金老师是谁5篇

金老师是谁篇一:谢谢您，金老师

　　 谢谢您，金老师
     谢谢您耐心细致地教我们读书、写字，
    把调皮无知的我们培育成了知书达礼的少年。
    谢谢您手把手地教我们扫地、擦窗户，
    培养了我们讲卫生、爱劳动的好习惯。
    谢谢您不辞辛苦地带我们去夏令营，
    让我们在游玩中学会了上课时学不到的东西。
    谢谢您在我们取得好成绩时对我们的表扬和鼓励，
    谢谢您在我们犯错误时对我们的批评和教育，
    谢谢您在我们遇到困难时对我们的关心和帮助。
    谢谢您的谆谆教导，
    谢谢您的精心呵护，
    谢谢您，金老师！
 

金老师是谁篇二:惨重的代价

惨重的代价
今天下午第二节是科学课，因为科学老师出去了，所以过了很长时间也没有人来上课。于是，我们开始不自觉起来，在教室里大闹天宫。
瞧，钱程和郑杭杭站在讲台上，拿着教鞭使劲地敲着桌子，自以为威风得不得了。童诗雨、史景峰和很多人都到三（2）班教室里去看他们开班队会，还有很多人在大声说话。一时间，教室里鸡飞狗跳，鸡犬不宁，真是热闹非凡。后来，季天鸿实在忍不住了，他跑到办公室里向金老师告状，金老师一听，大发雷霆，马上跟着季天鸿神不知鬼不觉地来到了教室的后门。几个眼尖的同学立刻发现了金老师，马上坐得端端正正，可还是有些“不法分子”，没有看见金老师已经对他们怒目而视，仍旧我行我素。
金老师“蹬蹬蹬”地走到了讲台前，这下子，再近视的同学也看见金老师了，教室里一下子变得鸦雀无声。金老师大吼道：“你们真是太不像话了”！接着金老师又怒气冲冲地问了好几个同学他们当时在干什么，结果只有钱程说在玩，童诗雨说在三（2）班看热闹，其余的都说在看书。
金老师说：“这么多人都说在看书、写作业，那这么吵的声音是从哪儿来的呢？”大家低着头，不敢说话。
金老师把几个“现行分子”揪到讲台前，让他们当着大家的面“回放”刚才的镜头。要是在平时，碰到这种情形，我们百分之百哄堂大笑，可是今天这个时候，面对怒气冲冲的金老师，我们连话都不敢说，何况笑呢。
然后，金老师又让班干部都站起来，问我们老师不在的时候，应该干什么？我们都说应该维持班级的秩序，让同学们不要吵。金老师又挨个问同学，老师不在的时候，我们该干嘛？有的说，我们应该安静地看书、写作业。有的说我们应该安静地等老师来上课。
终于，金老师的火气消了一些，甩出了一句话：“今天的简评就写这件事，而且字数不能低于300字”。我们长长地舒了口气，赶紧写了起来。
唉！为了今天的大吵大闹，付出的代价可真惨重呀。

金老师是谁篇三:写事作文600字 这一分来之不易

三月五日早上七点半，我和孟鑫珂一起来到学校报名。报完名金老师让我们打扫教室。过了一个寒假，地面上全是灰尘，我们决定先拖地后扫地，我们就拿起拖把，走到楼下去洗拖把。

我洗完拖把来到楼上干了起来，我东拖一下，西拖一下，地面成了大花脸。金老师看见了，说：“小峰啊，拖地一定要拖干净，不要东拖一下，西拖一下，这样没有用的。我来示范给你看。”说着，金老师就拖起地来。这可别说，她向前一拖，再向后一拖，本来不干净的地一下子变得非常干净。金老师说：“知道了吗？”我回答说：“知道了。”金老师走开了，我仔细地拖起地来。过来好一会，教室的地面被我们拖干净了。我们又开始扫地，我们仔细地干着，我发现了一条毛毛虫，我以为是只普通的小虫，随手就扫进了垃圾堆里，谁知道这条毛毛虫又爬出来了，我见它走过的地面又变得很不干净。我一怒之下就把它给踩死了，又开始扫那块变得很不干净的“路”。

好不容易把教室整理干净了，多想坐下来休息会。可刚坐下，金老师又叫我们去搬书。我和孟鑫珂来到阶梯教室，我看也不看一眼就抱起一捆书就走。谁知，有位同学大声叫我，原来那不是我们的书，是502班的。我放下书，抱起另一捆书，这下我可没有看错，就成功地抱上了三楼。这样我们来回几趟，过了好久才把书全部搬到了楼上。我们累得满头大汗，来不及擦把汗，又把全部书放在了书架里。金老师表扬我们干得不错。

第二天，我的到了奖励——加了一分。哎，这一分可来之不易哦！

金老师是谁篇四:一次有趣的实验作文600字 一次成功的实验

一次有趣的实验作文600字 一次成功的实验

一个阳光明媚的早晨，我做好了课前准备的时候，叮铃铃，上课铃响了。上课了，班主任金老师满脸微笑的站在讲台上，先是拿出两个鸡蛋，问大家：“你们知道我拿着两个鸡蛋要干嘛吗？”有的同学回答：“难道金老师要用鸡蛋来上课？” 有的同学回答：“难道金老师没吃早饭？” 还有的同学回答：“难道金老师要让我们用鸡蛋来做实验？”我觉得他们都没说对，但我自己又不敢回答。

这时，金老师说：“这两个鸡蛋，一个是熟的，一个是生的。”说完，就又问了我们一个问题：“要怎样才能区分这两个鸡蛋是熟的还是生的呢？”马上，段硕把手高高举起，大声回答：“把两个鸡蛋转一转，哪个转的久哪个就是熟的……”

金老师也说了一种方法：“把两个鸡蛋放在水里，熟的会浮上来，生的会沉下去。”大部分同学都认同这说法，徐昕楠认为是错的，而我认为这说法又对又不对。

开始做实验了，我们蜂拥而上冲上讲台，就像蚂蚁走到口香糖上一样，不离半步。金老师小心翼翼地把鸡蛋放入水中。放好后，我们把目光投向水里，顿时，我们目瞪口呆，因为，两个鸡蛋都沉下去了。这是，我们议论纷纷，我想：咦？两个鸡蛋怎么都沉下去了，难道金老师的办法是错误的？

就在这时，金老师大声说：“我们来试一试段硕说的转一转的方法。”我们贴得更紧密了，就像街上有糖让我们捡一样呢。金老师先把两个鸡蛋放在讲台桌上，再把两个鸡蛋轻轻一转，哈，果然是一个转得快，一个转得慢呢，金老师就把转得快的那个鸡蛋用粉笔做上记号，金老师又把做了记号的鸡蛋把他的壳磨碎，用手剥开。我们一看：“啊！这真的是熟的鸡蛋。”回到座位上了，沈静萱表扬段硕说：“你可真厉害，既然答对了。”

今天的语文课我非常喜欢，我永远忘不了这一天。

金老师是谁篇五:以感激为话题的作文

以感激为话题的作文
露珠悄悄地滚动，也许是感谢碧绿的荷叶;小鸟在欢快地歌唱，也许是感谢蔚蓝的天空……而我却要感谢对我们无微不至的金老师，感谢她那会心的微笑;感谢她那鼓励的眼神;感谢她对我们谆谆教导……
记得有一天：上课的铃打响了，一位个子不高的老师走了进来，她就是教我们语文的金老师。教室里鸦雀无声，这一堂课，大家听得非常认真。不知道怎么了。我那时注意力有点不集中，开了小差，在那抓自己耳朵玩。这时，老师刚好走过来，以为我上课不认真。因此，金老师带着生气的口音问我：“你是全校学习最好的了么?你是全镇学习最好的了么？你是全省学习最好的了么……”一连串的问题使得我非常愧疚。那时，我顿时恨不得找到一个地洞钻进去。下课后，老师把我叫到办公室，认真且耐心得教导道，“以后上课一定要集中注意力，思想上不能开小差。这样才能进步，取得好成绩。还要记住，人外有人，天外有天。”那天，老师这几句教导深深地烙在我心里。从此以后，每节课我都认真地去听，学习上也取得不错的成绩。
老师，如果我们是嫩苗，你就是那辛勤劳动的农民伯伯;如果我们是花朵，你就是那可蔼可亲的园丁;如果我们是雏鹰;你就是我们将要飞翔的蓝天;如果我们是鱼儿，你就是那一望无际的大海……老师，相信我吧，我一定会好好学习，好好做人，不会辜负老师的厚望。