高三老师寄语9篇

第一篇高三老师寄语:高三语文老师毕业赠言

　　下面是由应届毕业生网推荐的毕业赠言，请看
　　笑人与笑已
　　人们往往在笑话别人时特别起劲，幸灾乐祸时无所顾虑；却忽略了自己身上也有可笑之处。人生舞台上人人都有可笑之处。
　　健康第一
　　安全第一，健康第一，名誉、金钱、地位等等只能在此基础之上，如果没有安全、健康，一切就都不存在了。
　　凹与凸
　　夫妻也好，朋友也罢，当一个人情绪起伏如“凸”状时，另一个人必须去忍耐的充当“凸”，否则就会产生矛盾，失去平衡。
　　满足
　　人生就是在由不满足到满足的创造过程中渡过的，某个方面满足后，还会去追求新的满足。这不是贪婪，而是人性的自然需求。
　　各有所长
　　每个人的智力、体力以及各种能力都是有限度的，不可能在各方面都优秀，也许你在某个方面略胜一筹，但其他方面却会别人领先，我们应该为他们喝彩。

第二篇高三老师寄语:2010年高考高三寄语——“54”天与“540”分

　　离高考还有54天时间，有的同学肯定很是着急了：怎么一眨眼高三就快结束了呢？我可远没学好的呀！也许有的同学会感叹：54天，我还能做些什么？我还能改变些什么？我们不妨化用伟人的一句诗“一万年太久，只争朝夕！”更何况我们还有54天呢。不要小看这区区54天。54个日日夜夜里，有1296个小时，77760分钟。而54天后，我们迎战的只有四场考试540分钟而已！在这77760分钟里，我们完全可以创造奇迹！
　　或许，以前你因为疏懒放纵了自己，家长老师不太满意。那么，从现在起，严格自律奋起直追，抓住最后的契机，分秒必争刻苦学习，向最认真最勤奋的同学看齐，与最优秀最出色的同学竞技，和每一位老师配合默契，愈战愈勇，再接再厉，54天后的考场上，你就是决缰而跃的黑马，一飞冲天的雄鹰！
　　或许，以前你因为自卑看轻了自己，认为前途布满了荆棘。其实，荆棘是你想象的路障，其实，每一朵花都有开放的权利！想一想自己，你可不可以中途放弃，我们从最基础的抓起，还有77760分钟的收获机遇。问一问自己，你是否尽力，从今天开始，别再浪费时间自怨自艾，增强自信，提高效率，天行尚健君子自强，涓滴之水汇成江河，54天以后的考场上，你同样会吐露扑鼻的芬芳！
　　同学们，朋友们，为达到上述目标，我们必须在以下几个方面付出心血：
　　做好爱的文章。爱自己，珍惜青春；爱同学，珍惜友情；爱父母，珍惜血汗；爱老师，珍惜劳动；爱学校，珍惜环境；爱祖国，珍惜时机。
　　增强纪律观念。古人说，没有规矩不成方圆。七十多年前，毛泽东说：“加强纪律性，革命无不胜。”可见，严密的组织纪律是做好一切事（当然包括我们的学习）的根本保证。现在我发现同学们中有一些很不好必须马上禁止的现象：不按时到位提前离位，利用几分钟都要玩玩手机，课堂上萎靡不振精力不集中，对学习对自己前途不负责，课堂还有讲小话影响别人……
　　调整好学习心态。你是学生，是充满希望和生机的青年，纵有千百个理由，你都不能放松更不能放弃学习，学习就是你的使命和天职，是为你将来奠基的必备的手段，所以你必须要学习。一个群体里总会有以下三类人的：一类是有明确的学习和人生目标，知道怎么去努力做好每一件事，走好每一步路，每天学习富有主动性，积极地去探讨问题，攻克难关；一类是成天无所事事，不知为什么来到这个世界，又为何要读书，因此，常常显得无聊乏味，成天没精打采的，消极处世；一类是处于两者之间，对学习和人生抱无所谓的态度，老师压他就动，老师松他就松，也是缺乏上进心的一种人。因此，我们要树立自己的人生理想，树立正确的价值观、人生观，要树立吃苦精神；目光远大一点。
　　讲究学习方法。“工欲善其事，必先利其器”“磨刀不误码砍柴功”“万丈高楼平地起”，等等。这些古训说的都是要重基础的意思，任何好高骛远的想法都是没有好处的。不要急躁，花一个小时，坐下来，将高中三年的书籍一本一本地叠出来（我们不是说要随时清点吗），看到底有多少本，然后逐一分类，做到对各科的教材心中有数，并形成一个总的印象；二是不要怕多，再多都是你曾经走过一遭的了，算来也是老朋友了，充分利用原来的课堂笔记，走向老朋友，走近老朋友，走进老朋友，跟这老朋友亲切交谈，他一定会唤起你的回忆的；三是做到高屋建瓴，居高临下，将教材知识形成系统化，明白这一科共有几个单元几章几节，讲了几个知识点，充分利用列表的方式，使本科所有的知识点都尽归表中（你手中的辅导资料可供参考），这样你就可以纲举目张了，往后的查漏补缺就有了可能。正如要你到大海捞针，你对大海的宽度和深度若有了了解，哪些地方可能藏住针，你还怕找不到那颗闪闪发光的针么？这是第一点。第二，向课堂45分钟要成效，很多成功的高考经验都说到的一条学习方法就是上好每一堂课，难道你还怀疑吗？还不这样去做吗？而且，高三是知识点、信息点（老师介绍的和你在课外得到的）、应考方法全方位奔向你的时候，课堂不认真就无法牢牢把握住复习的主动权。第三，做好每一套练习题，把平时的训练场当战场，你的意志、能力就会在潜移默化中形成。
　　同学们，还有最后54天，还有许多机遇掌握在你的手中，还有许多奇迹等待你创造，但是，天上不会掉馅饼，幻想必定铸成空。达到理想的彼岸，铸就人生第一个辉煌，惟有自信拼搏刻苦努力！让我们师生携手并肩，在最后的54天里，同心同德，自信自强，在54天以后的考场上，撑起一方晴空，为了每一个你！要知道一个家庭培养出一个人才不容易，但只要出一个人才就可以改变这个家庭的命运！有人说有两种人生：一种是腐烂，一种是燃烧。我想聪明的你一定会作出正确的选择的！
　　祝：10年高考，金榜题名
 

第三篇高三老师寄语:2010年高考高三寄语——制定一份切实可行的学习计划

　　古人说：凡事预则立，不预则废。兵法上讲：谋动而后行。意思是做事情要成功，必须要有计划性，否则就会失败。同学们，在你们树立了一个远大的高考目标后，接着就应该制定一份详实的计划来保证目标的实现。
　　下面我想谈几点意见供大家参考：
　　一、制定计划的依据
　　1、依据学校特别是高三年级组和本班的教学计划来制定。因为我们的学习不能独立于学校、年级和班级教学的工作之外。所以个人的计划必须考虑学校、年级、班上的安排。
　　2、根据个人的实际情况来制定。要考虑两个方面因素：一是现有的学习状况、身体状况、心理状况等，二是可能达到的发展状况，即心理学上所说的最近发展区。这样制定的计划就能避免不切实际，半途而废。
　　3、考虑客观存在的条件。如学习的环境条件、父母能够提供的帮助、教师的辅导机会、家庭的经济条件、可供自由支配的时间等等。
　　二、计划的主要内容
　　1、有学习目标。可分为总体目标和分科目标。
　　2、要采取的主要措施和办法。譬如如何预习、怎样听课、怎样做笔记、怎样完成作业、怎样安排复习、怎样做好错题集和典型题集、什么时间安排分析总结等等。
　　3、订一份学习时间表。以本班课表和学校作息时间表作依据，系统地、有重点地、巧妙地安排周一至周日甚至是每天的学习、休息、体锻和其它事务。
　　4、保证和监督措施。用什么作保证按计划行事，怎样监督计划的执行，没做到怎么办。
　　三、计划的结构和形式
　　1、标题。写明时间和计划名称。2、引言。说明制定计划的缘由目的。
　　3、正文。可以将一学期按照月考时间做学段，分为四至五个学段，分别列出每一学段的目标、措施和办法；也可以把一期分为半期和期末两段，分别制定两段的目标、措施和办法，总之，要从计划中看出进步，看出提高，而且是循序渐进，逼近最后目标。4、监督和保证措施。
　　5、附表。计划后附一份精心研究制作的时间表。
　　四、制定计划的几个技巧
　　1、要留有余地。俗话说，计划赶不上变化。制定计划时要充分估计可能出现的变化，要有应急措施，以免计划经常被打乱，无法正常执行。
　　2、安排上最好前紧后松。俗语云；一早三光，一迟三慌。抓得早抓得紧，往往会主动赢得时间，回旋余地大；抓得晚抓得松，常常处于被动，处处受掣，时间使用上会捉襟见肘。
　　3、张弛有度。计划安排上要讲文武之道，文理搭配，脑体兼顾，劳逸结合十分重要。
　　4、重视时间的边角余料。古人有利用“三余”学习的佳话，今人有“我从不忽视五分钟”的名言，都说明零碎的时间具有极大的利用价值。实践证明，大块时间的学习容易导致疲劳，而零碎时间的学习则能保持大脑的兴奋，两者的学习效果大不一样。
　　5、重视薄弱学科的时间倾斜。特别是高三上期和下期前半段时间，正是补“跛”和扶“弱”的大好机会，安排上实行倾斜政策不能不考虑。
　　五、计划的执行和调整
　　制定好计划就要执行，否则就成了摆设，就是一纸空文。然而，实际生活中执行计划是很难的。要与懒惰作斗争，要与习惯作斗争，要与贪玩作斗争，要有毅力，要有坚强的意志，要耐得住寂寞，要淡泊宁静，才能严守规定，坚守时间，不为自己找借口，不允许例外。但是世界上的事情总是变化的，我们要根据变化了的情况和学习的需要调整自己的计划和策略，包括目标的调整，方法的调整，措施的充实完善等。所以在计划执行过程中，既要坚守不变，又要适时而变。
　　同学们，能够制订一份计划是一件了不起的事情，它会让你走向成功；而执行计划则是更加了不起的行动，它将使你获得成功。我祝愿大家制定出切实可行的计划，用行动实践计划，一步步走向成功的彼岸。
 

第四篇高三老师寄语:2010年高考高三寄语——科学用脑

　　我们的大脑潜力虽说很大，但很多同学感到有时上课注意力集中不起来、头疼、头晕、脑胀、精力不支、疲倦等现象，这说明在用脑时还不够科学。如何才能做到科学用脑？下面谈谈科学用脑的方法。
　　1、集中注意，专心用脑，多种感官参与，协同用脑。
　　通向大脑的通道主要有六个：看、听、尝、触、嗅、做。学习是通过我们的眼所看、耳所听、口舌所尝、鼻子所嗅、身体所触、动手所做而获取信息。据有关专家表明，耳听获得信息周记忆15%，视觉获得信息周记忆25%，视听结合获得信息周记忆65%。
　　所以在复习中要“五到”，即眼到、耳到、手到、口到、心到。如在英语复习中，不能只是单一得听或看，一定要边看、边读（出声）且与手写同步，这样多种感官刺激，记忆效果好。
　　2、把握最佳时间，高效率用脑。
　　每个人的生物节律（生物钟）不同，大脑兴奋时间、周期不一样，如有人夜晚学习效率高（猫头鹰式），有人早晨起来头脑清醒（百灵鸟式），有人不分时候，只要兴奋起来就活沃（麻雀式）。每个人都要清楚自己属于哪种类型，在最佳时间里，抓紧时间，强化记忆，提高效率；在生理低潮期，注意休息、体育活动等。
　　另外，要清楚学科难度值，高考科目中，难度值最高的是数学，其次是语文、外语，再次为物理、化学。所谓难度值高的学科，是指这些学科在学习中易疲劳。大家在复习时，对难度值高的学科，要在最佳用脑时间里学习，不要在学习疲劳期学习这些科目。如夜晚效率高的人，应在晚上复习数学（在最兴奋期）、语文等。
　　在复习中还要注意更换内容，文、理学科交叉学习，以免造成大脑疲劳。
　　运用最佳时段效应（如早晨和晚上的两个小时），定时、轮流从事学习，提高效率，做到事半功倍。
　　3、学会用脑，适度用脑。
　　就是提学习、休息、运动要有机结合，不要造成大脑的过度疲劳。每个人的学习习惯不同，持续学习时间长短各异，但有一点要注意，那就是当你学习感到疲倦、学习效率下降时，不要强迫自己继续学下去。这时应休息或起身运动。有的同学认为休息、体育活动浪费时间，特别是看到别人在学，自己在“玩”感到很是不安。其实不然，适当的休息、运动会补充脑氧量（使你的血液含有更多的氧气），促使大脑更快恢复正常，以更清醒、更兴奋的状态投入学习中，使学习效率更高。学习中的“休息”、“运动”就像俗话说的：“磨刀不误砍柴功”。这里还要强调一下，同学们每天一定要有午休，那怕是20分钟，这对消除大脑疲劳，对后续用脑极有好处。
　　4、增加营养，健全大脑。
　　像任何其他复杂机械一样，你的大脑需要能量。大脑基本上从你吃的食物中得到所需要的能量。供给大脑低能量的食物，它就会运行不力。供给它高能量的食物，你的大脑就能流畅、高效地工作。就能量而言，大脑需要大量的葡萄糖。这就是为什么新鲜水果和蔬菜是你必不可少的食物，它们含有丰富的葡萄糖。大脑需要适当类型的能量，以产生那些化学流——科学家们称之为神经信息传递因子。这些神经信息传递因子也依赖于平衡的饮食，包括含有大量蛋白质的食物和含卵磷脂的饮食，可以帮助人增强记忆，大脑还需要油酸、铁、钠和钾。
　　建议大家每日三餐要吃好。多吃蔬菜（比如卷心菜中富含维生素B，能有效地预防大脑疲劳，从而起到增强记忆力的作用）、水果（半只香蕉可以吸收一定量的钾），将鱼（富含蛋白质和钙质，特别是含有不饱和脂肪酸，可分解胆固醇）、果仁（花生、核桃仁、杏仁。杏子含有丰富的维生素A、C，可有效地改善血液循环，保证脑供血充足，有利于大脑增强记忆。）和植物油作为饮食的主要部分。鱼和植物对于营养数以百万的脑神经胶质细胞起决定的作用。果仁和植物油是亚油酸的主要来源，大脑需要亚油酸修复大脑“信息轨道”周围的髓脂质绝缘体。吃大豆，含有蛋黄素和丰富的蛋白质，每天食用适量的大豆或豆制品，可增强记忆力。吃鸡蛋，蛋黄中含有蛋黄素、蛋钙等脑细胞所必需的营养物质，可增强大脑活力。吃木耳，木耳含有蛋白质、脂肪、多糖类、矿物质、维生素等多种营养成分，为补脑佳品。
　　5、除注意饮食外，还要定期运动，以使血液充氧。
　　大脑只有充足的能量和氧，才能更好地发挥其潜力，才能为你科学用脑提供物质保障。
　　6、还要有稳定的情绪以保养大脑，动手活动刺激大脑。
　　当遇到不顺心的事时，要有警觉，不要放在心上，可以听听音乐，静想大海。当学习时间久了，可以动手做些其他事，只要动手，增加手的运动，可以调节、刺激大脑。
　　7、在良好的环境中使用大脑。
　　教室要经常通风，在教室里由于学生较多，空气质量受到影响，所以应该把教室门窗打开，即使在冬天也要在课间把窗户打开通风透气，让充足的氧气随着新鲜空气跑进来，改善室内用脑环境，避免缺氧。
　　要保持教室的安静，大脑适宜在一个比较安静的环境中学习，噪音较小，低于20分贝，用脑较好，如果达到70分贝以上，那么就没有办法思考。
　　8、可以参加一些室外活动。
　　适度的阳光对身体和大脑是有益处的，紫外线可以消除疲劳、杀菌以及有利于钙的吸收，不妨利用学习空隙时间到户外去休息和做运动，保持大脑的清醒和活跃。
　　9、科学思维，提高脑力。
　　如在反思中问是什么、为什么、怎样办，扩大问题的时空范围，具体问题抽象化，对立事物综合考虑，站到相反立场考虑问题，多个问题归纳为一个问题，对问题分析到最小的部分，对问题本身提出质疑，考虑是否可以运用缺点，回到原来位置再思考，把由问题联想到的事物列举出来，考虑能否转变为其他问题，强行将无关的事物连起来考虑，考虑到完全不同性质的可利用因素，打破常规去分析和思考问题，要考虑运用过去的价值。

第五篇高三老师寄语:百日冲刺 决胜高考——寄语高三学子

又是一年春草绿，我们已从容地跨过了2011新年的门槛。定格2011，这一年几多辉煌，几多幸运、几多拼搏、又几多艰辛，这都为我们阜中人风雨兼程的生命苦旅上烙下了深深的底色。今天，在这如此特别喜庆的新年肇端，在距2011高考还有短短百日之时，我们期待着领略我们拥有建校史规模最大、底气十足、激情四射的高三学子们百日冲刺时的夺人风采！有人说，生活是大海的水，是长空的风，它能给你痛苦与失望，因为它会把你抛向那无底的深渊或万丈悬崖，但它也能使你激昂兴奋，它又能把你擎至高不可攀的辉煌殿顶。其实，我们学习与求知又何曾不是如此？球王贝利说得好：“踢得最好的球是下一个。”我们对学习的追求更应是这样。“百舸争流千帆竞，敢立潮头唱大风！”这才是我们高三学子所追求的斗志与豪气！眼前的成绩虽然只能属于唱响今天，然而，唱响了今天，这正是我们珍惜光阴的最好方式；而唱响每一个今天，那就是我们生命价值的最佳体现。也许，我们也看到了当今正处于转型时期的社会，紫陌红尘使得人心浮动，歌舞升平演绎世风日下。然而，面对百日冲刺，逐鹿六月的我们，确实走不进那“泛舟湖心”和“徜徉花丛”的浪漫，但却有一种“品篱菊之清芳”和“赏秋月之朗照”那一恬淡心境。拥有一片宁静的心湖，胸怀一份高远的理想，这才是我们明智的选择和优质的人生！今朝花胜去年好，料得六月花更红！我们渴望着，整整一百天后，我们高三的莘莘学子们用你们那聪明的智慧与丰沛的才情书写下无愧青春、无愧于母校、无愧于时代、无愧于父老乡亲最耀眼夺目的风采！最后再赠送一首诗与同学们共勉：学海茫茫潜巨龙，书山处处育青松。春风可助千帆竞，甘露能滋万木荣。探骊寻珠凭胆识，惠民济世须贞忠。欲争金榜扬名日，还赖寒窗磨杵功！　　各位高三学子，奋斗吧！这个春天属于你们的，今年的六月同样由你们主宰！奋斗吧！父母因你们的奋斗而幸福，世界因你们的奋斗而精彩！

第六篇高三老师寄语:毕业寄语_600字

　　
　　毕业季，就像夏天的暖风，将我们推向新的起点，使我们更加珍惜现有的日子，使我们在心里流下难以磨灭的记忆。
　　轻轻地我走了，正如我轻轻地来了，六月的风中吹散着离别的气息，在这栀子花开的季节，我们将要离开我们美丽的校园，踏上全新的旅程。
　　三年前，我们为了同一个绿色的梦想走到了一起，三年了，在这青春的校园里，我们曾经有多少共同回忆啊，校园里的每一件事，也许都有我们一段青春的故事，都在我们心上留下了永久的痕迹。
　　老师的鼓励，同学们的欢笑即将成为我们刻骨铭心的记忆，还记得那年秋天，我们刚迈进校园的第一步，还记得我们第一次走在这绿色的校道上，还记得我们第一次坐在难以忘怀的教室上寻求知识，然而时光飞逝，耳边时常回响起《那些年》的旋律，难道我们真的要分开了吗？我们都不敢面对这残酷的现实。
　　离别让人挥泪如雨，同学们往日的矛盾已成玩过眼云烟，三年的朝夕相处已凝聚为手足之情。初中的生活也许是短暂的，但我们与老师，同学们结下的情谊是深厚的，等到多年以后，当我们暮然回首时，我们一定会记得，会记得那初夏的雨水中，曾有你我的笑脸，在迈出校园的那一刻，我们一定会比现在更加坚强和自信。
　　毕业总是充满伤感的！天下没有不散的宴席，我们终究要离开，离开那朝夕相处的老师，同学们，踏上全新的旅程。
　　啊！让我们扬风远航，即使遇到无数的困难与挫折，只要我们心中那股迎难而上的信念还在，就一定会被我们克服过去的。
　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
 
    高一:下一站丨幸福

第七篇高三老师寄语:九月有奖征文：寄语16岁_2000字

　　今天一过，也就标志着我走完了人生的第十六个春秋，没细细去算，每天都清闲的去过，过着过着，突然发现，16年了。
　　是的，你可能会说，16年，太快了，其实也不快，当你六七岁踏入一年级开始算起，你就已经习惯了时间的飞逝，更何况这只是你几十年人生中的一小步，何必在意？人生不会给任何人留任何有价值的东西，更不会留一分一秒让人们回味，这都得靠你自己，抓得住就抓，抓不住就认命。
　　16年了，是不是该好好反省一下自己呢？是，从小我就有太多太多的缺点，有些很明显，有些深藏不露，我这个人，你说好交往，也好交往，你说不好交往，也不好交往。我的脾气，所有与我读过书的同学都知道，不太好，时不时可能暴跳如雷，因此，从小到大没几个玩得很好的，大家都怕吧。可我有时候也会出奇的好，这是一种天性吧。很多人都对我说，脾气该改改了，可我为什么老是改不了，一个人一辈子有两样东西改不了：一样是性格，一样是口味。这也注定了我这辈子就得是这种性格了吧，也希望同学们多担待点儿。还记得读六年级的时候，有一次班上搞班干部竞选，开始我就知道这次肯定不行，可没办法，老师把我的名字写上去了，结果投票，仅仅只得了13票，13票，什么概念，那时全班82人，这让我怎么好。当时我忍住了泪水，我不能在同学们面前流泪，输了就输了，以后有的是机会，想想也挺心酸的，当了三年的班长就这么拱手让人了，我不甘心啊。那天晚上，我哭了一夜，第二天振作精神，继续上我的课。
　　这一次选举的失利，也奠定我之后四年的堕落期，以后就再也没当过班长了，我何曾不想重新登上这个宝座，可我有了心理恐惧症，我害怕重蹈六年级的覆辙，我默默学习，成绩跌宕起伏。初一二号进班，初三15号进班，这怪谁？老师，自己？都有吧，初三，遇到了一群书呆子，我也快变成了那样，整天只知道读书，不过也造就后来中考的辉煌，说实话，我也挺感谢初三的老师和同学的。
　　这辈子到现在为止，有两个班让我终生难忘，一个是253班，一个是现在的1104班，不能准确地说出为什么，只是凭感觉，感觉！以前253的同学现在看见了依然是那么亲热，那么友好，谈笑风生，可小学的和初三的呢？看见了像仇人一样，不是我遇见你们不想说话，只是好尴尬的，没253的同学那么自在。
　　我说过，性格这东西永远不会变，是的，一进入1104班，我又恢复了往日的活泼，带领同学们玩这个玩那个，以至于有些同学可能有些反感了吧，这一点我向你们道歉，我没别的意思，我只想在有限的相处时间里，做出更多能让我们铭记在心的事情，我不希望看到以后分开了，同学之间看见招呼都不打，这挺让人寒心的，也不希望看见一分开，马上与1104班撇清关系，我告诉你们这一小撮人，你生是1104的人，到死也是1104的人，无论何时，你身后都有一个班集体——1104，无论你是喜欢还是不喜欢他！
　　曾经有人问我你就这么喜欢1104？我坚定的回答，是，这是我见过的最奇怪的一个班集体，不着为何。当我说完这句，满心期待着他的答案是，却被泼了一瓢冷水，“我不喜欢，我很恨这个班，恨这个班上的每一个人”。我当时真的很寒心，作为班长，听到这样一句话，滋味很不好。或许是吧，不要给予某个东西太多太多，否则到时候很难放下。
　　印象中没几个人对我很好过，可能是因为我的脾气吧，每一次我都在想法子和同学们打交道，这或许也是成熟的一种表现吧。
　　16岁了，不再是以前那个只知道玩而不想事的孩子了，也需要承担一部分社会的责任了，也需要学会与人打交道，大人们总说，外面的社会太乱了，少接触点为好，可你们想过没有，晚接触也是要接触的，何不现在就体验一下？16岁，就需对一切法律负责了，16岁的我，不太愿意还被别人叫做未成年人，16岁的我，宁愿独立去做任何事，16岁的我，心中开始装事了，开始不张扬，不宣扬，宁愿选择一种沉默的方式来宣泄，16岁的我，不在那哭泣作为泄愤的方式，16岁的我，是一个男子汉了，俗话说：男儿有泪不轻弹，坚强，我要学会坚强，因为以后的社会，还有更多的坎坷等着我们。
　　16岁，人生的一道坎，过了这道坎，你就可以顺顺利利的成年，过不了这道坎，你就得永远停留在童年时代。
　　同学们，前方的路还长，让我们擦干泪水，鼓起勇气，跨过这道坎，勇敢地迈向属于自己的十八岁。
 
    高二:皮涛
　　点评：作者用自己手头的笔，描述出了自己的酸甜苦辣，16岁是花的季节，多姿多彩，充满了活力与朝气。可有时候又经不起风吹雨打，他就是这样跌宕起伏的年纪，作者把这样的一个16岁描绘得很生动形象。该文作或许作为一篇日记更合适，心理独白占了很大的篇幅，作为一篇作文来说，文体过于随意，表达上也过于平实，这是需要改进的地方，祝越来越进步！


点评老师：陶流林








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第八篇高三老师寄语:举起手来_900字

　　“别动，举起手来……”像这样的对话在很多警匪片中都能听到，不过你可别误会，今天我可不说电视剧，我要说的是上课时举手的学问。你可别小瞧了这举手，里面的学问可大着呢，想让老师抽到你，没有点“真功夫”可不行。
　　《举手宝典》第一式渔翁得利
　　通常老师会考虑靠全班的同学，而提出一些大部分同学都感兴趣，都能回答的问题，这时候就可以用招“渔翁得利”把老师的眼球吸引过来。具体是这样操作的：趁其他同学争先恐后的举起手，老师难以抉择时，突然迅速地举起一只手，一下子就把老师的目光吸引过来。这样，正难以取舍的老师肯定会抽中你

第九篇高三老师寄语:高三_1200字

　　
　　一直以来，都想写些关于纪念的文字，纪念已经逝去的高三岁月。
　　在我的记忆里，高三里确实发生了好些事：班级的变动、班主任的调换、朋友的恋情以及高考的落幕……
　　高三刚开学，就看到了班级变动的通知，我原所在的9班莫名其妙地更名为11班，只说更名是因为人员没有变换。与我一样，绝大多数人都认为学校的这个决定是不可理喻的，是荒谬滑稽的。可是这个变动却是促成了911如此一个不祥的数字组合，为此，班上沸沸扬扬地闹腾了十多天。
　　然而谁都没想到接下来的事会让大家更不愉快！
　　当班级变动成为无人提及的过时事件时，老周（我们可亲可敬的班主任）在一次上完课后突然说了句有如晴天霹雳的话：“这应该是我最后一次给你们上课了……”后面的话我已不记得了，因为班上立马就沸腾了。老周要走？！这实在是我们难以相信与接受的事实——早在高一时，老周就以他的博学、和蔼以及幽默赢得了我们所有人的尊崇。
　　老周还是走了！真的走了！并且还有声有息的！
　　我们也开始知晓，因为实验班的数学老师突然犯病住院，学校就将教学经验丰富的老周调去了。我突然就想起高二刚开学时，老周告诉我们因为舍不得我们才跟校领导说不去实验班教课，要把我们好好带上去。当时我就感动得一塌糊涂，然而现在学校还是强行将他调走了。同时也“恩赐”给我们一个聪明绝“顶”、“死”目如炬的中年教师。
　　对于这位先生，我实在不敢恭维，但倘若借用鲁迅先生的话来说，就是妙到毫巅了，那便是“哀其不幸，怒其不争”！
　　其实先生对工作也算得上兢兢业业了，至少每天在教室后面窗户处神秘出没上十次的坚持与永恒便能让人可见一斑了。而且先生此举酷似于电影中某个人突然从黑暗中露出半张脸，而光线又正在此时从其镜片上一晃而过的情节。先生可谓是表演得传神至极，前无古人，后无来者啊！然而正是这种敬业精神赢得了大家对其的“尊重”，有词一篇，以作见证：
　　声声慢
　　躲躲闪闪，隐隐现现，瞧瞧瞅瞅看看。新官上任时候，最为惶急。语数理化作业，却如何、遮掩玩迹？周去也，正伤心，却是从未遭遇。
　　满室学生坐齐，忐忑心，如今是谁看管？窗外有眼，怎敢不听先生？高考更施压力，到时候，惨惨凄凄。这时节，怎一个窥字了得？
　　此事暂且言罢，再说说先生上课吧！
　　先生上课，特点有二：
　　其一，先生上课时有句口头禅——好！先生习惯性地在洋洋洒洒的笔势停顿之际吐声“响遏行云”的惊叹——“好”！再者便是在其准备说话时说此一字作为开场白，以表示他要讲课了，而不厌其烦。似乎是解出了题目而惊喜与激动的表达，或者是提醒我们要集中精神听课，如此之心，委实令人动容！
　　其二，先生似乎总想试探一下我们是否在认真听课，讲课总爱出点小差错，看我们能否指正出来？！数点错位、符号颠倒、公式写错之类频频出现。然而我们终究只是学生，又念及其因殚精竭虑而导致本已凋蔽可数的头发又不断脱落，我们很少会当面指出，偶尔会小声嘀咕：“呀，又笔误了！”只是有那么几次先生出了点差忒时也叫了声好，才使得我们忍俊不禁。
　　有一好事同学在百无聊奈的情况下就来了个小统计，居然有一节课上，先生说了33个“好”字，出了14次忒错，频率之高令人深服矣！
　　先生是当之无愧的先生，不但死板——如果先生觉得谁做错了事，一套“孔孟之礼”的训说足以让我们夹紧尾巴做两小时的人；并且淫威——一旦惹怒了先生，就可以领教比古时私塾先生戒尺还要狠毒的“刮脸铁掌”！