太空历险记6篇

第一篇太空历险记:太空历险

在很久很久以前，天和地相连着，一片荒芜，有的只是黑暗和混沌。有一个巨人叫做盘古，它是世界上的第一个人，没有同伴的日子使他感到寂寞。于是，他挥出手中的斧头，把天和地劈开了。
在我小的时候，爷爷常常给我讲这些关于宇宙的神话传说，我也很是听的入迷。总幻想着有那么一天去看看太空，去拜访一下这神秘的世界。
当我走遍地球上的每个角落的时候，我将会去看看外太空，随着科技的发展，太空已不再是宇航员的秘密基地了。那一天，我乘坐1926次“冲天列车”飞上太空，沿途看不清的风景使我更加激动了。到站的时候，列车长提醒我们吃了“供氧丸”后，我迫不及待的冲出列车，却不小心摔了一跤，可是我一点疼痛的感觉也没有，我浮起来了。摔下去的时候我并没有爬起来，而是闭上眼睛睡着了。刚到太空，摔一跤也是美的，更何况还摔的这么柔软、这么舒服呢？
待我醒来，感觉凉意四起，莫名打了个喷嚏。结果被甩飞了好远。我摸摸头，搓搓屁股，睁眼看了看。好多的沙子，难道我飞到月球上来了。四周一片荒芜，又感觉很凄冷，就不自觉的打哆嗦。我摸摸裤兜找着了“抗冷丸”，幸好出门时有准备。不然我就得在这陪嫦娥了。想想自己和嫦娥也挺像的，她是吃了神药来着的，我却是打喷嚏来着的。
我继续向前走着，不一会儿，我发现了许多漂亮的石头，我想如果拿回地球不得值很多钱。于是……上路的时候，我的兜里装满了石头。走了一会儿，感觉累极了，我才想起来×××科学家发明的“缩小型太空代步机”，这是因为，太空十分阔达，为了方便游览太空发明的类似摩托车的一种太空交通工具。它只能在真空中行驶。我拿出它和“放大灯”。照了一下，三秒间，“缩小型太空代步机”放大了10000倍，我骑上它，奔驰在月球上。不一会，我在模糊的路途中，看到了一个“不明物体”。于是，我停下车，走上去看了看，他忽然转过身来，把我给吓晕了，醒来的时候，他的触须正插在我的鼻孔里，我立马，爬了起来，退了十步远，我问他是什么东西，可他却面无表情的看着我，对了，他可能听读懂我在说什么。
后来，我把我的状况用画告诉了他，我说我是地球人，我是来旅游的，他也用画告诉我，他是这的居民，他们这里是“卡巴哇伊星球”。我这才回过神来，原来我已经走出月球了。卡巴哇伊是什么地方。忽然，一只很大的怪兽向我们冲来，这个卡哇伊的小孩用触须卷起我就跑，我用兜里的月球石打那只怪兽，嘴里还嚷嚷着要打怪兽，月球石在那只怪兽身上起了作用，月球石把怪兽融化了，小孩停了下来，他把我放了下来，我跑过去看，我的月球石变成了一堆闪闪发光的钻石，我高兴地欢呼，发财了，发财了。小孩一脸崇拜的看着我。后来，他带我回到了他居住的村子，这里都适合他长得一样的生物，大概形体和人相似，没有手，头上有两根触须，我猜测这是他们的手，脸上长了三只眼睛，两张大嘴巴。后来我才知道，他们的一张嘴是吃东西的，另一张是喝水的。在这个村子，他们热情的招待我，可是他们吃的东西我不会吃，我把“百宝袋”里的薯片和饼干分给他们吃，他们吃后两触须冒出了白烟，说太好吃了。他们从来没吃过这么好吃的东西，我在这个村子住了几天，在走的那天，村子里的居民都来送我，那个我第一次见到的小家伙告诉我他叫“卡优”，村长告诉我有空常来玩，他们随时欢迎我。我告别他们后，骑上我的“太空代步机”到了我来时的这个太空车站，坐上来回地球的这趟列车。回到了地球，回去后，我去爷爷的墓前，把这趟旅行的过程告诉了他。
原来，世界这么美好，惊喜、刺激、奇妙都被我碰到了！

第二篇太空历险记:移居太空历险记

离开地球
2582年，地球的资源全部枯竭了，地球逐渐沙漠化，地球在两年后就会爆炸。作为二十五世纪太空移居计划的总工程师的我，立即召开紧急会议，讨论移居问题。据二号“地球仪”报道，他们发现了一个星球，与地球一样，无论什么都会繁殖。我们利用“移居一号”飞船分批转移了地球人员。地球上只剩下我和小林了，距离地球爆炸的不长了，我们登上“移居三号飞船”，准备起飞。
空中浩劫
我坐上飞船的驾驶舱，小林当副驾驶。我们全面检查了飞船。没什么问题，我便按下按钮起飞了。
“三、二、一……”怎么飞船的逃逸塔还没脱落，这可是至关重要的，地球上最后一点儿资源全造飞船了，不能失败，一旦失败就没戏了。我按下手动分离按钮，也没反应。我减慢了飞行速度，一个小红点吸引了我的注意。原来是卡住了，我命令小林把它炸掉。飞船终于照常飞行。
再次遇险
不久，飞船发出了一阵震耳欲聋的声音，二级发动机卡住了，无法脱落。三级发动机又点火了，把三级剩余燃料全点着了，飞船燃起熊熊大火。想灭火，必须把保护罩提前分离。但是这样做就失去了逃生的机会，还可以把三级发动机脱落，打开保护罩上的逃生发动机，把飞船送入太空。最后，经过一番讨论，把三级发动机炸掉，升上了太空。
太空惊魂
飞船脱离了保护罩，打开了太阳能电池扳，却被迎面而来的太空垃圾撞了个洞，飞船失去了平衡。我和小林马上穿好太空服，一打开舱门就被吸出了船外。我们把太阳能电池板装上时，飞船又旋转起来，把太阳能电池板从小林手中甩出。我反应快，接住了电线。经历千辛万苦，终于修好了，飞船又恢复了正常。
紧急迫降
我们飞了几天，到达了基地，准备降落，可是燃料不够了。我们在空中打开起落架，对准跑道。飞船突然朝跑道冲去，飞船没油了。在撞击地面后，沿着跑道剧烈摩擦，飞船报废了。但我和小林被弹射出舱外成功到达基地。望着从未见过的美丽天空，洁白的云——我深深地舒了一口气

第三篇太空历险记:太空历险

眨眼，便是千年。
在茫茫宇宙中，我乘着小型飞船，看着那颗水蓝色星球逐渐变成一个黑点消失在我的视线中，才转回身，开始了我的第一个任务。
根据国家科学院委派的任务，我这次的目的地是一颗名为冰冻星球的行星，我需要学习并复制他们星球的冰冻人体技术。“滴——”科学院发来指示：“发现目标，马上前往正西方向。”我连忙启动光速飞船，向西飞去。几个小时后，我正在焦急地等待，却听到了飞船急促的警报声：“警报，有陨石靠近，可能会误伤飞船，警报——”我连忙抬头，却看见许多陨石在我眼前越放越大，可能是进入陨石带了！我连忙连线科学院，这条陨石带可不短，想要横穿，有很大的危险。科学院发来信息，原来飞船上有保护船体的开关啊，于是我加快速度，启动自动保护系统，准备穿过这条陨石带。
“唰”无数陨石从我身旁飞过，飞船却没有受到损伤，我正在为国家的先进技术感到骄傲，突然，一张银白色大网从天而降，将我的飞船罩住了，飞船急匆匆地发出警报，我却怎么也控制不了飞船，只能被那张网带着往前飞去。不一会儿，我就被迫降落在了一颗小行星上，随后我被带去了一间房子里，一个看起来与地球人无异的外星人走了进来，指着我说：“地球人？来我们冰冻星球干什么？”我连忙说：“我没有恶意！我接到任务来您们星球学习冰冻技术。”那个外星人有点惊讶，喃喃的开口：“冰冻技术么？”随即他递给我一个小盒子，神色变得严肃：“这种技术是在地球不能承受太大的伤害或压力而面临毁灭的危险时使用的，可以暂时冰冻人体，以便让少数人寻找新的适宜居住的星球，千万不要轻易使用。”我记下他说的话，神色一凝，说：“谢谢！”他挥了挥手说道：“你走吧。”我又像刚才那样坐上了飞船，安全回到了地球。
在地球上，我将盒子交给了科技院的教授，并将那个外星人的话一字不漏的转述给了教授。但虽然这项技术很先进，可我却不希望将来有一天地球会毁灭，会用上这只盒子。

第四篇太空历险记:太空历险记

“五、四、三、二、一，起飞！”随着一声口令，我被航天飞机送上了太空。
在太空科技交流中心，我见到了许多外星人，他们有点像地球人，说的话我却听不懂，还好有翻译机，可以让我们沟通顺畅。
那个外星人说他来自宇宙一个偏僻的星球。那里很美丽，也有动物，他就饲养着一些猪和牛、羊。我随着他来到这个偏僻的星球，感觉好像回到了咱们的地球——有山有水，有动物有植物。
他首先领我参观了他家的房子。哇！那技术，毫不逊色于地球上的尖端科技，既牢固，又美丽。材料是防辐射抗腐蚀能自动调节室内温度的合成金属，房子周围外面种了一圈粉红色的花，这些花见到主人会问好，见到客人会翩翩起舞，外星人，竟这么厉害！
接着，我们又参观了他家养的动物。只是，他们那儿的猪比我们地球的小一半，羊和牛比老虎还凶猛，是食肉动物，外星人养它们是保护自己的安全，外星人真神奇！
我们来到他家的果园，他们星球的果子也很奇怪：苹果、梨子、桃子等比西瓜还大，西瓜、哈蜜瓜竟比樱桃还小，像一个装饰品，皮很薄。他递给我一个果子，对我说：“这个果子被我赐予了神奇的力量，只要你想来我家，就吃下它。”“好！”我友好地回答。
访问结束后，我恋恋不舍地踏入了回归地球的航天飞机。

第五篇太空历险记:太空游记

太空站中，宇航员琳正在打盹。一阵敲门声响起，琳揉揉眼睛，打开房门。一个小女孩惊恐而又好奇地向里面张望。
琳皱了皱眉，问道：“你是？”女孩怯生生她望琳，说道：“我，叫漪。这里是哪？我好像是掉入了没盖井盖的下水道，怎么会来到这里？”漪低下头，不安地捏了捏手。井盖不是上个世纪的物品吗？琳低头端详着漪。漪穿着一件带着蓝色花边的白裙，头上有一个蝴蝶状的发夹，怎么看都不是现代人的穿着。难道她是不小心提入时间虫洞，来到了这儿？琳思考着。漪的声音打断了她的思路。“你能不能，嗯，能不能收养我几天。我找到家了就回去。”漪说着，耳垂通红，脸上也像一个成熟的红苹果。琳打开了门，让漪进来了。
漪红着脸，低着头，局促地坐在椅子上。琳端来一盘食物，放在桌上。“小家伙儿，你很幸运，来到了这个太空站。如果你掉到了太空中，就会因为缺氧而死亡。尝尝这饼干。”琳拿起一小块饼干，递给漪。漪咬了一口，问：“这是什么饼干？与我吃的饼干不同。”“当然。这饼干的原材料是海里的藻类、浮游生物。相比起你们的饼干，它们更富有营养。这些是用昆虫做成的，昆虫中含有高蛋白，也极有营养。并且这些都运用了纳米技术，提升了营养减少了有害物质。”提到这些科技，琳仔细地向漪介绍。“哇！”漪惊讶地望着这些食物。“我们那要是有这种食物就好了！”漪感叹道。
“嘀……”一阵铃声响起。琳翻出了自己的手机。琳接通了电话，按下了投影功能。桌子上出现了一个人影。漪惊地站了起来，一步一步后退，惊讶略带恐惧地望着投影。“琳，13点20分，到达中心站。发现时间虫洞。”一个男人，面无表情地通知了琳。“滴……”电话挂断，投影消失。琳收起了手机，望向漪。“小家伙，看来我要带着你去了。”“去哪儿？”漪手中紧抓着门把。“还有刚才那是什么？”琳轻轻一笑。“那只是投影技术，也就是3D技术。至于去哪，到了你就知道了。”琳牵起漪，带着漪到了飞船上，给漪系好安全带，坐在了驾驶座上。漪看着周围各种精密仪器。十分钟后，飞船来到了一个巨大的空间站前。
琳带着漪进入了会议室。会议室里的人都看向了琳。主位上面无更让男人淡淡地说：“琳，这是一场重要的会议！我们发现了时间虫洞。”“我知道。这小家伙就是虫洞的受害者。”琳将漪推了出去。漪不知所措，男人敲了敲椅子，一张椅子从地下升上来。漪坐了下来，仔细观察着会议室。会议室的顶是透明的，可以透过它看见外面的太空。桌子上也很有趣，一个女子敲了敲桌子，一杯果汁冒了出来。
不久，琳走了过来，抱起了漪。带着漪出去，坐上了飞船。“小家伙，我现在带你回家。你的家在哪个年代？”“2017”。琳沉默地再按了好几个按钮。“飞船好快！”漪望着窗边飞逝的景物，惊叹道。“爱因斯坦的相对论：速度超过光速时，时光就会倒流。2020、2019、2018、2017。你的时代到了。”漪望向窗外，天已经黑了，底下灯火通明。“小家伙，喝下这杯水，你就可以回家了。”琳递给了漪一杯水，漪顺从地喝了下去。随即，漪昏睡过去。琳抱起漪，来到漪的家中，将漪放在她房间的床上。“喝下这杯‘忘忧水’，早点忘记关于未来的是非。”琳轻轻带上门，离开了2017年。
许久，漪从睡梦中醒来。脑海里映现出一些画面，充满科技与奇妙，十分不可思议，想仔细回想，却怎样也记不起来了。

第六篇太空历险记:王亚平太空授课观后感

【篇一：王亚平太空授课观后感】
神十飞天，太空对接，美女航天员王亚平作为中国第一位太空教师，用自己的亲身经历讲授太空科学知识，她铿锵有力的声音透过云层，传递到全国乃至世界的每一个角落，让我们的地球母亲也不禁为之震撼。应该说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域伸出了橄榄枝。
其实，太空授课并不是我国航天员的首创。早在1986年，美国“挑战者”号就曾经制定了“教师在太空”计划，女教师考利夫被幸运选中。然而，事与愿违，不仅考利夫没能顺利实现太空发声，就连“挑战者”号因意外爆炸，成为了太空实验的牺牲品。时隔21年之后，美国教师芭芭拉·摩根再战太空，并在“奋进”号内讲授了人类有史以来的“太空第一课”。尽管整个过程只有短短的25分钟，但是，它却具有划时代的意义，开启了人类太空旅程的新篇章。此次，王亚平作为中国航天员的杰出代表，在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。
师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢？都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。
如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。王亚平的太空授课，王亚平已经为我们开启了神奇的太空之旅，她发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待神舟十号的此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。
【篇二：王亚平太空授课观后感】
在大家都习以为常的享受着现代化带来的学习乐趣时，一些山大沟深的山区，还有不少孩子需要翻越几座山才能带着干粮步行到学校，而因师资和教室匮乏，在不少地区甚至还存在一些二、三、四年级同班一起上课的复式班，二年级上完课复习，老师再给三年级上课，之后是四年级……对他们来说，一本崭新的作业本、书本都已经算得上奢侈品。在这样的条件下，你很难想象他们能够像城里孩子那样，坐在明亮的现代化教室里，兴致勃勃的看着精彩的太空授课。
太空授课，也让能问出“iPad可以吃吗”问题的他们，成为被“最高讲台”抛弃的那一批人。所有这一切，无容置疑，都是教育资源分配不公导致的。而我们不能简单地把这一责任推卸给地区经济发展不平衡和地域差异的中国现状。造成这种现象，我们缺少的不是资金，也不是统筹兼顾、实现教育平衡的调控手段和能力，而是彻底实现教育公平的决心和勇气。
教育需要改革，所有的孩子都不能被抛弃，尤其是贫困山区的孩子，对于他们来说，读书也许是改变命运的唯一途径。我们绝对不能让他们成为被现代化抛弃的一代。因为抛弃他们，我们失去的不只是那些贫困地区的未来，更是整个民族的未来。
【篇三：王亚平太空授课观后感作文】
神舟十号航天员20日上午在天宫一号进行的我国首次太空授课活动传递出这样一种理念：向民众普及科学知识、激发科学精神，同样是中国开展航天活动的重要任务。
神十飞行是我国载人航天第一次应用性飞行，太空授课生动体现了“应用性”特色，体现了航天工程直接为国民教育服务的功能。
实际上，太空科普教育活动也是世界航天活动的组成部分。从上个世纪80年代起，美国就开始推行“教师在太空”等一系列太空教育计划。
作为载人航天的后来者，我国在这一领域的实践刚刚开始，但历次神舟飞行在实现工程目标的同时，也极大提升了全社会尤其是青少年了解航天、走近科学的热情。30岁左右的年轻一代已经成为载人航天工程各系统的技术骨干，而他们中的很多人，正是在航天员杨利伟首次登上太空那一幕的激励下走进航天行列的。
正如女航天员王亚平在接受采访时曾说过的，面对浩瀚的宇宙，我们都是学生。科学永远是一个国家前行的基石。在建设创新型国家的历程中，我们需要更多的人才热爱航天、投身航天，需要全社会理解、支持这项造福人类的伟大事业。从这个意义上来说，航天科普活动中蕴藏着中国航天走向明天的无穷潜力。
【篇四：观后感：观看王亚平老师太空授课有感】
以前，我对浩瀚的太空充满了各种各样的疑问。在那样广阔的地方，究竟是什么样子呢？会不会有我们不认识的生物存在呢？今天，在学校观看了天宫一号的太空授课后，解开了我部分的疑惑。
其中有同学问到王亚平老师有没有看到UFO，这也正是我想问的问题。不过王亚平老师回答说没看到。那这是不是代表太空中真的没有UFO呢？
然后王亚平老师还说，他们每天会看到16次的日出，因为他们每90分钟就绕地球一圈。我之前还以为天宫一号在太空上只是固定地待在某个地方上，现在还知道天宫一号是要绕着地球运动的。
通过这一次太空授课，我见识了很多在我们日常生活中完全看到的有趣现象，还为我们解开太空中的一些奥秘。我要好好学习，以后要揭开更多的太空奥秘！
【篇五：王亚平太空授课观后感】
神舟十号航天员20日上午在天宫一号进行的我国首次太空授课活动传递出这样一种理念：向民众普及科学知识、激发科学精神，同样是中国开展航天活动的重要任务。
神十飞行是我国载人航天第一次应用性飞行，太空授课生动体现了“应用性”特色，体现了航天工程直接为国民教育服务的功能。
实际上，太空科普教育活动也是世界航天活动的组成部分。从上个世纪80年代起，美国就开始推行“教师在太空”等一系列太空教育计划。
作为载人航天的后来者，我国在这一领域的实践刚刚开始，但历次神舟飞行在实现工程目标的同时，也极大提升了全社会尤其是青少年了解航天、走近科学的热情。30岁左右的年轻一代已经成为载人航天工程各系统的技术骨干，而他们中的很多人，正是在航天员杨利伟首次登上太空那一幕的激励下走进航天行列的。
正如女航天员王亚平在接受采访时曾说过的，面对浩瀚的宇宙，我们都是学生。科学永远是一个国家前行的基石。在建设创新型国家的历程中，我们需要更多的人才热爱航天、投身航天，需要全社会理解、支持这项造福人类的伟大事业。从这个意义上来说，航天科普活动中蕴藏着中国航天走向明天的无穷潜力。
【篇六：王亚平太空授课观后感500字】
王亚平太空授课，应该说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域伸出了橄榄枝。
其实，太空授课并不是我国航天员的首创。早在1986年，美国“挑战者”号就曾经制定了“教师在太空”计划，女教师考利夫被幸运选中。然而，事与愿违，不仅考利夫没能顺利实现太空发声，就连“挑战者”号因意外爆炸，成为了太空实验的牺牲品。时隔21年之后，美国教师芭芭拉·摩根再战太空，并在“奋进”号内讲授了人类有史以来的“太空第一课”。尽管整个过程只有短短的25分钟，但是，它却具有划时代的意义，开启了人类太空旅程的新篇章。此次，王亚平作为中国航天员的杰出代表，在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。
师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢？都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。
如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。王亚平的太空授课，王亚平已经为我们开启了神奇的太空之旅，她发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待神舟十号的此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。
【篇七：王亚平太空授课观后感】
6月20日上午十时，这是一个激动人心的时刻，中国将首次在神舟飞船上进行太空授课。这是我国前所未有的，在全球来说也是第二次。因此，神十太空授课不仅是举国瞩目的一次盛世，也是全球爱好天文学、物理学等领域学者、朋友的一次盛世。
第一次太空授课是什么时候呢？其实，早在1985年，美国宇航局就提出了太空授课的构想，并且为此训练了两名女教师，一个是麦考利夫，一个是摩根。然而，令人遗憾的是，第二年飞船升空时，麦考利夫与飞船一同殒梦地球上空--那次，飞船“挑战者”号升空73秒后突然爆炸而破碎。
然而，摩根却并未放弃这个上天授课梦，为此她又准备了22年。终于，在2007年，她在国际空间站里进行了世界上第一次的太空授课，通过视频，给学生上了25分钟课，并展示了宇航员在太空怎样运动、在太空如何喝水等情景。
无独有偶，此次我国同样是由女航天员来进行授课，但授课的难度却比摩根那次要大得多--此次王亚平主要是展示在失重环境下的一些物理现象，演示的不再是喝水、运动等我们都早已比较清楚的内容，而是科技含量更高的物理概念。
王亚平在此次讲课中主要演示了五个实验，分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，主要是让青少年了解在失重条件下，物体运动会有何特点，液体表面张力有什么作用，同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。这五个实验不要看起来简单，但其背后蕴藏的物理知识却是令人惊奇而深厚的！
这次实验是他们事先自己划定的吗？其实不是。这次实验中的部分问题是中国载人航天工程网所征集到的，这不仅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因为只有具有演示价值的问题才能被征集，这要求我们青少年需要补充更多的相关知识，让自己从里到外充实起来，不能外强中干腹空空。
有人询问太空中的生活用水是不是循环使用的。我对这个问题也很感兴趣。指令长聂海胜告诉我们，飞船中的用水是从地球带上来的，但目前还不具备循环利用功能，因为这需要更先进的技术和复杂的设备。听了这话，我不禁有些心酸，他们在太空中的生活该有多艰苦啊。
也许，太空生活用水的循环利用是否能够实现就需要看我们青少年这一代了。我相信，在不久的将来，一定会有更多的人对神秘的太空感兴趣，愿意为我们的航天事业发挥出更大的力量，向我们“中国梦 太空梦”的实现靠近！
【篇八：王亚平太空授课观后感800字】
神舟十号航天员王亚平太空授课时间为：6月20日上午10时。届时将进行首次太空授课。按照计划，女航天员王亚平担任主讲，从而成为中国首位“太空教师”。届时，各地教育部门和中学将组织收看，天宫一号也将成为中国“最高”讲台。
太空授课观后感资料：太空授课小实验
1、亚平老师告诉我们，太空中专用的质量测量仪是依据牛顿第二定律制造的。物体受到的力，等于它的质量乘以加速度。在质量测量仪中，设置一个弹簧凸轮机构，能够产生一个恒定的力，另外再设置一个能够测出物体运动加速度的测速系统，根据牛二定律，就可以测出物体的质量了。
2、小球单摆实验：
用一个支架固定，在摆轴前端用一根细线拴住一个小球，然后将小球拉高到一定位置松开手，结果小球悬浮在当前位置静止不动，并没有跟地面上一样做往复摆动。这是为什么呢？大家想想看哦，说出你的答案！
当亚平老师给小球一个推力时，小球竟然围绕摆轴做圆周运动。这是因为：只要我们给处于失重状态下的小球一个小小的初速度，小球就会围绕摆轴做圆周运动了。但是在地面上，我们要给小球一个足够大的初速度，才能够实现。不一样的天空，就存在不一样的物理现象。科普无处不在，积极关注，让我们学习更多。
3、陀螺实验：
把静止的陀螺悬浮在空中，给它一个干扰力，这时陀螺开始做翻滚运动，轴向发生了很大的变化；但把陀螺先旋转起来，再给它一个干扰力时，陀螺还会跟之前一样运动吗？这时陀螺不做翻滚运动了，而是晃动着向前运动。很有意思吧！陀螺在地面高速旋转时，具有很好的定轴性，这一特性在太空中也是一样适用。所以天宫里的很多设备就是利用陀螺组合来定向的，也有利用陀螺定向原理制作的仪器，用来测量航天器的姿态和轨道。
4、水膜实验：
使用一个金属圈和一个水袋，把金属圈轻轻地放入水袋，等待奇迹发生的时刻哦！将金属圈慢慢地抽出，这时在金属圈上形成一个大大的水膜。在失重状态下，普通水也能够形成漂亮的水膜，这在地面上可是很难实现的呢。同学们知道原因吗？留给大家思考！
当亚平老师轻轻地把水注入到水膜上，水膜慢慢的变厚，随着注入的水越来越多，水膜竟然变成了一个亮晶晶的大水球。水膜变成了大水球，太空中奇特的现象！
5、水球实验：
把红色液体注入到水球中，红色在水球里慢慢地散开，最后形成一个大大的红色水球。很漂亮哦！真是奇妙的景象啊！
太空授课观后感资料：太空授课提问环节
提问：“航天员老师你好，刚才您演示了很多关于水的奇妙现象，那么这些水是由地面带上天宫一号的吗？太空中的生活用水可以循环使用吗？”
指令长聂海胜告诉大家：天宫一号使用的生活用水都是从地面带上来的，水在太空中循环利用很重要，但这需要有先进的技术和复杂的设备。在短期飞行中，采用一次性用水，未来我们的空间站将采用先进的资源再生和循环利用技术。
提问：“航天员老师您好，请问你们在太空中看到的景色和地面上有什么不同吗？能看到UFO吗？星星还会闪烁吗？”
亚平老师回答：”透过悬窗，我们可以看到美丽的地球，可以看到日月星辰，但到目前为止，我们没有看到UFO。由于我们处于大气层之外，没有大气层的阻挡和干扰，所以我们看到的星星是格外的明亮，但是却不会闪烁。同样，因没有大气的阻隔，我们看到的天空不是蓝色的，而是深邃的黑色。另外，告诉大家一个奇妙的现象，每天我们可以看到16次日出。”
提问：“航天员老师，请问您能看到太空垃圾吗？天宫一号有没有针对太空垃圾的防护措施呢？”
亚平老师回答：“在飞行的这几天，我们没有看到太空垃圾。不过事实上，太空垃圾是确实存在的。虽然它与航天器相撞的几率很小，但是数量却不少。一旦相撞，后果将不堪设想。因此，在飞船发射前，我们对太空垃圾进行了预警分析，对我们的天宫一号进行了相应的规避和防护措施，确保航天员的安全！