古怪，耐人回味，还有的结尾，要挑选一种比较与文章相配的结尾来写，收笔也美观大方。
　　三、用词妥当，修辞正确
　　用词妥当，会使文章显得更丰满、具体。一篇文章，平淡无奇，加上几个修饰词，才会使文章锦上添花，同时要注意库存，把好词好句印在脑子里，才会活学活用，还可以加一些合理的想象，使文章收到画龙点睛的效果。
　　四、条理清楚，合乎逻辑
　　在一篇文章里，一定要注意条理，文章不能文不对题，杂乱无章，最好的办法就是列提纲，脑子里有这么一个轮廓，再细细描绘。描绘过程中，要现实，不能写什么“公鸡下蛋”之类的，否则会闹笑话。还要注意标点，不能乱点，标点也有标点的规律，该停顿就停顿，该省略就省略。
　　五、巧设布局，详略得当
　　一篇文章到手，就得定个布局，这怎么写，那怎么写。这个布局好比一个猪肚，很多很大，但也有详略，如果没有详略，文章就显得干巴巴的，只有一个骨架，像流水帐，因此，不能犯这个毛病。
　　这就是作文的五点，我概栝了一下，我想作文做到这五点，就没什么大难了。
 

好的开头和结尾摘抄篇四:2013小升初语文写作九大得分技巧

　　一、作文成绩看字迹，得分要素是第一
　　这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
　　二、考试作文五六段，干净整洁看卷面
　　考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
　　三、开头结尾要简练，最好首尾两行半
　　除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
　　四、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
　　考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢？对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
　　五、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点
　　考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
　　结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
　　六、动笔之前不要慌，想了题目列提纲
　　上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。
　　七、想好主题和文体，非驴非马不可取
　　写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。
　　八、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息
　　考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奥运，今年是建国60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。
　　此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
　　九、篇幅争取要写满，多写一点是一点
　　一般来说，小升初作文要求都不低于500-600字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。

好的开头和结尾摘抄篇五:继承与创新_1200字

　　在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的，但是，缺少了继承，创新便会成为无源之水，无本之木。这样，便难以成功。只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承前人的传统，才会更易成功。
　　创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要注意继承前人优秀的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律，创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时，他说：“如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是一时谦虚之词，但细细想来，如果没有伽利略夜观星空，如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律，那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律，似乎要大费周折了。可见，继承和创新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的。
　　马克思作为世界无产阶级的革命导师，用毕生的心血写成了光辉巨着《资本论》，他的创新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士为社会的进步而奋斗。诚然，大英博物馆的一桌一椅见证了他的冥思苦想之后的豁然开朗，之后的奋笔疾书，见证了他那前无古人后无来者的理论。但是如果没有他翻前人之作时的专注，摘抄资料时的认真，圣西门、傅立叶他们的空想理论，他也不会成功的。甚至可以断言，如果没有他们，《资本论》也许不会这么快地完成，我们也许还要在黑暗中摸索着前进。可见，在继承中创新往往会收到事半功倍的良好效果。其实不用更多的证明，那指导我们走上富裕之路的邓小平理论，那真知灼见的“三个代表”重要思想便雄辩地说明了继承和创新的关系。
　　盲目的创新往往会弄巧成拙，让人传为笑谈。君不见那“邯郸学步”的郑国人，总想学习别人的步法，以便自己跟本国的人走路不一样，似乎是创新了，但是动机不纯，方法不对，不知继承，落了个爬回去的下场。前几年的小品《如此包装》也是说的这个道理，本来评剧便是一门值得继承的艺术，可是那个“总监”非要进行“创新”，将原来风马牛不相及的流行音乐与民族艺术强行配伍，结果是可想而知的。那“创新”出来的“四不像”让我们津津乐道了好些年。若不得要领，便很容易犯同样的错误。
　　继承和创新是雨与水的关系，没有了继承如同只有鱼没有水，再好的创新也会成为空中楼阁，不会有长久的生命力；而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的死寂，毫无生气。只有鱼和水统一在一起，才会变得有生气。正如创新和继承完美地结合在一起，才会结出成功的果实一样。
　　创新是重要的，但是继承同样是重要的。你要想获得成功，继承和创新是必不可少的。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”没有了继承便是无源之水，而没有了创新便是一潭死水，只有在继承的基础上创新，才会真的“清如许”了。
　　[点评]：文章开头以简洁的语言阐明观点，既要勇于创新，同时又要善于继承前人的传统。选择了最佳的立意。然后以典型事例来具体论述“继承”与“创新”的辩证统一关系，同时指出如何进行创新，提醒我们千万不要陷入“创新”的误区。文章结尾以凝练的语言进一步强调“继承”与“创新”的关系。全文举例精当，结构紧凑，思路清晰，是一篇难得的佳作。