中国古代四大名著9篇
(1) [中国古代四大名著]中国四大名著之一——《水浒传》_650字
假期里，我阅读了中国四大名着之一——《水浒传》。它仿佛是我国文学史上一座巍然屹立的丰碑，又好似世界文学宝库中一颗夺目的明珠。他不仅仅深受中国人民的喜爱，而且还被翻译成许多语言在海外发行。
《水浒传》生动形象地描写了以宋江为首的农民起义军的发生、发展、以及失败的整个过程，展现了封建社会时的黑暗，并歌颂了起义军英勇的反抗精神和梁山好汉行侠仗义的人格魅力。
这本书通过一个个精彩绝伦的故事，为我们塑造了许许多多栩栩如生的人物。在梁山一百零八个绿林好汉当中，让人记忆深刻的就有好几十位，像鲁智深、林冲、武松、宋江等。当然，书中不仅写了个人的抗争，还写了许多集体行动。如由晁盖、吴用等人计划的智取生辰纲就是最早的一次集体行动。在此后，又经过了几次小规模的聚义。这些好汉就像分布在各地的小溪流回大海一样，从四面八方前来投靠梁山泊，梁山起义军的势力也从小到大，从弱到强。尤其是在宋江上了山之后，立起了“替天行道”的大旗帜，梁山好汉所向无敌。可就在梁山事业发展之鼎盛时，一层可怕的阴影笼罩了整个山寨，那就是归顺朝廷！
在众多的好汉当中，武松是最富有传奇色彩的人物之一。“景阳冈打虎”“怒杀潘金莲”“醉打蒋门神”等十来回集是写武松的故事，为我们描述了一个如天神般的英雄。除此之外，还有爱抱打不平的鲁智深、性格粗犷的李逵、机智聪慧的吴用……正是拥有了这些顶天立地的绿林好汉，才构成了这只强大的、无人能敌的梁山泊起义军。
现在，看了我的介绍，想必大家也一定都喜欢上了这本书了吧，找个机会也找来看看吧！
五年级:我快乐我成长
(2) [中国古代四大名著]四大名著故事梗概_750字
《西游记》故事梗概
《西游记》主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。《西游记》全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第一回至第八回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节，热闹非凡，孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。第八回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。
《水浒传》故事梗概
《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。
《三国演义》故事梗概
《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争，以及三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，塑造了诸葛亮、曹操、关羽、刘备等一批咤叱风云的英雄人物。大大小小的战争，使我们清晰地看到了一场场刀光血影的战争场面。其中官渡之战、赤壁之战等战争的描写波澜起伏、跌宕跳跃，读来惊心动魄。全书表现出作者罗贯中明显的拥刘反曹倾向，隐含着人民对汉族复兴的希望。
《红楼梦》故事梗概
《红楼梦》主要讲解了贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，精彩生动的描述了一段错综复杂的家族兴衰史，反映了多姿多彩的封建社会世态人情。
点评：
以上四则故事梗概都是我国古典名着的精华，体现了梗概的简、实、真的特点。一本几百页的书，通过简短的一百多字，将其精华展示给读者，既抓住了重点，又反映了主要内容，还表达了读者对其故事或人物的价值观和态度。
五年级:1239524380
(3) [中国古代四大名著]班级四大名著_1200字
中国有四大名着：《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》，而我们班也常常上演着四大名着的故事。
西游记
还记得唐三藏收孙猴子为徒的故事吗？2005年9月1日，56个人规规矩矩的坐在初一三班的教室里，很规矩地看着讲台上的班主任。可是，谁知道这一群“孙猴子”是不是真的服了“唐僧”呢？果然，没过多久，“孙猴子”们的本性显露出来了
(4) [中国古代四大名著]四大名著读后感的优美段落
《西游记》读后感
书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢？也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊！因为我去做了，而且坚持到了最后。那四本厚厚的名着，是每个自诩热爱中国古代文化的人必须修读的。我自然不能免俗，刀光剑影，勾心斗角，爱恨缠绵，都不适合此时阅读，于是再次翻开了《西游记》，进入了光怪陆离色彩斑斓的神话世界。这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的感受和启示。有人喜欢它鲜明的人物个性；有人喜欢它瑰丽的整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的语言；有人干脆把它当作道德修养小说或政治寓言。但在我看来，它什么都不是，它只是“游戏之作”，是一个单纯的神话世界。我在读这本小说时常常有一种共鸣感，想必这是我内心深处对于自由的欲望在呼喊吧！
《红楼梦》读后感
现代人仍能从灰飞烟灭中感受到强烈的力与美，同时我们不得不承认，这种共鸣的感情中正夹杂着水中望月、雾里看花的疏远与隔膜。这个时代一多半的男人择偶时会选择薛宝钗，至于癫狂情痴的怡红公子，失去他显赫的门第，他在一多半女人的眼里简直就是一文不值。现代人的眼泪肯定越来越少，比过去至少少一条黄河的水份。不知道这意味着情感的荒芜干旱还是精神上的愉悦幸福。人们在情感上变得聪明多变，也更加蒙昧狡猾。他们经常处于言不由衷、情感与理智相悖离的状态，胸怀理想但并不听从理想的召唤。他们有七情六欲，但往往跟情感背道而驰。如果说古典情感时代个人情爱的悲剧来自家族和社会，几无可调，但毕竟是在前进着。作品力所能及地完成了时代赋予的使命，为古典情感史划下了一个丰富多彩的句号。
读《水浒传》有感
《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。忠，即是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠；林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的凌辱，宁死不屈，最终上吊自杀，这也是忠。在当今这个社会中，相信很多人都能做到一个“忠”字，但是，却很少有人能够做到一个“义”字。一个“义”字，包括了太多的内容。《水浒传》中一百零八好汉为兄弟，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个“义”字；为人民除暴安良，出生入死，也只为一个“义”字。由此可见，一个“义”字虽然只有三笔，有时却要用一个人的生命去写。在现实生活中，给人让座几乎谁都可以做得到，但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。因为它需要有相当的勇气，甚至是一命换一命的决心。
《三国演义》读后感
可是在故事中也有“智不划谋，勇不当敌，文不拿笔，武不动枪”的。像汉室刘禅，整日饮酒作乐，不理朝政，心甘情愿的把蜀国献出，最后竟然上演了让天下人耻笑的事情，乐不思蜀。谁会想到一个国家的统治者能做出这样的时移俗易的事情来呢？有勇无谋，大敌当前，只能拼死征战。吕布，颜良都是典型的例子：如果吕布在白门楼听从谋士的计策，何必被曹操吊死在城门上呢？如果颜良把刘备在河北的事情和关羽说清楚，哪儿至于被义气的关羽所砍呢？古人云：大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中计，死无不目。再谈谈国家，魏，曾经煊赫一时；蜀，曾经功成不居；吴，曾经名震江东。这么来看，从国家就可以反映出国君的性格。曹操，欺压百姓；刘备，爱民如子；孙权，称霸江东。
(5) [中国古代四大名著]读《三国演义》有感_500字
读了《三国演义》一书，使我受益匪浅。 中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要描写内容。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。
关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼,卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。
《三国演义》中的人物各具其态，有长有短。总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习。
六年级:小幻
(6) [中国古代四大名著]四大名著 之《西游记》读后感_750字
每一本有资格被评为“四大名着”的古典小说，都有它的独特之处，都是广为流传、孺妇皆知的经典小说。而足以让我们影响深刻的，我想，也只有，《西游记》了吧！
《西游记》的作者是明代的吴承恩，是我国着名的浪漫主义的长篇神话小说，让人浮想联翩，想入非非。本书主要写了唐玄奘在从东土大唐到天竺西天取经，收孙悟空、沙僧、猪八戒三名弟子和白龙马之后，遇上了许许多多的、想吃唐僧肉的妖魔鬼怪，险些丧了命。辛亏徒弟孙悟空法力高强，他用他的金箍棒打败了妖怪，化险为夷。经过了九九八十一难，师徒一行人终于到达了天竺，取得了真经，为百姓造福，立下了大功的事情。
《西游记》向大家展现了吴承恩爷爷眼里的绚丽多彩的神魔世界。说起《西游记》绝对不能少了孙悟空，若是没有他，唐僧能取到真经吗？他是一只受天地灵气，从石头里蹦出来的石猴。着急、耐不住性子，从东海龙王那里一把拿走了定海神针——金箍棒，并且靠着这金箍棒，曾经大闹过天宫，自称齐天大圣；曾经三打过白骨精；曾经大战红孩儿。孙悟空他会七十二变、腾云驾雾，有一双火眼金睛，能看穿所有妖魔鬼怪的伪装，因为这火眼金睛，还曾经救过唐僧、沙僧、猪八戒和白龙马的一条命呢！一个筋斗能翻十万八千里。孙悟空经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，历经九九八十一难钟于修成正果。他的率真、勇敢、无畏、正义、责任心强、机智勇敢、临危不惧、忠心耿耿，就连唐僧把他赶走，他也照样帮唐僧杀妖除魔，他的这些特点都给我留下了深刻的印象。
紧接着便是猪八戒和沙僧了，猪八戒和孙悟空不一样，他好吃懒做、贪图美色，尽给送悟空添乱，前世是天蓬元帅，而沙僧的前世是卷帘大将，白龙马又是西海龙王的三太子，而唐僧又是东土大唐有名的和尚。
读了《西游记》，我感受颇多，我们要向唐曾师徒一行人学习，不怕困难、坚持不懈、临危不惧，才能获得成功。
五年级:梦幻里樱花
(7) [中国古代四大名著]我爱武侠，我爱金庸_2000字
武侠小说大概人人皆知，那么金庸的武侠小说，相信就算没有读过书，通过电视剧、广播等也一定对其故事有所耳闻。金庸迷越来越多，无疑，金庸小说是现代武侠小说的代表。金庸也因此成为大众的热门话题，喜欢不喜欢的，都出来对其发表意见。金庸也因此而成为大具争议的话题，大是大非都拿来往小说上套。因此又有了更多的“反金庸迷”的出现。
我呢，写了这篇东东，自然是作为一个金庸迷来说话的。
前不久，金庸小说>第41回，入选了中学语文课本。金庸先生便因此而招来了劈头盖脸的非议(当然也有些人是出来替金庸说话的，再当然一次：替金庸说话的当然是少之又少了)。多数人借机对金庸先生大加诽谤，大表不屑；有学生、有家长、虾米资深学者、老师、某某校副教授，统统抛投露脸，发表高见。有的说金庸小说入选课文将遗患无穷，戗害学生的心灵。并且有的家长豪不含糊的称其为“毒草”(什么年代啊，晕)。
听了他们的言论，真想马上写点什么反驳一下，解偶心头之恨(再次声明：我是金庸迷)!但看着电视机上的大名流们咄咄逼人、唾沫四溅的喊“垃圾”，偶就不敢提笔了。但忍而又忍，实在忍不过。虽然学历不及你，道理不及你，论调不及你。仅仅用偶可怜而微薄的见识看看大家们的观点学说~~~~也知自己浅薄无学问，并在各位名流面前深感无地自容，自惭形秽。还要拜托大家们大人不记小人过，海涵小人的胡说八道!!!
某学者说：金庸小说实在太俗，难登大雅之堂。这实在是一个为否定金庸小说而找的最蠢的借口，很多人说它俗，但又没听说出哪里俗。一个空幌子而已。即便有一二说出来，也是不能成立的。因为俗或不俗你说了并不算，也许你是不俗的，你品位高，可以读>品>，从不看乱七八糟的东东，但是你没有权力也没有能力让所有人都可以像你一样拥有这么高的品位。另外一种说法:你不屑的东西就叫俗了吗？你不能接受的东西就叫垃圾。你们天天讲马克思主义，马克思主义就是叫你们这样看事情的吗？
再说回来，金庸小说，我们看的就是它的俗，通俗而不庸俗。那曲高和寡的阳春白雪到底有多少人去看那？
且放下金庸的俗与不俗不论，倒退个2、300年去看看，今天我们拿来当宝贝，你们奉之若神的“四大名著”在它们最初流行的年代是怎样遭到大名流、学者、思想家们所唾弃、说它们俗？在今天又是怎样被你们捧成“天书”的(说到这里我就不禁要笑一笑了^-^)？？？
其实，古代四大名著，今天的金庸小说。相通点是它们都是时代的新东西，是文学百花园中的一朵奇葩，你们忍不得它的与众不同，便要掐死它们。试想，万一每次这种“斗争”都以你们胜利而告终，那真要为“四大名著”捏把汗了……
金庸小说过多的宣扬暴力，多看无益，更不该给分辨能力还不够成熟的孩
子看。(先晕一个再说-_-!)
有必要重申一下今天的主题!!今天讨论的是什么东东？武侠小说!我提议：你们能不能不把别人的特点拿来当缺点讲呢？武侠小说里如果没有暴力还动什么武？!怎么动武？!我承认，所有人都承认：就是有暴力!!有很多!!!却称不上“宣扬”。暴力也就是武力，一直被金庸先生理解为“压制另一种力量(邪恶的暴力)”的东西，从金庸先生的角度理解，暴力又是维持社会和平的重要条件。王朔说金庸小说里的人物，没有原因见面就打，直接就是诬蔑。(他骂金庸俗之前买了一套7本的盗版>只看了一本就敢来大话金庸。他没有原因的骂金庸，才是“没有原因见面就打”他不先自己反省下，有什么资格来骂金庸？！)
更可笑的是有家长说，不应该把金庸小说选到课本里让孩子们看，因为孩子们处在成长的时期，分辨能力还不成熟。看了这种东西怕对自己把持不了(言下之意是孩子看了书会不会去杀人放火？？？)。他们还用事实说话，讲了一个看完书里的武功描写去跳楼的孩子，来巩固他们的论调可靠性。
对于这个问题，我想说：第一、小说进的是高中的自读课本。家长何以对子女担忧到这种程度？我们中国的孩子真有这么弱智吗？？？上学上到高中连点分辨能力都没有，但我觉得再不成熟还不至于看完武打情结后去跳楼!!!第二、关于跳楼那个问题，首先说明了金庸先生艺术手法造诣之高；其次说明把金庸小说选入课本大有必要。他为什么要跳楼？因为没有人指导他看。把小说选进课本，老师就可以指导他们看，帮助他们真正的理解小说。也可以告诉他们，什么是生活的真实和艺术的真实，什么能学、什么不能学。如果这样的话会有人跳楼吗？？？
金庸小说都能当教材，是不是琼瑶小说也要选进去了？想必提出问题的前辈没用脑子要不就是不知道金庸小说是什么东东!先看个笑话：
“女生不解的问男生："我们也喜欢金庸，为什么你们不读琼瑶呢？，""因为金庸写爱情同样登峰造极，而琼瑶的武功只能算"厮打"。"”
笑话毫不费力地指出：琼瑶小说和金庸小说非对立关系，更非并列关系。因此根本是没有办法相比较的。
金庸小说基本上已经涵盖了琼瑶小说的内容。它涉及了各个知识领域大量的信息，天文地理、诸子百家、人文风俗等中国传统文化与小说融合无间，不知不觉中拓宽读者的眼界；其次在人物塑造上也大大超越琼瑶，不只是人物类型由皇帝到市井混混的多样，也表现在金庸先生对人物性格不流于简单化的处理上。金庸笔下的人物从极端的大善大恶者到亦正亦邪、正邪难辨者数不胜数，但从不重复。从亦正亦邪的人物性格特点看，是继承自>人物的特点；金庸的故事情结不用我说，也是大大精彩于琼瑶小说的。总而言之，说句得罪琼瑶迷的话：两者实不可同日而语啊!!!
金庸小说荒诞不经，满篇无稽之谈。完全是胡说八道。对，荒诞不经，无
稽之谈，胡说八道。
>里的猴子能说人话，荒诞吧？
贾宝玉从娘胎出来“嘴里便衔下一块玉”无稽吧？？
安徒生童话里花草树木还能思想呢，扯淡吧？？？
你们为什么这么喜欢看呢？你们为什么不说它胡说八道？你们怎么没说曹雪芹、安徒生、吴承恩俗呢？你们敢说吗？返回来说金庸，他荒诞的也不过是形式。它的作用就是吸引人去读，通过所谓无稽的形式去领会他的主题思想。金庸小说的主题思想大都是比较深刻的，万全可以盖过形式的所谓“荒诞”。如>对人性的深刻探讨，在主人公狄云的所见所历中，刻画了一张张伪善、贪婪、虚伪的面孔；>通过小人物韦小宝和其它英雄人物的命运对比，暴露了那个时代混淆的是非和颠倒的黑白；>则表达了一定的反封建思想。当然，本人愚见而已，所要表达的内容远不止此。
总之，金庸小说主题深刻、思想独到、构思新颖，故事模式没有重复；文笔庄重又有诙谐，简练不失细致；风格多元，雄伟阔大的气势包含着小桥流水的意境，而且所涉领域宽广，且通俗易懂、引人入胜，起码做中学课文是完全当之无愧的!
俗话说：知己知彼，百战百胜。最后，希望耐心听完我
(8) [中国古代四大名著]读四大名著之一《红楼梦》有感_450字
《红楼梦》作为我国古典名着中的一本，使我受益匪浅。《红楼梦》主主要记叙了贾、史、王、薛四大家族从富贵顶端的上流社会到灭亡的整过过程，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，突出作者曹雪芹对当时封建社会的不满，为我们展开了一个崭新的画卷，让我们了解历史，从历史中悟出正真的道理。
翻开此书，每一回的故事都使我刻骨铭心。然而，从这本书中我也读出了作者曹雪芹十年之间创作的艰辛。当我读到第十三回《刘姥姥进大观园》时，我真惊了！我为作者的伏笔震惊，也为当时的富贵人家震惊。大观园，不知有多少个馆楼，连吃一顿饭都如此讲究，难道不令我们震惊吗？当我怀着急迫的心情读大结局时，我为贾、史、王、薛四大家族感到悲哀，同时我也为贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧而感慨。被逼无奈的林黛玉病绝身亡，贾宝玉因林黛玉之死，看破红尘，出家为僧。然而，因为社会转变，贾、史、王、薛四大家族从此走向了灭亡之路。生动形象地衬托出当时社会的黑暗以及作者的心声。
在作者曹雪芹的笔下，红楼梦绘声绘色的千古流传。
千古情仇，红楼一梦！
新疆乌鲁木齐市第十小学六年级：肖延秋
(9) [中国古代四大名著]《三国演义》读后感_300字
三国演义这本书大家都知道，它是古代四大名著之一。
书中主要内容是；东汉末年天下大乱，汉灵帝昏庸无道，后被董卓夺权，曹操等地方诸侯组成联盟，推举袁绍为盟主起兵讨伐董卓。董卓后被吕布杀死。再经群雄割据，刘备、孙权和曹操三国鼎立。刘备占益州、曹操占北方大部分地区、孙权占江南。就这样又过了100年曹操手下司马懿的孙子司马炎夺权，建立晋朝。
其有三个有趣的故事。就是诸葛亮的三把火，火烧博望坡、火烧赤壁、火烧新野。
火烧赤壁是赫赫有名的。故事大概内容是；曹操在有利的情况轻敌自负、指挥失误，终至战败。刘备、孙权结盟抗衡，扬水一战，巧用火攻最终以弱胜强。
我从三国故事里得到的启示是；人要足智多谋，不能鲁莽行事，做事要三思而后行。
文兴街四年级：胡总瑞
点评教师：谭川老师
