适合元旦朗诵的诗歌10篇

一：[适合元旦朗诵的诗歌]元旦联欢会_900字

　　下午我们班举行一年一度的元旦联欢会，我既激动又有一丝紧张。班主任老师上午就安排好了，她和几位班干部去买一些小零食，而我们就要拉好桌子，布置好舞台，把教师打扫干净。放学铃刚响，同学们就迫不及待地忙碌起来，擦桌子的擦桌子，扫地的扫地，拖地的拖地，忙的不亦乐乎。
　　到了下午，教室已面貌一新，老师在黑板上写下迎元旦三个大字，后来老师把买来的零食发给同学们，还从学校借了一台相机。在报幕员响亮的话语中，元旦联欢会拉开序幕。两名报幕员登上舞台——全班同学的桌子围成的长方形，开始激情地朗诵串词。不久，第一个节目——诗歌朗诵《中华少年》开始了，只见四名阳光帅气的男孩走上舞台，准备朗诵诗歌。他们的声音多么洪亮，多么有感情呀！他们朗诵完后，几个节目匆匆而过，给我印象最深的便是话剧了。我也和另两位同学合演了一部话剧——《作弊记》，故事讲的是一位同学考试时，利用手机接收答案作弊，被老师发现后多次找借口欺骗老师，考试结束后，却发现答案全是错的。我在股市中扮演作弊的那位同学，这位同学是一位机智聪明的小女孩，随机应变。配合我的是一位老师，老师是我的同学扮演的，她演的恰到好处，把一个严肃，趾高气昂的老师形象展现得淋漓尽致，当眼到最后一段，答案全部是去年的时，同学们哈哈大笑，前仰后合，我也有一种成就。
　　另一部话剧就是有王为同学主演的话剧《应聘记》，因为她的剧本是我写的，所以当我观看时情感并没有太大的波动，但还是不禁被表演者丰富的表情所逗笑。故事讲的是一名班长去招干部，碰到应聘劳动委员的人谈吐不清，说话结巴的趣事。表演者用各种表情，动作把人物的形象表演得活灵活现。
　　快乐的时光总是流逝得特别快，在悠扬的笛声演奏完后，报幕员宣布元旦联欢会在此结束。
　　祝愿大家在新的一年里，身体健康，学习进步，也祝愿我在新的一年里学习更上一层楼，每天都开开心心。
    六年级:王雨柔

二：[适合元旦朗诵的诗歌]元旦诗歌_50字

　　元旦到，
　　真热闹。
　　张灯结彩，
　　放鞭炮。
　　载歌载舞，
　　乐陶陶。
　　歌声好妙，
　　相声好笑。
　　全家守在电视前，
　　乐得哈哈笑。
　　新年好，
　　男儿志气高。
　　刻苦学习，努力学习，
　　个个创三好。
 
    四年级:24681996

三：[适合元旦朗诵的诗歌]元旦朗诵_250字

　　随着新年钟声的敲起，鞭炮声响，家家户户合家欢，齐聚一起享安康！我虔诚地希望，在新的一年里，家庭幸福，心想事成！除旧迎新，我们应当——把过去一年里不愉快的事忘掉，就让它成为历史。面对新的一年，我们必须——脚踏实地！戒骄戒躁！为自己的理想努力拼搏，创造新的辉煌！坚信：只要付出了，就必定有收获！新年到，就请你我，许下第一个愿望，在以后的日子里，坚贞不瑜地为之奋斗！一千零一个愿望，愿我们在新一年的天空中，自由翱翔！
 
    新疆乌鲁木齐水磨沟区第五十九小学五年级:喵喵猫武士

四：[适合元旦朗诵的诗歌]诗歌朗诵比赛_600字

　　今天，我的心情格外激动，因为下午第三节课上我们班举行了诗歌朗诵总决赛。
　　诗歌朗诵比赛的预选赛，我通过了。中午，我聚精会神的练习着我将要表演的诗歌：《旅行》，生怕在台上出了丑，那不就很难堪了吗？
　　随着主持人熊正阳和胡海英清脆的声音，比赛开始了。前面的节目都愉快地进行着，不知不觉，该我上场了，我的心一下子绷紧了，我真的很怕出错呀！但我还是走上了讲台，音乐开始了，我觉得我自己的声音很大，等我朗诵完了，坐在我后面的刘文芳说，我朗诵时声音很小，后来主持人念了我的分数是8.42分，后面同学的分数都比我高，因此我没有得奖。
　　虽然没得奖，但是我很开心，因为我已经很勇敢的把这首诗歌朗诵完了。也让我明白了在表演的时候按平常的心态来，不能紧张，否则在台下练习时练得不管有多么好，也功亏一篑了。
    六年级:霍佳仪

五：[适合元旦朗诵的诗歌]诗歌朗诵比赛

　　前几天，学校举行了诗歌朗诵比赛，以“祖国在我心中”为题。我很荣幸，我和叶慧欣等人代表我们班去参加比赛。
　　经过我们苦练，老师苦教，我读的好多了，感情也很丰富了。到了比赛那天，我们的心里就像十五个水桶打水——七上八下的。语文老师鼓励我们说：“别紧张，就当是平时我们联系的时候。”听了这句话我紧张的心放松了许多。进了队室，之见队室里人山人海，沸腾的很。评委坐在第一排，后面有许多班级的代表队，和一个架起来的摄像机。经过聂队长的一番述说后，才知道我们是到数第二个演讲的。
　　本来我很紧张的，但是看了前面几个班级的演讲后，我一点也不紧张了。因为他们都是拿着稿子演讲的，有的是时不时地看一眼，有的是看着稿子演讲的，我那悬着的心轻松多了。
　　轮到我们演讲的时候了，我们精神抖擞的走上台。我们以响亮的歌喉、丰富的情感取得了九点八二的好成绩，与五年级六班并列第一。由于只有一个第一名，我们又比了一次，因为当时我们很激动、紧张，便在中间卡词了，得了九点八零分，五年级六班的分数让我们极为震惊，他们得了九点九零分，顿时场下的掌声如同雷鸣一样的声音。五年级六班得了第一名，而我们因为一时的疏忽取得了第二名，看着五年级六班手里金黄灿烂的奖杯，我投去了羡慕的目光。
　　虽然我们只得了第二名，但我们尽力了，我们努力了！
　　通过这次的比赛，我明白了祖国母亲是怎样走过这六年的，因此，我也更加爱自己的祖国了。看看现在的祖国，再想想以前的祖国，我不由得赞叹祖国迅速的发展和变化！
　　鱼台县实验小学五年级五班 王淑婷
 

六：[适合元旦朗诵的诗歌]朗诵诗歌风波_500字

　　“不是说有空就朗诵吗？三四大组！”Missluan开始对“小兵们发号施令”了。“哦——”同学们“恍然大悟”。
　　听到这儿，我仿佛肉抖了一下，紧张一下子冲上了心头。唉，我好像只要一上台就会紧张！唉，这是why呢？“从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲……”“没办法，我只能听天由命了！”我默默地双手合十小声嘀咕着。“这就是中华的少年！”“啪啪啪啪”同学们给予了他们掌声。呀！到我们了。我悻悻地抓起书本，“噔噔噔”得跑上讲台。
　　“从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲。”“从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。”我深呼吸一口气，“从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰。”恩，很好。“在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔。”不知道为什么，我的腿开始发抖，我感觉我整个人都快瘫痪下去的，又是紧张惹的祸！我的心像离水的鱼儿扑通扑通得跳着。我的声音开始有点让人察觉不出来的发抖。不知道脑袋发糊了还是怎么，我竟然把“不迷恋父兄给予的蜜罐温床”的“温”读成了“暖”，“嘻嘻哈哈”我听见下面熙熙攘攘的笑声，霎时我感觉像发烧一样。读完后，我不吭声地返回座位。我好像感到有万千目光在盯着我看。我真想钻进一个洞去。
　　唉，失败……
    六年级:刘权慧

七：[适合元旦朗诵的诗歌]关于元旦作文：快乐元旦晚会_700字

　　摘要：吃完后，才十一点，元旦庆祝会一点半才开始，所以我们就出去打了一会乒乓球，当时是下着雪，而且还很大，球桌上都湿漉漉的，但是这也挡不住同学们打乒乓球的欲望。
　　2006年12月31日，是元旦的前一天，我们五年级的同学都非常高兴，因为这是我们小学最后一个元旦，所以要搞的特殊点，我们就把上午的活动设计成了包饺子，上完第一节课后，我们先把桌子呈八张一组对起来，然后又把桌子上铺上了“塑料桌布”，这时的教室真象是一家“小饭店”。随后我们就动手包了起来，我对我自己包的水饺还是比较满意。因为同学们包水饺的速度异常快，所以我们十点半就吃上了热乎乎、香喷喷的水饺，虽然香喷喷、热乎乎，但是外表不怎么好看，只要一动就碎，吃的时候都成粥了，真是“喝饺子”！
　　吃完后，才十一点，元旦庆祝会一点半才开始，所以我们就出去打了一会乒乓球，当时是下着雪，而且还很大，球桌上都湿漉漉的，但是这也挡不住同学们打乒乓球的欲望，同学们纷纷跑到了球桌旁，用自己喜欢的规则打起了乒乓球，有“大小官”“挑擂”……
　　真快，已经到了一点半了，老师组织我们上来集合，我们呈两路纵队进了阶梯教室，坐到了自己的地方，坐下后，我定睛一看大大的荧屏上面血着“元旦庆祝会”几个大字，墙上也贴满了许多“剪纸”，真实好看。这是我们学校所有五年级的同学自己组织了一场元旦庆祝会，所以我很期待好的节目，第一个先是来了段舞，只不过没有伴奏曲，显得有点单调。第二个是一段相声，惹得同学们都捧腹大笑。接着郭校长给我们表演了一个魔术，是把一些牌变成了另一些牌，我很奇怪郭校长是怎么变的。后面还有朗诵诗歌、朗诵诗词、乐器独奏……都很精彩。最后，庆祝会在《同一首歌》这首歌曲中结束了。

八：[适合元旦朗诵的诗歌]诗歌朗诵_650字

　　上午第四节课，是我们老班的语文课。上了半节课，老班对同学们说：“下面，留半节课让同学们抒发一下自己的感情，每位同学朗诵一首诗，可长可短，不拘一格。现在，同学们先思考一下，然后向同学们朗诵，以便相互学习交流。
　　过了一会儿，老班问：“准备好了吗？”老师话音刚停，同学们便异口同声地说：“准备好了。”接着便纷纷举手要求诗朗诵。老师很惊奇地愣了一下，便开始点名：“陈瑶，请朗诵一下你的诗。”陈瑶面带笑容地站了起来，张口就朗诵起来：“天空巨盛大／大海浩瀚／艺术无限／啊！／一条美人鱼向我们游来／享受艺术人生／感受艺术无限／欢迎收看中央电视台综合报道。”同学们哄地一下笑了起来。老师愣了一下，不知如何表态。接着，一位男生举手要求朗诵，老师点了一下头表示同意。男生便朗诵起来：“岁月流转／情怀依旧／啊！／哈尔滨啤酒／”这一位同学刚停，另一男生迫不及待地站了起来，手一挥便朗诵起来：“对嗜血者／只有以血还血／以牙还牙／枪手／走遍天下打抱不平／”
　　老师脸上开始布满了乌云，对三位同学的朗诵不作评说，望着一位文静漂亮的女生说：“吴佳，朗诵一下你的诗。”吴佳笑着站起来朗诵道：“什么是美／婷美、更瘦更美／朋友在哪里／蒂花之秀、青春好朋友／你爱生活吗／那就爱生活爱拉芳／怎样才好／清瘦的脸怎么看都好看／怎么才是好／大家好才是真正的好／”老班终于发怒了，拍了一下桌大声说道：“够了，简直是东拉西扯，莫名其妙！同学们，我反复告诉你们，要少看电视，特别是不要看广告......”同学们立即问道：“不看广告看什么呢？”老班脱口而出：“看疗效呀！”同学们哄地一下，全笑弯了腰。
 

九：[适合元旦朗诵的诗歌]我们的学校：第一届经典诵读比赛暨诗歌朗诵比赛 _1000字

比赛开始了。第一个是一一班朗诵的《小弟与小猫》。我们朗诵的是晨读对韵，扮演李白的同学穿着古代的服装，我们抿着嘴巴，生怕笑出来。要知道，张老师看见我们笑了，就会批评我们不严肃。
         “朝对暮，盛对衰，舞榭对歌台。风清对月朗。。。。。。孩子们，这就是对韵。”
         “哦，我明白了。”我们回答着，想笑。
          跳皮筋的出来了。“天对地，室对家，落日对流霞，黄莺对翠鸟。。。。。。”“啪，啪，啪，啪。。。。。。”我们拍手。背完了“天对地，室对家。。。。。。”张老师和另一个老师出来领读了：“优对劣，丑对佳，肃静对喧哗。。。。。。”“优对劣，丑对佳，肃静对喧哗。。。。。。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处，处，蛙！”我喊：“起立！”岳依琪（打不出她的yi和qi)出场了：
“荣对辱，喜对忧，皓齿对明眸……”“荣对辱，喜对忧，皓齿对明眸。。。。。。”我又喊：“敬礼！礼毕！”完了。我们在掌声中下了台。我记忆最深刻的是四年级一号班级的《世纪某某（记不得了）》。
         “。。。。。。冷酷的雪花，覆盖在坚韧的樱花上。‘我要教你学会爱！’爱，怎么能拒绝呢！？冷酷的雪花，融化了，融化了。融化在樱花的花心里！”还有另外一个四年级某某班的《千里共婵娟》：“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”
         “我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船 。。。。。。（太长了，我就不写全文了）”          “江南好，风景旧曾谙；日出江山红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南! 江南忆，最忆是杭州；山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 江南忆，其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚得相逢! ”
             我们在操场上看了一天，可好看啦！课也没上，就吃了顿饭，其他时间就是在操场看比赛。
             其他学校的老师也来啦，教育局局长也来啦！我们学校，真好！有科技节、艺术节、歌唱比赛等多彩的活动。
             成绩下来了。我们班二等奖，得了200元班费！我们其实离一等奖并不远，只是差0.3分而已。
             团结一致，多么重要！如果我们不团结一致，那比赛就乱成一锅粥啦，更别说拿奖了，更别说有那么多精彩的朗诵了。             放学，我细细回想着，生怕忘掉，所以，我把它写下来，希望大家喜欢。

十：[适合元旦朗诵的诗歌]诗歌朗诵活动总结_1000字

　　为了让我们多积累一些关于诗歌和诗人方面的知识，在周一上午的语文课上，老师组织我们全体同学开展了“诗歌朗诵会”的活动。
 
　　活动开展得有序且热烈。我们首先采用了抽签的方法决定朗读顺序。第一个是董文浩同学朗诵，他为我们带来的是《观沧海》。在他带领下后，大家都主动踊跃地上台朗诵。随后，朗诵的诗篇很多，有《凉州词》、《天净沙·秋思》、《泊船瓜洲》、《七步诗》、《木兰诗》、《行路难》……同学们每朗诵完一首诗，老师都会给出简单的点评。这不仅为同学们的精彩诵读锦上添花，也给我们带来了更多的解读方式和相关信息。
 
　　通过这次诗歌朗诵活动，我们不但学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，懂得了诗歌的特点。我在诗歌的收集、释读方面也有了较大的收获。现总结如下：
 
　　一、诗歌收集方面
 
　　在收集诗歌的过程中，我学会了分类收集法，并了解了它的重要作用与意义。
 
　　分类收集法，即在收集诗歌的时候，可以采用分类收集的方法。按照内容划分，诗歌可分为：咏物诗、山水诗、田园风景诗、送别诗、思念家乡、思念亲人诗等。
 
　　比如：曹操的《观沧海》是描写山水类的诗，而马致远的《天净沙·秋思》可以归类到思念家乡亲人的诗。按照分类来收集诗歌，还可以方便我们在将来的写作中适当加以引用。
 
　　二、诗歌释读方面
 
　　本次活动中，我在诗歌释读方面也收获颇丰。
 
　　比如，在释读一首诗歌时，我们首先要了解诗歌的作者、作者写诗时的背景情况、写诗时的心境是怎样的。这些都有助于我们更好地理解诗歌的含义。
 
　　以李白的《行路难》为例吧，李白是我国唐代的着名诗人，有“诗仙”之称，他是个才高志大的人。到了京城后，不但没有被唐玄宗重用，还受到权臣的诋毁排挤，于是满怀愤慨地写下了《行路难》。了解了这样的背景，我们就能理解了诗人“怀才不遇的情怀”以及抒发了“在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望”的情怀。
 
　　三、诗歌朗读方面
 
　　最后，在诗歌诵读方面，我也有所收获。
 
　　我知道了在朗读诗歌时，需要注意读出感情、读出节奏，要把握韵调、读出抑扬顿挫，把诗歌的情境充分地表达出来。
 
　　当然，活动也有不完美的地方。诸如时间短了些、个别同学准备不充分等等。也许这与我们第一次搞这种活动经验不足有关。
 
　　以上就是我参加本次活动的总结。本次活动让我更贴近了诗歌、了解了诗歌。我希望，类似的活动以后能够多搞一些。我也坚信，有了这次活动的经验，以后的活动会搞得更加圆满。
 
　　（2012年12月02日）
 
    六年级:杨子雨