教育格言幼儿教师6篇

教育格言幼儿教师篇(一):幼儿园教师格言

1、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心、耐心、诚心对待每一位孩子和家长。
2、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
3、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
4、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
5、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。
6、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
7、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
9、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和-谐动人的乐章。
10、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
11、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
12、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
13、将一切美好传递给孩子！
14、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
15、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过、付出过、拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
16、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
17、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
18、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
19、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
20、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
21、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。——袁利亚
22、学生常说，“要听老师的话”；我说，“教师要常想自己说的话是否值得学生听”。——吴皓
23、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
24、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
25、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
26、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
27、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
28、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
29、爱拼才爱赢。
30、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
31、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
32、在阳光下做人，在风雨中做事。
33、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
34、学生的进步是老师最大的快乐；学生的成功是老师最大的幸福。——盛晓红
35、每一个学生都是好学生。
36、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
37、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
38、首先做研究者，其次才做管理者。
39、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
40、学生是老师的一面镜子，若要影子不歪，教师自身必须要正。——盛晓红
41、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新
42、宽容别人等于善待自己。
43、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
44、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
45、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。
46、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
47、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
48、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
49、用我们的爱关心每一个幼儿。
50、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
51、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
52、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
53、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
54、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
55、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
56、一切为了孩子，为了一切孩子。
57、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
58、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
59、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
60、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
61、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。——卢梭《爱弥儿》
62、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
63、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
64、把爱带给每位学生。
65、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
66、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
67、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
68、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
69、选择了远方，就要风雨兼程。
70、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
71、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
72、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
73、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
74、踏踏实实做人、认认真真做事。
75、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
76、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
77、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
78、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
79、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
80、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
81、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。——赫尔巴特《教育学讲义纲要》
82、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
83、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
84、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
85、把爱带给每位学生。
86、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
87、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
88、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
89、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
90、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
91、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
92、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
93、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美

教育格言幼儿教师篇(二):幼儿教师格言

1、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
2、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
3、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
4、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵！——袁利亚
5、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
6、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
7、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
8、踏踏实实做人、认认真真做事。
9、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
10、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
11、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
12、一切为了孩子，为了一切孩子。
13、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
14、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
15、关爱童心、欣赏童趣。
16、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
17、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
18、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
19、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
20、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
21、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
22、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
23、真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。——吴皓
24、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋。
25、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
26、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
27、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
28、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
29、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
30、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
31、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
32、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
33、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
34、在平等、和-谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
35、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
36、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
37、快乐工作，快乐生活。
38、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
39、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
40、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
41、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
42、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
43、在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
44、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇
45、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
46、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
47、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
48、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
49、蜡烛选择其物固能光芒四射。
50、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
51、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
52、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚
53、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
54、有爱，就会有奇迹！
55、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
56、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
57、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长
58、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
59、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”——吴玉宇
60、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
61、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
62、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
63、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
64、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
65、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
66、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
67、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
68、了解学生是成功教学的关键。
69、以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
70、微笑是一种境界，更是一种责任。
71、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
72、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
73、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
74、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我、爱是我不解追求的目标。
75、教育加赞赏等于教育的平方。
76、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。
77、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
78、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
79、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
80、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
81、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。——赫尔巴特《教育学讲义纲要》
82、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新
83、用我们的爱关心每一个幼儿。
84、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
85、学生常说，“要听老师的话”；我说，“教师要常想自己说的话是否值得学生听”。——吴皓
86、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
87、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
88、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美

教育格言幼儿教师篇(三):少儿教育名言

1、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
2、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威
3、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——（前苏联）苏霍姆林斯基
4、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
5、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
6、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
7、要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。——苏霍姆林斯基
8、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。——冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡
9、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯
10、孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。
11、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
12、你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。
13、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基
14、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅
15、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
16、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
17、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
18、父亲和母亲的一切生活，一举一动，应该作为儿女的榜样。
19、谢谢你的绝情，让我学会死心！当眼泪留下来时，才知道分开也是一种明白。
20、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。——巴尔扎克
21、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克
22、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。——如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
23、一个人的单程旅途，一个人的朝朝暮暮，一个人的韶华倾负。
24、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
25、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会
26、心痛的声音，你听不到，愚昧的我还在等什么呢？
27、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平
28、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
29、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔
30、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
31、教育为公以达天下为公。——陶行知
32、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。——应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
33、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——（前苏联）苏霍姆林斯基
34、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
35、女人就该具有女人的一切天性——温良、耐心、长期忍受、可信、无私、宽宏大量。她的神圣义务就是安慰不幸者，鼓励丧失目标者，帮助忧伤者，拯救堕落者，亲近孤独者——一句话，对于叩击她那扇友好大门的所有遭受创伤和折磨的不幸儿童，她都用同情来治愈他们的不幸，用自己的心胸为他们提供一个安乐窝。——马克吐温
36、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。——如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——（前苏联）苏霍姆林斯基
37、有些人，就连儿童文学都能使他们腐化，他们带着特殊的乐趣阅读《诗篇》和《索洛门寓言》里那些挑动人心的章节。政论家律师医生等，摸透人类罪恶的全部秘密，却并不以不道德出名；现实主义作家常常比寺院方丈更有道德。——契诃夫
38、发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。
39、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
40、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。——张海涛
41、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯
42、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
43、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
44、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。
45、法国人帕斯卡说：人是一根脆弱却有思想的芦苇。
46、演绎得再美好，还是在悲伤中死去。
47、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
48、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅
49、我在河的对岸观望我的青春，看得平静又伤感。
50、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
51、智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏
52、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
53、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
54、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
55、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切……罗曼·罗兰
56、即使是普通的孩子，办要教育得法，也会成为不平凡的人。
57、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
58、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。——洛克
59、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯
60、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅
61、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
62、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克利特
63、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
64、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。——吕斌
65、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
66、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是-个纯真无暇的世界！阮庚梅
67、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
68、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
69、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
70、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰
71、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
72、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
73、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。
74、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
75、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
76、父母扮演的角色就如同登山指导员，不要靠脚踢、吼叫把你的小登山运动员逼上山顶，而是给他们指出通向顶峰的道路。
77、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
78、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
79、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
80、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。——高尔基
81、关于快乐教育，它的本质目的就是让学生生动、活泼、主动地发展，这必须要转变教育思想。
82、新伤覆旧伤，盖不及，修不好，唯有勇敢是唯一自救武器。
83、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
84、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
85、没有教育儿子，就意味着没有时间做人。
86、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。
87、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
88、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。——夸美纽斯
89、所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。
90、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
91、教育的基础主要是在五岁以前奠定的，它占整个教育过程的百分之九十。在这以后，教育还要继续进行，人进一步成长、开花、结果，而您精心培植的花朵在五岁以前就已绽蕾了。
92、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
93、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
94、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭
95、思念不能自已，痛苦不能自理，结果不能自取，幸福不能自予。
96、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克
97、一再的隐忍，一再的退让，却换来了盛宴上的谎言。
98、富有真理的书是万能的钥匙，什么幸福的门用它都可以打开。
99、说太多不如沉默，想太多我会难过…
100、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
101、毫无疑问，从幼年开始的好习惯是最完美的，我们把这叫做“教育”，因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比，幼年时代学语言，舌头学习表达方式和发音时更柔顺，学各种技巧动作时，关节更灵活。
102、孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的言语；他想飞上天空，他想潜入蚁穴……所以给儿童看的图书就必须十分谨慎，做起来也十分烦难。
103、恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。——莎士比亚
104、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰
105、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
106、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。——张海涛
107、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——吕斌
108、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳

教育格言幼儿教师篇(四):关于孩子教育的名言

1、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
2、男孩子生性自由，不善服从；对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。
3、我不仅仅是你的妈妈，更是你的朋友。
4、不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能够获得最后的成功”。
5、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
6、小毛病往往可以导致大麻烦。
7、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
8、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。
9、家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
10、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
11、学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。
12、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
13、每天多做一点，并坚持下去。
14、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
15、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
16、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
17、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
18、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
19、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
20、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
21、教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
22、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
23、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
24、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
25、热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。
26、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
27、如你赢不了，至少你可以给予你的对手一个微笑。
28、您的孩子是非常可爱的。
29、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
30、某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。
31、早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃。让孩子知道什么时候往前冲，知道什么时候必须退让。
32、帮助孩子成为有个性的人。
33、运动贵有恒，饮食贵有节。
34、不要试图什么都争第一。
35、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
36、让孩子独立思考问题。
37、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
38、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。
39、在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。
40、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
41、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
42、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
43、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
44、定期为孩子读点东西。
45、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
46、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
47、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
48、不要试图交到一个完美的朋友，也不要交到很多朋友。
49、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
50、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
51、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。
52、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
53、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
54、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
55、帮助别人，自己也会强大起来。
56、努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。
57、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
58、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
59、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
60、尽可能的开心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。
61、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
62、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
63、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
64、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
65、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
66、做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。
67、脱开了母亲的扶助，孩子才真正学会了走路。
68、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
69、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
70、多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。
71、让孩子做他力所能及的事情。
72、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
73、一切变坏都是从不劳动开始。
74、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。
75、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
76、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
77、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
78、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
79、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
80、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
81、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
82、工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能力和自学能力。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自己解除障碍，让孩子自己经历磨难，让孩子自己经历困难，只在孩子努力之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。
83、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
84、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
85、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。
86、让孩子有机会真正作决定。
87、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。
88、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
89、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：“它坏，我们踩它！”大地并不坏，是家长坏。
90、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
91、有的时候一句古诗要比一个外语单词有用的多。
92、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。
93、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
94、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
95、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
96、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
97、有出息的人，可能是学校里的坏孩子。没出息的人，可能是学校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些学校里的中等生。
98、帮孩子制定他的个人和完成的方法。
99、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
100、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
101、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
102、懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。
103、一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。
104、家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。
105、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。
106、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。
107、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
108、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
109、敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。
110、教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。
111、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
112、一旦孩子认为他的观点有价值，那么他自然而然就感到了自身的价值，他的独立意识将越来越强。
113、认真地对待孩子的个人要求。
114、不管怎样，你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长。
115、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
116、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
117、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
118、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
119、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
120、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
121、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
122、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
123、帮助孩子修改他的作业。
124、坚信健康是快乐的源泉。

教育格言幼儿教师篇(五):教师教育格言

1、把爱带给每位学生。
2、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
3、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
4、每一个学生都是好学生。
5、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）
6、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
7、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非
8、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
9、纳百川，容学问，立德行，善人品。
10、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
11、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
12、一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师。——叶澜
13、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
14、想让生命辉煌，就别浪费青春。
15、坚持启发式，避免注入式。
16、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
17、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。——永井道雄
18、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基
19、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
20、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
21、表扬用喇叭，批评用电话。
22、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
23、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
24、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
25、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知
26、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
27、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
28、选择了远方，就要风雨兼程。
29、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
30、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
31、宽容别人等于祝福自己。
32、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
33、师德是一面镜子。
34、教书育人，功德无量。
35、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
36、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
37、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
38、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
39、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
40、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
41、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝
42、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
43、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
44、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
45、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
46、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
47、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
48、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
49、坚持启发式，避免注入式。
50、太阳下最光辉的职业是教师。
51、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。（苏赫姆林斯基）
52、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国平
53、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
54、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
55、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。
56、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
57、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
58、永远不要嘲笑别人的梦想。
59、微笑是一种境界，更是一种责任。
60、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
61、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
62、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
63、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
64、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
65、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
66、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
67、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
68、十年树木，百年育人。
69、先学会做人，再学会知识。
70、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
71、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
72、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
73、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
74、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
75、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
76、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
77、我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。——约翰·杜威
78、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
79、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
80、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
81、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

教育格言幼儿教师篇(六):教师名人名言

1、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
2、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
3、说老实话，干良心事。
4、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。——西蒙
5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
6、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
7、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
8、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
9、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基
10、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。
11、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
12、空谈不如实干，踱步何不向前行。
13、成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。
14、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
15、十年树木，百年育人。
16、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
17、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
18、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
19、老师是我们的再生父母！爹娘生养我们，老师教育了我们！
20、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
21、文学是社会的家庭教师。——别林斯基
22、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
23、博观而约取，厚积而薄发。
24、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
25、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
26、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。
27、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
28、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
29、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
30、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
31、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！
32、鲜花、掌声、祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了！学生祝您永远快乐！
33、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
34、职业首先是做人之本，为师之本。
35、爱拼才爱赢。
36、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
37、一切为了学生。
38、教师要具有圪育人的方法，有对每个学生的爱心，有对后进生的耐心，有无私奉献的精神。师德也就是有方法，有爱心，有耐心，有奉献精神。
39、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
40、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
41、师德是一面镜子。
42、君子藏器于身，待时而动。——佚名
43、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
44、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
45、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
46、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
47、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
48、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。（苏赫姆林斯基）
49、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！
50、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
51、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
52、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
53、老师，您好吗？很想您，但请相信：无论我们身在何方都不会忘记您——我最亲爱的老师！
54、全心全意为学生服务。
55、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
56、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
57、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
58、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
59、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
60、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？师德师风名言警句20条
61、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
62、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
63、含泪播种的人一定能含笑收获。
64、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
65、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
66、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
67、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
68、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
69、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。
70、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
71、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
72、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
73、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
74、教师的天职在勇于探索教育。
75、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
76、播种希望，收获明天！
77、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
78、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。
79、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
80、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
81、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！
82、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
83、修身养性，教书育人。
84、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
85、不自满者受益，不自是者博闻。
86、怎样的老师造就了怎样的学生。
87、德高为师，身正为范。
88、授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
89、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
90、善之本在教，教之本在师。——李觏
91、只有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
92、细节见精神，习惯成命运。
93、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
94、尊重学生，尊重教育，尊重职责。
95、仰之弥高，钻之弥坚。