公输盘7篇
一：[公输盘]公输原文及翻译
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。” 公输盘不悦。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。 子墨子曰：“然，胡不已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“胡不见我于王？” 公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉，邻有
二：[公输盘]2013福州中考语文试题及答案（已发布）
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二0一三年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试
语文试卷 整理录入：青峰弦月
（全卷共6页，19题；满分150分；考试时间120分钟）
1．阅读下面一段文字，完成1-3题。（6分）
中华经典诗词是个广袤、深邃、绚丽多彩的世界。这里，有"春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横"的 A （娴雅文静闲淡宁静），有"日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出
其里"的恢弘壮阔。她如甘霖 B （滋润滋长）着干涸的心田，如花朵点zhuì（ ）了寂寞的生活。走进这个世界，能táo yě（ ）我们高尚的情操，诗化我们多彩的生活。
（1）给文中加点字注音。（2分）
（ ） （ ）
（2）根据文中拼音写出相应的汉字。（2分）
（ ） （ ）
（3）从括号中选择恰当的词语分别填入A、B两处。（2分）
A： B：
2．下列文言句中加点词语的解释，有误的一项是（ ）（3分）
A．一狼径去（离开） 惟危楼一座（高）
B．选贤与能（通"举"） 天与云与山与水，上下一白（一点点）
C．食之不能尽其材（通"饲"，喂） 每有会意，便欣然忘食（体会、领会）
D．由是先主遂诣亮（拜访） 惠子相梁（做宰相）
3．下面这段文字中划线的两句话各有一处 语病，请任选一句修改。（3分）
为整治"中国式过马路"的交通乱象，（1）福州警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。（2）交警通过增设护栏等措施来解决行人横穿道路，保障非机动车、行人出行安全。
我选 句，修改后的句子：
4．默写。（12分）
（1）山光悦鸟性，__________。（常建《题破山寺后禅院》）
（2）有约不来过夜半，__________。（赵师秀《约客》）
（3）云横秦岭家何在？_____________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（4）山回路转不见君，_____________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）____________，有暗香盈袖。（李清照《醉花阴》）
（6）___________，失道者寡助。（《<孟子>两章》）
（7）为人谋而不忠乎？_____________？传不习乎？（《论语·学而》）
（8）野芳发而幽香，______________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（9）诗词往往给人以启迪。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的"_________ ，___________"告诉我们新事物必将取代旧事物，要用发展的眼光看问题；杜甫《望岳》中的"____________ ，_______________"启迪我们要不怕困难，勇于攀登人生高峰。
5．名著阅读。（8分）
（1）《海底两万里》中尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，途经澳大利亚珊瑚海，在游历了印度洋、____________ 、___________等海域后到达南极。（2分）
（2）《水浒》第三十八回中宋江、戴宗、李逵三人在浔阳江边琵琶亭上吃酒，宋江想吃鲜鱼汤，李逵便到江边讨鱼，因___________，与__________ （绰号） 张顺打了起来。张顺用计将李逵引到___________，让李逵吃尽苦头，后在戴宗等人的劝解下两人和好。（3分）
（3）简·爱是大家熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，写出她身上令人赞赏的某种精 神品质，并举一例说明。（3分）
精神品质：
举例：
6．学校开展以"厉行节约，反对浪费"为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。（8分）
活动一 从下列材料中任选两则，参照示例，探究"厉行节约，反对浪费"的途径。（4分）
【材料一】美国德克萨斯州有一条法令：任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物倒掉，就是一种犯罪。
【材料二】法国为防止粮食浪费，推出反浪费计划，从细节着手，提供节约粮食的好政策与好方法，签 订全国反浪费公约。
【材料三】谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。这些古训传达的是对勤俭的倡导，对奢靡的摒弃。
【材料四】有一种节约叫光盘!有一种公益叫光盘!有一种习惯叫光盘!网友们发 起"不剩饭菜，晒吃光后的餐具"的"光盘行动"，引起了强烈的反响。
示例：我选材料四，探究结果：运用公共媒体进行宣传。
我选 ，探究结果：
我选 ，探究结果：
活动二 下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜，有人反其意，另写了一则反对餐桌浪费的顺口溜，请你把它补充完整。（4分）
奢华高档，才够诚意；多多点菜，才够热情；吃饱还剩，才算阔气。
经济实惠，就显真情；_________，____________；____________，________________。
二、阅读（45分）
（一）阅读《公输》选段，完成7-11题。（16分）
子墨子见王，曰："今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之--此为何若人？"
王曰："必为有窃疾矣。"
子墨子曰："荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敞舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓檄楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。"
王曰："善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。"
于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰："吾知所以距子矣，吾不言。"
子墨子亦曰："吾知子之所以距我，吾不言。"
楚王问其故。
子墨子曰："公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。"
楚王曰："善哉。吾请无攻宋矣。"
7．用"／"为文中画线句子标出停顿。（标4处，2分）
于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。
8．解释下列加点的词语。（4分）
（1）邻有敝舆而欲窃之（ ） （2）荆之地方五千里（ ）
（3）公输盘诎（ ） （4）在宋城上而待楚寇矣（ ）
9．翻译下列句子。（4分）
（1）此为何若人？
（2）虽杀臣，不能绝也。
10．在劝说楚王过程中，墨子巧妙设喻，将"文轩""锦绣""粱肉"比喻楚国 ，将"敝舆""短褐""糠糟"比喻宋国 ，通过对比，使楚王醒悟到攻打宋国是不明智的行为。（2分）
11．选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，"__________""__________"两个词语可以看出战斗的激烈；"__________"一句可以看出公输盘已经技穷；"__________"一句表明楚王决定放弃攻打宋国。（4分）
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三：[公输盘]墨子，墨攻，之于我见_1200字
侠者，其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之厄困。
——《史记》
12月17日，与晓辕于星湖观墨攻。
其时适逢学完九下的《公输》，初识墨子，那个解带为城，以牒为械的淳厚老者。
墨子着称于世的是守，但片名叫《墨攻》，是因为它是根据日本作家酒见贤一和漫画家森秀树的漫画《墨子攻略》改编，影片说的还是守城的故事。墨家善守，因而有“墨守成规”的成语，墨守：战国时墨翟善于守城，故称善守为墨守；成规：现成的规矩、制度。现在指思想固执保守，守着老规矩不放，不思改革进取。现在的很多成语都背离了原来的意思，反而让人忘记了典故本身的意义，我认为这不足取，这是题外话。
公输盘为楚国建造了用来攻城的云梯，想攻打宋国。面对战火纷飞将给百姓带来的灾难和苦痛，提倡“兼爱”、“非攻”的墨子，从鲁国出发，赶了十日十夜的路到了楚国都城面见楚王和公输盘，进行劝阻。
楚王借口云梯已经建成了，派不上用场太可惜了，还是想打宋国，墨子却认为云梯根本没什么用。于是墨子与公输盘二人赌斗，“子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有馀。”大意是，墨子解下他的腰带，用它摆成一座城的模样，又拿一根小棍棒当作武器。接着公输盘使用了九种不同的进攻器械，九次都被墨子击退。最后，公输盘用尽了他的全部进攻器械，墨子的防御还是游刃有余。看起来有点像现代的军事演习，又有点像两国交换核武器指标，比比谁的更利害点。这二人斗，却是显然墨子胜了木匠们的老祖宗了。
不仅如此，墨子还料到，公输般一旦落败，可能会除掉他，踢开这块使绊子的石头，早已派了数百墨家军，持了自己开发的新式防御器械，在宋城侯着，便是杀了他，宋城也拿不下了。
楚王眼见无懈可击，当即决定放弃攻宋。墨子功德圆满，返程回齐。
这就是我们所学课文上的墨子，很光辉的一面，墨子是个英雄，理应受万民所敬仰，只是，当因为无聊而再翻其原本来看时，猛然发现，事实不尽如此。
我不知道课本上为什么没容下这一段，也许当我们看到这段后，我们会对墨子有更深的理解。
途经宋城时，遇雨，墨子求入门避雨，被宋人一口回绝。
这便是墨子，这便是墨家，这便是《墨攻》的缩影。
墨子成了革离的原型，“解带为城，以牒为械”成了一场惊天动地血火纷飞的战争，避雨未成也被放大到了惨无人道鲜血淋漓的恩将仇报。
它违背了历史的真实，却造就了艺术的真实。
我们愿意去欣赏这真实，也愿意去认同这真实。
兼爱，兼爱所有人，富人与贫民，贵族与贱民；
非攻，否认一切侵略战争，尽力阻止战争，只愿意参加严格限于自卫的战争。
即便遇到恩将仇报，他们也无怨无悔。
因为他们活着，原本，便不是为了自己。
他们的主张，无法得到想把整个天下踩在脚底的君主的认可。汉以后，罢黜百家，独尊儒术，墨家式微。
但即便今日，我们也能发现，他们的才智，当时便已远超群侪，而他们的思想，即便到了现在，也是可圈可点，可钦可敬。
所以，如果我们要进电影院，还是去看《墨攻》吧，战火纷飞中的爱，和大爱，相信会陶冶和净化许多现代人的心灵，尤其那些是被女人的巨乳和满城的黄金甲迷惑了的灵魂。
四：[公输盘]中考语文文言诗文知识点梳理三：通假字
知识盘点：
通假字，汉字的通用和假借的简称。所谓通假，就是两个字通用，或者这个字借用为那个字，它们之间语音相同或相近，并没有意义上的联系，所以又称同音通假或同音假借。
（1）通假字的形式
①“本无其字”的假借字。古代文字少而所记事物多，文字常常不够用，想记一事而无其字，只有借一同音字来代替。
②“本有其字”的通假字。古人写作时，不用原字或仓促间想不起原字，而写成了另外一个音同或音近的字，这就是“本有其字”的通假字。
（2）通假字的种类
①“声旁字”代替“形声字”。
例：满坐寂然，无敢哗者。（《口技》）（坐——座）
②“形声字”代替“声旁字”。
例：使臣奉璧，拜送书于庭。（《史记·廉颇蔺相如列传》）（庭——廷）
③同声旁的字互相代替。
例：无陇断焉。（《愚公移山》）（陇——垄）
④音同或音近的字相互代替。
例：甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）（惠——慧）
积累卡片：
常见通假字例释
以下内容按照通假字、本字、释义、例句及出处顺序整理：
说 悦 愉快 学而时习之，不亦说乎（《论语·学而》）
女 汝 你 子曰：由，诲女知之乎？（《论语·为政》）
知 智 智慧 孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）
还 旋 回转，掉转 扁鹊望桓侯而还走（《扁鹊见蔡桓公》）
汤 烫 用热水焐 疾在腠理，汤熨之所及也（《扁鹊见蔡桓公》）
齐 剂 汤药 在肠胃，火齐之所及也（《扁鹊见蔡桓公》）
止 只 仅仅 担中肉尽，止有剩骨（《狼》）
阴 荫 树荫 绿杨阴里白沙堤（《钱塘湖春行》）
屏 摒 舍去 屏弃不用，其与昏与庸无以异也（《为学》）
帖 贴 粘 对镜帖花黄（《木兰诗》）
火 伙 同伴 出门看火伴，火伴皆惊忙（《木兰诗》）
竦 耸 高 水何澹澹，山岛竦峙（《观沧海》）
争 怎 怎样 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭（《如梦令》）
见 现 出现 旧时茅店社林边，路转溪头忽见（《西江月》）
要 邀 邀请 便要还家（《桃花源记》）
指 直 一直 指通豫南（《愚公移山》）
亡 无 没有 河曲智叟亡以应（《愚公移山》）
厝 措 放置 一厝朔东，一厝雍南（《愚公移山》）
那 哪 怎么 问渠那得清如许（《观书有感》）
阙 缺 ①中断 两岸连山，略无阙处（《三峡》）
②缺点 必能裨补阙漏，有所广益（《出师表》）
强 僵 僵硬 昂首观之，项为之强（《童趣》）
道 导 引导 傧者更道，从大门入（《晏子春秋》）
曷 何 什么 缚者曷为者也（《晏子春秋》）
辑 缉 连缀 饰以玫瑰，辑以翡翠（《买椟还珠》）
熙 嬉 开玩笑 圣人非所与熙也（《晏子春秋》）
零丁 伶仃 孤苦无依 零丁洋里叹零丁（《过零丁洋》）
距 拒 抵挡，抵抗 公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之（《公输》）
圉 御 抵挡 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余（《公输》）
诎 屈 ①理屈 公输盘诎（《公输》）
②弯曲 卧右膝，诎右臂支船（《核舟记》）
有 又 还有 舟首尾长约八分有奇（《核舟记》）
衡 横 ①横放 居右者椎髻仰面，左手倚一衡木（《核舟记》）
②不顺，梗塞 困于心衡于虑（《生于忧患，死于安乐》）
甫 父 男子美称 虞山王毅叔远甫刻（《核舟记》）
简 拣 挑选 盖简桃核修狭者为之（《核舟记》）
五：[公输盘]中考文言课文中的通假字集录
中考文言课文中的通假字集录
通假字是古代汉语一种特殊的语言现象。“通”即通用，“假”即假借，在具体语境中，有些字可以用读音相同或相近，字形相通的词来代替，这就是通假。在阅读过程中，通假字的读音按本字的读音读，词义按照本字的含义理解。例如“甚矣，汝之不惠”中的“惠”就通“慧”，译为“聪明”。学习文言文，掌握常见的通假字方法有两个：一是要充分利用注解，对一般通假字，教材注解中都已注明；二是要注重梳理积累，掌握文言课文中出现的常见通假字。为便于同学们复习备考，特将七-九年级文言课文中的通假字集录如下：
1、项为之强。强，通“僵”，僵硬。（《童趣》）
2、不亦说乎。说，通“悦”，高兴，愉快。（《论语》十则）
3、诲女知之乎。女，通“汝”，你。（《论语》十则）
4、学而不思则罔。罔，通“惘”，迷惑。（《论语》十则）
5、是知也。知，通“智”，智慧。（《论语》十则）
6、一切乌有。乌，通“无”，没有。（《山市》）
7、裁如星点。裁，通“才”，仅仅。（《山市》）
8、尊君在不。不，通“否”。（《陈太丘与友期》）
9、日板仲永环渴于邑人扳，通“攀”，牵、引。（《伤仲永》）
10、对镜帖花黄帖，通“贴”，贴上。（《木兰诗》）
11、出门看火伴火，通“伙”，伙伴。（《木兰诗》）
12、卿今当涂掌事涂，通“途”，道路。（《孙权劝学》）
13、孤岂欲卿治经为博士邪邪，通“耶”，句末语气助词。（《孙权劝学》）
14、满坐宾客无不伸颈侧目坐，通“座”，座位。（《口技》）
15、孰为汝多知乎知，通“智”，聪明。（《两小儿辩日》）
16、止有剩骨止，通“只”，仅仅。（《狼》）
17、便要还家要，通“邀”，邀请。（《桃花源记》）
18、八分有奇有，通“又”。（《核舟记》）
19、诎右臂支船诎，通“屈”，弯曲。（《核舟记》）
20、虞山王毅叔远甫甫，通“父”，古时对男子的美称。（《核舟记》）
21、左乎倚一衡木衡，通“横”。（《核舟记》）
22、选贤与能与，通“举”，荐举。（《大道之行也》）
23、矜、寡、孤、独矜，通“鳏”，老而无妻的人。（《大道之行也》）
24、两岸连山，略无阙处阙，通“缺”，中断。（《三峡》）
25、皆披文身。文，通“纹”。（《观潮》）
26、蝉则千转不穷。转，通“啭”，鸟叫声。（《与朱元思书》）
27、窥谷忘反反，通“返”。（《与朱元思书》）
28、祗辱于奴隶人之手祗，通“只”，只是。（《马说》）
29、不知其能千里而食也。食，通“饲”，喂。（《马说》）
30、才美不外见见，通“现”，显现。（《马说》）
31、食之不能尽其材材，通“才”，才能。（《马说》）
32、其真无马邪邪，通“耶”，相当于“吗”。（《马说》）
33、四支僵劲不能动。支，通“肢”。（《送东阳马生序》）
34、同舍生皆被绮绣。被，通“披”。（《送东阳马生序》）
35、百废具兴具，通“俱”。（《岳阳楼记》）
36、属予作文以记之属，通“嘱”，嘱托。（《岳阳楼记》）
37、苟富贵，无相忘。无，通“毋”，不要。（《陈涉世家》）
38、为天下唱，宜多应者唱，通“倡”，首发。（《陈涉世家》）
39、固以怪之矣以，通“已”，已经。（《陈涉世家》）
40、将军身被坚执锐被，通“披”（《陈涉世家》）
41、以君为长者，故不错意也错，通“措”，放置（《唐睢不辱使命》）
42、而君逆寡人，轻寡人与，与，通“软”，疑问语气词，吗。（《唐睢不辱使命》）
43、欲信大义于天下信，通“伸”，伸张。（《隆中对》）
44、必能裨补阙漏阙，通“缺”，缺点。（《出师表》）
45、尔来二十有一年矣有，通“又”，表余数。（《出师表》）
46、子墨子九距之距，通“拒”，抗拒，抵御。（《公输》）
47、公输盘诎诎，通“屈”，理屈。（《公输》）
48、吾请无攻宋矣无，通“毋”，不要。（《公输》）
49、亲戚畔之畔，通“叛”，背叛。（《得道多助，失道寡助》）
50、曾益其所不能曾，通“增”，增加。（《生于忧患，死于安乐》）
51、困于心，衡于虑衡，通“横”，阻塞。（《生于忧患，死于安乐》）
52、入则无法家拂土拂，通“弼”，辅佐。（《生于忧患，死于安乐》）
53、所识穷乏者得我与得，通“德”，感恩，感激。（《鱼我所欲也》）
54、小惠未偏，民弗从也偏，通“遍”，遍及，普遍。（《曹刿论战》）
55、孰视之，自认为不如孰，通“熟”，仔细。（《邹忌讽齐王纳谏》）
56、河曲智叟亡以应亡，通“无”，没有。（《愚公移山》）
57、寒暑易节，如一反焉反，通“返”，返回。（《愚公移山》）
58、甚矣，汝之不惠。惠，通“慧”，聪明。（《愚公移山》）
六：[公输盘]32个文言虚词详解（六）
二十八、于
1、对，对于。例：①贫者语于富者曰。②爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。
2、在。例：①从先人还家，于舅家见之。②乃设九宾礼于庭。③缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。
3、与，跟，同。例：①莫若遣腹心自结于东，以共济世业。②身长八尺，每自比于管仲、乐毅。③燕王欲结于君。
4、到。例：①指通豫南，达于汉阴。②从径道亡，归璧于赵。
5、从，自。例：①子墨子闻之，起于鲁。②青，取之于蓝，而青于蓝。
6、在……方面。例：①荆国有余地而不足于民。②于人为可讥，而在己为悔。
7、比。例：①孔子曰：“苛政猛于虎也。”②青，取之于蓝，而青而蓝。（本义项是指后一个“于”）
8、被。例：①君幸于赵王。②受制于人。③故内惑于郑袖，外欺于张仪。
9、受。例：不拘于时，学于余。（本义项指前一个“于”）
10、向。例：①不拘于时，学于余。（本义项指后一个“于”）②事急矣，请求救于孙将军。
11、给。例：我以天下之利尽归于己。
[于是]
⑴在这时。例：于是宾客无不变色离席。
⑵与现代汉语“于是”相同。例：于是为长安君约车百乘，质于齐。
⑶在这件事上。例：吾祖死于是，吾父死于是。
⑷在这种情况下。例：于是秦王不怿，为一击罅。
⑸对此。例：于是余有叹焉。
⑹从此。例：遂墨以葬文公，晋于是始墨。
[于路]沿路。例：京中安不得身，又亏林冲赍盘缠，于路投奔人。不想日却在这里撞见。
[于是乎]于是。例：余感焉，以杜君言泛讯之，众言同，于是乎书。
二十九、哉
1、表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。例：①人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？②岂若吾乡邻之旦旦有是哉！③其父虽善游，其子岂遽善游哉？
2、表示感叹语气，相当于“啊”、“呀”。例：①善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉②善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋③燕雀安知鸿鹄之志哉
3、表示疑问语气，相当于“呢”、“啊”。例：予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？4、表示祈使，相当于“吧”、“啊”。例：幸宁心哉！
三十、则
1、却，可是。例：①至则无可用，放之山下。②于其身也，则耻师焉。
2、那么，就。例：①为之，则难者亦易矣。②视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。③若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。
3、指分项或自成段落的文字的条数。例：《论语》六则。
4、用在对比句中，相当于“就”。例：①学而不思则罔，思而不学则殆。②居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。③夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。④木受绳则直，金就砺则利。⑤小则获邑，大则得城。
5、就是。例：①则者岳阳楼之大观也。②不然，则其所疏远。
6、原来是。例：①徐而察之，则上皆石穴罅。②临视，则虫集冠上。
7、只。例：不依公道则爱钞。
8、同“辄”，总是，常常。例：居则曰：“不吾知也！”
9、原来已经。例：①郑穆公使视客馆，则束载、厉兵，秣马矣。②追之，及诸河，则在舟中矣。
[则是]只当是。例：与窦娥烧一陌儿，则是看你死的孩儿面上。
[则则]赞叹的声音。例：连呼则则。
三十一、者
1、指人、物、事、地点等，相当于“……的”或“……的人（东西、事情、地方）。”例：①谁为大王为此计者：（者：指人）②客何为者？（者：指人）③其他祖父积、子孙弃者无论焉。（者：指事）④大率用根者，若有宿根，须取无茎叶时采。（者：指物，药）⑤亦余昔年欲登未登者。
2、与“若”之类字组成某种词组，或单用，表示比拟，相当于“……的样子”、“……似的”。例：①然往来视之，觉无异能者。②言之，貌若甚戚者。
3、放在主语之后，表示提顿或判断。例：①北山愚公者，年且九十。②廉颇者，赵之良将也。③师者，所以传道受业解惑也。
4、放在主语之后，引出原因。例：①不以木为之者，文理有疏密。②吾妻之美我者，私我也。③蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
5、放在疑问句末，表示疑问。例：何者？上下之分也。
6、放在假设复句中，表示假设，相当于“如果……”、“……的话”。例：①入则无法家弼士，出则无敌国外患者，国恒亡。②尽吾志而不能至者，可以无悔矣。③不者，若属皆且为所虏。
7、放在“有”字的宾语之后，表示提顿。例：有蒋氏者专其利三世矣。
8、放在数词之后（翻译时，要根据所列事物，在数词词后加上相应的量词和名词）。
例：①或异于二者之为，何哉？（二者：两种心情）②此数者用兵之患也。（此数者：这几点。）
9、放在后置的定语这后，相当于“的”。例：①求人可使报秦者，未得。（定语是“可使报秦者”，中心词是“人”）②于是令齐军善射者万弩，夹道而伏。
10、放在时间词之后，表示停顿，起调整音节作用。例：①近者奉辞伐罪。②古者以天下为主，君为客。
11、放在陈述句末，表示陈述结束。例：①送之至湖口，因得观所谓石钟者。②始臣之解牛之时，所见无非牛者。
三十二、之
1、他，她，它（们）。例：①人皆吊之。（之：他，指上文善术者）②以刀劈狼首，数刀毙之。（之：它，指狼）③然之。（之：它，指上文李的话）④彼竭我盈，故克之。（之：他们，指齐军）⑤我见相如，必辱之。（之：他，指相如）
2、的。例：①东割膏腴之地，北收要害之郡。②小大之狱，虽不能察，必以情。
3、往，到……去。例：①如欲之南海，何如？（《为学》）②去逾四十里，之虚所卖之。（本义项指前一个“之”）③辍耕之垄上，怅恨久之。（本义项指前一个“之”）
4、这，此。例：①以君之力，曾不能损父之丘，如太行王屋何？（本义项指后一个“之”）②郯子之，其贤不及孔子。③有良田、美池、桑竹之属。④均之二策，宁许以负秦曲。
5、作宾语前置的标志。例：①何陋之有？②宋何罪之有？③句读之不知，惑之不解。
6、我。例：①君将哀而生之乎？②不知将军宽之至此也！③以是知公子恨之复返也。
7、调整音节，无实义。例：辍耕之垄上，怅恨久之。（本义项指后一个之）
8、用在主谓结构中，表示了消句子独立性。例：①孤之有孔明，犹鱼之有水也。②庸知其年之先后生于吾乎？
9、作定语后置的标志。例：①云之崔嵬。②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！
10、向。例：然后驱而之善。
七：[公输盘]一次棋的感受_700字
星期天到了，按照惯例，我得到了一次放松的机会，于是我便打开了电脑开始了我的四国军棋之战。
当我如同往常一样和别人下棋，但我却没有预料到这竟是一场令我终生都受益匪浅的一局棋。对手是个女孩子，级别是小兵，我很瞧不起她。我心想，我堂堂一个副连长还下不过你，于是我很不屑的表示我不和你这种弱者下棋。于是她笑笑说那来吧。我很懊恼，说了一声我会下的让你哭鼻子的！
下棋当这盘棋开始的时候我调集了全部的主力部队-司令冲向了她的阵营。只见刀光剑影之后，我的司令被炸掉了，我感到很懊恼，于是在心里大骂：看我怎么收拾你，小丫头。于是我镇定下来，和我得同伙联合消灭了敌方的一个人，但是那个女孩子好像很从容一般，她马上说了一句再杀你一个子你就输了。我怒气冲天，又组织了一次进攻，就像子墨子和公输那样对垒一般。但是我得数次进攻都不见效，渐渐等，她逐渐取得了主动权，一场血战之后，他消灭了我得同伙。他又说道看到没在杀你一个子，你就真输了。我恨得咬牙切齿，恨不得此时此刻飞到棋盘上扭转棋局。但是，形势逆转，一阵对杀后。他挖了我的军棋。我心里已经说不出话来，她却主动和我说没关系的，我也是侥幸获得胜利的。我不在意你说的话，因为人不可貌相，其实我也是看到了你工兵的那步棋才赢你的。说着她便教我懂了那部棋的下发。这事我很感动，我激动的快要流出泪来。我对她说了一句谢谢。
这盘棋使我明白了一个深刻的道理，那就是人不可貌相，更不能瞧不起人。尊重别人是最基本的要求，只有你尊重别人，别人才会尊重你人重在心灵美，而不是以貌取人。那个小女孩是我得老师，她使我明白了一个做人的道理。
好令人怀念的一盘棋啊！
齐市四十六中学初三 陈天阳
