关于学习的诗歌9篇

(1) [关于学习的诗歌]关于万圣节的诗歌：万圣节——诗歌_200字

　　夜晚已经降临，
　　四周只有微弱的灯光。
　　恐怖的音乐一遍遍响着，
　　说不定——随时有“鬼”突然冒出来，
　　让人惊叫连连。
　　——这是“鬼”们最爱的音乐，
　　小孩子就是“鬼”的扮演者。
　　“小鬼”们可都是大馋猫，
　　吵着让“鬼妈妈”要吃糖。
　　这是一个黑色流淌的节日，
　　南瓜和骷髅的面具大行其道，
　　谁面目狰狞谁就是赢家。
　　我们就想让鬼都害怕！
　　哈哈，我们都喜欢这个搞怪的节日，
　　让学习的压力都见鬼去！
　　但我们知道有所节制，
　　争取不把心脏有病的人吓昏！

(2) [关于学习的诗歌]关于学习的排比句

　　1、小时候，学习像一个漂流的小船，有时上，有时下。长大后，学习像一管固体胶，很稳定，一直很好。后来啊，学习像一支自动吸水笔，不需要别人催，也不需要别人督促，而现在，学习用来消磨时间，经常看以前没有看过的书，还觉得时间过得很快。
　　2、为了学习，失去了快乐；为了学习，失去了性格；更为了学习，失去了乌黑的双眼；也为了学习而苦恼不堪。
　　3、有的说学习像开汽车，不加油就不会走；有的说学习像爬树，不使劲就上不去；还有的说学习像玩游戏，不努力就玩不好……
　　4、学习是一杯酒，散发着迷人的醇香；学习是一本书，蕴涵着深刻的哲理；学习是一首歌，奏着高低不一的音符。学习是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。
　　5、学习就像一盏灯，为我们照亮未知的前程，为我们指引梦想的方向，为我们赢得丰盈的人生。
　　6、学习，可以开阔人的大脑；学习，可以使人的大脑拥有更多的知识；学习，是人生必备的科目。
　　7、学习可以明智，学习可以促进人的成熟，学习可以提高人的素质，学习是文明延续和发展的桥梁和纽带。
　　8、学习，可以充实人的心灵；学习，可以使人获得信心和勇气；学习，可以帮助黑暗中的人走向光明；学习，可以帮助困难中的人走向成功。
　　9、学习，使人思维活跃聪颖智慧；学习，使人增长见识谈吐不凡；学习，使人心旷神怡如沐春风。
　　10、学习，使人思维活跃，聪颖智慧；学习，使人胸襟开阔，豁达晓畅；学习，使人目光远大，志存高远；学习，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
　　11、学习好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。学习如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。学习犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
　　12、学习，是被子，是让人安适的；学习，是开心果，是让人快乐的；学习，是午餐，是让人享受的。

(3) [关于学习的诗歌]综合性学习_550字

　　通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们会自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。我一打开’网页’输入“宋词”，马上进入了词的世界，屏幕上出现了很多着名的名字：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。我被陆游《卜算子？咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美好意境中……“与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。
    月埔小学六年级:郑新宏

(4) [关于学习的诗歌]100句关于学习的读书名言

　　1、读书的作用书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
　　2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——荀子
　　3、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
　　4、虽天才隽朗，而实须坟诰以广知。——葛洪
　　5、不学而求知，犹愿鱼而无网。——葛洪
　　6、士欲宣其义，必先读其书。——王符
　　7、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
　　8、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
　　9、不敢妄为些小事，只因曾读数行书。——陶宗仪
　　10、一日不书，百事荒芜。——李诩
　　11、三日不读书，便觉语言无味。——朱舜水
　　12、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹
　　13、立身以力学为先，力学以读书为本。——欧阳修
　　14、非读书，不明理。要知事，须读史。——李光庭
　　15、六经三史，诸子百家，非无可观，皆是为治。——苏轼
　　16、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推
　　17、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔
　　18、格天功业有本源，谁谓读书记名姓？——归庄
　　19、读书何所求，将以通事理。——张维屏
　　20、开卷有益。——赵光义
　　21、当以读书通世事。——倪元璐
　　22、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
　　23、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
　　24、读书，人才更加像人。——严文井
　　25、书，我的良师益友，它给我知识、力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎
　　26、书给人以优点，人从书中得益。——陈伯吹
　　27、要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。——刘心武
　　28、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基
　　29、任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。——马克思
　　30、外国语是人生斗争的一种武器。——马克思
　　31、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
　　32、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫
　　33、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫
　　34、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
　　35、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
　　36、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》
　　37、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁
　　38、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德
　　39、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。——华罗庚
　　40、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊
　　41、挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧。读书，为明理也；明理，为做人也．——彭兆荪
　　42、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉
　　43、没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。——高尔基
　　44、不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图
　　45、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉
　　46、打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？——巴尔扎克
　　47、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
　　48、谚日：“积财千万，不如薄技在身。”使之易习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒劳馔，欲暖而惰裁衣也。——颜之推
　　49、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭
　　50、聪明在于学习，天才在于积累。——华罗庚
　　51、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根
　　52、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
　　53、重复是学习之母。——狄慈根
　　54、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
　　55、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹
　　56、学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。——徐干
　　57、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮
　　58、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
　　59、要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚
　　60、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B。V
　　61、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
　　62、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
　　63、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
　　64、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
　　65、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯
　　66、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思
　　67、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
　　68、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》
　　69、春庭早色和烟暖；午夜书声带月寒。作者：《对联集锦》
　　70、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名
　　71、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
　　72、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
　　73、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。——《格言联璧》
　　74、唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。——盖亚斯（壳牌石油策划经理）
　　75、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东
　　76、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸
　　77、好问，是好的。……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。——谢觉哉
　　78、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。——邓拓
　　79、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东
　　80、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思
　　81、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
　　82、好好学习，天天向上。——毛泽东
　　83、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若
　　84、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。——《论语》
　　85、研卷知古今；藏书教子孙。——《对联集锦》
　　86、求学将以致用；读书先在虚心。——《对联集锦》
　　87、学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。——孙中山
　　88、学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。——《神童诗·劝学》
　　89、读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》
　　90、学而时习之，温故而知新。——《论语》
　　91、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。作者：《神童诗·劝学》
　　92、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
　　93、谁游乐无度，谁就没有功夫学习。——谚语
　　94、图书的作用，甚至在古代就已经被挪威和瑞典人一诺尔曼人一所肯定了。他们认定，他们的鲁恩(北欧古金石文字)具有超自然的力量。——卢伯克
　　95、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。——巴尔扎克
　　96、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
　　97、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清
　　98、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗
　　99、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭
　　100、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

(5) [关于学习的诗歌]我和诗歌_450字

　　诗歌，跟平常写的文章差不多，只是字少了点，排得规范些。这是我以前对诗歌的看法。最近几周学习了《轻叩诗歌的大门》，我更加觉得自己的看法还有点道理。
　　以前，我总是对诗歌充满好奇、憧憬，觉得写诗的人一定很聪明，是个大文豪。以前在学诗歌的时候，我也是囫囵吞枣，认为不明白诗歌的意思没关系，只要会背诵就很了不起了。学习了这个单元后，我不光能凭着诗的表面意思来理解诗，还能根据诗人生活环境、想象成一幅画等等方法来理解。
　　诗歌它很有魔力，它能够抒发感情。记得在学写诗的时候，因为我一直觉得树和人类有切不断的关系，所以我决定以现代诗的方式写出对树的敬爱。写出来后，觉得自己要表达的情感跃然纸上，使人一看便明白了。“这就是诗的魔力啊！”我亲身经历后，从心底发出了这样的感叹！
　　学过这次综合性学习后，我觉得自己的谈吐方面好像更文明了。记得有一次和姐姐讨论时间过得快时，我竟然不自觉地说出“少壮不努力老大徒伤悲”。姐姐笑着说：“不错嘛！”我心里乐滋滋的，想：“这都是学习了诗歌后的成果吧。
　　大家身边处处都有诗，就差从你的笔尖下跑出来。
    六年级:剑圣

(6) [关于学习的诗歌]阅读是写好诗歌的基础

　　一、【诗歌知识】
　　要学写儿童诗，必须引导学生多阅读诗歌精品，引导孩子学会欣赏儿童诗。为此，我们可以搜集摘抄一些优秀的儿童诗，让学生朗读它，欣赏它。要学会体会、感受儿童诗所表达的意境，努力用自己的审美去探索美、发现美、创造美，这样往往能从所欣赏到的儿童诗中折射出儿童诗创作的灵感。
　　古代名家李白、杜甫、白居易、骆宾王等创作的诗歌，很多适合孩子阅读，除选中教材的之外，教师还可以筛选、补充一些。
　　当代作家中，比较有名气的儿童诗人有冰心、柯岩、樊发稼、金波、高洪波等，郭沫若、叶圣陶、艾青等名家也创作过儿童诗，教师可以为学生搜集整理或引导学生借阅、购买一些相关书籍，开阔学生的视野，触动学生创作的灵感。
　　二、【名诗欣赏】
　　我在教学生写以“春天”为话题诗歌，师生先共同欣赏着名儿童诗作家金波的《春的消息》
　　风，摇绿了树的枝条，
　　水，漂白了鸭的羽毛，
　　盼望了整整一个冬天，
　　你看，春天已经来到！
　　让我们换上春装，
　　像小鸟换上新的羽毛，
　　飞过树林，飞上山岗，
　　到处有春天的欢笑。
　　看到第一只蝴蝶飞，
　　它牵引着我的双脚，
　　我高兴地捕捉它，
　　又爱怜地把它放掉。
　　看到第一朵花迎春开放，
　　我会禁不住欣喜地雀跃，
　　小花朵，你还认得我吗？
　　你看我又长高了多少？
　　来到去年叶落的枝头，
　　等待它吐出新的绿苞，
　　再去唤醒沉睡的溪流，
　　听它唱歌，和它一起奔跑。
　　走累了，我躺在田野上，
　　头顶有明媚的太阳照耀。
　　是谁瘙痒了我的面颊？
　　啊，身边又钻出了嫩绿的小草……
　　熟读后，师生一起总结出这首诗的写作特点：诗人以一颗童心与大自然无拘无束地交流，冬去春来，大自然苏醒了，那小鸟、蝴蝶、花朵、新芽、溪流都显得如此亲切。当“我”躺在初春的田野上与大地共享明媚阳光时，那嫩绿的小草竟悄悄地又来和“我”玩耍，诗人巧妙地运用了拟人的写法，把人与自然之间那种和谐，那种默契，表达的妙不可言。
　　三、【习作点评】
　　阅读后《春的消息》后，学生有感而发，写出了一些不错的作品。
　　春风的手
　　宁伊萌
　　春风的手摸摸麦田
　　麦田绿了
　　春风的手摸摸桃林
　　桃林红了
　　春风的手真神奇
　　春风的手摸摸小溪
　　小溪融化了
　　春风的手摸摸小草
　　小草发芽了
　　春风的手真温暖
　　春风的手摸摸青蛙
　　青蛙睡醒了
　　春风的手摸摸孩子们
　　孩子们笑了
　　春风的手真温柔
　　点评：此诗巧妙地运用拟人的写法，描绘出春风送暖，冰消雪融，小草发芽，大地欢歌的美丽情景，春风在孩子的笔下焕发出勃勃生机。
　　画春
　　李天奇
　　春天来了
　　春雨把小草染绿了
　　春天就藏在嫩绿的小草里
　　春天来了
　　春光把河水融化了
　　春天就藏在清澈的溪水里
　　春天来了
　　春风把蒲公英的种子带走了
　　春天就藏在飞舞的花絮里
　　春天来了
　　春燕把夕阳点红了
　　春天就藏在落日的余辉里
　　点评：小作者巧妙的抓住春天的万物变化，描绘出了一个绚丽多彩的季节。诗中，充满了想象，读后给人留下了深刻的印象。
　　阅读是写作的基础，大量阅读名篇佳作的过程中，势必会触动孩子的灵感，激发起他们写诗的欲望。同时，在阅读中孩子们不知不觉便学会了一些诗歌的写作技法。
　　四、【争做小诗人】
　　1、让我们以“春天”为话题，可以写春山、春水、春花、春雨还可以写春天的人们。自定题目，写首诗歌。
　　2、小组评议，选取佳作，全班交流。
　　3、佳作展示。
　　春雨
　　龚伟
　　春雨，是一位着名的音乐家
　　听，他又开始演奏了
　　沙沙沙，沙沙沙
　　那悦耳的声音
　　是青蛙苏醒的闹钟声
　　是小草冲出地面的拥挤声
　　春雨，是一个百宝箱
　　看，宝物正送给人们
　　什么宝物
　　哦！是桃花的清香
　　是柳树那长长的辫子
　　是大自然的五彩芬芳
　　点评：小作者把春雨比喻成音乐家和百宝箱，通过合理的想象写出了春雨给大自然带来的生机。小作者通过春雨写出了大自然美丽壮观的景象，写出了生命对春天的渴望。
　　五、【课堂小结】
　　阅读是写作的基础，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，就很好的讲明了阅读与写作的关系。我们初学诗歌写作，只有多读多思考，才能体会到佳作的精髓，在加上不断的练笔，便在不知不觉中学到了写诗的技巧，写出优美的诗句那是很轻松的事情。
 

(7) [关于学习的诗歌]诗歌朗诵_650字

　　上午第四节课，是我们老班的语文课。上了半节课，老班对同学们说：“下面，留半节课让同学们抒发一下自己的感情，每位同学朗诵一首诗，可长可短，不拘一格。现在，同学们先思考一下，然后向同学们朗诵，以便相互学习交流。
　　过了一会儿，老班问：“准备好了吗？”老师话音刚停，同学们便异口同声地说：“准备好了。”接着便纷纷举手要求诗朗诵。老师很惊奇地愣了一下，便开始点名：“陈瑶，请朗诵一下你的诗。”陈瑶面带笑容地站了起来，张口就朗诵起来：“天空巨盛大／大海浩瀚／艺术无限／啊！／一条美人鱼向我们游来／享受艺术人生／感受艺术无限／欢迎收看中央电视台综合报道。”同学们哄地一下笑了起来。老师愣了一下，不知如何表态。接着，一位男生举手要求朗诵，老师点了一下头表示同意。男生便朗诵起来：“岁月流转／情怀依旧／啊！／哈尔滨啤酒／”这一位同学刚停，另一男生迫不及待地站了起来，手一挥便朗诵起来：“对嗜血者／只有以血还血／以牙还牙／枪手／走遍天下打抱不平／”
　　老师脸上开始布满了乌云，对三位同学的朗诵不作评说，望着一位文静漂亮的女生说：“吴佳，朗诵一下你的诗。”吴佳笑着站起来朗诵道：“什么是美／婷美、更瘦更美／朋友在哪里／蒂花之秀、青春好朋友／你爱生活吗／那就爱生活爱拉芳／怎样才好／清瘦的脸怎么看都好看／怎么才是好／大家好才是真正的好／”老班终于发怒了，拍了一下桌大声说道：“够了，简直是东拉西扯，莫名其妙！同学们，我反复告诉你们，要少看电视，特别是不要看广告......”同学们立即问道：“不看广告看什么呢？”老班脱口而出：“看疗效呀！”同学们哄地一下，全笑弯了腰。
 

(8) [关于学习的诗歌]让诗歌走进我的心灵……_650字

　　从小就开始学习诗歌：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少……”
　　上初中了，还是在背诗歌：“兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节……”
　　直到现在，我才明白：我们在品味诗歌，也是在品味生活呀！
　　诗歌教会我欣赏。
　　我欣赏李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”的自信；我欣赏陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；我欣赏叶挺“人的身躯怎能从狗洞爬出”的凛然不惧……
　　诗歌让我学会欣赏他人，学习他人。
　　诗歌教会我乐观。
　　乐观就是那直上云霄的一行白鹭，乐观就是那鹦鹉洲头迎风飘动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥的点点落红……
　　诗歌让我懂得以乐观的心态面对人生的挫折。
　　诗歌教会我同情。
　　我同情李清照“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的悲凉无奈；我同情苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”不能与亲人团聚的伤愁；我同情李白“白发三千丈，缘愁似个长”的失落与惆怅……
　　诗歌让我有了丰富的情感。
　　不仅如此，诗歌还是我人生的伴侣。
　　当我想放下笔玩耍时，诗歌告诉我“天下兴旺，匹夫有责”，让我重新认真学习；当我与朋友惜别时，它对我说“海内存知己，天涯若比邻”，让我抹干眼泪，微笑着与朋友道别；当我欲想虚度时光时，一句“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”映入眼帘，让我懂得珍惜时光……
　　让诗歌走进心灵，让它教我生活；
　　让诗歌走进心灵，让它教我奋斗，教我拼搏；
　　让诗歌走进我的心灵……
 

(9) [关于学习的诗歌]关于学习的作文:学习，是一种快乐_1200字

　　每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义，而最终我们会提出这样一个问题：什么才是快乐？从古至今，每个人都有他自己的快乐：李白的快乐是写诗；易安的快乐是写词；屈原的快乐是用自己的一切行动报效祖国；姚明的快乐是打篮球。你的快乐是什么？是放风筝？踢足球？还是玩蹴鞠？而我要告诉你，我的快乐就是：学习。
　　学习·语文
　　文学随着古代社会不断的变化而演绎着不同的形式：诗歌，古诗，近体诗，词，小说……而古诗无疑是文学皇冠的一颗璀璨耀眼的明珠，读着杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，心里难免也会体味到杜甫那时的心境，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”一句话，那祈求国家平安的激烈心态跃然纸上。再读孟浩然的《过故人庄》，这是一首向往田园生活的田园诗，使人离别时的那句“待到重阳日，还来就菊花”将重来看花的激动喜悦描绘得淋漓尽致。词的文学形式有很多，东坡的词豪放澎湃，宛如大江流水之滔滔；易安的词清新婉约，显露出古代多才女子的清芬。学习语文让我体会道许多古代词人与诗人的心境，也铸就了我的博学多才。学习语文，赋予了我无尽的快乐！
　　学习·英语
　　英语是世界上最广泛的语言之一。从上学开始，我大概已经学习英语有6，7年了吧！回顾当初学习a。b。c。d的英文字母到现在已经掌握了千百个单词，一路走来，学习的内容循序渐进，由易到难。如今我已经具备了用英语正常对话的能力。平时听听英语练习，已经成为了我生活的必须。渐渐地，我能运用英语语法成功地写出语言优美，富有情节变化的英语作文，英语也锻炼了我的口语能力，让我的表述更加沉稳，活泼有力。在电视上曾经看见外国人说英语都是那样的流畅，我在心里暗暗发誓：一定要好好练习英语，长大走出国门，看外面的大世界。学习英语，赐予了我无尽的快乐。
　　学习·历史
　　我们伟大的祖国，是一个拥有五千年灿烂文化的悠久的古老国度，他迈着沉稳的脚步，穿越了秦砖汉瓦，踏遍了唐山宋水，趁着明月清风一路走来，从而铸就了现在的中国。学习历史，让我在心里悄悄埋下了爱国的种子。面对着《南京条约》，《辛丑条约》，《马关条约》的签订，还有祖国历史上夏宫的毁灭，我的心灵早已受到洗涤：作为中国人，一定要永远记住历史上这不灭的阴影。历史告诉我：祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是远方地平线上初生的太阳，作为一个中国人，一定要具备爱国的心理。学习历史，给予了我无尽的快乐。
　　如果有人问我：“你的快乐是什么？”我想我可以明确的告诉你，我的快乐就是：学习。因为它容纳了我所有的欢乐。
　　辽中县城镇二中初二：阅读天使
话题作文PK赛（三期）参赛作品 （得分6.14分）