指点10篇

指点篇一:名师指点：给材料作文先读懂材料

　　初三期中考试刚结束不久，不少考生和家长致电本报，询问如何才能写好给材料作文，为此，清华附中初三教师张彪建议，写好给材料作文关键在于审清题目。
　　给材料作文是历年中考作文的重头戏，因此它是作文复习的重点。往年考生做这类作文时容易离题偏题，因此它又是作文复习的难点。怎样才能写好给材料作文呢？关键在于读懂试卷中所给材料。
　　张老师认为，给材料作文的特点是，考生先看材料，然后自己依据材料自行命题作文。因此，考生要准确把握材料主旨。这是写好此类作文最关键的一步。
　　考生在动笔前要重点注意材料的四个部分。首先，材料有标题的要注意标题，有的文章标题就是文章的主题。其次，注意所给材料的开头，有的文章开头就点出了文章的中心。再次，要注意材料的结尾和议论抒情的句子，不少文章会在结尾处点题。例如有一则中考作文材料，它先写两个书法家的故事，一个一笔一画力求酷似古人，另一个一笔一画力求自然。材料的最后一段是：“齐白石先生说：‘学我者生，似我者死。’走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。”这段话就是议论。结合故事想这段议论，就不难看出材料的主题：要敢于创新。最后，要注意材料后面的要求或提示语。例如一则中考作文题，它先附原文，后提出要求：“读了《一棵树·三堂课》一文，我们受到了很多启发。请你就其中的一方面，自拟题目，自选文体，写一篇文章，不少于600字。”熟读材料后再看要求提示，不难发现，材料中的三层含义“成功与失败”、“诱惑”、“机遇”是写作的三个范围，可根据其中的一个方面立意作文。只要把握好这四部分，考生就掌握了写材料作文的诀窍。

指点篇二:指点我一下OK_200字

　　大家好我是……(保密)是张集中心实验小学的学生。在班级里我学习一般，但画画可不一般，连老师都说我是神笔马良呐！我很喜欢画漫画，但每次话就只是几个人啦，神魔的。我更想画一些连环画式的。比如偷星九月天等。这种分为第几话，第几章的。虽然勉强可以画出来，但是总是想不出精彩的内容。所以我想练习写小说。我希望在写小说中学习精彩的内容，当然了，我自己看也看不出来啦，就拜托大家了。
　　写出来后，打击就指点指点我吧。
    五年级:密友/孙

指点篇三:09年中考英语写作突破指点7篇

09年中考英语写作突破指点7篇09年中考英语写作突破：词汇语法题
09年中考英语写作突破：短文写作
09年中考英语写作突破：题型分类指导
09年中考英语写作突破：补全对话
09年中考英语写作突破：完形填空
09年中考英语写作突破：应用文与非应用文

09年中考英语写作突破：常用句型 词汇
 
 

指点篇四:生命的支点（指点）---读《傅雷家书》有感_3000字

　　作为一位学生，我无法判断傅雷先生是否是位伟大和值得世人铭记的翻译家或评论家，但作为一位女儿，我却拥有足够的权利去评价傅雷先生是否是位称职和以身作则的被全天下父亲作为典范的好父亲。
　　谈起傅雷，大家可能只是停留在了那个翻译法国著名作家巴尔扎克许多作品的翻译家的层面，再深一点最多也就是看过一遍《傅雷家书》，认为傅雷还是十分关心远在波兰的儿子的。但，傅雷先生的价值就真的像大家所说吗？当然，答案并非如此，傅雷先生是中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家，有人可能会认为傅雷会那么多东西，肯定都不精通，在《傅雷家书》中多次提及傅雷先生忍着腰疼和心灵上的创伤去给千千万万个渴望获得外国知识的中国新青年带去外国名著的滋润，难道这不算是好的翻译家吗；同样在书中多次提到傅雷应邀参加众多美术展，并在欣赏过程中发表了中肯的意见，说是中肯不如说是别具一格，他作为一个特别的人看到了美术作品中隐含的未知美感，如果这还不算是一个好的美术评论家，那新华字典又要给美术评论家换一种解释了；他不仅翻译和评论别人的作品，当然在文学方面也有所建树，印象中那《熏琴的梦》让我多么陶醉和沉湎啊；拥有两个才华横溢的儿子，大儿傅聪是获得“钢琴诗人”的音乐钢琴家，二儿傅敏是正直和善良的高级英语教师，俗话说：“母亲给予儿女的是父亲给予不了的关爱和贴心，而父亲却可以给儿女母亲所不能给的为人处世和做人准则啊”足以看出傅雷先生的教育家身份名副其实。
　　既然傅雷先生如此神通和高尚，所写的书应也不是空穴来风吧！《傅雷家书》就是一本涵盖了教育，文学，美术等一系列美感的巅峰之作。
　　《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集，摘编了傅雷先生一九五四年至一九六六年五月的一百八十六封书信。关于这明确时间的原因还得说起当时的社会背景，一九五四年傅聪赴波兰参加第五届萧邦国际钢琴比赛并在波兰留学，这对于年轻气盛的傅聪来说可能算不了什么，但对于从小缺乏父爱沐浴（一九一二年傅雷父亲冤死狱中，从此和母亲相依为命）的傅雷来说，父爱是比天还高，比海还深的一件神圣的东西，开始长达十二年的书信来往；一九六六年毛泽东错误发动和领导导致的文化大革命开始了，傅雷这样一个有什么说什么，绝不拐弯抹角的知识分子被看作敌对分子，与妻子双双自杀身亡。《傅雷家书》说是一本书其实是夸夸其谈，个人认为更像是一封封寄托满满思念和深深担忧的书信的总和，是傅雷对儿子爱的总和。全书内容应分为四大类一、讨论现代艺术；二、激发年轻人的感想和思维；三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。现代艺术部分作为傅聪应该不会十分感兴趣，因为傅聪在年轻时是位做好自己本分工作就万事大吉的小年轻，对父亲的艺术保持缄默和一丝丝不理解。第二部分是亲人和老者可以给予给傅聪的，表面上看老一代人对于新的东西应该没有年轻人在行，不过对于思想的启蒙和适当的指导是傅雷先生可以提供的，然而提供的想法更是年轻人最需要拥有，也是最容易迷失的东西。第三部分是老师和亲人可以指导的，这一方面傅雷先生就更像一位家庭教师，时时提醒儿子要回顾中国本土独有的东西，不能忘了自己的根和魂，不能因为外国多种文化的碰撞而把博大精深的中国文化给撞碎了。第四方面，也是为人最为重要的一方面，忠实：做到得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心和有些罪过只能补赎，不能洗刷。镜子：时时明确自己的处境和接下来要做什么，做了会怎样，不做会怎样，更是一种自己在外自己督促自己的表现，也是忠实的一大实践。但全书不完全是总体的阐述道理而是做到琐碎事件包含着人生哲学的自然准则，给读者一种交心交友的深切体会。所以《傅雷家书》是一本内容充实，富有生活韵味的指点儿子走向大道的支点之书。
　　个人最喜欢也是全书的一大闪光点的是傅雷先生对儿子各方面的教育。一：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体。傅雷作为一个为人坦荡，禀性刚毅的中国人是无比注重礼教和为人处世的，是一位有才但不清高的勇者，待人可谓典范，而傅聪作为一个年轻人，又在人生地不熟的波兰当然需要父亲这待人的经验，傅雷先生之所以强调这一点更是因为傅聪从小过着比一般人优越和高尚的生活，心中肯定存有许多骄傲和自满。二：遇困境不气馁，获大奖不骄傲，这是两方面的教育，最能体现这的莫过于傅雷先生的一句话“一个人惟有敢于正视现实，正视错误。用理智分析彻底感悟；终不至于被回忆侵蚀。”傅雷先生想让二十几岁的儿子少些稚气多些志气，活得现实和切实一点，这对以后的生活是有好处的。三：要做好已经开始的事情，比如傅聪他自己的音乐事业。要是没有千里之外的傅雷先生给傅聪意见和无微不至的音乐艺术指导，我想傅聪将很难成为一位把钢琴视作终身“情人”把音乐当成他灵魂的避难所的人更不会有无数的奖章和中国人荣耀。所以《傅雷家书》是一本具有重大教育意义和可以给广大青少年注入新生力量的指点启蒙之书。
　　纵使《傅雷家书》涵盖了太多文学乃至音乐美术领域的知识，更是一本家长教育儿女的一本好书。但是孰能不过，每一本书里面还是或多或少有些细节上的纰漏或思想观念上的大错。最严重的一点是傅雷先生对儿子的爱情生活干涉太多，虽然傅聪去国外是去学习音乐和钢琴的，是他的追梦之旅，但是每个年轻人都应该有自己的特有思想和追求爱的权利，这“爱”不仅包括“爱情”更包括了世间万物的喜爱，作为父母我认为应该当一个关心的旁观者，不能干涉他何时选择爱情，选择怎样的爱情，拥有爱情后他要怎么做。这些傅雷先生都没有做到，他只是一味地认为儿子不该在学习时讲些情情爱爱之事，但，这爱情可有可无，来了就应该让傅聪他一人承担和决定。不能单纯把爱情当成一种牵绊和累赘，很多时候爱情作为一种人类基本情感在艺术上可以当一位功臣，它带给真正艺术家灵感和鲜活，给累日坐在钢琴椅上的傅聪一种纯净的享受，所以傅聪所代表的的年轻人有权选择自己的爱情。作为一位好的父亲更不能去干涉新婚夫妇的婚后生活，谁又不是那样过来的，就算有再多的生活经验都抵不过一次两次的世事难料啊，傅雷先生总是要傅聪把生活中一点点零碎的钱都要记下来给他看，这样真的没必要，如果生活都过成这样了，又还有什么意料之外的惊喜，又还有什么苦难后自己的反思呢，不要给他你以前的旧思想，今时不同往日了，活在当下，做好眼前事而不是空想黑暗的以后啊。
　　傅雷这样一个曾经叱咤中国文学艺术圣坛上的伟人，他的肉体当然已经不复存在了，但，他不甘，不甘于死于文化大革命的一罐毒药下，不甘儿子因为自己而做了叛逃英国的英籍华裔，不甘妻子与自己一起自杀，死在了冰冷的绞绳下。所以，他的教人精神永存，爱国品质流芳百世，留下了这样一部暖人心的亲情信笺，留下了对漂泊远方游子的崇敬和无私的关爱，留下了《傅雷家书》……
　　这留下的不就是生命的支点（指点）吗！不就是珍贵的遗产吗！不就是我这样一个学生的一大信仰吗！希望同我一样的无数学生，离开父母的大人，思念儿女的父母都能用心灵去感受这圣洁而又强烈的《傅雷家书》！
　　父亲的德行是儿子最好的遗产。——塞万提斯
    初三:张卓

指点篇五:雅典娜的指点_900字

　　静静的夜，静静的天，静静的月。我静静地躺在床上，思索着老师的问题：“机会是什么？”但百思不得其解。
　　突然一个声音在头顶盘旋起来，这是一种超脱尘世的声音：“机会是什么？”
　　我愣住了：“你，是谁？”
　　一束光柔和地直射在地上，眼前似乎出现一座水晶宫殿，一位美丽女神盈盈走出。她灵巧地提起银白色的长裙摆，玲珑剔透的水晶冠在黑夜中闪闪发光。只见她轻轻地一点手中的魔棒：“我是智慧女神雅典娜，让我来告诉你机会是什么？”
　　说着，眼前升腾起一阵雾气，凝成一片似有似无的屏幕……
　　第一幕
　　背景：海风掀打着海水，甩起一阵阵雪浪花；海岸上，两个年轻人。
　　“这样的风，也许是暴风雨来临的预兆。”
　　“不，这是东风，恰好送我去克里特岛。”
　　“不可轻举妄动。假如半路被暴风雨打翻了船，货物不就全完了吗？”
　　“不会的。我看这风不会引起大风暴。只要货物到了克里特岛，我就可以赚上一大笔。”
　　结果，一个青年果断地装货上船，安全抵达了克里特岛；另一个青年却仍在这岸徘徊，一事无成。
　　雅典娜女神问：“去克里特岛的青年为什么会成功？”我不假思索地回答：“因为他抓住了机会呗。”
　　“这个机会是什么？”“有惊无险的东风。”
　　第二幕
　　背景：一大学科技馆里，一位刚刚获得诺贝尔奖的科学家，一位白发苍苍的老教授。
　　“老师，要是没有您当年对我的培养，我怎么会取得这样的成绩呢？”
　　“不，主要是你的勤奋学习，自己造就了自己。”
　　“老师，记得您当年总是对我特别照顾。”
　　“是啊，我觉得你是个可塑之材。”
　　……
　　女神又问：“机会是什么？”我说：“机会就是老教授的垂青。”女神微微一笑，一点魔棒，屏幕上显出第三场，然后是一片空白。
　　“是什么？”我不解地问。
　　“第三幕的主角便是你。因为你的勤思好想，宙斯派我来点播你。你是个聪颖的孩子，好好想想吧。”说完，女神便消失了。
　　我猛地从梦中醒来，紧紧地抓住了被单的一角。我？主角？我的机会就是……
　　我突然领悟了。笔尖在纸上迅速移动：
　　“去克里特岛的青年抓住机会，因为他经过深思熟虑，作出了明智的判断；学有所成的大学生抓住了机会，因为他勤奋读书，依靠实力，获得了老教授的垂青；我抓住了机会，因为我冥思苦想，得到了雅典娜的指点。所以，生活中处处有机会，机会就是人生舞台上的一场戏，戏的背后是汗水，是一双能凭借实力、善于发现的眼睛。”
 

指点篇六:作文指点迷津：怎么让你的作文言之有理

　　高考在即，语文历来是高考的首仗，打好首仗，至关重要。作文又是语文考试的重中之重，高考作文不同于平日作文，要受到命题、时间、篇幅以及写作环境等多方面因素的制约，考生若缺乏应试的心理准备和写作策略，就不能发挥出自己的实际水平。如何写好高考作文？我们《高考金刊》特邀高三的一线名师从作文的主题、结构、语言和素材方面为考生们指点迷津，希望能助你一臂之力。
　　让你的作文言之有理
　　◇ 重庆一中  申玉辉
　　不论写什么样体裁的作文，都要有一个主题。所谓主题，就是创作主体通过所写的内容来表达意念、感受、情感和情趣等，也就是作者经过对生活的观察、体验、分析、研究，并通过对材料的提炼而得出的思想结晶。
　　意胜则文胜，主题立意是否正确、新颖、高远、深刻，直接关系到作文成败，因此高考作文要在立意上下工夫。
　　一、如何突出作文的主题
　　1. 选材丰富，紧扣话题
　　写作文，为了突出主题，深化主题，有时需要适当增加文章所使用的材料。2005年湖南考生以《勇敢奔跑，勇敢超越》为题的文章，就是紧扣住话题“跑的体验”立意准确、材料丰富的范文。文章选择李白和文天祥作为叙写的对象，采用第一人称的手法，以他们自身经历来诠释人生中跑的体验——“勇敢在人生路上奔跑，勇敢在心灵上跨越”这一主题。文中写到：李白在奔跑中感悟到“奔跑让我履跌履撞，奔跑又让我获得心灵的超越——思想，永远在徘徊和失意中成熟”。文天祥也在奔跑中感悟到“奔跑让我遍体鳞伤，抛头洒血，奔跑又让我在心灵上完成了一次永恒的跨越——意志，应该在残酷和无情中超强”。
　　2. 选准材料，拒绝低俗
　　在写作中要做到精益求精，突出主题，选材就应该围绕主题展开，切不可选择与主题无关的材料。主题是文章的灵魂，我们鼓励考生们能提出新颖的观点，但立意不得庸俗低下。
　　2005年北京有一篇零分作文《安》就犯立意不高远、庸俗低下的毛病。本文的作者带着好玩，调侃的态度对待考试作文。开篇说：“我热爱××。首先向伟大的正确的光荣的××请安。（注：此处可由读者自由发挥填入，譬如老婆，女朋友，老大哥等等）。”仿用的句式带有调侃的口吻，让人读后不是滋味。第二段解释我们国家的象征“天安门”时说名字取得好啊，天安了，我们老百姓才能安，否则，门儿都没有。天安之后，就是地安，地安之后，才轮到人安。具体来说，在单位要服从领导，不要让领导不安；学校里，老师说的都是对的，不要让老师不安；丈夫回家，不要让老婆不安；谈恋爱，不要让女朋友不安；到了社会上，无论看到什么怪事都不要吭声，你任何影响稳定的言行都会引起不安，都会被境外敌对势力利用……这些话语明显是牢骚满腹，含有抵触情绪，语言偏激，态度消极，思想悲观。好象对社会有深仇大恨似的。虽然以“安”为题来写了，但没抓住实质性的东西，而是采用意识流的手法，乱侃对安的解释，立意不准确，偏离了话题。
　　总的来说，要想突出作文的主题，关键在于搜集充分的材料，从大量的材料中提炼出有用的题材，根据在作文里所要表达的中心思想，掌握好使用题材的宽严度。
　　二、如何结构作文的主题句
　　1. 主题句的表达
　　议论文中，主题称作中心论点或者基本论点，作为一个判断句的形式来说是非常明晰的，并且往往在标题中直接表达出来。如论文标题《实践是检验真理的唯一标准》，又如《反对本本主义》等。
　　而在文学体裁中，主题常常演变为一个复句，可以称为意蕴。意蕴是全部文学作品内容所体现的中心意向，包括核心主题、副主题以及审美情致等作者的认识判断和审美追求。如《红楼梦》的意蕴可以写成：“在混沌生活中极力追求真善美的人生理想境界及这种追求不可能达到的悲怆和幻灭。”在一篇短小的散文中，意蕴也应这样表达。如朱自清的散文《春》，意蕴可以说是“春天美好、新鲜、活泼”。需要多说一点的是，主题是作者自己的认识判断。对于经典的以及其它高层次的文学作品中的主题意蕴，我们的提炼往往只是对于作者主题认识的确认或者猜测和逼近。
　　2. 主题句的层次
　　正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题句的高低也决定着作文的水平，也就是说主题句具有层次性。
　　主题句最基本的层次应该是客观层次，即主题句准确反映了作文中心内容的真实本质。
　　在记叙文中，主题句或者概括了一个人真实客观的性格特色，或者刻画了一个事物的本质特点。在议论文中，中心论点揭示了所论述事物的客观本质。
　　主题句更高一层的认识是具有科学文化深度和广度的认识。这就要求作者的思想认识和修养的提高，这样的主题句可以说达到了充满文化色彩的层次，如“他是当代毕

指点篇七:写小说_900字

　　我是一个没有恒心的人，听说写小说不仅可以锻炼恒心，还可以增强写作水平，所以我决定试一试。
　　我买了本子，想好了题材，还向一些写小说的“老手”请教，他们对我很好，但是要除开盛气凌人这一点，十分热情的告诉了我写小说牛头不对马嘴的知识。还很高兴的夸了我几句：“猪也能写小说啊！”之类的话。
　　看来写小说只能靠自己了，我心里想，头一天晚上是兴趣最高的时刻，我洋洋洒洒写了大几十行，还自己读了好多遍，就把这个给妈妈看，妈妈看完后笑了一笑，把本子扔给了我。尽管这样，我写小说的兴致仍然不减，反而增加了。我决定给那些人一点颜色看看，要写出一本十分精彩的小说，看他们还嘲笑我不。有了这个想法，我独自高兴了一大阵子，连那天晚上做梦都梦见自己当了一个作家。
　　过了几天，我把我自己写的小说拿到班上给同学们看，竞得到了较好的评价，有好几个同学要我快点写，写完了好给他们欣赏，心里暖暖的，感觉找到知音一样。这时，一个写小说的“老手”走了过来，蛮横的拿走我写的小说就自个儿看去了，看完了还评价：“真是不错，两行字里有一句病语、一个错别字。这章题材写得不怎么样，不吸引人，你这样的“菜鸟”该向我这个“老手”请教一番，让我为你指点指点。”
　　我当时听完很气愤，对她说：“不错，我是一位“菜鸟”需要你这样的高手来指点，提高我的水平，改正我小说的毛病，但是我只希望你对我的小说指点一下，不需要你指指点点！”
　　“你……！”她半天说不出一句话来，很明显我把她气得无话可说了，我夺过我的小说，愤愤的走了。
　　经过这一风波，我的信心大受打击，我甚至怀疑自己不适合写东西，我十分苦恼，突然想到了但丁那句名言：“走自己的路，让别人说去吧！”才咬咬牙，拿过笔，继续写起小说来。心里想：不管怎么样，不管别人怎么说，我一定要坚持下来。
　　开始写小说时只是觉得好玩，锻炼恒心。然后逐渐变成一件不可少的事情，真的锻炼了自己的恒心，提高了自己的作文水平，虽然只有一点点，我也感到很欣慰，当初的选择是对的。
　　现在过一天就到考试了。我不得不暂时放弃写小说来复习，当考完试后我一定再次拿起我的笔，去写出精彩小说。
 
    湖南省常德市第11中学123班初一:唐天舜

指点篇八:我的老师_700字

　　一头秀发卷卷地披在肩上，一副眼镜罩着充满知识的双眸，透出一丝慈祥。给我指点，给我鼓励，也让我畅游知识的海洋。她，就是我们的数学老师。
　　我喜欢她，喜欢她深情的双眸，喜欢她灿烂的笑容，更喜欢她贴近身旁细细指点时散发的淡淡清香。感谢您，给我一方广袤的天空，包容着一切；感谢您，使我心灵宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；更感谢您如皑皑雪原，给我映出一个缤纷的世界。
　　她无言，让我学会播种才会有收获；她鼓励，让我开始拼搏，获得辉煌的成功。她的爱，使我追求美丽人生，细细品尝人生的喜怒哀乐。
　　那一次，她成为我生命中的插曲。已入深秋，萧瑟的秋风孤独地吹着，一片又一片的叶子，映着阳光仿佛有无数思绪穿来穿去，被阳光筛过的叶子，柔弱地卧在地上，把一切哀愁埋在土里。阵阵风儿吹拂着我的脸蛋，而她，就在我的身旁细细指点，散发出一缕缕香气。我陶醉了，因为在我的求学生涯中，有了这一段精美的插曲。是的，就是她——刘老师，在这里在现在插入了我的生活，给了我前进的动力，我喜欢她，更敬佩她。
　　也许，只是回头的一眸，也许，也是温馨的一句话语，铸就了心灵的自信与快乐。是她，让我多了一份洒脱，多了一份自信，做真正的自我，展示高洁与傲岸。使生命不再孤单，不再寂寞。哦！我的老师，一位神圣而又平凡的女老师。也许，在我生命的帷幕掀起时就已注定，她，我的良师，将使我的生命绽放更美丽的花朵。
　　我要在脑海的深处刻下您的模样，刻下您的双眸，您的着装，您那细细指点的样子，那黑中透着点黄的头发，那副不老的眼镜，那份永恒的记忆。
　　我多想对您说一句：老师，感谢您，在我的心灵中点燃一盏不灭的灯；感谢您，在我的记忆里留下精美的一页；更感谢您，带我畅游知识的海洋！
    六年级:马飞碟

指点篇九:真不知道还是假不知道？_650字

　　近日老是想着G摔牌时的愤怒和无奈，就是搞不懂X是真不知道还是假不知道那规矩。所以写出来让大家来看看她是真不知道还是假不知道。
　　牌类的游戏属斗地主更为普遍。
　　在我们村，上至八十下至三岁小孩都会玩这个。所以就算不会的，也会耳语目揽知道一些，起码那斗地主的规矩是会知道的。何况X们一家斗地主也蛮厉害的。中午的时候和她女儿玩，X在一旁看，还时不时的会指点她女儿一下。下午玩的时候就说她连最基本的的规矩都不知道，竟然到最后一只牌没‘报’，G没防备就这样给她跑了。
　　来说的时候就说不知道，害得最后G愤愤的把牌给摔了。
　　本来的呢，有必胜的把握。手头还有大小王，一个2，一个5。前头就已经轰炸了两次了，算起来可以赢到不少了。
　　还有G这样想，反正一切尽在把握之中，不防慢慢来。谁知道X上就只有一只牌了，而恰巧又比G出的大。所以X理所当然的出来出来。
　　蒙了一下，然后说到，“斗地主的时候到最后一只牌或两只的时候是要跟我们说一下的。”
　　“不知道啊”X到。
　　“拜托这是斗地主的人都知道的啊。”
　　“可我就是不知道有这回事啊。”
　　“你中午不是斗了一上午么？”
　　“是啊，但他们没说啊？”
　　“我发誓我有说过！”我站出来说。
　　“哦，那可能我没听到吧。”
　　“可能真的没注意听吧，像我，我也不知道有这规矩啊。”谢姨她小婶说到，
　　G无语，愤愤的把牌一摔。然后冒出一句算了，我拱拱她的手。示意他不能就这么算了，他摇了摇头说还能怎样。
　　我不平到现在还是不平，想到就能冒出一股劲来。
　　所以特写出来，让大家评一下X是真不知道还是假不知道。
　　社会大学高三：忆颖
 

指点篇十:我多么想告诉老师一句话_1000字

        "QQ，语文老师有请！"班中的"小调皮"向我作出报告。"大概又是什么"私人辅导"吧！"师命难违，我快　　速走向办公室。不出我所料，语文老对我的作文进行了批改，并耐心地指出作文不足之处……
　　唉，这样的事也不是一次、两次了。也许由于我肯勤奋好学的缘故，许多老师都格外关怀我，有什么好书，就给我看；有什么好的题，就让我做。从小学一直到现在，我都受着老师给予我的特殊的待遇。因此，同学们由开始敬佩我转变到羡慕我，渐渐地转变到讥讽我、妒疾我。我清晰地认识到，我与同学们的关系在不断地疏远，然而，我与老师之间的距离在不断地拉近，我好几次想亲近同学，却都以失败告终。
　　上午，英语测验刚刚结束，外语老师就拍拍我的肩膀，说："来，我先帮你批一下。"我欣然地笑了一下。接着，同学们便议论纷纷，在背后指指点点。"你们瞎吵什么，QQ成绩好嘛！"外语老师为我抱不平。"我……我……算了吧！"我苦笑着说。外语老师不想为难我，忿忿不平地走出了教室。"哎！QQ，去呀！怎么不去呢？""去吧！我们班的英语成绩还靠你顶着呀！"听着这些不冷不热的话，我感到委屈、无地自容，但我还是忍住了那将要降临的"小豆豆"。
　　下午，英语试卷发不来了。当我看到卷子上那鲜红的"97分"时，我露不出丝毫的微笑，因为我明白"暴风雨"又来了。果然，当外语老师报出"QQ，97分，全班第一名"时，全班哗然，接着，又是一场"暴风雨"。"有老师的特殊辅导，傻子也变天才了！""哼，有什么了不起！""要是我也有那样的"私人辅导"，我也……"我尽力地捂住自己的耳朵，但那嘲讽声还是传进来。我彷徨，我苦恼，我无地自容，我不知所措，终于，两行泪水如泉水般地从我的眼眶中涌出来，这泪流在脸上，滴在桌面上，又溅到心中，湿透了我的心……
　　老师，您知道吗？我多么想告诉你一句话：请少给我一些"爱"吧！我不需要拥有比别人多的关怀，请把多余的"爱"分分给大家吧！让我们共同拥有同样多的"爱"！