沟通的乐趣10篇

沟通的乐趣一:阅读的乐趣_600字

　　对于“乐趣”这一词让我发出无限感慨！要问我的乐趣是什么，我一定会一口咬定是“阅读”！是，我爱阅读。我喜欢在夏日的午后。一个石凳、一本书、一个人、一杯奶茶，虫鸟相伴下来读书，每当这时我就会十分快乐。太阳均匀地洒在我的身上，使我感到暖洋洋的。一口奶茶，品味着奶茶在体内极速下滑时的舒适。看着一句句话语，抬头沉思一会，品味作者为我们创造的奇境，与作者一同用心交流。阅读的乐趣中包含了美，这种美不是指书美、词句美，而是指气氛美。当你看到月景时，一幅月光皎洁，随星相伴的景色便如兔子一般一跃而人你的脑海······阅读的乐趣中包含着快乐，你的心情会随着书中情节波浪起伏。有时欢愉，有时忧伤，让你尽情感受到作者的心情境地。阅读中的乐趣是安静。当你一个人待在一处，星月相伴，虫鸟相伴，虫鸟相随时，你一定会感受到安静的快乐。阅读中的乐趣十分之多，但这些需要你细细品味，细细研究。阅读是要用真心与耐心相结合才能完成。有人说：“阅读有没有捷径？”有人答：“阅读当然有捷径，走马观花得看，或者直接翻一翻！”在这我说：“阅读并没有捷径，他需要一分一秒地去读，一分一秒地去品味。阅读的”捷径“就是用心，用心去读，用心去理解。“阅读会让你增长知识，能让你磨掉浮躁，会让你学会用心去与人交流。阅读的乐趣十分之多，让我快乐，也让我忧伤！阅读就是我的乐趣！我的乐趣便是阅读！
    六年级:熙墨冉

沟通的乐趣二:享受生活的乐趣_450字

　　我们生活在这个世界上，可以享受的有很多，而我认为，最重要的，还是享受生活的乐趣。
　　生活像一道菜，你就是厨师，酸甜苦辣都由你自己去添加，但最多的，希望是浓浓的甜。
　　生活像一本书，让人百看不厌，从中，也学会了许多。倘若没有生活，就难以感到亲情的可贵，友情的仗义，恩情的感动……
　　一个个故事曾告诉我们：生活有多广阔；一个个案例告诉我们：生活有多可贵。
　　我庆幸，我能够享受生活的乐趣。听到鸟语，嗅到花香，我能看见高山流水，奔腾不息。我能行走在天地间，行侠仗义，生活的乐趣有许多，帮助别人是一种快乐，受人帮助是一种快乐。与人交流是一种快乐，回报社会更是一种快乐。既能享受到成功的喜悦，也能享受到失败的无奈，这也是一种难得的快乐。
　　当你饥饿时，有人会为你做饭。当你生病时，有人会为你着急。当天气转凉时，有人会提醒你加衣。当你遭遇困难时，有人会为你献上一份力。这些都是生活的乐趣。
　　虽然生活有时会遭遇挫折，但你一定要相信，你一定会成功的。永远不要放弃生的希望，尽情享受生活的乐趣吧！
　　湖南省常德市津市市德雅中学初一：孔成林

沟通的乐趣三:享受生活的乐趣_700字

　　人生在世，可以享受的有很多，而我认为，最重要的，还是享受生活的乐趣。
　　生活像一道菜，你就是厨师，酸甜苦辣都由你自己去添加，但最多的，希望是浓浓的甜。
　　生活像一本书，让人百看不厌，从中，也学会了许多。
　　享受生活，分享快乐。
　　若没有生活，就难以感到亲情的可贵，爱情的伟大，友情的仗义，恩情的感动。
　　一个个故事曾告诉我们：生活有多广阔，一个个案例告诉我们：生活有多可贵。
　　生活，也许有苦有甜，但永不要放弃生活的希望。
　　我庆幸，我能够享受生活的乐趣。听到鸟语，嗅到花香，我能看见高山流水，奔腾不息。我能行走在天地间，行侠仗义，生活的乐趣有许多，帮助别人是一种快乐，受人帮助亦是一种快乐。与人交流是一种快乐，回报社会亦是一种乐趣。
　　品尝到大千美食或饱览世间万象这都是一种快乐不断尝试乃至成功或永不放弃，梦想成真这都是快乐。既能享受到成功的喜悦，也能享受到失败的无奈也是一种难得的快乐。
　　当你饥饿是，有人会为你做饭。当你生病是，有人会为你着急。当天气转凉时，有人会提醒你加衣。当你遭遇困难时，有人能为你献上一份力。这都是生活中的乐趣。
　　哭时，有人会为你细心的擦眼泪，笑时，有人能陪伴你左右。
　　我喜欢能在行云流水间感到生活的魅力。我喜欢在电视前，被别人的悲欢离合而牵动心灵。我喜欢有人能在不经意间触动我的心灵。
　　这都是生活的乐趣，他林林种种，难以数清。
　　虽然有时生活会像一杯白开水。但你一定要相信，是杯中的沉成入了水底，你一定会越品越甜。
　　虽然生活有时会像一杯苦涩的咖啡。但你一定要相信，怀着欣赏的心态去品，你一定会越品越香。
　　虽然生活有时会遭遇挫折，但你一定要相信，只是天使绽时离开，你一定会成功的。
　　永远不要放弃生的希望，享受生活的乐趣！
 

沟通的乐趣四:有趣的作文交流课_800字

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　　前几天，我们写了一篇作文，是围绕老师不在时，同学们的表现写的。这篇作文的交流课有趣极了。
　　上课了，老师进了教室开始讲评习作。终于轮到讲那篇作文了，同学们激动不已，因为大家都想听听同学笔下他们自己的糗事。
　　老师请了几位同学来读他们的作文。只听某同学读到：“老师开会去了，249班同学的那股劲难以形容，就差没放鞭炮了！”大家一想，真是这样啊，老师一走，教室就成了欢乐的——自由市场：有的围在一起谈天说地，有的放声高歌，还有的不安分子拿着别人的桌套扔来扔去，的确，不放鞭炮还真可惜！
　　又一位同学读到：“班干部们拼命维持秩序，可又能管得了谁呢？口齿伶俐的安杨同学对一位淘气的男生说了一大堆道理，希望他不再捣乱，可那位同学摸不着头脑地说：‘你说的太快了，我没听清！’晕！”同学们都笑了，老师不在时调皮的同学总是找班干部的茬儿，这个说她们在走秀，那个又拦住她们说是收路费……听了同学作文中的自己，大家感觉自己也蛮坏的。
　　几位同学读了自己的习作。有的同学写了早读课老师没来时大家相互抄作业的事；有的同学写了某“大侠”在老师不在时兴风作浪，唯恐天下不乱；有的同学写了老师去开会，“笑话大王”逗乐同学的事；还有的同学写了老师不在两人以数千分贝的声音斗嘴……
　　同学们听了大家写的作文，个个捧腹大笑，再看老师也很开心：“原来我不在，你们就干这些啊。”那些“齐天大圣”嘿嘿一笑：“老师竟然没有批评我们，早知道就会把那些课间打架、“拔河”、“疯跑”、踩凳子踩桌子通通都写进作文里！”老师跟我们说：“以后会让你们开心、尽情的玩，但玩归玩，学习时要收心，不能走神哦！”
　　这些同学的作文都很好，把我们淘气的事件用幽默的笔调写得很精彩，同学们在开心大笑之余学到了写好作文的俏皮、幽默的语言，老师也体会到了我们的乐趣。
　　这节作文交流课真有趣。
　　山西省介休市实验小学六年级：李一丹
 

沟通的乐趣五:读书的乐趣_600字

　　莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”如果书籍是知识的海洋，我就是一条快乐的小鱼儿，在书的王国里尽情地遨游。
　　我家的书可多了，有：《一千零一夜》，《安徒生童话》，《格林童话》，《森林报》，《大爱无言》……我家的书足足可以搭一间像房间一样大的积木屋。
　　我可爱阅读了，有时侯会为了阅读闹出了许多笑话。记得那一次，我正在阅读《大爱无言》，正当我读得津津有味时，妈妈却让我拿锅去买面粉，我极不情愿地从书堆中爬出来，随手拿了爸爸的洗脚盆。可想而知，不免被老妈不分青红皂白地臭骂了一顿，还吃上了一顿“美味”无比的“竹笋炒嫩肉”。
　　阅读虽然给我带来了麻烦，但也给我带来了无穷无尽的乐趣。我会随着书中的情节时而喜悦，时而悲伤，时而愤怒，时而感叹。当我读《卖火柴的小女孩》时，会黯然神伤，为小女孩的悲惨身世感到难过；当我读幽默笑话时。会情不自禁地哈哈大笑，手舞足蹈。从书中，我了解到了高尔基的童年；明白了蜻蜓的眼睛为什么那么大；还知道了许多做人的道理。
　　有句古话说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读使我提高了写作水平，也给我的生活增添了色彩。
　　书中自有黄金屋，屋中自有颜如玉。书伴我成长。书是我的启蒙老师，是一盏指引我走向成功的导灯，更是一位可以倾心交谈的朋友。我爱我的书，更爱阅读。
　　斗门区井岸镇第二小学五年级 杨洁瑜
 

沟通的乐趣六:语文需要乐趣_750字

　　语文课是我从小一门必不可少的课程，“但是现在的语文课没有生命力，把人绑在了考试的柱子上，真不知道是为了人生而学还是为了应付考试而学？”所以我对语文课有话要说！
　　小学时我的语文老师风趣幽默，上她的课我们一点也不拘束。那时在我们眼里她好象什么都懂，所以我们在轻松快乐中吸收了许多知识。有的同学甚至还课外自己去查看。后来升入初中后，没想到他原来和小学老师也是那么和蔼可亲，幽默，而且他对于很多事情都有自己的独特见解。比如分析一篇课文，他从不给我们念参考答案里的“正确答案”，他还说我们的答案只要有道理都对，有时他还要讽刺那些“标准答案”。
　　我现在学习课文，就是分析句子，给课文分段，给段分层，归纳中心思想……也不知道作者到底有没有想怎么多，倒被老师给讲出一大队不相干的“大道理”来。但是我认为语文可其实也没有那么枯燥，而是心理作用在作怪罢了。我准备买掉一些教科书，但是语文书我是决不买的。至于背什么“学而时习之……”什么的，我是没有什么意见的，语文就是要靠积累嘛，怎么积累？就是背呀！不过要掌握技巧。所以不背又怎么去学语文呢？
　　说到语文课没有生命力，其实这样说太武断了，学语文得看自己！现在我上语文课，主要记老师讲的一些重点知识，些作文我想什么就写什么绝对不会去为了得高分而违背自己的想法，不去在乎别人怎么说，因为我坚持“走自己的路，让别人去说吧”。还有考试，其实它只是用来测试一下我们学的知识有没有掌握，就算没有考好，大不了努努力把它补起来，不就OK了！然而有的同学学不好就把责任全推到老师
　　身上，就着一点我认为就有点为难老师们了，他们也是人没有我们想象的那样完美，他们的生活中不是只有学生，不可能把心思全花在学生的上，所以我们也应该体谅一下他们。
　　语文需要乐趣，需要沟通，也需要我们互相交流、讨论，这样我们才能体会到语文的快乐与趣味！
 

沟通的乐趣七:大自然的乐趣_650字

　　置身于大自然中，不需要你做什么思考，仅仅做一种感情的沟通就够了，在这种人与自然的交流中，你会感到有种无形的力量潜入你的身体里，赐给你无限的力量，无限的信心。探究其原因，也许是大自然太伟大、太震撼人心了吧，它是取之不尽用之不竭的力量的源泉，这是一种神秘而深邃的力量。
　　自然界给我们人类带来的启发、激励和想象是无尽的，有些更是无法言传的。人类是从大自然中成长起来，这就是一个很简单的道理，我们的根在大自然里。人类的思想对我们日益加重的困境不能做出充分的解释，答案就在大自然里。虔诚地向大自然祈祷，认真地体会它带给我们无言的启示吧！
　　在人的一生中，时而雨过天晴，鸟语花香；一会儿又如崇山峻岭般的起起伏伏，时而风吹雨打、困顿难行。但是无论怎样，总希望能够振作精神，把困难克服掉，继续奔向前程。追求精神生活的人，一定有过拥抱大自然的乐趣。如果每天散步是你的养生之道，别忘了欣赏户外的美丽景色，别忘了呼吸那新鲜的空气。它们会提升我们的心灵美感，蓝天、阳光，还有芬芳的泥土，大自然是多么的美丽啊！享受大自然吧，迈出你的第一步之前，请学深地吸一口新鲜的空气，激发活力，然后欣赏今天的天气，不管这天气是寒是暑、是阴是晴。散步途中，你一定会看到鸟儿在唱歌、看到盛开的花朵、看到青翠的树。请让神奇的大自然激发你的活力、治疗你的心灵。更好地提升你的精神吧！
　　如果你是在被水泥包围的大城市中生活，那更要抽空到附近的公园或草地散散心。而且，假日或星期天一定要去享受一下大自然，同时在美妙的大自然中，接触一下另一个自己。
    北京海淀区中关村一小六年级:穿越唛卡当

沟通的乐趣八:语文的乐趣_700字

　　语文，我们时刻都在接触着，在学习着，可以说在出生就开始学语文。但是，进入初中后，我觉得我的语文学习又上了一个台阶。因为在这一本本课本中，我感受到了更多的美好。
　　在语文学习中，我们寻找“成长的足迹”；感受“情感的涟漪”；沐浴“科学的星光”；体验到“创造的乐趣”；品味“语言的魅力”。
　　在语文学习中，我们有了更多的“说”。我们常常“对话”。我们与课文的人物对话；与作者们对话；甚至与许许多多的英雄们对话。同时，我们有了更多的“看”，我们四处观望，我们眺望“大海”，感到那宽阔的美，感到了海洋带给人类的忧思；我们瞻仰“丰碑”，感到树立这一座座丰碑的艰辛，也感到了我们肩负的责任；我们“遥望星空”，感到星星闪烁的光芒，真想去探索那天空中的奥秘。
　　我们是迎着“校园风”，哼着“四季歌”，怀着“山水情”在学习语文，你说，语文学习不美好吗？
　　在语文学习中，是朱自清的“背影”，让我们感受到了父爱的深沉；是冰心的“纸船”，让我们承受到了母爱的温馨；泰戈尔让我们“不记得母亲”，但永远记得母亲哼唱的“摇篮曲”；是巴金一次又一次地鼓励我们向理想迈进；普希金说：人生的奋斗方向是——敢与风浪搏斗；雨果说：要忠于职守，要履行做人之道；鲁迅告诉我们：童年是那样的欢乐；叶圣陶告诉我：写作的三个要点——联想丰富、抓住特点、善于观察；同样，叶文玲也告诉了我们写作的三个方法——要别出心裁、要有真情实感，广泛阅读做基础。
　　看吧！在语文学习中，能与高尚的人对话，能与名作家交流，更重要的是能丰富自己头脑，难道语文学习不美好吗？
　　在语文的学习中，我们能了解到这么多的知识，能体味到这么多的乐趣，能感受到这么多的美好，我真心地说一句——语文学习真美好！
 

沟通的乐趣九:快乐学习，快乐生活_600字

　　人生是一个不断学习的过程，在这个漫长的过程中，我们学会了做人的道理，学会了如何生存，学会了享受这一切，但不是人人都享受这种漫长的学习。
　　孔子曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”。学而不思的人丝毫不会享受到学习的快乐，因为他们只是终日在吃力的死记知识，却不能领会其中的奥秘，享受不到在学习时因领悟其内涵而带来的快乐，这根本算不上是学习，只能说他们在死记硬背。至于思而不学的人，就更不用说了，他们只会做白日梦，连死记硬背都做不到。
　　我可不是从以上那两类人中的一员。
　　当我在学习语文时，我会先记住一些学习语文的技巧，在通过一篇篇有趣的课文来掌握那些技巧，不断地练习，直到能灵活运用为止。这样一来，我不但掌握了学习方法，还扩大了自己的阅读量，从文章中体会了更多生活感悟，更能学到人生哲理，这可是多少金钱也换不来的。
　　不过相比之下，从做数学题中获得的快乐就更多了。
　　在明亮的教室里，和要好的同学一起研究复杂的数学题，真的是一种莫大的享受。大家时而因不同的观点不断争执，时而各自埋头苦思，不时地小声交流思路，最后又因终于解出了一道大家眼中的难题而欢呼不已，那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容出的。虽然解题的过程很艰辛，但是因为靠大家共同思考出的正确结果，就是对参与解题的每个人的最佳奖励。
　　因为能在学习中享受到前所未有的快乐，所以我才会热爱学习，热爱生活。毕竟学习真的带来了太多美好的事物。所以，请继续学习下去吧！
 
    河北唐山乐亭县第四实验小学六年级:627817

沟通的乐趣十:听记的乐趣_800字

　　每天语文课前的积累与听记，构成了我们班的一道独特的风景线。听记，尤为受到欢迎。在我们看来，这，是一种放松与享受。
　　课上同学们声情并茂地讲述，每个人与众不同的感受，都让我们爱上了这一项活动。还有，对于我来说的，就是每天晚上与妈妈一起讨论的乐趣。
　　每天晚上写完作业，我都会留五至十分钟的时间将当天的故事说给妈妈听，并与她一起讨论听完故事的感受，我还会将同学们的想法说给妈妈听。有时我们会一起感动，有时我们会一起肃然起敬……妈妈是个重感情的人，有时听了我的故事，竟会流下泪来。
　　还记得前两天说给她听的那个名为《天堂有颗枇杷树》的故事：一位身患绝症的母亲，为了她走后不让儿子伤心，便告诉儿子，她要去天堂了，去种儿子最爱吃的枇杷树，并答应儿子会一直在天堂等他，等到儿子长到很老很老的时候再和儿子团圆。母亲走后，儿子不哭不闹，坚信妈妈去种自己最爱吃的枇杷树了。长到后，他懂得死亡，但妈妈的话已经在他的心中扎下了深根……故事说完，妈妈竟泪流满面，她哽咽着说：“每个母亲不论在什么时候，哪怕是弥留之际，心里牵挂的一定是自己的儿女。如果妈妈哪一天不在了，米米也不要哭哦！我会一直，默默地守在你的身边。”我的眼眶湿润了，真是的，再这样说，我都要哭了。“好啦好啦，我知道了，如果哪一天你也骑着仙鹤上西天了，那一定是去种我最爱吃的榴莲了，真是的，也不怕臭？！”我急忙调整一下气氛。说罢，我俩朗声大笑，可笑过之余，心中的酸楚竟不知不觉荡漾开来……
　　还记得我说完《斑马线》的故事后妈妈眼中的愤怒。我知道，妈妈是个生在农村的人，打小就知道农村培养出大学生的不易，这个故事，正好刺激了她的那根神经，愤怒一时间占据了她的大脑。她忿忿地说：“这个小孩真是不像话，他不知道父母从小将他拉扯大，还让他上大学付出了多少！真的是可谓倾家荡产！他怎么就一点也不知道感恩呢……”唉——我叹了一口气，“谁言寸草心，报得三春晖”啊！
　　每天的想法交流，就这样，成了我生活中必不可少的一部分。
　　这就是听记的乐趣！