什么地流淌9篇

时间:2018-11-14 来源:经典散文 点击:

什么地流淌一:2018高考作文题目预测及范文:浪漫地流淌现实意义_1200字

  用最灵秀的方块字书写厚重的篇章,用最饱满的诗意去揣摩经典之萃。同中国文学的相处,就宛如拂过涓涓细流,看她浪漫地摩挲现实的土地。
  中国文学,最深远的莫过于《诗经》。我曾对其爱不释手,也为其中一篇流连忘返——《女曰鸡鸣》:
  女曰:鸡鸣。士曰:昧旦。
  子兴视夜,明星有灿(烂)。
  将翱将翔,弋凫与雁。
  弋言加之,与子宜之。宜食(言)饮酒,与子偕老。琴瑟在御,莫不静好。
  诗的大意是说妻子叫丈夫起床,天上的夜明星多亮啊!丈夫醒来说对啊,这时候鸟儿起飞,我要去打猎。妻说:“你一定会满载而归,那我们就烹禽饮酒,愿咱俩白头偕老,你弹琴和鼓琴(瑟),岁月如此静好!”初读小诗,我为这田园诗般的甜蜜与温馨打动,小两口积极拥抱生活的态度着实讨喜;后来,我从清浅的浪漫中品读到寓在其中的现实意义。
  且看当今喧嚣的场域里,人们相对活得堵塞,更乱了作息、忙了节奏。会有几人还能像诗中妻一样“夜视看星”呢?寥寥。渐渐地,我们似乎与大自然脱轨,我们仰仗科技,漠视自然法则,曾经“迎曦而出,沐夕而归”,把诗意活成现实的人,现在削尖脑袋唯利是图。或许从中国文化(文学)里,我们才能找回久违的宁静,我们才去思考“与时俱进”。古人的意思:“时”从来不是时下利益,而是天时。幸福也正源于知天时、依天意、循天道。人要学着像大自然一般过一天,在喧闹中,莫负自然之意,这是这首小诗教给我的现实意义。
  何止《诗经》,大凡中国文化(文学),都透露着或浓或淡的浪漫,也昭示着或明或暗的现实意义。只是,我们太忙碌太盲目而忽略了她。当游客在南昌郊外的青云谱上看到了朱耷遗留下来的不朽之作时,有几人能从枯枝、残叶、怪石、丑鸟等令人丧气的破残笔墨中去领悟那那倔强而顽强的生命?当黛玉之死一步一步呈现在读者眼前时,又有几人读懂曹雪芹设计这一情节“上接屈原、下引王国维,昭示着一个难以穷尽的乱世的开启?”当我们无暇顾及中国文化(文学)字里行间的浪漫,更将蕴含的现实意义、人生哲理藏于庭院深深时,遗憾与愧疚偈占满心头。
  好在,一股文化(文学)的清风已然吹过人们的心头,近年的文化(文学)节目深受喜爱,越来越多的人热衷于中国文化(文学)的秀丽与海纳,让浪漫得以传诵,让现实意义得以挖掘。而我们这代人的使命,就是让她继续发扬光大,熠熠生辉!这又何尝不是爱国报国之举呢!
  期冀中国文学于表愈发浪漫,给人美之信仰;于里愈发凝聚现实意义,给民族以方向,国家以力量!
  得分:55分
  点评:本文诗意盎然,由《诗经》中的一篇《女曰鸡鸣》生发开来,论证中国文学里“浪漫地流淌现实意义”,充分展示了这位考生深厚的文学功底,以及对古典文学的深度角度。虽然有个别字写错,如明星有灿(烂),宜食(言)饮酒,你弹琴和鼓琴(瑟)等。同时考生能够紧扣作文任务,从8个关键词中选取了“浪漫”和“现实意义”两个词,全文能围绕这两个关键词谈自己对中国文学的感悟与认识。当然有文中有几处考生把“文学”写成了“文化”,此种不严谨表达需要考生引起重视,好在文章开篇与结尾都强调的是“文学”,否则会留下硬伤;而且朱耷之例不属于文学范畴,但暇不掩瑜。总体来看本文字迹工整美观,语言流畅典雅,写作任务完成教好。

什么地流淌二:流淌_750字

  5。12我要爱,爱这春回的大地,爱这温暖的朝阳。
  5。12我要爱,爱这不朽的民族,爱这伟大的祖国。
  5月12日,这个突如袭来的灾难,让太多人失去了生命,让太多人失去了亲人,也让所有中国人泪流不止。5月12日,就这样生生的闯进安恬的世界,撕裂了一颗又一颗的心,也成就了一个又一个生命的奇迹。
  不抛弃,不放弃,只要废墟底下还有一个人,我们也要救到底!
  求求你们让我再救一个!我还能再救一个的!
  面对生命我们就是这样坚定,面对死亡,我们有不屈的信念!终于,我们再次听到了“我还活着,我真高兴”的真挚话语;终于,我们含泪看到了被救出的孩子坚强地向解放军敬礼!
  可是,奇迹毕竟单薄,还有更多的人就这么离我们远去了,悲痛,铺天盖地席卷而来,我们无语。
  5月19日至5月21日,全国哀悼三天,国旗缓缓而降,亡者的灵魂冉冉升起。
  5月19日14时28分,世界顿时静默,泪水再次溢出眼眶,真诚地祈福,三天,我们要用爱照亮天堂的路,说上一句:“我们的家人,一路走好。”
  这个世界不孤单,这个民族不冷漠,请坚信泪水过后,我们会坚强地昂起头,将这份爱,永远坚定,将你们---我们的家人,深深怀念,不会有人忘记你们的伤痛,不会有人漠视这惊世的爱!
  逝去的生命啊,你们不要忘记,在这悲痛而深沉的开端,我们的爱永远不会谢幕。
  我们是相连的整体,你们永远是整个中华民族的亲人。我们的爱,不要忘怀,不要忘怀。
  鸣响的警笛,你们会不会听到,龟裂的心被慢慢地撕裂,飘扬在半空的五星红旗,你们会不会看到,不尽的眼泪,肆意地流淌,一切的一切,都只因我们是中国人,我们永远在一起!这泪滴早已不属于我们,它是民族爱的印痕,是挚爱的厚重的笔迹!
  灰暗笼罩着一切,连老天也忍不住痛哭流涕,可是,那一颗颗鲜红明亮的心,能穿透一切!聚集在一起的爱,不会司奇迹,不是偶然,那正是我们坚守的不离不弃!
  飘起的灵魂啊!请不要忘记,我们爱你,整个中华民族爱你们!
 

什么地流淌三:水,你是大地的流淌的血液_250字


  水,多么伟大!它就像是一切的创造者,没有了它,也许,我们根本就不能生存!
  水,透明又纯洁。它不仅带来了许多生命,还带来了许多动听的声音。看那!那颗小草,经过了水的滋润,慢慢地伸出了头。它在看这美丽的世界,水,一直在陪伴它成长。听呀!水哗哗地流淌,多么好听呀!
  水,它的名字给我们带来了一切的希望,和新的生命!水,让我们吃到了好吃的水果。水,让鱼儿在水中自由嬉戏。水,是所有人的向往。它是那么伟大!
  水,你是大地流淌的血液!我们为有你而自豪!
  海南海口琼山四小五年级:韦致娴
 

什么地流淌四:水悟_600字

  水为何物?
  只不过是一种无色无味的液体,只不过是人们生活、生命中不可或缺的一部分,只不过是平静地流淌的动态物质。这些都是人们对水的直观理念。
  天下之中,无人不在看水、用水、饮水,但天下之中,有几人可以思水、解水、悟水?也许有人会问,水看来看去还都是水,有何解悟?
  这些人说的也对,也错。水本就是水,一种缥缈,难以捉摸的物质。动则表现出生机勃勃,静又让水焕发出生命原初的博大与深缈。
  水是动的,是天生的音乐家。泉水丁冬,她不停的流淌,来到湖边,把湖畔打扮的花红柳绿;来到小溪,抚平石头的棱角;来到高山,滋润遍山的果林;化作雨露,滴入干涸的土地……溪水低吟,以柔韧的指尖用恒心穿透顽石,用自己微小的身体,汇而成河,聚之成海;江水怒吼,他勇往直前,纵使万丈深渊回使他粉身碎骨,不向命运低头!这是水的豪迈宣言。
  水是静的,是世间最纯洁,最干净的物质,但水偏偏是很好的溶剂。容进泥沙,容进花香,容进K、Na、Ca,任它在你眼里变的肮脏也好,招摇也罢,它丝毫不介意失掉那宝贵的纯洁,而尽力包容着世间万物,默默地,细腻而广博。水是大地深邃的眼睛,记载着无尽的历史,流淌着人文。
  水不是水,是生命、智慧、欢乐之神的化身,代表着纯净、多变、柔韧、平和、自由、美丽、欢乐。所以,心灵的水教导我,让我精神一片清凉,万般思绪,如水一杯,倒掉即空,空则明净。
  水动静变化,无影无形,难以猜测,水——世上最难体悟的东西,悟水也是一种学习。
  这就是水,这就是悟水!!!
 

什么地流淌五:美啊!家乡的九曲溪_450字


  我的家乡武夷山,座落在祖国东南方的一颗明珠。在这座美丽的城市里,最美的还要数那潺潺流淌的九曲溪了。
  春天悄悄的来临,沉睡了一个冬天的九曲溪苏醒了,无声无息地流淌着。河岸上,钻出了较嫩嫩的小草,不知名的野花,给九曲溪编了一支朴素的花环。溪流的上空,时而飞来一群小鸟,它们唧唧喳喳地歌唱着,仿佛在赞叹这美丽的溪流。明媚的阳光洒在清澈见底的小溪上,使绿盈盈的溪水变得波光粼粼,像洒满了金子一般,闪烁着星星点点的光斑。
  夏天的九曲溪最美丽。溪水“哗啦啦”地唱着歌儿,欢快地流淌。风,轻轻的吹着,岸边的小花小草,挪动着纤细的腰姿,随风飘舞。
  秋姑娘降临人间,九曲溪岸边的花儿谢了,小草披上了金黄色的衣裳,叶子也离开了大树妈妈的怀抱,一片片落叶像金色的蝴蝶,在空中翩翩起舞······
  冬爷爷带着寒冷来了,风在呼啸,像刀割似地刮在脸上。这时的九曲溪格外的安静,我坐在岸边,轻轻地唱着歌儿,小溪似乎又恢复了以往的快乐!
  福建省武夷山市第一中学初二(3)班六年级:潘

什么地流淌六:心水流淌_550字

  黎明般的微笑,黄昏般的凄美,黑夜般的寂寥,渗进我心灵的每一条罅隙和纹路,经久不衰地流淌,无止无休地轮回,最终凝结成一千个镜面,反射出一千个异样的表情。
  微笑是的心灵是一片初生的黎明,黎明是婴儿的微笑,是出萌的枝桠,是青涩的初恋,是意犹未尽的问候,是一阵温暖的春风吹散千万年的清苦,是最残酷亦是最温柔的囚禁,阻断一切未开启的梦境,是娇媚的回眸一笑,是重生,是含苞待放,是在最深的绝望里,瞥见最没的惊喜,是朝暮期盼的温柔,粉饰无人的寂寞,勾起已眠的春风,唤醒沉睡千年的彩霞。
  落寞时的心灵是一片沉甸甸的黄昏,黄昏是陈年的美酒,是晚开的花朵,是迟到的爱,是未了的情,是一场沉寂的幻灭,惊醒几世的凄凉,是若即若离的轻柔,缠绕前世今生的轮回,是深陷的断纹残情旧恨,是听见一千只鸟飞过头顶,破空悲鸣时的孤寂,是看见卷日仓皇逃走,隐没在苍穹尽头时的落寞,是孤独的怨女织一片怨恨,诉一段悲哀,是断片残简般的记忆在渐次溃散,渐次风干,渐次沉淀,随着惆怅零落的残叶散落天涯,寻找最终的归宿。
  寂寥时的心灵是一片无光的黑夜,黑夜是孤独的等候,是无色的梦想,是眷恋的泪,是牵强的笑,是已逝的繁华,收敛最后一缕清香,是刺骨的寒风,踅摸终夜不见的星辰,是风干的残骸,是深海,是地狱,是繁世。
  与月光的又一次邂逅,是踏碎枯枝的轻声,惊醒的平静的湖面,是只有支离破碎,只有魂牵梦萦,只有撕心裂肺的幸福。

什么地流淌七:《最后一分钟》读后感_800字


  今天,我们上了一堂有特殊意义的课——《最后一分钟》,在学习中我读到了这样一句:当一纸发黄的旧条约悄然落地,烟尘中浮现出来的长城的脸上,黄皮肤的脸上,是什么在缓缓地流淌——百年的痛苦和欢乐。咦?这是什么意思啊?为什么是旧条约?于是我打开电脑仔细地查了查,终于我弄明白了,这是1842年当时的清政府与英国签订的《南京条约》,我便仔仔细细地看起来,谁知,我越看越生气,特别是:4、割地,清朝政府将香港岛割让给英国。看到这里,我眼珠都差点蹦出来了,心想:这可是中国一个不可分割的土地,他……他们竟然把它割让给了英国强盗,使我们国家失去了这样一块美丽富饶的宝岛,难道当时的清政府是真的那么没用吗?我忍怒看下去,“什么?”我已怒不可遏,“英法列强竟趁火打劫,可恶!可恶!”
  “你在看什么呢?竟气成这样。”老爸好奇地问。
  “没,没什么!”我忍怒道。
  我继续往下看,“什么?”我再也忍不住了,“破坏中国主权,要使香港成为他们进一步侵略中国的基地,实在是太可恨了,呜呼——”
  不平等的条约不止这一条,还有随后的《北京条约》、《天津条约》,这说明外国强盗正在加紧一步步地占领中国。
  我真没想到,当时的清政府这么落后,这么腐败,的确,旗人的马上功夫是很好,包括射箭,但这又有什么用呢?总抵不过侵略者的长枪大炮,一枪一个,一轰一群,只能当活靶子。所以,我们必须要发展,必须要学习,提高科学技术,邓爷爷不是说过“科技是第一生产力”吗,落后肯定要挨打。令人欣喜的是,现在的中国不再是几十年前、几百年前落后贫穷的中国,现在的我们科技发达、社会进步,国家欣欣向荣,六十周年大阅兵上所展示的国威、军威,使我们昂首阔步地迈步前进,骄傲地在全世界面前展示。
  “勿望国耻,振兴中华”是我们应该铭记的一个警句,只有时刻把振兴中华放在心底,才能不忘“为中华之崛起而读书”,才能使祖国的明天更美好。
 
    中心小学五年级:沈淑琪

什么地流淌八:静夜思_550字

  夜很静。
  街上,各式各样的车驶过,传来隆隆的声响,与楼下小乐园里孩子们的欢笑声交织在一起。房间里,年代有些久远的风扇吱吱呀呀地转动着。
  可是对于我来说,这样的夜是宁静的。因为只有在这时,我才得以安静的坐在台灯下,在氤氲的茶香中展开纸墨,听听自己的有节奏的心跳。
  我抬起头,望出窗外。今晚的天空是灰色的,天边略透着暗红。夜空也很安静,很温柔,没有了昔日的热烈和不安分的躁动。
  也许是因为这样的夜太宁静,令我恍惚中生出了一种错觉。窗前,依旧是那盛开得灿烂无比的大红花,而那大红花上依旧盘旋着那只美丽的黑蝴蝶。我推开隔壁的房门,房的中间依旧是那张枕着我儿时梦乡的木板床,床上那慈祥的笑像阳光直照心底。然后,一句像清澈的泉水般滋润的话缓缓流淌过我的心田:“娴,你休息一下吧,别太累了,来,陪奶奶聊聊天。”
  这些事情仿佛在一秒钟前才发生过,是那样的清晰。但转瞬间我又觉得这是咸丰年代的事了。
  我知道,我此时的心如水般平静,以至于感到时间也像水一般地流淌过。不知水流过处,是否遍地肥田呢?
  大红花与黑蝴蝶,都追随他们的主人去了,取而代之的是那主人亲手栽下的柚子树。柚子树的旁边,是那主人最疼爱的女孩亲手栽下的富贵竹。
  微风拂过,柚子树和富贵竹的叶子都轻轻地晃着,晃着。我心中的湖水也终于不再平静,泛起了阵阵涟漪。
  微波粼粼的湖水中,倒映着这夜,这树,这人。
 

什么地流淌九:2007年全国II卷高考优秀作文:滴水之恩,何以为报?_1200字

  古人云,“滴水之恩,当涌泉相报。”就是说在你困难时帮助过你的,你就需要在别人危难时报答他。
  滴水之恩,何以报?春天阳光普照大地时,用温度回报了小河,让小河的冰层消逝,使它能够欢快地流淌。
  滴水之恩,何以报?夏天烈日炎炎,甘露用泪水回报了大地,让花朵开放得更加鲜艳,让荷花在浇水之后开放得灼灼其华,沁人心脾。
  滴水之恩,何以报?“落红不是无情物,化作春泥更护花。”经历了春风夏日,落花用身躯回报了养着自己的大地妈妈。
  滴水之恩,何以报?冬天寒风凛例,雪花飘落,万物皆“冬眠”,只有梅花孤霜傲雪,用梅花的香气来回报给人们……
  大白然皆如此,何若人也?
  当你穷困潦倒时,他向你伸出了援助之手;当你失意时,他为你开启了导航灯,指引着你;当你失败时,他为你铺垫了一块块基石,让你走向成功的阶梯;当你惆怅时,他为你带来了开心果;当你不幸时,他为你送来了幸福的青鸟;当你……然而,当他累倒下,生病躺下时,你,你又为他送去了什么,带去了什么?是冷漠,还是倍致的关怀?
  滴水之恩,你以何报?
  诸葛亮用自己的一生来回报了当初刘备的三顾茅庐的赏识;李密用忠心回报了君王的栽培与信任,用孝心回报了母亲的养育之恩;贝多芬用音乐的成就回报了父亲的鼓励与支持;当代歌手用声音和美妙的音乐回报了热爱和喜欢他的歌迷……他们都在回报。
  “感恩的心,感谢命运……”一首诗道出了我们应当如何来回报,“滴水之恩”,是怀着一颗感恩的心来回报曾经帮助过我们的每一个人。
  希望小学的女孩怀着一颗感恩的心,记住了那旬真、善、美的话语一一“记住别人对自己的帮助,学会帮助别人。”
  丛飞节衣缩食,资助了178名贫困学生,而当他病倒时,却无一人去看望他,这些受助者没有怀着一颗感恩的心,没有记住古人的话:“滴水之恩,当涌泉相报。”但丛飞的事迹得到了全国乃至全世界的肯定与赞许。他的付出我们来报。试问那些受助者,你们以何报曾经帮助过你们的人,是冷漠吗?
  滴水之恩,以何报?用一颗真诚的、感恩的心来报;用你的关怀来报;泪水带来的失望,微笑送来的是关怀。因此用你一个甜甜的微笑来报。
  你一句关怀的话语,一个甜甜的微笑,一个关怀的拥抱,一个感恩的眼神……都是滴水之恩,也都是涌泉之报。
  啊!只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。啊!只要人人怀着一颗感恩的心,我们就将知道滴水之恩,以何报?
  ——“滴水之恩,以何报?”
  ——“滴水之恩,以心报?”
  点评:
  全文分为前后两个部分:前半部分写的是“滴水之恩,何以报”后半部分写的是“滴水之恩,以何报”。前半部分以自然界春夏秋冬的变化更迭形象生动地说明“何以报”的道理,后半部分则用古今中外的感人事例圆满深刻地回答了“以何报”的问题。两个部分之间由自然界推及人类社会,连用几个排比句和疑问句进行过渡。最后以两个感叹句收尾,得出“滴水之恩,以心报”的结论。
  文章思路清晰,自然流畅。最后的结论水到渠成,使人心悦诚服。
  语言是作文能力中最基础的因素,作者对此认真注意,进行了有效的努力。
  全文用词贴切,句式灵活多样,文句有表现力。标点符号的使用也是规范正确的,这一点尤其应该充分肯定。

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