逝者如斯乎10篇

(1) [逝者如斯乎]逝者如斯夫_100字

　　道高中初学之难
　　述宿舍生活之艰
　　铃声渐起入学堂
　　此声再起奔走廊
　　校有九科
　　科科皆醒目
　　日有七节
　　节节皆困惑
　　炎热夏日引人入睡
　　清凉之水醒人五觉
　　凉爽之风沁人鼻息
　　丝丝绿荫养人眼目
　　峰回路转正如孔子所言：逝者如斯夫
 
　　惠安第三中学高一：duanxuan

(2) [逝者如斯乎]逝者如斯夫——读《谁偷了我的时间》有感_650字

　　《谁偷了我的时间》是一本少儿读物，讲的是新来的老师叫于小鱼，他能像鸟一样飞，能让用纸折的老虎、狮子等变为活生生的。原来于小鱼老师会魔法。突然有一天，大街上冒出千奇百怪的魔法学校，接着出现了一个个魔法师。学习魔法成了人们追求的时尚，家长纷纷把自己的孩子送进学校，但过几天后，所有人在一夜之间，都变成了一个个小老头和小老太太，他们的时间被魔法师们无情的地偷走了。
　　小说中的孩子们最终找回了被偷走的时间，然而时间就像流水一样一去不复返，在现实中我们还能找回吗？当然不能，连孔夫子都在大川上感慨：逝者如斯夫！
　　追求时尚使我们的生活变得丰富多彩，但有些“时尚”未必就好。正如一些家长们为了让自己的孩子更加出色，将孩子分别送进一所所“魔法学校”——奥数班、作文班、绘画班……有些同学对自己把握较好，学会了些“魔法”，而有些同学平日就不肯努力，在“魔法学校”中依旧挥霍着时间，学无所成、得不偿失。不仅浪费了金钱，更浪费了宝贵时间。
　　“时间就是生命”，对于人类来说一生短暂，时间宝贵。浪费了时间就等于在浪费生命。
　　其实，如今的社会环境中，有很多专门想偷走我们时间的“魔法师”，他们用我们的时间来换取财富。比如电视上为了卖“玩偶”而拍的商业片、电脑上的网络游戏、大街上的游戏厅……它们都在诱惑着我们，让我们进入而不能自拔。就像爸爸对我说的：“玩赛尔号，你就甭想学习了”
　　同学们！请珍惜每一分钟，不要让“魔法师”偷走我们的时间。
　　哈师范附小四年级：房鞠昕
 

(3) [逝者如斯乎]逝者如斯_550字

　　不舍昼夜奔腾的时间，翻涌起能淹没人群的浪潮。
　　——题记
　　一、过去
　　母亲十月怀胎的孕育，使我在这个世界着地。清脆的啼哭唤醒夏日的黎明。于是开始随着“逝者如斯”的时光向前流淌，义无返顾。
　　稚嫩的脸庞，响亮的童音，高高扎起的马尾，以及在烈日下即将融化的冰淇凌。这些都是童年值得缅怀并珍藏的美好记忆。再大一点便是小学操场高大的凤凰树，教室里写满“早”字的书桌，墙壁上的鲁迅名言，以及停车场时常飞满的麻雀。即便是光阴似水，不得回淌，也都是存在与过去的温暖画面。
　　似水流年间，我们抛下童年。
　　二、现在
　　依然略显稚嫩的脸庞，开始改变的声音，厚得甚至遮住眼睛的刘海，以及白枳灯下永远做不完的习题。这些都是属于这个年龄的必须。
　　这个时候，我们学习。学习孔子，学习庄子。学习“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”开始明白了光阴的残忍，开始学会现世安稳。关于我们的现在进行时，正在以光速尽快且即将成为另外一个过去完成时。
　　似水流年间，我们长成少年。
　　三、未来
　　没人能预知的未来，也会在某一天成为“现在”。我们是不是会手足无措，慌乱地迎接这一天，或者讶异于这一天的过快来临。但毕竟是像流水一样的时间啊，谁能确保这条溪水会在中途断流呢？就算是自我安慰，也是奢望。又何苦作侥幸而无谓的挣扎。
　　似水流年间，你是否做好了准备迎接未知的将来？
　　不舍昼夜奔腾的时间，逝者如斯。
 

(4) [逝者如斯乎]逝者如斯夫 抓住时间_200字

　　时间是什么？有人说：快乐的，幸福的，甜蜜的，悲伤的，忧愁的，甚至有说把日子混过去，然后KO呗！要我说都不对，只要我们努力，优异向上，时间就是我们的奴隶，相信自己我能行。
　　时间飞一般的流逝，转眼间人便老去，有什么办法呢？要相信什么都是有把柄的，只要想办法，一切皆有可能！在《和时间赛跑》泽一刻钟就写到了，只要比时间跑得快，就是时间的主人。
　　那些有作为的人，都是天生有作为吗！只要自己有力量，涌出全力，没有完不成的诺言和梦想，只有用汗水换来的成果，才是时间的主人。
　　相信自己就是永恒！
 
    初一:1054180161

(5) [逝者如斯乎]2010年高考作文历史人物素材——孔子

　　高考作文历史人物素材
　　一．孔子
　　优秀的作文离不开好的素材的支撑，占有大量新鲜而独特的作文素材，在文章中恰到好处地运用这些素材以表达我们的意图，是作文素材收集运用的最终目的。有道是“问渠那得清如许，为有源头活水来。”
　　一、人物简介
　　孔子（前551－前479），名丘，字仲尼。春秋后期鲁国人，儒家学派的创始人，中国伟大的思想家和教育家。
　　（一）人物事略
　　尽善尽美孔子对音乐的内容与形式是非常重视的，它赞美古代乐舞《韶》及《九辩》完善的艺术形式。《论语·述而》：“子在齐闻《韶》，三月不知肉味。”孔子评价《韶》乐尽善尽美。而对周朝乐舞《大武》的艺术表现形式给以高度赞扬外，对其表现周武王伐纣灭商的战争功绩的内容却给予批评：“《大武》，尽美未尽善也。”
　　安贫乐道孔子说：“不义而富且贵，于我如浮云。”在孔子心目中，行义是人生的最高价值，在贫富与道义发生矛盾时，他宁可受穷也不会放弃道义。但他的安贫乐道并不能看作是不求富贵，只求维护道。孔子也曾说：“富与贵，人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，人之所恶也；不以其道得之，不去也。”“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”
　　发愤忘食，乐以忘忧孔子63岁时，曾这样形容自己：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”当时孔子已带领弟子周游列国9个年头，历尽艰辛，不仅未得到诸侯的信任，还险些丧命，但孔子并不灰心，仍然乐观向上，坚持白己的理想，甚至是明知其不可为而为之。
　　君子固穷孔子到达陈国，寄居在司城贞子（陈国大夫）家，居住了三年。楚国听说孔子在陈蔡之间，便使人聘请孔子，准备把有户籍的民社方圆七百里之地封给孔子。孔子前往拜见回礼，从陈地往蔡地迁徙被围困，没法行路，断绝了粮食。随从的弟子疲惫不堪，饿得站不起来。但孔子仍“讲诵弦歌不绝”（讲习诵读，演奏歌唱，传授诗书礼乐毫不间断）。子路生气，来见孔子说：“君子亦有穷乎？”孔子说：“君子固穷，小人穷斯滥矣（君子能固守穷困而不动摇，小人穷闲就胡作非为了）。”告诫君子任何艰难的时候，不管发生什么事情，也应该维护自己的操守和道德。
　　逝者如斯夫孔子伫立于尼山脚下，望着滚滚辽河，触景生情，禁不住喟叹：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”孔子于司空见惯的流水绿波之中发现了深奥的道理，懊丧的情绪也如水般流去了。后来庄子在《庄子·知北游》中也有类似感叹：“人生天地间，如白驹之过隙，忽忽而过。”喻时间流逝得非常快，这也是“白驹过隙”的来历。
　　苛政猛于虎孔子路过泰山，见有一位妇女在坟莹旁痛哭哀号，于是询问。妇女回答说：“我的公爹被老虎吃了！”孔子让子路问道：“为什么不离开这个地方呢？”妇人回答道：“因为这里没有苛捐杂税的暴政。”孔子对随从的弟子们说：“苛政对人的危害，有甚于猛虎啊！”
　　待价而沽孔子游说诸侯，想得到重用，却四处碰壁，十分感伤，常暗中自怨自艾。某日，子贡得一美玉，来问孔子，是要收藏，还是找个识货的卖掉。孔子大声叹道：“沽之哉，沽之哉！我待贾者也！”意为：卖掉吧，卖掉吧，我正等着识货的人哩。比喻等待有了赏识自己的人才会出来效劳出力。
　　（二）名家点评
　　孟子（战国）：孔子，圣之时者也。孔子之谓集大成。集大成者，金声而玉振之也。金声也者，始条理也：玉振之也者，终条理也。
　　司马迁（汉）：天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则己焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓至圣矣！
　　唐玄宗（唐）：夫子何为者，栖栖一代中。地犹鄹氏邑，宅即鲁王宫。叹凤嗟身否，伤麟怨道穷。今看两槛奠，当与梦时同。《经鲁祭孔子而叹之》
　　朱嘉（明）：天不生仲尼，万古长如夜。
　　顾炎武（明、清）：道统三王大，功超二帝优。斯文垂彖系，吾志在春秋。车服先公志，威仪弟子修。宅闻丝竹响，壁有简编留。俎豆传千叶，章逢被九州。独全兵火代，不藉庙堂谋。老侩当庭发，清洙绕墓流。一来瞻阙里，如得与从游。《谒夫子庙》
　　钱穆（现）：孔子为中国历史上第一大圣人。
　　（三）素材运用
　　话题1：山的沉稳水的灵动
　　材料加工：孔子是儒家学派的创始人，多年来许多人都认为，儒家学派的一大特点是保守、守旧，以上古为黄金岁月，只重视“先王之道”而不关注事物的变化，而孔子则是一个方正迂腐的学究。其实，“信而好古”的孔子是用自己对道德的理解，结合白己对时代的期望，对经典作了新的阐释的。他既将“如山”的仁作为最高的道德标准，也发出了那句令千古智者为之共鸣的“逝者如斯”的感唱；他不但极其诗意地阐释了“变”，而且身体力行，收授弟子，用实际行动改造灵魂。如果他畏惧“变化”，不相信事物有更新的可能，他就不会成为一位灵魂工程师，不会成为中国历史上第一位职业教师。他作为中国哲人的独特之处在于：他的“变化”如同万物生长，是一种无声而自然的过程，他心目中理想的发展，不是斩断传统的脉络，而是以传统为根基，如山中树木，生长不息。（《永远的葱郁永远的中国》节选）
　　话题2：挫折
　　材料加工：孔子一生不得志。但孔子不畏惧，不逃避，以一种达观的态度对待人生。在乐天知命、通达自得上孔子并不比老庄差。“孔颜乐处”是对这种处世态度的概括。
　　孔子周游列国时曾被匡人围困，当时形势非常紧急。孔子说：“文王既没，文不在兹乎？天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也。天之未丧斯文也，匡人其如予何！”宋司马桓

(6) [逝者如斯乎]回忆年华_800字

　　孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
　　一
　　我，坐在这儿，静静回忆着这两年的青葱年华。
　　初一的我们是一群无忧无虑的孩子，带着阳光般的微笑，清澈干净的眼神，做着关于未来的美梦。那时的我们总是大把大把地挥霍着时间，还可以自信满满地说：“我什么都没有，有的就是时间！”对于昨天糟糕的分数，今天就忘得干干净净。
　　初二的我们如同一块石灰石，无暇却带着尖锐的棱角。上课迟到，值日逃跑，早读无序，开学还没有一个星期，就弄坏了N张椅子的记录逐渐淡去，但桀骜的眼神依旧显示着我们的叛逆，带着一点点的成熟和不止一点点的幼稚……
　　依旧是热热闹闹的早晨，收作业交作业，还不时夹杂着“啊，我忘记带了”，“老师什么时候布置的啊？”之类的声音，以至于老师经常会对我们说“你们看看1班……”“你们看看3班……”若是以前，我们顶多羞愧3分钟，一会儿照样谈天说地的乱侃。但慢慢地，我们也能在早读之前收起散落一桌的东西，开始专心地朗读，而不是自顾自，做着与早读无关的事。
　　当我们激烈地讨论题目时，时不时喊出“我真是个天才”的时候，别人觉得我们依旧是孩子；担当我们在争吵中开始理性地说服对方时，却发现我们不再是个孩子。回头看看，那些我们一起走过的日子，它们被一点点刻在手掌上，验证着我们的成长，记录着岁月的痕迹。
　　二
　　我看着头顶上的阳光一天比一天明亮，一天比一天不可正视，高大的香樟树投下的影子一天比一天浓密，我开始预感到自己在这个春末夏初可能无所作为。
　　我对消逝的时光感到深深叹息，我为我人生行囊空空如也而捶胸顿挫。可是，着又有什么用呢？我最终会像一个迟暮的女人一样，站在青春的河边大声吼叫：我的青春！我的青春！可得到的不过是众人一片哂笑罢了。
　　一个十四岁的孩子该有四十岁的悲哀吗？
　　那些荏苒的光阴啊，如一去不返的流水，我和我的朋友在风中不知不觉就站了好几年，怎么悠长的时光竟变成了短暂的一瞬呢？无论水晶球是在皇后手里还是在巫婆手里，我都想问个白。
　　逝者如斯夫，逝者如斯夫，几千年前，有个人在河边大声地说。
 

(7) [逝者如斯乎]大河_350字

　　子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。“
　　人们面对河川的感情，确乎尽为这两句话所道破。诗人千百言，终不及夫子德这句口头语。
　　海确实宽大，静寂时如慈母的胸怀。一旦震怒，令人想起上帝德怒气。然而，”大江日夜留的气势及意味，在海里却时见不着的。
　　不妨站在一条大河的岸边，看一看那泱泱德河水，无声无息，静静地，无限流淌的情景吧。“逝者如斯夫”，想想哪从亿万年之前一直道亿万年之后，源源

(8) [逝者如斯乎]已逝的时光，将来的日子_800字

　　日子过的不紧不慢，一转眼还是变更了春与秋的几个轮回再现周边的人与事，不少已添上时间的痕迹，像年轮一样，成了无法抹杀的记忆……孔子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间过去并不理会接受的主体是否愿意屈服于这种不朽的宿命，依旧缓慢又快速的前行，很慌忙，很冷血。我记得今年夏天特别长，今年夏天来的特别慢，今年夏天到了一个特大城市看大群大群陌生人特别浮躁。远不如小县城美好。我知道总有一天将融入那些浮躁的人群，也将融入霓虹灯闪烁下的糜烂，也将融入那个钢筋水泥的城市森林，但现在我相信我还是平静的。很平静却不平凡地迎来另一个阶段的学习生涯，听说会是最黑暗也最丰富的日子。我还没做好传说中该有的心理准备，不是想要得过且过，也不是想要沉溺于青涩的爱情和诱惑人的网络。只是时间尚短，来不及投入新的状态。这是否可被称为借口，我不得而知。时间是很容易过去的过眼云烟，造就了身边那些又熟悉又陌生的面孔。在人群里我通常不知道该说些什么，
　　于是干脆不说，然后就成了自闭；我通常不知道该做些什么，于是干脆不做，然后就成了庸懒。新鲜感是很容易过时的东西，对地方的更时是这里边最容易更新的一种。很自然的，走进全新的地方，吃不合口味的东西，看相似的风景，听记不出词的歌和一群刚认识的人在一起。总会有人叫自己的名字，而自己叫不出对方的名字只能茫然的站在原地，努力搜寻所熟知的名字试图找出一个与其对上号。尴尬适时袭来，然后微笑假装知道。也总会有人跟自己讨论谁和谁怎么了，就如以往和朋友所说过的任何一次一样的走马观花。对将来的规划出现在人生各个角落。小时候可能会到80岁，年少时会到60岁，青少年只到40岁，而现在我连明天都没有规划好。我相信总有一天我会为将来描绘一幅美好蓝图。也许在后天，或许在某个不知明的时间段。现在我还是纯粹的、纯净的，不是所谓现代人的心灵一片荒芜一片沉寂。寸草不生的地老天荒还没到来，我还不只是一个人。
 

(9) [逝者如斯乎]我的暑假生活_350字

　　子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间匆匆刘氏从不等人，但人却有权力不让它白白流失。转眼间，已经到了初中的第一个暑假了，我知道初中暑假与小学暑假打有不同，小学的暑假大可以用来玩乐，至于作业只要在开学之前完成就可以了。但初中的暑假是对一年学习的取长补短，而不是依然用来玩乐，从而不正视学习。子曰：“温故而知新，可以为师矣。“大可译为学过的知识要常常复习。这样既不会遗忘又可以从中学到新的知识。对待学习要不知满足，时时刻刻要再实践中学到新的知识，要做到学而不厌。对虚心向自己请教的人要做到诲人不倦。这样便可以与他人互相交流，互相学习，在学业上就可更上一层楼。这个暑假我要学会长大，懂得把初一没有学好的知识补上去。不能再坐以待毙，只看着别人在不停努力学习，而自己却不以为然。所以从现在的这一刻开始就好好努力吧！加油！
 
    塘中初一:李娜

(10) [逝者如斯乎]给时间的一封信_500字

　　敬爱的时间：
　　您好！我是一个五年级的小学生，在晋江实验一小学读书。
　　时间，是谁在你面前说：“逝者如斯夫，不舍昼夜”；是谁在你面前感叹：“人行犹可复，岁月哪可追”；是谁望着你讲：“光阴似箭，日月如梭”。时间你知道吗？每个人都是你的奴隶。我们无时无刻不在为你忙碌着，忙着接受，忙着认知，忙着收藏，忙着给予，忙着实现自己所谓的价值。可是，在一次次的忙碌中，我为什么没感觉到快乐，好像被什么给着实玩弄一番，我猜这就是你的魔力，我们都臣服于在你的脚下，越是去追求那些所谓的价值，越是感到时间的怪诞。
　　时间呀时间，请原谅我没好好的去珍惜你，举得你好漫长，一日一日的虚度你。只是一下子才发现你已经从我的指缝里溜走了这么多，才发现原来你一直都给了我抓住你的机会。
　　时间，你的用心良苦又有几个人能够明白呢？但你能无悔地向人们奉献着，你是值得我们有所尊敬的！
　　“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这是人类对你的赞美。也许在我写这封信时，你就已经从我身边悄悄走过了，希望这封信能随着我的心从蓝天，穿过白云，到达你手里。
　　时间，愿你得到更多人珍惜。
　　学生：陈妤莹
　　2011年11月18日星期五
 
    晋江市塘岸街实验一小学 五年四班五年级:陈妤莹