什么地流淌9篇

什么地流淌一:2018高考作文题目预测及范文：浪漫地流淌现实意义_1200字

　　用最灵秀的方块字书写厚重的篇章，用最饱满的诗意去揣摩经典之萃。同中国文学的相处，就宛如拂过涓涓细流，看她浪漫地摩挲现实的土地。
　　中国文学，最深远的莫过于《诗经》。我曾对其爱不释手，也为其中一篇流连忘返——《女曰鸡鸣》：
　　女曰：鸡鸣。士曰：昧旦。
　　子兴视夜，明星有灿(烂)。
　　将翱将翔，弋凫与雁。
　　弋言加之，与子宜之。宜食(言)饮酒，与子偕老。琴瑟在御，莫不静好。
　　诗的大意是说妻子叫丈夫起床，天上的夜明星多亮啊!丈夫醒来说对啊，这时候鸟儿起飞，我要去打猎。妻说：“你一定会满载而归，那我们就烹禽饮酒，愿咱俩白头偕老，你弹琴和鼓琴(瑟)，岁月如此静好!”初读小诗，我为这田园诗般的甜蜜与温馨打动，小两口积极拥抱生活的态度着实讨喜;后来，我从清浅的浪漫中品读到寓在其中的现实意义。
　　且看当今喧嚣的场域里，人们相对活得堵塞，更乱了作息、忙了节奏。会有几人还能像诗中妻一样“夜视看星”呢?寥寥。渐渐地，我们似乎与大自然脱轨，我们仰仗科技，漠视自然法则，曾经“迎曦而出，沐夕而归”，把诗意活成现实的人，现在削尖脑袋唯利是图。或许从中国文化(文学)里，我们才能找回久违的宁静，我们才去思考“与时俱进”。古人的意思：“时”从来不是时下利益，而是天时。幸福也正源于知天时、依天意、循天道。人要学着像大自然一般过一天，在喧闹中，莫负自然之意，这是这首小诗教给我的现实意义。
　　何止《诗经》，大凡中国文化(文学)，都透露着或浓或淡的浪漫，也昭示着或明或暗的现实意义。只是，我们太忙碌太盲目而忽略了她。当游客在南昌郊外的青云谱上看到了朱耷遗留下来的不朽之作时，有几人能从枯枝、残叶、怪石、丑鸟等令人丧气的破残笔墨中去领悟那那倔强而顽强的生命?当黛玉之死一步一步呈现在读者眼前时，又有几人读懂曹雪芹设计这一情节“上接屈原、下引王国维，昭示着一个难以穷尽的乱世的开启?”当我们无暇顾及中国文化(文学)字里行间的浪漫，更将蕴含的现实意义、人生哲理藏于庭院深深时，遗憾与愧疚偈占满心头。
　　好在，一股文化(文学)的清风已然吹过人们的心头，近年的文化(文学)节目深受喜爱，越来越多的人热衷于中国文化(文学)的秀丽与海纳，让浪漫得以传诵，让现实意义得以挖掘。而我们这代人的使命，就是让她继续发扬光大，熠熠生辉!这又何尝不是爱国报国之举呢!
　　期冀中国文学于表愈发浪漫，给人美之信仰;于里愈发凝聚现实意义，给民族以方向，国家以力量!
　　得分：55分
　　点评：本文诗意盎然，由《诗经》中的一篇《女曰鸡鸣》生发开来，论证中国文学里“浪漫地流淌现实意义”，充分展示了这位考生深厚的文学功底，以及对古典文学的深度角度。虽然有个别字写错，如明星有灿(烂)，宜食(言)饮酒，你弹琴和鼓琴(瑟)等。同时考生能够紧扣作文任务，从8个关键词中选取了“浪漫”和“现实意义”两个词，全文能围绕这两个关键词谈自己对中国文学的感悟与认识。当然有文中有几处考生把“文学”写成了“文化”，此种不严谨表达需要考生引起重视，好在文章开篇与结尾都强调的是“文学”，否则会留下硬伤;而且朱耷之例不属于文学范畴，但暇不掩瑜。总体来看本文字迹工整美观，语言流畅典雅，写作任务完成教好。

什么地流淌二:流淌_750字

　　5。12我要爱，爱这春回的大地，爱这温暖的朝阳。
　　5。12我要爱，爱这不朽的民族，爱这伟大的祖国。
　　5月12日，这个突如袭来的灾难，让太多人失去了生命，让太多人失去了亲人，也让所有中国人泪流不止。5月12日，就这样生生的闯进安恬的世界，撕裂了一颗又一颗的心，也成就了一个又一个生命的奇迹。
　　不抛弃，不放弃，只要废墟底下还有一个人，我们也要救到底！
　　求求你们让我再救一个！我还能再救一个的！
　　面对生命我们就是这样坚定，面对死亡，我们有不屈的信念！终于，我们再次听到了“我还活着，我真高兴”的真挚话语；终于，我们含泪看到了被救出的孩子坚强地向解放军敬礼！
　　可是，奇迹毕竟单薄，还有更多的人就这么离我们远去了，悲痛，铺天盖地席卷而来，我们无语。
　　5月19日至5月21日，全国哀悼三天，国旗缓缓而降，亡者的灵魂冉冉升起。
　　5月19日14时28分，世界顿时静默，泪水再次溢出眼眶，真诚地祈福，三天，我们要用爱照亮天堂的路，说上一句：“我们的家人，一路走好。”
　　这个世界不孤单，这个民族不冷漠，请坚信泪水过后，我们会坚强地昂起头，将这份爱，永远坚定，将你们---我们的家人，深深怀念，不会有人忘记你们的伤痛，不会有人漠视这惊世的爱！
　　逝去的生命啊，你们不要忘记，在这悲痛而深沉的开端，我们的爱永远不会谢幕。
　　我们是相连的整体，你们永远是整个中华民族的亲人。我们的爱，不要忘怀，不要忘怀。
　　鸣响的警笛，你们会不会听到，龟裂的心被慢慢地撕裂，飘扬在半空的五星红旗，你们会不会看到，不尽的眼泪，肆意地流淌，一切的一切，都只因我们是中国人，我们永远在一起！这泪滴早已不属于我们，它是民族爱的印痕，是挚爱的厚重的笔迹！
　　灰暗笼罩着一切，连老天也忍不住痛哭流涕，可是，那一颗颗鲜红明亮的心，能穿透一切！聚集在一起的爱，不会司奇迹，不是偶然，那正是我们坚守的不离不弃！
　　飘起的灵魂啊！请不要忘记，我们爱你，整个中华民族爱你们！
 

什么地流淌三:水，你是大地的流淌的血液_250字

　　水，多么伟大！它就像是一切的创造者，没有了它，也许，我们根本就不能生存！
　　水，透明又纯洁。它不仅带来了许多生命，还带来了许多动听的声音。看那！那颗小草，经过了水的滋润，慢慢地伸出了头。它在看这美丽的世界，水，一直在陪伴它成长。听呀！水哗哗地流淌，多么好听呀！
　　水，它的名字给我们带来了一切的希望，和新的生命！水，让我们吃到了好吃的水果。水，让鱼儿在水中自由嬉戏。水，是所有人的向往。它是那么伟大！
　　水，你是大地流淌的血液！我们为有你而自豪！
　　海南海口琼山四小五年级：韦致娴
 

什么地流淌四:水悟_600字

　　水为何物？
　　只不过是一种无色无味的液体，只不过是人们生活、生命中不可或缺的一部分，只不过是平静地流淌的动态物质。这些都是人们对水的直观理念。
　　天下之中，无人不在看水、用水、饮水，但天下之中，有几人可以思水、解水、悟水？也许有人会问，水看来看去还都是水，有何解悟？
　　这些人说的也对，也错。水本就是水，一种缥缈，难以捉摸的物质。动则表现出生机勃勃，静又让水焕发出生命原初的博大与深缈。
　　水是动的，是天生的音乐家。泉水丁冬，她不停的流淌，来到湖边，把湖畔打扮的花红柳绿；来到小溪，抚平石头的棱角；来到高山，滋润遍山的果林；化作雨露，滴入干涸的土地……溪水低吟，以柔韧的指尖用恒心穿透顽石，用自己微小的身体，汇而成河，聚之成海；江水怒吼，他勇往直前，纵使万丈深渊回使他粉身碎骨，不向命运低头！这是水的豪迈宣言。
　　水是静的，是世间最纯洁，最干净的物质，但水偏偏是很好的溶剂。容进泥沙，容进花香，容进K、Na、Ca，任它在你眼里变的肮脏也好，招摇也罢，它丝毫不介意失掉那宝贵的纯洁，而尽力包容着世间万物，默默地，细腻而广博。水是大地深邃的眼睛，记载着无尽的历史，流淌着人文。
　　水不是水，是生命、智慧、欢乐之神的化身，代表着纯净、多变、柔韧、平和、自由、美丽、欢乐。所以，心灵的水教导我，让我精神一片清凉，万般思绪，如水一杯，倒掉即空，空则明净。
　　水动静变化，无影无形，难以猜测，水——世上最难体悟的东西，悟水也是一种学习。
　　这就是水，这就是悟水！！！
 

什么地流淌五:美啊！家乡的九曲溪_450字

　　我的家乡武夷山，座落在祖国东南方的一颗明珠。在这座美丽的城市里，最美的还要数那潺潺流淌的九曲溪了。
　　春天悄悄的来临，沉睡了一个冬天的九曲溪苏醒了，无声无息地流淌着。河岸上，钻出了较嫩嫩的小草，不知名的野花，给九曲溪编了一支朴素的花环。溪流的上空，时而飞来一群小鸟，它们唧唧喳喳地歌唱着，仿佛在赞叹这美丽的溪流。明媚的阳光洒在清澈见底的小溪上，使绿盈盈的溪水变得波光粼粼，像洒满了金子一般，闪烁着星星点点的光斑。
　　夏天的九曲溪最美丽。溪水“哗啦啦”地唱着歌儿，欢快地流淌。风，轻轻的吹着，岸边的小花小草，挪动着纤细的腰姿，随风飘舞。
　　秋姑娘降临人间，九曲溪岸边的花儿谢了，小草披上了金黄色的衣裳，叶子也离开了大树妈妈的怀抱，一片片落叶像金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞······
　　冬爷爷带着寒冷来了，风在呼啸，像刀割似地刮在脸上。这时的九曲溪格外的安静，我坐在岸边，轻轻地唱着歌儿，小溪似乎又恢复了以往的快乐！
　　福建省武夷山市第一中学初二(3)班六年级：潘

什么地流淌六:心水流淌_550字

　　黎明般的微笑，黄昏般的凄美，黑夜般的寂寥，渗进我心灵的每一条罅隙和纹路，经久不衰地流淌，无止无休地轮回，最终凝结成一千个镜面，反射出一千个异样的表情。
　　微笑是的心灵是一片初生的黎明，黎明是婴儿的微笑，是出萌的枝桠，是青涩的初恋，是意犹未尽的问候，是一阵温暖的春风吹散千万年的清苦，是最残酷亦是最温柔的囚禁，阻断一切未开启的梦境，是娇媚的回眸一笑，是重生，是含苞待放，是在最深的绝望里，瞥见最没的惊喜，是朝暮期盼的温柔，粉饰无人的寂寞，勾起已眠的春风，唤醒沉睡千年的彩霞。
　　落寞时的心灵是一片沉甸甸的黄昏，黄昏是陈年的美酒，是晚开的花朵，是迟到的爱，是未了的情，是一场沉寂的幻灭，惊醒几世的凄凉，是若即若离的轻柔，缠绕前世今生的轮回，是深陷的断纹残情旧恨，是听见一千只鸟飞过头顶，破空悲鸣时的孤寂，是看见卷日仓皇逃走，隐没在苍穹尽头时的落寞，是孤独的怨女织一片怨恨，诉一段悲哀，是断片残简般的记忆在渐次溃散，渐次风干，渐次沉淀，随着惆怅零落的残叶散落天涯，寻找最终的归宿。
　　寂寥时的心灵是一片无光的黑夜，黑夜是孤独的等候，是无色的梦想，是眷恋的泪，是牵强的笑，是已逝的繁华，收敛最后一缕清香，是刺骨的寒风，踅摸终夜不见的星辰，是风干的残骸，是深海，是地狱，是繁世。
　　与月光的又一次邂逅，是踏碎枯枝的轻声，惊醒的平静的湖面，是只有支离破碎，只有魂牵梦萦，只有撕心裂肺的幸福。

什么地流淌七:《最后一分钟》读后感_800字

　　今天，我们上了一堂有特殊意义的课——《最后一分钟》，在学习中我读到了这样一句：当一纸发黄的旧条约悄然落地，烟尘中浮现出来的长城的脸上，黄皮肤的脸上，是什么在缓缓地流淌——百年的痛苦和欢乐。咦？这是什么意思啊？为什么是旧条约？于是我打开电脑仔细地查了查，终于我弄明白了，这是1842年当时的清政府与英国签订的《南京条约》，我便仔仔细细地看起来，谁知，我越看越生气，特别是：4、割地，清朝政府将香港岛割让给英国。看到这里，我眼珠都差点蹦出来了，心想：这可是中国一个不可分割的土地，他……他们竟然把它割让给了英国强盗，使我们国家失去了这样一块美丽富饶的宝岛，难道当时的清政府是真的那么没用吗？我忍怒看下去，“什么？”我已怒不可遏，“英法列强竟趁火打劫，可恶！可恶！”
　　“你在看什么呢？竟气成这样。”老爸好奇地问。
　　“没，没什么！”我忍怒道。
　　我继续往下看，“什么？”我再也忍不住了，“破坏中国主权，要使香港成为他们进一步侵略中国的基地，实在是太可恨了，呜呼——”
　　不平等的条约不止这一条，还有随后的《北京条约》、《天津条约》，这说明外国强盗正在加紧一步步地占领中国。
　　我真没想到，当时的清政府这么落后，这么腐败，的确，旗人的马上功夫是很好，包括射箭，但这又有什么用呢？总抵不过侵略者的长枪大炮，一枪一个，一轰一群，只能当活靶子。所以，我们必须要发展，必须要学习，提高科学技术，邓爷爷不是说过“科技是第一生产力”吗，落后肯定要挨打。令人欣喜的是，现在的中国不再是几十年前、几百年前落后贫穷的中国，现在的我们科技发达、社会进步，国家欣欣向荣，六十周年大阅兵上所展示的国威、军威，使我们昂首阔步地迈步前进，骄傲地在全世界面前展示。
　　“勿望国耻，振兴中华”是我们应该铭记的一个警句，只有时刻把振兴中华放在心底，才能不忘“为中华之崛起而读书”，才能使祖国的明天更美好。
 
    中心小学五年级:沈淑琪

什么地流淌八:静夜思_550字

　　夜很静。
　　街上，各式各样的车驶过，传来隆隆的声响，与楼下小乐园里孩子们的欢笑声交织在一起。房间里，年代有些久远的风扇吱吱呀呀地转动着。
　　可是对于我来说，这样的夜是宁静的。因为只有在这时，我才得以安静的坐在台灯下，在氤氲的茶香中展开纸墨，听听自己的有节奏的心跳。
　　我抬起头，望出窗外。今晚的天空是灰色的，天边略透着暗红。夜空也很安静，很温柔，没有了昔日的热烈和不安分的躁动。
　　也许是因为这样的夜太宁静，令我恍惚中生出了一种错觉。窗前，依旧是那盛开得灿烂无比的大红花，而那大红花上依旧盘旋着那只美丽的黑蝴蝶。我推开隔壁的房门，房的中间依旧是那张枕着我儿时梦乡的木板床，床上那慈祥的笑像阳光直照心底。然后，一句像清澈的泉水般滋润的话缓缓流淌过我的心田：“娴，你休息一下吧，别太累了，来，陪奶奶聊聊天。”
　　这些事情仿佛在一秒钟前才发生过，是那样的清晰。但转瞬间我又觉得这是咸丰年代的事了。
　　我知道，我此时的心如水般平静，以至于感到时间也像水一般地流淌过。不知水流过处，是否遍地肥田呢？
　　大红花与黑蝴蝶，都追随他们的主人去了，取而代之的是那主人亲手栽下的柚子树。柚子树的旁边，是那主人最疼爱的女孩亲手栽下的富贵竹。
　　微风拂过，柚子树和富贵竹的叶子都轻轻地晃着，晃着。我心中的湖水也终于不再平静，泛起了阵阵涟漪。
　　微波粼粼的湖水中，倒映着这夜，这树，这人。
 

什么地流淌九:2007年全国II卷高考优秀作文：滴水之恩，何以为报？_1200字

　　古人云，“滴水之恩，当涌泉相报。”就是说在你困难时帮助过你的，你就需要在别人危难时报答他。
　　滴水之恩，何以报？春天阳光普照大地时，用温度回报了小河，让小河的冰层消逝，使它能够欢快地流淌。
　　滴水之恩，何以报？夏天烈日炎炎，甘露用泪水回报了大地，让花朵开放得更加鲜艳，让荷花在浇水之后开放得灼灼其华，沁人心脾。
　　滴水之恩，何以报？“落红不是无情物，化作春泥更护花。”经历了春风夏日，落花用身躯回报了养着自己的大地妈妈。
　　滴水之恩，何以报？冬天寒风凛例，雪花飘落，万物皆“冬眠”，只有梅花孤霜傲雪，用梅花的香气来回报给人们……
　　大白然皆如此，何若人也?
　　当你穷困潦倒时，他向你伸出了援助之手；当你失意时，他为你开启了导航灯，指引着你；当你失败时，他为你铺垫了一块块基石，让你走向成功的阶梯；当你惆怅时，他为你带来了开心果；当你不幸时，他为你送来了幸福的青鸟；当你……然而，当他累倒下，生病躺下时，你，你又为他送去了什么，带去了什么？是冷漠，还是倍致的关怀?
　　滴水之恩，你以何报?
　　诸葛亮用自己的一生来回报了当初刘备的三顾茅庐的赏识；李密用忠心回报了君王的栽培与信任，用孝心回报了母亲的养育之恩；贝多芬用音乐的成就回报了父亲的鼓励与支持；当代歌手用声音和美妙的音乐回报了热爱和喜欢他的歌迷……他们都在回报。
　　“感恩的心，感谢命运……”一首诗道出了我们应当如何来回报，“滴水之恩”，是怀着一颗感恩的心来回报曾经帮助过我们的每一个人。
　　希望小学的女孩怀着一颗感恩的心，记住了那旬真、善、美的话语一一“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”
　　丛飞节衣缩食，资助了178名贫困学生，而当他病倒时，却无一人去看望他，这些受助者没有怀着一颗感恩的心，没有记住古人的话：“滴水之恩，当涌泉相报。”但丛飞的事迹得到了全国乃至全世界的肯定与赞许。他的付出我们来报。试问那些受助者，你们以何报曾经帮助过你们的人，是冷漠吗?
　　滴水之恩，以何报？用一颗真诚的、感恩的心来报；用你的关怀来报；泪水带来的失望，微笑送来的是关怀。因此用你一个甜甜的微笑来报。
　　你一句关怀的话语，一个甜甜的微笑，一个关怀的拥抱，一个感恩的眼神……都是滴水之恩，也都是涌泉之报。
　　啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。啊！只要人人怀着一颗感恩的心，我们就将知道滴水之恩，以何报?
　　——“滴水之恩，以何报？”
　　——“滴水之恩，以心报？”
　　点评：
　　全文分为前后两个部分：前半部分写的是“滴水之恩，何以报”后半部分写的是“滴水之恩，以何报”。前半部分以自然界春夏秋冬的变化更迭形象生动地说明“何以报”的道理，后半部分则用古今中外的感人事例圆满深刻地回答了“以何报”的问题。两个部分之间由自然界推及人类社会，连用几个排比句和疑问句进行过渡。最后以两个感叹句收尾，得出“滴水之恩，以心报”的结论。
　　文章思路清晰，自然流畅。最后的结论水到渠成，使人心悦诚服。
　　语言是作文能力中最基础的因素，作者对此认真注意，进行了有效的努力。
　　全文用词贴切，句式灵活多样，文句有表现力。标点符号的使用也是规范正确的，这一点尤其应该充分肯定。