善思6篇

善思一:勤学善思

自隋朝以来，我国就对教育极为重视，身为二十一世纪的我们，深深的知道学习的重要性，只是如今的我们似乎已经对教育的真正含义产生了误解，我们是对教育重视，但是我们更对学习成绩重视，学习成绩真的是我们实行教育的真正目的吗？答案当然不是，我认为我们学习的真正目的是需要学会什么叫做真正的勤学善思。
古代大思想家孔子曾经说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这不也证明了古代对勤学善思的重要吗？然而我们如今的教育却只是埋头读书，忽略了思考的重要性，勤学善思，勤学善思，勤奋学习，善于思考。我们却只做到了前者，而忽略了后者，我们作为学生，不因为自己忽略了善思而羞愧，反而为此而沾沾自喜，认为自己比别人用的时间少，殊不知真正宝贵作文的东西已经在他们沾沾自喜中悄然离去。
要想做到真正的勤学善思，就要善于思考，勤于思考，将思考作为自己的一种习惯而不是累赘。勤学善思，不仅仅需要我们思考，更加需要我们勤奋学习，因为不勤奋学习，你怎么知道自己要学习什么，又要思考什么呢？我们要努力学习，善于思考，勤学善思，不辜负教育的真正目的。
只有做到真正的勤学善思，我们才可以不在为了成绩而学习而是为了我们的未来而好好学习，勤学善思，就这简简单单的四个字，却凝结了我们中华民族教育的意义；就这简简单单的四个字，说起来容易做起来难；就这简简单单的四个字，却让无数人望而止步。
让我们勤奋学习，善于思考，做到真正的勤学善思，做到真正的学习，做到真正的努力！

善思二:遇事要善思

人生的路途中我们可能会遇到许多事，每一件事是否认真思考过后做的。
故事中的年轻人遇事没有思考，他只是深入思考到教练教学的本质。他是一味地只看到表面事物。他在看待别人的同时，没有想到自己。使别人学会了，他自己不会。他自己在学游泳时只是看别人学，并没有自己亲自动手学习。如果他亲自下水练习，反会学会游泳。
遇事思考是一件好事，但一味地研究，不善动手，那并非是一件好事。看待一件事物，就必须思考和动手，否则一件事也不可能成功。
做一件事首先要思考，其次则是动手，正是动手带来的实践完成思考的检查，证实了研究的问题。为缺点带来了改进。
牛顿在小的时候，曾经被苹果打到，他没有像其他人一样走开，他开始思考苹果为什么会掉下来。为了这个问题，他后来做了大量的实验，才证明出了万有引力的规律。正是牛顿的思考和动手，才有了我们今天学习的万有引力的规律。可见一件事光思考是不够的，还需要自己亲自动手实践。
思考和动手一样都很重要，两者缺一不可。缺少一样，做一件事情也做不好。只有两件事情一件事情一起做，才能更好的做好一件事。
动手可以使我们加强对事物的掌握，可以认识和利用事物。一味地盲目研究事物，反会不能全面看清事物。思考问题，就应该善于动手。通过自己的动手，会有新的认识。
思考要善于动手，动手前也要善于思考。做一件事情，要思考全面，不能一味只看表面，应该深入去探索事物的本质。做一件事情，也要勤于动手，不能只一味追求实践。只有把思想转为行动，要努力去做好一切。在书本上了解的东西，自己会感觉很淡淡的，当自己亲自动手，才会真正掌握这些东西。
以后的未来，让行动与我们同在，去做好每一件事。

善思三:以德育人，善治善学

尊敬的莫老师，您好！很高兴听到您说伟康近期进步较大，作为家长，我也深知老师您付出了诸多辛勤和努力，在此对您表示真挚的感谢！
近来贵校围绕“德性教育”组织开展了一系列活动和措施，旨在以德促学，以德育人，对此，作为家长我也深表赞同，以下，我也谈谈我对“德性教育”的一些感受：
常言道“读书育人”，针对现在的社会，我认为要先“育人”后“读书”。作为家长，我深刻的感受到，现在小孩子家庭条件普遍较好，没吃过什么苦，衣来伸手饭来张口，很多事都太过被动依赖，人小脾气大，我们家长平时想好好管管，但也忙于工作，对小孩的教育上捉襟见肘，束手无策。我们中国是受“儒家思想”本位教育成长的，一直希望小孩能够知行知言、善思笃学。从小孩的角度出发，贪玩和调皮是他的天性，他这个年纪并不知道“读书为何、读书何用”，所以说贵校所提出的“德性教育”是破茧成蝶的关键，要强化对小孩自主能力的教育，我很赞同一句话“吃苦的孩子最好的老师”。在我孩子的班级上，我们很幸运有一个富有德性的班级和一个时时处处为同学们着想的班主任莫老师，五3班是德性教育的窗口，班级以德性教育为统领，以“自主·合作”教育为路径，引领同学们做自主的人、合作的人，追求真、善、美，追求教育卓越，致力于学会做人、学会求知、学会健体、学会交往、学会创造，在班里每个同学都有自己的职责，每个同学都有锻炼成长的机会，有困难的时候相互帮助，共同经营好班级这个大家庭，在学习上，班级积极发挥“帮带”作用，鼓励成绩好的学生主动帮助成绩有待提高的学生，既促进了学习，又建立了互帮互助的良好班级氛围。学校、老师、家长齐心协力，共同合作，致力正确的引导和鼓励，让小孩充分发挥主观能动性，让他们自己去体验学校、家庭、社会中的万事万物，非常有利于塑造和培养孩子的健康的个性品质、责任感、价值观和卓越性，伟康在老师的教育下，能主动承担班里的事务，并能出色的完成。在班级值日时候打扫卫生十分卖力，不怕累不怕脏，不再会像从前那样是一份温室里的花朵。升上五年级后，三班在莫老师的带领下，班级更是洋溢着浓郁的家园氛围，班级以“家”为指向，把班级定位更富德性力量的“E家园”特色班级，以能爱人、有事做、有希望为班训，以“文雅、关爱；责任、自主；合作、共好，习惯、健康；乐观、和善，进步、智慧”为价值取向，建立了一个导向于完美生活而又幸福的自主成长：有人可以拥抱、有事可以挑战、有温馨的感觉、有美好的向往、有家的温情——营造关怀的氛围，开发学生的潜能，创造学习的喜悦，追求成长的卓越，培育幸福的果实。如今的三班就像一个温暖的家一样，大家相亲相爱，合作共好。同学们在这样的班级了生活，在这样的学校了学习那是一种多么幸福的事情。
众所周知，现在选拔人才的标准是“德学兼备、以德为先”。我认为德和学是密不可分的，善德乃行孝、知礼、乐观、豁达之意，既有良好的德品，就会知老师、父母之艰难不易，也必当自存敬畏，外化至知行上就会善思笃学、知书达理以慰藉，既此，把孩子的被动学习逐渐转化为主动学习，被强力灌输的思想和主动明白的道理是大不同的，一个有德性的孩子，既让学校省心，又让老师放心，还让家长安心，更让孩子定心。孩子学习的积极性、自觉性和学习效率也将会有显著的提升。这都是一所富有德性的班级和学校所给予孩子最好的礼物。
三班同学沐浴在德性教育的阳光雨露下，每个孩子都在在率性成长。伟康平时日常习惯有了很大的改观，孩子自己做的很开心，克服困难的自信心也增强了，孩子在学校的正确的教育引导下茁壮成长，作为家长我也感受到由衷的欣慰，我在此再次向学校、老师表示真挚感谢！日后望能和老师更多交流，共同把孩子的教育工作推上一个新台阶！

善思四:一句话承诺

1、用真心去服务需要我帮助的每一个人。
2、真情服务到一线。
3、克己奉公，从我做起。
4、认真工作，微笑服务。
5、力争上游，不断发挥共产党员先进表率作用，发奋为地方经济发展贡献力量。
6、深入基层、依靠群众、服务百姓。
7、想群众之所想，急群众之所急。
8、勤学善思强基础，履职尽责创业绩。
9、立足岗位作贡献创先争优当先锋。服务全省，尽心尽责，争创一流，敢为人先。
10、说实话、办实事、求实效。
11、参与党员服务，共促和谐新农村建设。
12、发挥余热，为社区尽绵薄之力。
13、放我的真心在您的手心。
14、从细节做起。
15、党员争先、支部创优、践行宗旨、服务群众。
16、学习先进发奋工作，让领导放心群众满意。
17、钻研业务，踏实工作。
18、秉公办事，热诚服务。
19、刘志恋：坦坦荡荡做人，认认真真做事。
20、恪尽职守，锐意进取；求真务实，共同提高。
21、我在你身边，你在我心中。
22、勤恳务实做好工作表率，开拓创新突破工作思路。
23、以热情和责任勤勉工作，以真诚和关爱宽以待人。
24、努力工作，坦诚待人。
25、服务在岗位，满意在窗口。
26、带头遵守工作纪律，树立良好工作作风。
27、你的满意，就是我的承诺。
28、换位思考，真诚待人。
29、天地不宽人心广，事情难办真情偿。
30、团结奋进，为建立“礼貌科室”贡献力量。
31、履行党员义务，认真学习实践；积极主动服务，力创岗位佳绩。
32、您的需要就是我的承诺。
33、细心做事，用心服务。
34、照章办事，专心做事。
35、全心全意做好本职工作，真心实意办好群众事情。
36、行胜于言少说多干。
37、勤奋务实，乐于奉献。
38、展巾帼风采，为红盾争辉。
39、服务三农，党员争先。
40、用真心去服务需要我帮忙的每一个人。
41、为民服务，奋力拼搏，鼎力争先。
42、专心学习，用心工作，热心待人。
43、多点沟通，少点抱怨；多点理解，少点误解。
44、力争上游，不断发挥共产党员先进表率作用，努力为地方经济发展贡献力量。
45、尽职尽责，保驾护航。
46、不仁之事不做，不义之财不取，不正之风不沾，清政廉明，一身正气。
47、集中所有的智慧和热忱，做好就应做的事。？
48、忧党兴党，创先争优。
49、自信、诚信，用心、创新。
50、林青忠：认真热情地做好每一件水行政许可事项。
51、我是党员我争先，我是党员我创优。
52、诚实做人，用心工作。
53、除妄，去执，平躁，用心做事，坦率做人。
54、认真学习，老实做人，干净做事。
55、立足岗位，求真务实，努力工作，多做贡献。
56、用心工作，真心为学生做实事。
57、创先争优，增强人民群众幸福指数。
58、李孙斌：立足本职爱岗敬业团结同事做好表率。
59、以热情和责任勤恳工作，以真诚和关爱宽以待人。
60、激情奉献，为党增辉展作为。
61、诚信为人，用心做事，爱岗敬业，甘于奉献。
62、提高自我业务能力，协助团队整体工作，实现小我和大我。
63、忠于职守，严格把关，为社会输送合格的共产党员。
64、爱心之水，和谐之源。
65、坚持学习，努力提高。
66、居民的满意是我们工作的最大追求。
67、服务不是口号，要用行动来诠释。
68、人生就是每一个“今天”的累积，为做好每一个“今天”而努力。
69、筑坚强堡垒、树先锋形象、促科学发展。
70、做实事，做好事，践行党员先进性能做到的事尽力而为。
71、用我们的真心，换取你们的放心。
72、郑晓智：以热情和职责勤恳工作，以真诚和关爱宽以待人。
73、执行政策，落实待遇。
74、争取做到最好。
75、踏实做人，认真办事，全心服务。
76、林维仁：诚实做人用心做事环保的标语。
77、有困难找党员。
78、坚决把党组织要求和各项规定落到实处。
79、竞岗爱岗，廉洁奉公。
80、创先争优，兴业、富民、强村。
81、秉着“创先争优”的精神，按照“五个表率”的标准要求，规范自身言行。
82、坚守岗位做好本职工作，保障省中心顺利上线。做一个值得信赖的人。
83、牢记党的宗旨，服务农村群众。
84、热情务实工作，与真诚宽容待人。
85、青春智慧献人民。
86、董波：从政

善思五:做一株清醒的金芦苇

人贵善思，善思则明达而通理，使生命在脆弱中晓畅而清醒。苹果公司总裁库克便在日进斗金中依旧不忘忧深思远。“不怕计算机像人类一样思考，只担心人类像计算机一样思考。”从中反映出在科技的高速发展中，社会的客观需要促使人类拥有计算机精确，高效的思维模式，而价值观与同情心却被日益淡化。如果失去了人文主义，科技将使人类罔顾后果，价值体系的分崩离析，使人人心中只有自身利益，势必造成社会的动荡不安。
因此，要为科技插上人文主义的翅膀，做一株清醒的“金芦苇”
当我们让人文主义拥抱科技，便能使科技在可控范围之内造福社会。科技本源于人类对探索未知领域的求知欲，从而使生活向着理想化方向前进。这种欲望本无可厚非，但倘若没有了求欲而知止的节制，失去了“取之有道”的是非观，行为不受约束，欲望越发膨胀，势必越界而侵害社会。反之，人文主义所蕴含的约束力，使科技在被运用的途中能够找到欲望与节制的平衡点，可控而不逾矩，理性地造福社会
使科技与人文主义水乳交融，能缓解社交疏离化的趋势。微信，朋友圈，QQ空间俨然“消灭”了传统的笔墨书笺，成为社交新潮流，然而在随手一赞，随手一转，不咸不淡几句奉承之中，漫不经心的随意是人心之间的疏离。然而，如果我们能够将冰冷的科技与情谊之暖相融，寄寓厚重的人文情怀，朋友圈中也能用畅聊达旦促膝长谈，拉近社交距离，而非只是用来维系所谓“朋友”的科技产物。
我们追逐着计算机的理性高效，同时又担忧着计算机会否超越人类主宰地球，却常常对计算机正在同化人类引以为傲的大脑，淡化人文主义的烙痕视若无睹。计算机的进步，不应伴随着人文主义的没落，而我们正在这条一边“进步”一边失去的路上渐行渐远。
芦苇脆弱，善思而清醒则贵于精金。只有当科技插上人文主义的翅膀，才能在浩如烟海的大数据时代中看清灵魂之所在。

善思六:美德少年作文400字

【篇一：美德少年】
我叫于世芮，9岁，在东三教小学四年级二班读书。
身为一名学生的我严格遵守各项的制度，在学校，我努力学习，懂得遵纪守法，热爱集体，助人为乐。在班上，我勤学善思，帮助同学，是同学们最好、最信赖的好伙伴。在学习上勤学善思，起到模范带头的作用。
作为一名组长，对老师交给的任务总是积极认真地完成，不推拖，不糊弄。
当父母不在家时，我还能够自己做饭，收拾家，学习。我还利用课余时间帮家人做一些家务，放学后，还帮助妈妈照顾弟弟、妹妹。
我很喜欢看书，我有一个很大的书桌，上面放了好多书，我很喜欢看《格林童话》和《窗边的小豆豆》，我看书的时候，几乎忘记了时间，只要有时间，我一秒都不会放过。
成绩代表过去，我的人生这路才刚刚起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能酿出甜美的蜜糖，雄鹰只有勇敢的搏击风雨，才能使自己的翅膀更加强劲有力。今后我会更加努力，为班级争光，为自己的人生添彩，不辜负老师和家长的期望和厚爱。
【篇二：美德好少年】
雷锋叔叔大家都不陌生，雷锋的事迹家喻户晓。学雷锋要从身边每个细节开始。
我相信大家都有相同的感受，那就是做了好事，心情愉悦。只要你帮助别人一次就会快乐一次。我也有同样的感受。
今天下午上完体育课，我拖着疲惫的身子回到教室，筋疲力尽的我坐在位置上，真想早点回到家。终于放学了，我背着书包来到学校门口，突然想起爸爸今天有事没法来接我。
我慢悠悠地来到公交站牌前，等呀等呀，终于等来了公交车，这时的我腿已经快撑不住疲惫的身体了，我上车一看，顿时傻了眼，车上一个座位也没有，天呀，我怎么这么倒霉。
啊！有座位了，只见一个乘客下了车，我一个箭步坐在了位置上，感觉真爽呀。坐下没几分钟，上来了一位老爷爷，他颤颤巍巍地上了车，老爷爷在我左侧站住了，在他右边的那位大姐姐好像把老爷爷当空气一样，视而不见，我心想，要不我给老爷爷让座吧，又一想，还是算了吧，说不定她一会儿就让老爷爷坐了，再说我也才坐下，我的腿还疼着呢。
过了一会，我见那老爷爷还站着，而且好像站不动了，我决定让座位给他。说让就让，我猛地起身来到老爷爷身边，请他坐下，老爷爷连声对我说“谢谢”。虽然我的腿还在痛，但看见老爷爷舒服地坐在座位上，全车乘客又都向我投来赞许的目光，我心里甭提多高兴了。
下了车，我一路唱着，一路笑着。回到家，妈妈夸我说：“你真是美德好少年啊！”
【篇三：美德少年作文】
美德，是至善至纯至高人性的结晶。它源自生活又融入生活，不仅仅是你有美德之称就行了，在这个现实生活中有许多事是不公平的，有美德的人总是被遗忘，而没有美德的人却被加上美德的美称。
中国，一个文明古国、礼仪之邦，讲文明、讲礼仪是我们的优良传统；我们要想成为合格的学生，就得有最起码的文明礼仪。我们做出的那些陋习，图的是一时之快，丢的却是自己的人格和尊严。记得在三年级的时候，那天我刚从图书馆里出来，迎面而来的便是一股热浪。我到马路对面的超市里买了一个冰棒，出来时，我就随手把包装袋扔到了地上，若无其事地走开了。我偶然回头看了一下，那个冰棒的包装袋不见了。我环顾了一下四周，发现在离我不远的地方，有个垃圾桶旁边站着一位小男孩，他大概4、5岁左右。小男孩踮着脚尖，费劲地