恩施中考10篇

恩施中考一:2018年湖北省恩施市中考作文题目

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恩施中考二:2017年湖北省恩施市中考作文题目：二选一

　　2017年湖北省恩施市中考作文题目：二选一　　【题一】：润泽心灵的美好时光;　　【题二】：苦脸转化为笑脸(情境作文)
　　

恩施中考三:2014恩施中考语文写作技巧精解：扩句法

　　初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”。同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。
　　希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。即在写完一个句子的时候，可以问一问这个句子“怎么样”，比如你写了一个人，写“他很伤心”。此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。
　　1在词语前再加一个修饰词。（尤其动词及修饰词前）
　　在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。
　　比如要写一个句子“我努力学习”，很多同学会写成“我非常努力学习”。此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的？“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。
　　2在某个断句后添加解释语
　　即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。
　　比如写“老师性格沉静”，此时就可以在“沉静”后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如“老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。”“老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。”等等比较具体的句子。（来源：中考网） 

恩施中考四:2010年恩施中考语文试题（word版，含答案）

　　2010年恩施中考语文试题
 

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    1、2010年恩施中考语文试题
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恩施中考五:2011恩施中考语文试题（含答案）

　　机密★启用前
　　二○一一年恩施自治州初中毕业生学业考试
　　语文试题卷
　　注意事项：
　　1．本试卷分试题卷和答题卷两个部分。试题卷共6页，26个小题。考试时间为150分钟，满分120分。
　　2．答题前，请你务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷上，并填写答题卷上的考生信息。
　　3．选择题务必使用2B铅笔在答题卷选择题的答题区域内填涂；非选择题务必使用0.5毫米黑色签字笔在答题卷非选择题各题指定的答题区域内作答。填涂、书写在试题卷上的一律无效。
　　4．考试结束，试题卷、答题卷一并上交。
　　一、我的知识运用（12分）
　　1.下面词语中加点字的注音完全正确的一项是
　　A.孱（chán）弱玷（diàn）污确凿（záo）恪（kè）尽职守
　　B.剽（biāo）悍抽噎（yē）哂（shěn）笑鳞次栉（zhì）比
　　C.涟漪（yī）家醅（bèi）挑衅（xìn）强聒（guō）不舍
　　D.峰峦（luán）阻遏（è）绮（qǐ）丽味同嚼（jué）蜡
　　2.下面词语书写完全正确的一项是
　　A.诓骗狼籍五彩班斓惟妙惟肖自知之名
　　B.取缔暗哑哀草连天长途跋涉根深蒂固
　　C.告禀决别物竟天择消声匿迹无与伦比
　　D.繁衍荒谬在劫难逃不可思议更胜一筹
　　3．下面句子中加点词语解释不当的一项是
　　A．我希望他们不再像我……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活。（展转：同"辗转"，形容生活不安定，到处奔波。）
　　B．我曾读到一个警句，是"愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏"。（云翳：喻指丰富多样的经历、体验。）
　　C．小时候，我常伏在窗口痴想--山那边是什么呢？（痴想：指不切实际、难以实现的想法。）
　　D．风里带来些新翻的泥土气息……都在微微润湿的空气里酝酿。（酝酿：形容各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。）
　　4．下面句子中加点成语使用不当的一项是
　　A．张老师慷慨激昂的演讲，博得了一阵又一阵热烈的掌声。
　　B．为了完成这项艰巨的任务，科研小组通宵达旦工作到凌晨一点。
　　C．虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言，与世无争。
　　D．马的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这又恰好与颈部的美相得益彰。
　　5．下面句子中没有语病的一项是
　　A．虽然她长得不够漂亮，但是为人很好，很受大家的欢迎。
　　B．漂泊在外的游子啊，无时无刻思念着家乡的亲人。
　　C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
　　D．在合作学习的过程中，养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。
　　6．下面句子中标点符号使用正确的一项是
　　A．透镜是用透明物质制成的镜片（如玻璃、水晶），根据镜面中央和边缘的厚薄不同，一般分为凸透镜和凹透镜。
　　B．"好吧。"他在心里想，"谁爱怎么读就怎么读，我不管了。"
　　C．卖柿子的吆喝有简繁两种。简的只一声"喝了蜜的大柿子。"
　　D．粗看画竹，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦、以及集合的形体，都要讲究。
　　二、我的文化积累（10分）
　　7．古诗文名句默写（选作6题，其中⑺⑻必作1题）（6分）
　　⑴瀚海阑干百丈冰，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
　　⑵征蓬出汉塞，。（王维《使至塞上》）
　　⑶白头吊古风霜里，。（陈与义《登岳阳楼（其一）》）
　　⑷，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）
　　⑸，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难（其一）》）
　　⑹攀登高峰望故乡，风沙万里长。多少文人墨客将自己对故乡的那份依恋之情寄托在字里行间，如王湾在《次北固山下》用"乡书何处达？"来表达对故园的思念之情。
　　⑺《<论语>十则》中孔子告诫子贡及后人待人接物处世之道的句子是"，"。
　　⑻生活是"过尽千帆皆不是，"的相思；生活还是"，赢得生前身后名"的激情与壮志。
　　

恩施中考六:2010恩施中考作文题目

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恩施中考七:2009年湖北省恩施中考语文作文试题

　　请从以下两题中任选一题作文。
　　1、《我为爸爸妈妈做家务》。
　　也可以写我为爷爷奶奶、外公外婆、伯伯叔叔等做家务。
　　2、成就一番学业需要奋斗……成就人生理想需要奋斗，请以《需要奋斗是幸福的》为题，写一篇作文。
 

恩施中考八:2010恩施州中考满分作文_100字

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恩施中考九:2007年湖北省恩施自治州中考作文题

　　两题任选一题。篇幅不少于600字。文中不出现真实的人名、校名和地名。
　　 (一) 命题作文
　　书是人类的精神家园。莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”高尔基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”
　　请以“好书引领我成长”为题，联系自己的成长经历写一篇作文。
　　（二）话题作文
　　在一个缺水的村庄里，村民常用一排大缸接盛屋檐水。由于澄清缸里的水需要两三天，因此妈妈不允许我们玩缸里的水。常有一些恶作剧的孩子，冲进院子把水搅浑，这使我们非常愤怒。妈妈看我们被几缸水弄得心神不宁，就安慰说，各人去做该做的事，不要管水。水终有澄清的一天。妈妈的教诲，常常在我被误解、扭曲、诬陷的时刻，从水缸中浮现出来。生命中的曲解，是每时每刻的；智慧与心境的清明追求，却是生生世世。
　　请以“水终有澄清的一天”为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟，但不得直接以话题为题目。

恩施中考十:2009中考考点梳理一：语音

　　汉语拼音是中考语文命题必须关注的一个考点。汉语拼音不仅是一个人说好普通话的基础，更是一个人识字认字的一项基本技能。《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称“课标”，后同）对汉语拼音教学作了明确的规定，语文教材也相应地作了具体安排。从2008年全国中考试题对汉语拼音考查的情况来看，主要涉及到下述几个方面：①能给词语、成语或句子中加点字注上汉语拼音；②能根据词语、成语或句子中的汉语拼音写出相应的汉字；③在具体的语境中认读多音字；④能辨认常用汉字的习惯性错读。考查的内容主要是学生所学教材中出现的常用字和多音字，试题载体则不限于学生所学教材中的词语、句子，很大一部分是来自于生活和时事中的鲜活材料。
　　题型分析：
　　2008年全国中考试题中的语音试题，在题型上主要有：①选择题：或选出所列词语中加点字注音完全正确的一项；或选出所列词语中加点字读音相同或不同的一项；或选出所列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项；或选出所列词语中加点字注音不完全正确或有错误的一项；或选出所列句子中加点字注音有误的一项。②填写题：或给词语中加点的字注音或根据拼音写出汉字；或在语段中根据拼音写出相应汉字或给加点的字注音。③改错题：改正所列词语中不正确的读音。
　　解题方略：
　　汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内课外，涉及范围很广。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。这里的关键，是要按照课标要求，掌握常用的3500个汉字，尤其是所学教材中的注音字、多音字。
　　典型例题透视：
　　例 根据拼音写出汉字。
　　“5·12”汶川特大地震，震hàn（ ）了整个中国，一个个鲜活的生命瞬间离去，一座座美丽的城市顷刻变成废xū（ ）。但是，天灾无情人有情，在灾难面前，我们众志成城，抗震救灾，pǔ（ ）写了一曲曲可歌可泣的动人篇章，彰显了中华民族齐心协力、攻坚克难的钢铁精神。（2008年浙江绍兴市中考试题）
　　答案：撼 墟 谱
　　透视：这是一道填写题，主要考查考生根据语段具体语境中的拼音写出相应汉字的能力。试题材料选自课外。汶川大地震是震惊世界的巨大灾难，在灾难面前，十三亿中国人共同抗震救灾，考生对此情境应该很熟悉；撼、墟、谱三个汉字是考生课内所学，又是2008年5月以来各大媒体使用频率很高的三个字，考生对此自然也是耳熟能详。解答这道题，首先要把试题读一遍，弄清试题要求；其次是要与平时对汶川大地震中的有关事件及报道联系起来，然后再根据具体的语境准确填写与拼音相对应的汉字。
　　常见失误分析：
　　例 选出下列词语中划线字读音全对的一项 （ ）
　　A.攒（zuǎn）动 称（chèn）职愧怍（zuò） 随声附和（hè）
　　B.憎恶（wù）　骊（lí）歌 襁（qiáng）褓 强聒（guō）不舍
　　C.倔（jué）强 峰峦（luán） 荫（yìn）庇 忍俊不禁（jīn）
　　D.哂（shǔn）笑 荣膺（yīng） 干涸（hé） 踉踉跄（qiàng）跄（2008年湖北恩施州中考试题）
　　答案：C
　　分析：此题考查考生对汉字字音的掌握情况，正确选项为C。考核的16个词语均选自考生所学教材，都是教材注释或“读一读，写一写”中的词语。干扰项每项都有一个词语注音有误。A项“攒动”的“攒”正确读音为cuán，有两处错误：一是将声母c错成z，二是声调阳平错成了上声；B项“襁褓”中的“襁”正确读音为qiǎng，声调上声错成了阳平；D项“哂笑”中的“哂”正确读音为shěn，误将韵母en错成了un。大多数考生错把B项作为正确选项，而把C项看成了干扰项。造成失分的主要原因是考生将“襁”字的正确读音与变读规则混淆，认为“襁”字的注音是阳平，“荫”读作去声是错的。解误方略是熟记课文中的多音字、注音字和课后词语中容易读错的字。
　　能力提升练习：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．下列词语中划线字注音完全正确的—项是 （ ）
　　A．扒窃（pá） 取缔（tì）　　迥乎不同（jiǒn