黑板的材料8篇
(1) [黑板的材料]黑板妈妈的母亲节
微风暖暖地吹过，五月的校园里响起轻柔的歌声，教室里的小朋友们跟着琴声深情唱着赞美母亲的歌。 羊老师认真地弹着琴，小朋友们陶醉在自己的歌声里，谁都不知道有人在哭。 只有教室前面的黑板妈妈把一切都看得清清楚楚：坐在讲台正前方的牛小弟偷偷地抽了一把又一把的面纸，把自己的眼睛都擦红了。 “哎！想念妈妈的孩子最伤心……”黑板妈妈叹了口气。 一直待在教室前面的黑板妈妈受到影响，心情也跟着低落下来。 夜晚，小朋友们赞颂母亲的歌声仍不停地在黑板妈妈耳边缭绕，黑板妈妈一边想念住在苗圃里的孩子，一边掉泪，泪水一层层冲蚀了她身上的漆。 第二天早上，羊老师上课时，发现粉笔写在黑板上就好像溜冰一样，根本写不出字来。 “黑板的漆坏了，得找工人来刷一刷才行。”羊老师自言自语时，顽皮的牛小弟听到了，他想起爸爸经常帮别人的新房子刷油漆：“老师，我爸爸可以帮忙刷黑板。” “真的吗？太棒了。”羊老师立刻打电话给牛爸爸。牛爸爸当天晚上下班后就赶到教室来粉刷。 可是，无论牛爸爸怎么努力，他都没有办法在滑溜溜的黑板上刷上新漆。 “黑板一定有心事，才会坏掉。”牛小弟说，“我们老师说，如果心情经常不好，身体就会生病。” 隔天，牛爸爸只好打电话对羊老师道歉：“可能我的方法不对，或者是工具材料不对，给我几天时间请教专家，星期天我再来试试看。” 这一天，校园里吹起了和煦的微风，飘满了米色的飞絮，顽皮的牛小弟从操场捧了一大把飞絮走到羊老师跟前说：“老师，你看！会飞的种子。” “这是黑板树的种子。”羊老师望了一眼，“一定是黑板树想念它们的妈妈，所以派会飞的种子来探望黑板妈妈。” “黑板树也会想念黑板妈妈？”牛小弟用天真的目光望着羊老师。 “当然啦！每一个和妈妈分离的孩子都会想念妈妈。” “后天就是母亲节了，我要去捡更多黑板树的种子回教室，来为黑板妈妈庆祝母亲节。”牛小弟风一样地冲出教室，往操场跑去。 黑板妈妈看到自己身边一团团的飞絮中，一粒粒黑色的小种子，似乎对着自己眨眼睛。她惊喜得合不拢嘴：“我的孩子们，你们打哪儿来？” “教室外面的操场。”黑板树的种子们开心地说。 “原来，许多树孩子都住在我的附近。”黑板妈妈笑了，“我总是关心着教室里的小朋友，却忽略了窗外的世界。” 母亲节那天，牛小弟一大早就跟着牛爸爸到教室粉刷黑板，只花了两个小时，他们就帮黑板妈妈换了一件新外套。 “原来只要用对材料，粉刷黑板并不会比粉刷墙壁困难。”牛爸爸得意地望着崭新的黑板，“母亲节，真是诸事大吉。” 牛小弟心里想着外地的妈妈，忍不住笑了。 “儿子，你为什么望着黑板傻笑？” 牛小弟回答：“再过几天，我也能像黑板树一样见到妈妈啦！”
(2) [黑板的材料]关于环保的黑板报：绿色环保
(3) [黑板的材料]2017年温州中考材料作文范文：最好的告别
教室的窗户，还有一扇还开着。黄昏的夕光轻轻地铺展在课桌上，像往常一样。空气里，尘埃落定。课桌依然，一切如初。但是心里有一个声音在响起：整个初中生涯就这样落下帷幕。 教室后面的黑板，还留着我们写过的字，画过的画，以及一个个调皮的脚印。一块长长的黑板，就像电影一样一帧帧切换而过，镜头里盛满语言，那是我们拥有过的或喜或悲的记忆。而再长的记忆，此刻，却化为短暂的瞬间。我多么想伸手抓住，但是时光无法倒流，正如“谁错过了这一瞬间，它决不会再恩赐第二次。” 最后一节语文课上，老师跟我们郑重道别。同学们希望老师再多拖一点课，因为以后再也没有人给我们拖课了。可是老师一开始就开玩笑说：“这最后一课，我绝对不拖课，我知道你们巴不得提早结束。” 每个同学的课桌上，摆着一个语文老师提前准备好的信封。信封里是我们最后一课的讲义、大白兔奶糖、还有一张写着老师亲笔祝福的明信片。记不清课堂里所有的内容了，但清晰地记得老师在最后一张明信片里写的是：“中考顺利，记得快乐！山高水长，江湖再见！”这才明白老师的用意，才明白这原来就是最好的告别。也许老师比我们都清楚，人生有太多的瞬间一晃而过，人生没有那么多第二次，第一次已是最好的恩赐。 也许正因为如此，所以他总是每逢过节就给我们写明信片送祝福，连儿童节也不放过。同学进步了，表现优异了，他也这么做。我和同学常常吐槽他：“你看别的老师都发汉堡、蛋糕庆祝，你每次都只是一张薄薄的卡片，你能不能有点创意啊！”他总是笑笑，然后为自己狡辩：“卡片里每次的祝福语都不一样啊，而且汉堡吃了就没，而卡片永远留着我手心的温暖。”这真是一个矫情的男子啊——我们忍不住发出一声鄙夷而悠长的“咦~” 老师，毕业后，我没有太多机会再“损”你了，但我现在知道，那些你送的小小卡片都是每一个刻的时光纪念，都在传递着你的关心与祝福。罗曼。罗兰说：“谁错过了这一瞬间，它决不会再恩赐第二次。”可是老师，你的那一张张明信片，承载着一款又一款的关心，像是一次又一次的珍贵的恩赐。 最后一课，你没有拖课。最后一课，像一个时间限定的瞬间，在铃声响起时，准时停止，戛然落幕…… 用拧干的抹布在讲台上最后一遍擦过后，我去把教室里开着的窗户关上。我站在门口回望一眼教室，再锁上那扇熟悉的门，转身离开。我知道我有点悲伤。但是这三年，我把所有悲伤都喜欢过了。远方，还有呼唤我的东西。 也许将来我无法成为《名人传》里的名人，也无法像一颗星星闪耀在人类的星空里，但是我会把这三年的所有的瞬间化为我的独家记忆，一笔一划地写在我人生的明信片上。 三年的年华之火就此熄灭，可是我会带着老师、亲人、朋友，以及我自己的祝福，继续燃烧自己，迈向远方。尽管瞬间一瞬而过，尽管告别在所难免，但我知道：不忘给自己温暖，心中的火焰就是一朵永远。
(4) [黑板的材料]未来的学校_500字
我未来的学校是科技飞速发展的学校。那时的校园焕然一新，就像仙境一般的美丽。
当你来到这个学校的时候，你可以看见几座高大而美丽的教学楼。它是用塑料制作而成的。这种材料的强度比钢铁还要硬而重量很轻。这种房子是在房屋工厂制作而成，再运到自己想去的地方去。
如果你非常仔细的去看，你会发现这个校园没有操场的，这你就想不到了吧。是这样的原来是为了节省占地，操场设在地下了，你会想该怎样到达操场吧？这就不用你担心了，下课后，你就会乘升降机让它把你带到地下的操场。
走进教室，你首先看到的是那无颜六色的背景，它会随着环境而改变，下课后，它会变成禄色，使疲惫的大脑可以休息一下，上课了，墙会变成禄色，大家看了就不会那么紧张，要是教室里太暗了，它会变成白色，从而不会影响大家的学习。
在墙上有一个黑板大小的显示器，那就是黑板。显示器电脑相连，老是在电脑上输入程序，黑板便会显示出来。课后，电脑一关，字迹就会消失。
同学们，我和你心中的大学是否一样？我们都应该努力学习，让我们为这一天的到来而努力吧。
初二:宋晨龙
(5) [黑板的材料]学校巨变_550字
20年后，汕头已经是一个超级高科技的大城市了。我上过学的丹霞小学，成为整个汕头市最有名的一所现代化学校。
学校大门上安有自动感应器，如果外人进入学校，感应器就会发出尖锐的报警声，师生进出却不会出现这种情况。原来他们胸前佩戴的校徽是特制的，感应器扫描到校徽就知道是本校的老师和学生，就不会报警。
校园花坛里栽种着五颜六色的奇花异草，有的是真花，有的是塑料花。塑料花的是用纳米材料支持的，不仅不凋谢。而且一年四季芬芳扑鼻。
教学大楼有十几层，每扇窗户上都安装有空气分解器。浑浊的空气从窗户经过会被分解器成清新干净的空气。踏进教室，清新的空气迎面而来让人感觉像走进了原始深林一般。课桌再也不是20年前那种木制的课桌，全部换成了自动升降橡胶桌椅，能根据学生各自不同的身高自行调节高度，不但能保护视力，而且硬中有软，坐上去绝对舒服。
教室墙壁用宇航员太空服材料建造而成，可以根据班级人数的多少、室外气温的高低，自动把室内温度控制在合适的范围内。这样，小学生读书的环境就像在昆明一样，一年四季温暖如春。
20年后的黑板也不像现在这些粉笔来书写，需要擦的时候，轻轻按下黑板右侧的一枚红色按钮，整块黑板便被刷净了，若要擦去某一特定位置的字迹，只要用特定的刷子轻轻一刷，就干干净净了。
这就是未来的汕头，她定是培养大学生的摇篮。
五年级:谢欣蕾
(6) [黑板的材料]感恩的心黑板报图片
2015感恩节即将到来，作文网黑板报频道为大家收集整理了感恩黑板报素材，希望能够帮助大家了解更多，同时祝大家感恩节快乐~
感恩父母黑板报图片
(7) [黑板的材料]材料作文的写作指导_2000字
材料作文并不是新生事物，它可以有效的防止学生猜题押宝。所以中考又出现了材料作文，或材料作文与话题作文结合型的作文。它们共同显现出这样的规律：一是材料作文覆盖了记叙文、说明文、议论文、应用文这些所有可考的文体。二是材料作文覆盖了命题、半命题、自由命题这些所有的命题形式。三是材料作文覆盖了改写、续写、扩写、修改等种种写作形式。四是材料作文覆盖了大小作文的组合类型。
由此可见，在中考语文复习中，做好材料作文的复习指导至关重要。下面就如何搞好材料作文的写作指导，谈谈笔者的拙见。
利用材料作文培养学生的语文素质，是不可能达到一步登天的效果的。作文训练涉及面很宽，既有写作素质、语言表述素质，又牵涉思想品格和洞察社会人生的素质。因此，材料作文的写作指导是一项极其细致而又复杂的系统工程。设计合理，训练科学，则能培养学生的优良素质；反之，则只能孵化不良素质。
材料作文写作指导，在保证学生作文兴趣和写作冲动的同时，应培养起思维的针对性、同一性和写作的逻辑性、语言的严密性，这才是真正的素质教育。
一、引导学生把握原材料的情感意向和原材料的“所指”意图，在此基础上延伸出能纳入总轨道的“能指”联想。这是材料作文写作指导的根基。
有一则材料说：绿化工人把人行道边的旁逸斜出的枝叶剪除，然后留下整齐美观的两行冬青。学生从现在提倡个性，容易把作文写成反对扼杀个性的教育。但这个材料的作者情感意向却不在此。不说材料作者的情感意向，即如现实生活中成排的冬青如果高低宽窄参差不齐也是毫无美感可言。针对学生的理解，教师可以让其他学生对“扼杀个性”的观点辨析点评，并提醒学生注意把握材料的情感意向。
揣摩材料的作者意图，分析材料内在的启示因子，这都属于一个材料的“所指”范畴。笔者在作这类作文的指导时，先让学生依据材料提出自己的写作角度，逐一整理列于黑板上，然后让学生反过来再对照材料，自析互评谁的角度符合原材料所提示或隐含的通向罗马的大道。比如有一则材料介绍某诺贝尔奖获得者在回答什么阶段对他的事业成功影响最大时，回答是：幼儿园。一些学生据此得出“勤奋”、“创造能力培养”等幼儿或在幼儿园不可能明确培养的写作观点（因为此则原材料毫无教师让他进行创造性活动的文字），于是笔者让大家讨论文字材料是否透露此类消息，最后统一到此类观点纯属妄加评论。
学生提炼材料观点，最容易患的毛病是似是而非、隔靴搔痒的擦边球式结论，这时教师要指导学生提炼的观点，其适用范畴和要点要与原材料的倾向和启示因子的相似点越多越好。这样的引导，学生钻研深入，互相诘难，“真理”越辩越清，积极性和表现欲日强。
二、引导学生理解原材料的整体要求，在允许的范围内进行质疑，借题发挥，反其道而用之，提出创造性见解。
有一则材料说王安石在某地见“明月当空叫，黄犬卧花蕊”两句诗，认为对方写错字造成错误，于是改成“明月当空照，黄犬卧花荫”；其实，“明月”是当地的一种鸟，“黄犬”是一种小毛虫。材料说：“王安石没有调查，结果弄错了作者的原意”。原材料本身的情感意向是批评王安石的，但如果作文要求中写道：“是王安石改诗错误，还是原诗有缺点？请你谈谈看法。”这时完全可以一反原材料的意向，批评原诗用词的冷僻和表现的晦涩。
许多作文题，往往留有尾巴，暗示或明指习作可以作开放性议论，可以表述不同的观点，这时学生就能突破材料相应的框框去翻新意写作。
三、材料作文的立意是否成功，重要的不是习作者自取的题目，而是习作的引论是否辨析得体，说话有分寸，接榫密缝，水到渠成地引出观点。
无论是哪一类材料作文，都须有一二段画龙点睛的引论部分，如果起承自圆其说，翻新写作能给人耳目一新之感；如果引论模糊，缺少逻辑推理，即使立出了紧扣原材料情感意向的观点，也会使人感到牵强，把一篇文章写得离题。
完成材料作文的写作，学生常患两种毛病，或照抄原材料列于文首，或对原材料随便提及几句，有的甚至一句也不提。如果有此三病（只要三者有一），那么习作的任何立意都只是空中楼阁。
材料作文意在让学生在原材料中提炼观点，如果不作引论，不叙原材料，不分析原材料，习作观点横空出世，就会使人摸不着头脑。因此笔者重点抓了每篇习作的开头，即要求学生在简洁的引论部分叙、析、评三结合。叙述原材料要简洁，侧重于为习作者提炼观点服务。分析材料是关键，须鞭辟入里，要为提炼观点作铺垫。提炼观点是全文的灵魂，要在分析基础上水到渠成，且语言简要明确。
笔者曾给了学生一段六百字的记者采访农业科学家袁隆平的文字，中心意思是因为袁隆平科研成就巨大，因此他的名字有千万元价值，但他不要名不要利，只知倾情于农科研究。一些习作开头就是两句话“农业科学家袁隆平一心搞科研，取得了世界性成果，因此一个人要取得成绩需要有理想。”应该说习作从立志高度谈感想，是扣住原材料提供的启示因子的，但是开头缺少分析，没有从袁隆平立志角度的叙例和分析中得出观点，文章就成了无本之树，议论就有强词夺理之感。
针对这种现象，作者常表扬一些引论中能有根有据立论的文章，也把引论不当的文字拿出来让学生互评互析，找出错误以求提高。应该说从失败中学习往往更有针对性。
文章引论过关了，材料作文的立意也变得不再举步维艰了。如上文王安石改诗的原材料原本倾向是批评王安石，但如果习作者在引论中忠实地例述原材料，随后提出自己另有看法，笔峰一转分析起材料中的人和事，反过来批评作诗者，写成一篇有不同见解的翻新文章，天衣无缝，说得批阅者点头称是，这样的作文谁不叫好？
据此笔者认为学生在材料作文中提炼观点一是要遵循材料给出的启示因子，二要在引论部分自圆其说地分析出道理，其顺写、其逆写都可收到异曲同工之妙。
(8) [黑板的材料]植树节活动_750字
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我国是一个绿化面积很低的国家，不到世界平均水平的一半。但是，我国的木材的砍伐量却是世界第一，森林面积不断减少。所以我们应该珍惜绿色生命，爱护绿化，从自己做起，从身边做起，我们不仅要节约纸张，少用一次性筷子之外，更要多多植树，绿化祖国。作为一名小学生我们不仅应该做到为校园栽上一棵小树，给花圃增添一朵鲜花，为草皮浇上一盆清水，更应该为保护校园美丽的环境和城市景色出一份力气，尽一点责任。3月5日，我们刚迎来了学雷锋日。其实为环保献力不正是体现为人民服务的崇高精神吗？
那今年的植树节我应该做什么事呢？对了，我能为居委会出一个关于植树节的黑板报。心动不如行动，我马上行动了起来，我寻找了有关于植树节的资料，留心身边的植树情况，把它们结合起来，加上美化，组成一个完美的黑板报。星期天早上，我放弃了休息时间，早早来到了居委会出植树节的黑板报，我先把植树节的材料写上，接着我有进行了美化，最后我写了倡议书。一分钟，二分钟，三分钟……两个多小时过去了，我终于完成了黑板报。路过的居民们都拍手叫好。也得到了居委会的叔叔阿姨们的表扬，我非常高兴。
在今年的植树节里，我虽然只出了一块小小的黑板报，但我倡导了身边的人，使他们能爱护树木，保护树木！我期待有一天，清澈的河流漫游着鱼群，在清澈的小河里欢快游淌，鸟儿在枝头放声鸣唱，寂静的春天不再寂静。期待有一天，狂暴的洪水不再咆哮，灼人的热浪不再肆虐。期待有一天，每一个山谷都盛开希望之花，每一条小溪都跳着欢乐之舞，所有的荒原都变成绿洲，所有的生命都得到上天的关爱。
我坚信，如果我们每人都来积极植树，我们的城市将更加美丽！我们祖国的明天也必将更加美丽！
愚一小学四年级:倪佳盈
