关爱如一串和谐的音符10篇

关爱如一串和谐的音符一:做一个和谐的音符_700字

　　生活中我们无时无刻不在感受着和谐：数学上说三点组成的平面最和谐，物理上说黄金分割数是真正的和谐，然而从人的本质上来说，微笑才是一切和谐的根本，那么就让微笑伴随着我们做一个和谐的音符吧！
　　微笑是自信的表现，是力量的象征，是沟通你我心灵的桥梁。一代武侠骄子古龙先生曾经写过：“无论面对何种态度——善意、恶意、同情、嘲讽、仰慕、轻蔑、成功、挫折，微笑都是最好的武器。”
　　拥挤的公共汽车上，当你被别人踩到时，你会怎样？用微笑对他表示没有关系，还是恼羞成怒地破口大骂呢？假如是前者一定会出现和谐而轻松愉快的场面，而后者一定会让局面变得更糟，打破了和谐甚至会造成不必要的伤害。
　　生活中也常常出现类似时间。既然如此，当面对这些事情时，我们为何不做一个和谐的音符呢？要和谐，仅仅只需要一个微笑，如此简单我们何乐而不为？
　　微笑往往能培养我们坚定的信念和顽强的斗志。海伦·凯勒，集聋、哑、瞎诸般不幸于一身，可是她却赞叹到：“我发现生命是这样美好！”同样，正是用微笑来对待人生，张海迪才有了坚强的生命支柱。
　　任何事情，无论于你是否有利，你都应该采取正确的态度来面对它。如果这件事对你不利，那么即使你整日发愁，叹气，甚至暴跳如雷，事态也不会因此而改变，反而可能更坏，更糟。如果你正视它，镇静地、乐观地将微笑从心口放到嘴边，运用自己的指挥和力量并努力地将局势扭转，以宽容的心对待人和事，相信任何困难那都会随之迎刃而解。
　　我们不但要在欢乐时微笑，更要在困难时微笑，因为微笑会带给你无比和谐的快乐。
　　人的一生中，不如意的事有很多，挫折和打击常常不期而至。但是，请你不要退缩，以自信的微笑保持镇定，那么世界会因此而更加和谐。
 

关爱如一串和谐的音符二:和谐的音符_500字

　　和谐的音符
　　有人说：“和谐是一幅美丽的图画。”
　　有人说：“和谐是一首美妙的音乐。”
　　我说：“和谐是一段快乐的音符。”
　　——题记
　　“春去花还在，人来鸟不惊”这是一幅人与自然和谐相处的绝妙图画。其实，世界处处都需要“和谐”。和谐是关爱体贴，和谐是宽容礼让，和谐是科学利用，和谐是协调发展……“和谐”，字祥义丰，意味深远，寄托着中华民族的美好愿望。世间和谐，便能携手共进，多些公平竞争，少些坑蒙拐骗；多些扶危济贫，少些以邻为壑……和谐，让万物生机蓬勃，让世界亲密无间。
　　这点点滴滴美妙的音符，化作美丽的和谐乐章，在世界的每一个角落回荡、回荡。
　　因为只有和谐的音符才能使我们的城市变得更加美丽。
　　只有和谐的音符才能是我们的国家变得“政通人和，百废具兴。”
　　只有和谐的音符才能使我们“老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，妇有归。”
　　幸福和谐的生活，让我们品尝甜蜜，懂得了珍惜，苦难艰辛的心境，使我们志向高远，实现了超越；尊重关爱，让我们学会快容；在和谐的社会中，我们学会了太多太多，让我们携起手来，使我们的和谐社会变得更加美好。
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关于和谐的作文34篇

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和谐校园，你我携手

和谐可贵而又平常
梦中的和谐

未来真正的符号——和谐
寻找和谐

人与自然和谐
和谐——人与自然篇

迎奥运·促和谐
和谐·美

邻里之间的友情和谐
和谐为美

和谐至上
未来的真正的符号—和谐

和谐世界
你·我·他

和谐才是美妙的生命
爱心小橱 和谐校园

缤纷成就和谐
和谐社会与人的发展


 

关爱如一串和谐的音符三:和谐的音符_1500字

　　蓝天和白云的心一样，都希望白鸽自由翱翔；
　　老师和家长的心一样，都希望我们健康成长；
　　花开的日子，我们走进校园这个欢乐的地方，愉快的歌唱；
　　花开的日子，我们遨游在校园知识的海洋，和老师一起编制梦想；
　　花开的日子，我们愿意用和谐的音符，去谱写和谐校园的欢乐的乐章！
　　五十五中，这个鲜花灿烂的大花园，不断涌出一个个和谐的音符，来装点我们美丽的校园，使我们的校园更加充满活力！
　　每天一进校园，眼前就是一片缤纷的色彩，鹅柳淡烟的嫩黄；映阶碧草的翠绿；还有那裂口大笑的石榴，肃然守工的冬青，粉红色的教学楼，红白相间的花砖，构成了一幅美丽和谐的画卷。
　　敬爱的老师，是辛勤的园丁，我们像一朵朵鲜花，等待着老师为我们灌溉营养，老师如同我们的父母，教育我们，给我们指出错误，督促我们及时改正。老师的每一节课都充满着活力，为我们营造着一个良好的学习环境，给我们欢乐。老师们教课时是很认真的，哪里是重点，哪里要记住，哪里需要复习，给我们讲的非常清楚，还带领着我们分析，探究……，当然，我们也不会辜负老师对我们的期望，勤奋学习，认真听讲。课堂上，和谐的音韵让我们愉快的学习知识。
　　语文课上，我们诵读着用汉字串联起来的课文，感受五千年的文化；数学课上，加减乘除各显其能；英语课上，字母、音标……熟记于心。音乐课上的同学们，唱出优美的歌曲；美术课上，同学们，各显身手，一个个小画家，画出一张张美丽的图画；体育课上的同学们，踢足球、打篮球……不管玩多少次，都不会厌倦；劳技课上的同学们，认真学习和制作，一个个成品展现在眼前。是五十五中，让我们在和谐的兴趣乐园中，陶冶情操。
　　再看看我们班的文化建设，那可叫丰富，一进门，首先映入眼帘的是讲台上的一盆盆鲜花，在阳光的照耀下，它们显得格外艳丽。后面的黑板上，同学们出的队报，一个紧挨着一个，排成一排；每个桌子的左上角，同学们都贴了启迪人生的格言；在班里的左上角，矗立着一个橱子，那就是我们班的图书角，那也是我们放松心情，增长知识的好地方。在五十五中，在我们班级，同学们将和谐装点着教室。
　　课外活动，那可是同学们的最爱，踢毽子、跑步、打沙包……干什么的都有，喜爱读书的同学，图书馆欢迎你的到来，喜好科学的，可以去科技楼参观，爱好运动的，去乒乓球馆、体育馆参加运动。学校在课外活动的时候，为我们带来优美的音乐，美妙的文章，每一次坐在教室里，聆听优美的音乐，都能使人心旷神怡，犹如春风迎面吹来。在五十五中，运动伴随着我们成长。
　　每星期的大扫除，那才热闹呢，同学们演奏着一个个和谐的音符，几个女生扫地，擦桌子，这时候，男生好似有了绅士风度，主动要求干最累的活，我们被分配到洗刷间去打扫卫生，别看我们个头大，那干起活来，可是一点也不马虎。每一次，我们都早早的完成了任务。在五十五中，在我们班级，和谐的人际关系让我们茁壮成长。
　　五十五中，这个大家庭，让我充分领会到和谐、欢快。
　　我爱五十五中，这是我自信心的源泉，我爱五十五中，劳逸结合的生活我最喜欢，我爱五十五中，这里的老师带给我们欢乐，带给我们知识，给我们温暖，为我们指引前途的方向，我们要用智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命，奏响时代的强音，当我们抛弃了迷茫，把握航向，当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章将会奏得更加响亮！
　　花开的日子，让我们在和谐的教育兴趣氛围中愉快的学习！
　　花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操！
　　花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康成长！
　　我的未来不是梦，今天在我们手中！
 

关爱如一串和谐的音符四:让“和谐”的音符永存_800字

　　和谐是什么？和，左边一个禾，禾苗的禾，右边一个口，顾名思义，和的意思就是人人都能吃饱饭，都能穿得暖，过上丰衣足食的生活。谐，左边一个言，语言的言，右边一个皆，人人都能发表自己的意见，人人都是平等的，都有尊严，有独立和自由。和和谐和起来，构成了安定的生活，愉快的工作。构成了美丽的家园，美好的梦想和纯洁的心灵。和谐，组成了人们美好，朴素的愿望。
　　《走进和谐的春天》告诉我们和谐社会需要“民主法制”，“公平正义”，“诚信友爱”，“充满活力”，“安定有序”，“人与自然和谐相处”。
　　在“人与自然和谐相处”这一篇章中，这些故事勾起了我的回忆。
　　记得，一个阳光明媚的日子，我和伙伴们一起狂奔在田野中。在狂奔中，我渐渐停下了脚步，一个穿黑色燕尾服的“绅士”吸引了我的注意力，我放慢脚步，轻手轻脚的来到“他”的身边，掩耳不及盗铃之势的速度捉住了“绅士”，此刻的他没有一点绅士风度，它拼命挣扎，小嘴一刻也不停歇，把我的手啄的是青一块，紫一块，可我还是不放手。
　　我把他带到了家里，关在了鸟笼里，它仰天长叫，叫的是撕心裂肺，十分凄惨，我听了，身上的汗毛都竖起来了。我拿来小米，他连正眼都不看一眼，光顾自己乱跳。把米踢地飞到空中，在飘飘扬扬的洒下来，我也随他便。
　　两天过去了，它一粒米也没吃，一口水也没喝，就是不停地扑腾，它衰弱下来，我心疼急了。这时，妈妈走过来，说：“他需要自由，人人都得有自由你把他放了吧，如果不想他累死！”尽管我是多么依依不舍，但我为了它能够活下去，我打开了鸟笼……
　　燕子见鸟笼门打开了，先愣住了，紧接着扑腾着翅膀飞出鸟笼，燕子冲着我“唧唧唧唧”叫，我挥挥手，与他告别。我心里默默的想：它对着我叫是在感谢我呢，还是在埋怨我？应该都有吧！
　　人与自然要和谐相处，不要破坏他们！
　　“和谐”是一个个欢乐的音符；“和谐”是一首跨越国界的歌；“和谐”是一首诗；“和谐”是一处风景……
 
　　博陆中心小学要升临平树兰实验学校五年级：盛丹莉

关爱如一串和谐的音符五:母爱是一串隐形的音符_900字

　　母爱，是一种非常神圣的东西。它会挂在嘴边，也会藏在心上。母爱，不需要我们去寻找，而要用心去感悟。母爱，就像一串隐形的音符，说也说不完，道也道不尽，即使时间流逝，也会如刚刚发生的一样清晰，一样难忘……
　　对我来说，这是一个温馨的夜晚。淡淡的月色融合着轻轻的小雨，拌上风吹树叶的声音，一切都那么宁静，那么让人陶醉。
　　还是在那个堆满书籍的房间里，时钟“嘀哒，嘀哒”地响着，来不及瞟一下钟面，脑海里出现的尽是作业。灯光渐渐变得刺眼，钢笔在纸上就一直没有停过。奋笔疾书的我其实老早就开始恋着那张柔软舒适的床了，只是这些文字一直不肯放过我。经过一番拼搏，终于可以稍微休息一下了。无意间望向夜空，朦朦胧脓的看不见几颗星星，雨，一直下着。
　　猛然间，我似乎听见了门开的声音，一个修长的身影印在墙上，是妈妈！我转过头，看见妈妈仍然穿着那条浅绿色的围裙，显然一点儿也没有要睡的意思。指尖还在滴水，应该是刚洗过衣服，眼睛利透露出温和的光芒。
　　妈妈走了过来，轻轻地说：“牛奶放这儿了，记得趁热喝，作业做完了就早点睡，明天还要上学。”说着，把牛奶放在了我的书桌上便离开了。雪白的书桌已经被书本堆的满满的，最耀眼的也算是那杯牛奶了吧。牛奶还冒着热气，暖暖的，使夜色少了几分凄凉。
　　我喝了一口，很甜，很浓，很香。我感觉有一种说不出的幸福。我接着又喝了几口。我没数，点点滴滴的牛奶，使我想起了母亲。夜里，是母亲三番五次的起床为我盖被，结果我睡的很香，母亲自己却生病了；清晨，是母亲走路去为我买早餐，刚放下东西，就急急忙忙地赶去上班；这次，母亲又在慌忙之中为我送来一杯热气腾腾的牛奶……不知不觉，一种酸酸的感受涌上心头。每一次感动，积累起来，将汇成爱的河流。带着母亲的这份爱，作业被我一扫而空。杯子空了。母爱也没有了吗？不，母爱已经注入了我心中，永远不会干涸。
　　母爱，没有上锁，它不是可以用话语来代替的。母爱就像一串隐形的音符，说也说不完，道也道不尽。即使时间流逝，也会如刚刚发生的一样清晰，一样难忘……
　　卫门口小学四年级：琉璃月
 
  

关爱如一串和谐的音符六:一串快乐的音符

    有一串快乐的音符。 他们是从哪里来的，连他们自己也搞不清楚。
    也许是一位音乐家用提琴奏出了他们；也许是个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了他们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了他们；也可能是个小男孩走在田埂上，用轻快的口哨吹出了他们……
    反正，他们刚一获得生命，就串联在一起，快乐地飞跑在田野上。他们甚至来不及回头看一看，是谁奏出了他们。他们一个拉着一个的手，像轻风一样在田野上跑着，唱着。 他们从快乐的小鸟身边跑过，小鸟没有他们唱得好听；
    他们从奔流的小溪身边跑过，小溪没有他们唱得深情。 他们跑过森林，跑过草丛，跑过群山间的峡谷……
    小音符们不愿意停留下来，他们到处飞跑，多么高兴。
    在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。哦，里面有个白头发的老奶奶。他的老伴——一个挺温和、挺幽默的老爷爷去世了，老奶奶感到很孤独，她在思念老爷爷。
    突然，她听到了从窗外飞进的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。还在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的曲子。后来这曲子陪伴老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……
    老爷爷虽然离去了，可这段快乐的歌还在。如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。
    老奶奶含着晶莹的泪花，她笑了，笑得很动情。不知为什么，小音符们再也跑不动了，他们也不想跑了。小音符们手拉手地钻进了老奶奶的心里，他们愿意留在那里。当老奶奶寂寞时，他们就轻轻地哼唱着。
    唱着这支老奶奶熟悉的、老爷爷年轻时曾经哼唱过的曲子……

关爱如一串和谐的音符七:一串快乐的音符_450字

　　人生多么像一首歌。快乐不正是一串串音符，萦绕于心吗？
　　生活是多么快乐。睁大你的眼睛，感受生活带给你的无限快乐，一串快乐的音符，不正让你心旷神怡吗？
　　快乐的故事无时无刻不在发生。有趣而飞逝的童年时代，我们不妨做一些有意义的事：我们不妨去钓鱼，感受耐心的考验与丰收的喜悦；我们不妨去爬山，感受风逆流而上的激情；我们不妨去放风筝，在风中奔跑，感受无穷的笑声与奔跑的喜悦；我们不妨静下心来，感受自然的奥秘与快乐的音符。
　　快乐是一串音符，无时无刻陪伴着人们。那么，大自然的一切就是伴奏了。你看，你一鼓一鼓的青蛙正呱呱呱地为快乐伴奏呢！那天空翱翔的小鸟，政委快乐画上美丽的插图呢！那鸣叫的蝉，也不停地为快乐伴奏。
　　快乐的音符，不仅处于大自然，也处于人们的身上。
　　快乐在人们身上得到传递和接力。生活中，许多人因鸡毛小事而潸然泪下，从而大跌勇气。但要知道，生活是快乐的，这些不足挂齿的事应该像灰尘一样轻轻抹去，让整个社会充满快乐。
　　啊！这一串快乐的音符，伴随着人生，萦绕于心，舅舅不能忘怀。
    六年级:夏潇瑶

关爱如一串和谐的音符八:一串快乐的音符_800字

　　每天朝着太阳微笑，你会发现：生活中并非全是苦涩；每天朝着太阳微笑，你会发现：命运就像一块甜甜的水果糖；每天朝着太阳微笑，你会发现：快乐其实如此简单。
　　快乐，不一定非要胜过他人；快乐，不一定要拥有至高无上的权利；快乐，不一定要具有金山银山那么多的财富；快乐，不一定要有多么大的名气……快乐，只是做一些让自己心安理得的事，那样，才会发自内心的笑……
　　有一位慈祥的母亲，是一种幸福。
　　尽管你将某件事做得糟糕透了，她却依然会鼓励你说‘精彩极了’；每当你考了个不顺心的成绩，她却不会对你多加责备：“加油！下次一定要考好！不要让我失望哦！”只要是你想买的有用的东西，她一定会毫不吝啬的掏钱给你去买……
　　有一位严厉的父亲，是一种幸福。
　　当你犯下了‘滔天大罪’时，他那凌厉的目光，一副恨铁不成刚的样子，狠狠把你训一顿，搞的你全身不自在，但是，训后，他却说：“因为我太爱你，所以才会如此严格的教育你！”每当你考了个好成绩，拿回去炫耀时，他默不作声，只是轻轻点头，其实他心里或许早已高兴得要发了狂，只是不想要你翘尾巴罢了。
　　帮助需要帮助的人，那更是一种幸福。
　　当你在车辆奔流不息的马路上帮一位盲人过马路，之后，他那双无光的眼睛中定充满了感激；当你将一位摔倒在地大哭不止的小孩子轻轻扶起，掸掸他身上的尘土，尽管是小孩子，定也会懂得感激。
　　记得那是爸爸的一个故事：那一次，卫河桥上，以为年逾古稀的老奶奶拄着拐杖艰难的走着，这是，一个青年飞驰而过，撞到了老奶奶，事后不见踪影。围观的人不少，却没有一个人敢上前去扶起那位老奶奶，他们都怕，怕扶起她后她会不分青红皂白的讹自己，都避而远之，这时，我爸爸站了出来：“大伙儿都看到了，这位老太不是被我撞的。”说罢，爸爸扶起了那位老奶奶。老奶奶起来后没有多表示什么，拄着拐杖颤颤巍巍的走了……
　　云端的那一抹艳丽多彩的彩虹，正是一串我们奏出的快乐音符！
    河南安阳滑县道口镇第二完全小学六年级:郜亚雪

关爱如一串和谐的音符九:一串音符_200字

　　一串音符
　　它们很快乐
　　它们从哪里来
　　谁也不清楚
　　也许
　　是一位音乐家用提琴奏出它们
　　也许
　　是初学钢琴的女孩弹出了它们
　　也许
　　是一个牧童用短笛吹出了它们
　　也许
　　是一个小男孩用口哨吹出他们
　　反正
　　一获得生命就联串起来
　　快乐地跑向田野
　　手拉手
　　像轻风一样跑着
　　像微风一样唱着
　　它们从小鸟身边跑过
　　小鸟没它们唱得动听
　　它们从小溪身边跑过
　　小溪没它们唱得深情
　　它们跑过树林草地峡谷
　　小音符们不愿留下来
　　到处飞跑到处乱蹦
　　多么自由自在
　　多么无忧无虑
 
    六年级:刘婉婷

关爱如一串和谐的音符十:运动节上不和谐的音符_1200字

　　雄壮的《运动员进行曲》奏响了，我校第二届冬季运动节在一片紧张、祥和、欢乐的气氛中热火朝天地进行着……而在我的眼前却屡屡出现一幕幕不和谐的场景。
　　场景一：都是零食惹的祸
　　时间：上午10：40
　　地点：看台
　　男子800米决赛正激烈地进行着，运动员们正在为班级荣誉顽强拼搏，各班啦啦队也扯着嗓子大声为各班的运动员摇旗呐喊。可就在这时候，五年级看台上几个戴红领巾的男同学正交头接耳，看他们鬼鬼祟祟的样子，似乎在商量着什么。一会儿，几个同学抬起头，贼溜溜地四处张望，见大家都在为运动场上的运动员呐喊助威，就弓着背，弯着腰溜出班级的队伍，径直向小卖部跑去。大概五六分钟后，他们每人手上拿着一袋零食大摇大摆地回来了。他们坐在看台上，对场上的比赛并不关心。只是顾着吃零食，一边吃，还一边大声地瞎聊、打闹着。更可气的是吃完零食后，他们还随手把瓜子壳、食品袋扔在地上。监督员提醒他们不要吃零食，更不能把垃圾扔在地上。可他们却一副满不在乎的样子，自顾自说着，吃着……
　　我们是光荣的少先队员，我们是文明的二小人。我们的一言一行，一举一动都代表着学校的形象。我们怎么能把文明抛在脑后？把环境卫生抛在脑后？他们这种不文明的行为实在不配为二小人，不配拥有“少先队员“的称号。
　　场景二：舌尖上的浪费
　　时间：11；20（午餐时间）
　　地点：餐厅
　　餐厅里，我们正津津有味地享受着丰盛的午餐。几个高个子男生推推搡搡、嘻嘻哈哈地走进了餐厅，打了饭，在窗边的一张空桌上坐下，开始午餐。他们一边吃饭，一边用筷子敲着餐盘，嘴里还念念有词。有个同学还故意用筷子敲着米饭，向对面的同学撒去。对面的同学也不示弱，马上奋起反击。就这样，你一下，我一下，餐桌上、地上撒满了白白的米饭。一会儿，几个男生相继吃完午餐，离开了餐厅。只剩下餐桌上摆放得乱七八糟的餐盘和餐盘里的剩饭剩菜。我向餐厅环视了一下，发现还有很多同学都是眼大肚小，倒掉的剩菜剩饭已经装满了两大垃圾箱……
　　“锄禾日当午，汗滴禾下土。”吃不完，为什么不能少盛一点呢？每一样食物的背后都蕴藏着艰辛的劳作。节约粮食，文明就餐是美德，是品质，是责任。我们不能忘记中华民族勤俭节约的美德。
　　场景三：可怜的红领巾
　　时间：午间休息
　　地点：运动场
　　午餐之后，我们进入了快乐的午间休息时间。在老师的带领下，我们玩丢手绢、“老鹰捉小鸡”的游戏；我们在草坪上打滚、翻筋斗……整个运动场都是同学们快乐的身影。这时，在运动场的沙坑边，几个小朋友正蹲在沙坑里玩沙。他们有的把沙向同学撒去，有的把沙撒在草坪里，还有的同学干脆把胸前鲜艳的红领巾解下来，做成沙包，玩起了打仗的游戏。他们满场追追打打，成了午间最不和谐的音符。
　　红领巾是五星红旗的一角，是革命先烈用鲜血染红的，我们作为少年队员，应该爱护它。文明游戏，文明玩耍，与文明同行！那才是我们少先队员应该有的精神风貌。
　　运动员用顽强的拼搏精神奏响了一曲曲胜利的凯歌；自愿者、啦啦队员用自己的行动谱写出了一曲曲优美的赞歌。而作为二小中的一员，我们怎么不能远离那些不文明、不和谐的行为呢？
    六年级:胡康