写一个职业人5篇

写一个职业人一:描写人物的作文三篇 写人

描写人物的作文三篇 写人

我的“恐龙”同学_夸夸我的同学作文600字

恐龙乃已灭绝物种，但在我们班，却有一只可爱的小“恐龙”。

圆圆的脸蛋，小小的咪咪眼，上面架着一副金丝边眼镜，看起来有满肚子的知识似的。一张小小的嘴，总有许多牛头不对马嘴的话从里面冒出来。因为有点儿傻里傻气的，像远古时代的动物，所以大家就给他起了个绰号——“恐龙”。

有一次，我正在埋头奋笔疾书，突然，他拍拍我的肩，漫不经心地说道：“小梁，汉堡怎么吃啊？”我笑得笔也拿不动了，也不顾平时的形象了，捂着肚子哈哈大笑。这时，他才拍了拍脑袋，恍然大悟：“哦，不对不对，是汉堡怎么写？”可我早已笑得气也喘不过来了，哪还有心思回答他的问题呀。这种无厘头的事多了以后，我就不怎么搭理他。可一件事改变了我对他的态度。

5．12汶川大地震，学校组织了捐款活动，同学们都积极地捐款，我也捐了两百元。这时，我看见了“恐龙”捐款的身影。我心里暗暗地想：不知道“恐龙”这次捐多少呢？他肯定最多也就捐100元，哈哈，我肯定比他捐的多。想着想着，我的意地笑了。终于，老师要报捐款数额了，当老师报道：“方领同学，500元。”我惊呆了。没想到平时天真可爱的“恐龙”，竟在捐款活动中奉献出了自己一片大大的爱心！我转过身，轻轻问他：“哎，你干吗捐那么多？稍微捐一点表表心意就行了。”他顿时变得严肃起来，扶了扶眼镜，一本正经地说：“汶川发生了那么大的地震，那里的人多么可怜啊！我觉得要尽我们最大的努力，去帮助他们……”虽然只有短短的几句话，却深深地打动了我。

这就是我的同学，一个天真可爱，又充满爱心的小“恐龙”。

优秀写人作文600字_“大肚子”舅舅

提起我的舅舅，人人都叫他林大肚子。

记得小时候，我家修房子，舅舅便来帮忙，还没到午饭时间，舅舅就说肚子饿得疼。妈妈打开碗柜，端出两碗冷粥。舅舅一口气喝个精光。我非常惊讶：早饭时，舅舅一个人就已喝了四大碗粥。他哪来这么大的肚子？舅舅走后，我问妈妈，妈妈告诉我：“舅舅家里穷，粮食特别紧张，顿顿喝稀粥，把舅舅的肚子给灌大了。人家都管他叫林大肚子。”

去年，我家请客。席间，喝酒、吃菜以外便是坐着闲聊。谈笑间，人们还是管舅舅叫林大肚子，虽然我觉得听来不雅，但客人们却是叫得一本正经。个中原委，我不得而知，成了一个谜。酒足之后，大家开始吃饭。我特地把舅舅的一碗盛得高高的，压得结结实实，然后把它放在舅舅面前。舅舅看着我，摇了摇头，说：“孩子，你把我当饭袋了？”然后立起身，拿起一只碗，拣了一口饭，坐了下来。我感到纳闷：舅舅可是个大饭量的人，怎么才吃这一点点？大概是怕人家笑话吧。于是，我执意要把他的碗添满。妈妈走过来对我说：“你别难为你舅了，他真的够了。”

客人走后，妈妈告诉我：“现在舅舅的饭量小多了。你在外地上学，不知道舅舅家中的情况，现在，他家油水足了，你舅舅的肚子不再像以前那样空空的了。”我又赶紧问：“为什么客人还叫他林大肚子呢？”妈妈感概地说：“这年头，政策放宽，你舅舅的肚子里放满了致富经，光鱼塘承包这一项，年收入就达两万。现在，他已经腰缠万贯，怎么不是林大肚子呢？”

我这才明白大家叫他林大肚子的真正含义，酒席上的谜也终于解开了。

优秀写人作文600字_我的胖舅舅

我有一个胖舅舅，他长着圆圆的脑袋，胖胖的身体，就好像我喜欢的小熊维尼，别看他长得这样，可他有一份令人羡慕的职业——厨师。

在十一国庆节的时候，舅舅放假回姥姥家，在我全力邀请下舅舅到我家住两天。我当然有我自己的小打算，我让舅舅给我做好吃的，舅舅做的东西我很喜欢吃。

今天，终于在我软磨硬泡之下，舅舅答应给我作好吃的，舅舅问我想吃什么，我想了想说：“上次去肯德基吃的薯条我没吃够。”舅舅说：“好，我们就做炸薯条。”舅舅让我去超市买了一袋番茄酱，他去市场买了一些土豆，然后我们就动手做了起来。

首先我把土豆洗干净，舅舅把皮去掉，接着舅舅把土豆切成条状，然后舅舅把油烧开放入切好的薯条，只听“滋啦”一声，薯条像一条条小鱼在油里翻滚。不一会薯条的香味就吃出来了，馋的我直流口水，我一个劲的问“好了吗！好了吗！”只看舅舅不慌不忙的翻动着薯条，还真有大厨的风范，舅舅说“不要急，一定要炸到金黄色才可以”。终于出锅了，舅舅把金黄色的薯条捞出放在盘子里，我马上就想吃，舅舅让我凉一下，我不甘心的盯着薯条，这时，舅舅说“小月，像这种油炸的东西一定要少吃，它的胆固醇很高，尤其是你们小孩，要不然就会变成小肥猪了。”我吓的不敢吃了，舅舅笑了说："不经常吃是没关系的。”我这才放心的吃起来，但我也记住舅舅的话了，一定要少吃，我可不想变成小肥猪。

别看我的舅舅胖，他却有一手好厨艺；别看我的舅舅胖，他却是一个关心我的好舅舅。

我爱我的胖舅舅。

写一个职业人二:令我敬佩的一个人

令我敬佩的一个人
要说起令我敬佩的一个人的话，我会毫不犹豫的交警。
    因为交警的这个岗位在基层，非常平凡，但我认为交警是一项崇高的职业，因为，交警在指挥着车辆顺序前进，避免了不必要的堵车，和一些交通事故。
   这一天，我又伏在窗户上，看楼下那来来往往的车辆。唉，又堵车了，三两车挤在了两条车道上，眼看这个队伍越来越“壮大”了，人们都盼着启明星——交警的出现，来疏通这次堵车。正在这时，交警叔叔骑着摩托车风驰电掣地赶来了，他一下摩托车，就迅速跑到了十字路口的中央，开始疏通堵住的车辆，只见交警叔叔一会儿打着手势让这边的车走，一会儿又打着手势让那边的车走。不到半小时，就疏通了。
   他只是一名普普通通的交警，但在我心目中他是令我最敬佩的一个人。

写一个职业人三:关于职业的一些谜语

导语：三百六十行行行出状元，今天小编就分享几个关于职业的谜语，大家来猜一猜吧。

谜面：天津秀才（打一职业）

谜底：卫生员

解析：天津，别称天津卫；旧时，“生员”又称作“秀才”。

谜面：女人的内裤（打一职业）

谜底：老师（湿）

谜面：尔俸尔禄，民膏民脂，下民易虐，上天难欺。（打一职业）

谜底：警官

谜面：使女择焉（打一职业）

谜底：挑夫

谜面：只有兄弟妹妹（打一职业）

谜底：空姐

解析：有哥哥、弟弟、妹妹，唯独空缺“姐姐”。

谜面：到处鸳鸯凭撮合（打一职业）

谜底：作家

谜面：百变（打一职业）

谜底：魔术师

谜面：考核领导班子（打一职业）

谜底：检察官

谜面：天下无不识先生者（打一职业）

谜底：工程师

谜面：白发三千丈（打一职业）

谜底：道长

谜面：永怀当此节（打职业二）

谜底：省长，记者

谜面：古来征战几人回（打一职业）

谜底：老师

谜面：三光者·虾须格（打一职业）

谜底：明星

谜面：制酒专业户（打一职业）

谜底：作曲家

谜面：学习十佳好少年（打一职业）

谜底：模特

谜面：见死不救（打一职业）

谜底：医生

解析：“医生”别解为“只医生存者”。

写一个职业人四:一个值得我敬佩清洁工爷爷

一个值得我敬佩清洁工爷爷
我最敬佩的一个人，他，不是一个轰轰烈烈的壮士，也不是登上报刊头条的人，而是一位清洁工爷爷。
清洁工是个很平凡的职业，很少有人会注意到他们，但是一从偶然的发现是我改变了对他们的看法。
在一个阳光明媚的早上，我去附近的广场上游玩，就在我玩的开心时，忽然只听，‘扑通’，一声，我被一个香蕉皮绊倒在地上，还被一个小碎片划到了手指。就在我不知所措的时候，一位清洁工爷爷朝我走来，当时我很想逃走，因为他身上很臭，我也很看不起他，但这时他已经来到了我的身边。很关心地问我：“小朋友，你怎么了？”我说：“我刚才被一个香蕉皮绊倒了，又划伤了手指，”爷爷听后，便拿来一个小木凳扶我坐下，还从布兜里拿出了一个创口贴为我贴上，问我:”小姑娘，还疼吗？”我说：“不疼了，谢谢爷爷!”爷爷只是笑了笑之后他就拿起扫把把那些垃圾都扫了起来。借着爷爷干活的机会，我看了看他，他瘦瘦巴巴的身架，一脸渔网纹，手背也粗糙的像个松树皮，还长着一头蓬乱的头发，他身穿着一件红黄相间的工作服，看起来很精神。那天的天气并不是很冷，但是清洁工爷爷的汗水却浸透了他的衣衫。看到这一幕，我不禁想着：清洁工啊，清洁工！你们无论是刮风下雨还是严寒酷暑，总是位人们创造美好的环持环境而不辞辛劳地工作。每当大扫把挥过的后面，都留下了一条又一条清洁的大街，虽然你们穿着沾满污水、赃物的衣服，但同时你们也拥有着一颗美好的心灵。你们的心灵是多么灿烂，多么耀眼，你们是平凡的，也是最伟大的人！！！
每当我想起这位爷爷时我都不禁赞叹道他是一个真诚的人，我也要向他学习。

写一个职业人五:怎样写人

　　
　　一、写作指导
　　在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？
　　一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
　　二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
　　三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
　　四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
　　同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。
　　心理描写，是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。
　　心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！
　　在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。
　　通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：
　　一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。
　　二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。
　　写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。
　　通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。
　　写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。
　　人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。
　　因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。
　　写人的结构方式主要有以下两种：
　　第一种，总分总式。
　　这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。
　　第二种，逐层进入式。
　　这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。
　　根据表达的需要，描写人物的外貌
　　对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
　　怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？
　　第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
　　第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。
　　有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。
　　第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的. 这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。
　　总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。
　　二、范例
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　妈妈的手　
　　在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。
　　当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。
　　妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。
　　夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。
　　记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗
　　皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。
　　啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您