送给老师的话6篇

时间:2018-06-19 来源:励志文章 点击:

(1) [送给老师的话]《给教师的一百条建议》读书笔记1500字


《给教师的一百条建议》读书笔记1500字
说实话,我一直有看书的习惯,但不是看与教学有关的书,枯燥,乏味,这次,若不是学校把书摆在了眼前,我仍不会打开它们。这一打开,竟爱不释手。苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》,每一篇文章,每一句话都写出了作为教育工作者对教育事业的感悟和自我警醒。其中有一些话让我印象深刻。
“不妨一读此书,这是一本无害的书”。在《给教师的一百条建议》中第一句话,就从一种别样的角度吸引着我。教师首先是一个完整的人,他们应该有自己的精神空间,他们也要享受生活……这样的观点就把教师从“圣人”的位置上拉了下来。可以说,这本书为我打开了一扇心门,仿佛一位素未谋面的好友与自己促膝谈心,没有板着面孔的故作高深的说教,有的只是时而会心的一笑,掩卷沉思,满口余香,受益匪浅,尤其是以下两条建议让我感触颇深:
一、教师要有静气
教师要的是静气。就是要静下心来备每一堂课,静下心来批每一本作业,静下心来与每个孩子对话,静下心来研究学问,静下心来读几本书,静下心来总结规律,静下心来反思自己的言行和方式,静下心来细细的品位与学生在一起的分分秒秒,品尝其中的乐趣,品味其中的意义。
我想苏霍姆林斯基所说的这种静气就是在拒绝了匠气、俗气和躁气之后能静下心来感悟生活,潜心工作。我们往往有这样的体验:只在孤独的时候才会想通一些东西,只有沉静下来,才能清晰的思考,才能沉淀自己的感情与思绪。而一切与教育相关的事情如果没有一个沉静的心态,没有一种平稳的心绪,是无法有较缜密而全面的思考的,当然也就不可能把教育工作做好,做精。教育是长期投资的事业,教师的工作需要扎扎实实的态度,任何热闹的包装、宣传、炒作,都不能代替实实在在的一天天的熏陶,一本本的作业,一句句的话语。
静气才能平心,心一平,生活会是另外一种景致,工作也会是另外一种景致。
静下心来,受益的是学生,受益的是你身边的每一个人,而最终受益的是你自己。
二、登上人生幸福的三层楼
幸福人人追求,只是每个人追求的目标和方式不同。有的人追求的是物质生活,在作者看来这是幸福的第一层楼。但物质生活是要靠自己努力才能获得的,而且对物质生活的追求需要人们为此付出代价。如果对物质生活的追求一旦成为人的惟一目的时,人将会迷失自己。
对于我们教师来说,物质生活都有了保障,平时大家在一起诉苦的不是什么经济困难问题,而是做教师的工作压力问题。现在学校领导、家长、社会对教师工作要求很高,学生也越来越难教,我们常常为此而苦恼。这时苏霍姆林斯基告诉我们要学会用艺术来“宣泄”,可以将音乐、美术、小说、电影等作为自己人生的精神导师,通过欣赏艺术来获得幸福感,忘却暂时的烦恼。其实更幸福的是创造艺术,对于我们教师来说,不仅要培养自己艺术的眼光和心灵,更应把教书当作是一种艺术创作。享受艺术生活就是作者所提出的幸福的第二层楼:“单纯的物质生活其实是一片沙漠,精神生活是沙漠中的一片绿洲,使人永葆年轻之心。”
幸福的第三层楼是独立思想。巴尔扎克曾说:“一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。”作为教师我们思考更多的应是教育人的问题,思考我为什么而教、怎样教的问题。在思考这些问题的同时,我们还要不断地探索,经常求教于书本和理论,进而形成自己的教育思想。这就是一个教育工作者的幸福的第三层楼。
苏霍姆林斯基就是用这样一个浅显易懂的三层楼的比喻,告诉了我一个优秀教育者所追求的人生目标。这个比喻也像一面明镜,让我对照自己,令我惭愧:我常常徘徊于第一、二层楼之间;也令我奋进:我不能再徘徊不前,我应努力登上第三层楼。
掩卷深思,我终于明白:做为一名教师,我工作是因为我热爱这事业,我教书是为在事业追求中找到自我的价值。工作时间越长,我越应该理解幸福的含义。《给教师的一百条新建议》这本书像一面镜子,真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。这本书充满了精气神,使它充满了善意,充满了真诚,充满了生命的灵气。值得我们细细地去品味,领悟它精髓所在,指导我们的教育教学。
书中还有许许多多的启示,不是我一言半语所能说得完的。总之一句话:想当一名合格的教师,看书吧!
《给教师的一百条建议》读书笔记1500字
《给教师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一,由前苏联著名教育家B.A.苏霍姆林斯基著,杜殿坤编译,教育科学出版社出版。它是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。译者根据我国的情况和需要,选择了《给教师的一百条建议》的精华部分,另从苏氏的其他著作里选择了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目作为补充,全书仍有一百条,统称《给教师的建议》。书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有很大的变化,但他的闪光的思想、精练的语言,对今天的教育工作者来说,丝毫不过时,仍有很多值得学习的地方。书中众多理论对我影响深远,也引起了我的许多思考。
印象最深的就是前一节《请记住:没有也不可能有抽象的学生》。
作者在开头就提出了一个至今令许多老师头疼的问题:为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生,而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的,因而教师干脆对他放弃不管的学生呢?说起其中的原因,很多教师都归结为学生不知道学习或者脑子笨,家长不配合……而不是积极地从自己身上找原因。而苏霍姆林斯基在提出问题后,直接了当地从教师的角度做了解释:这是因为在学校生活的最主要的领域——脑力劳动的领域里,对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。这让我想起了我国的教育家孔子所提出的“因材施教”。
那到底该如何做到“因材施教”呢?
苏霍姆林斯基认为要“因材施教”,教师就必须对这“个别”“材”进行细致的了解,如学生的性格脾气、家庭背景、学习方式、思维特点等等,并且要运用到实际课堂中去,为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情景,“使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣”,这样他们都会感觉到他们也是在不停地进步,才会“点燃起成为一个好人的火花。”
针对这一点,做了思考。我认为主要可以从以下几方面去做:
首先,是“察材”,就是了解和掌握受教育者的资质等情况。这是最关键的一环,是先决条件。如果不能察材,便会像“食马者不知其能千里而食也”,“虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也”。了解一个学生,不能看他的分数,与他谈几次话判其是否是可造之材,这几乎就是武断。察材不仅重要,而且也不容易。我们必须全面而科学地察材。
我们可以通过家访去了解学生。这是前辈老师留下的优良传统,是了解学生的有效方法之一。家访并不是班主任的专利,认课教师同样应该家访;学生入学时教师可以采取问卷调查和利用一系列测验来察材,旁敲侧击学生的素质;开展丰富多彩的课外活动www.99zuowen.com也是察材的好方法。学生在参加活动时,最适合教师“视其所以,观其所由,察其所安”;平时教学时,教师也要时时留心,处处在意,尽可能进行双边的教学,也能了解学生。
其次,在察材的基础上,采取相应的教学方法,这是使学生各自的材得以发展的一个重要环节。施教的方法很多,但基本的应该是——因势利导,循序渐进和均衡发展。对在学科某些方面资质高的学生采取正确的引导,使其能力得以顺利发展,并成为尖子。对学习各方面都感到吃力,表现得较为迟钝的学生,我们应该注意在察材中捕获他们资质中的某些“苗头”,针对这些“苗头”加以培育。坚持下去,相信这些学生,必定有大的提高。
让我们一起去探索更适合现代教学的“因材施教”方法,使教学跟上素质教育的步伐,使教学极大地产生效力,使学生真正都能掌握知识、提高自身素质。
《给教师的一百条建议》读书笔记1500字
站在这神圣的三尺讲台上已有八年有余,工作中遇到种种问题有些可以很快解决,但有些却因着心的浮躁被遗弃在尘埃里了。生活的挤压、人心的躁动、社会的评价,读书似春雨般珍贵。而立之年的我慢慢的学会自我调整,安静的看书是最好的心灵慰藉。
苏霍姆林斯基先生的《给教师的100条建议》是早在秦校长列出的书目中的一个,曾经的初读没有给我留下深刻的印象。再次拜读,醍醐灌顶。作者苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家,为了解决中小学的教育实际问题,切实提高教育、教学质量,他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》一书。书中给教师提出了一百条建议,每一条建议谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来,有益于教师开阔眼界,提高水平。
现将自己感受最深的整理如下:
1、“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时。”
是啊,没人可以否认教师工作时间安排的紧张,早7晚7点,老师也是人,需要自己的家庭生活,一直以来,我也曾为此困惑烦恼,可文中那位历史老师的话会让我受益终生,“对这节课,我准备了一辈子。而且,总的来说,对每一节课,我都是用终身的时间来备课的。不对,对这个课题的直接准备,或者说现场准备,只用了大约15分钟。”读书,每天不间断的读书,跟书籍结下终生的友谊。只有用书籍填满人生的长河,累积的人生厚度和深度才不致被时代淹没。过眼的永远是云烟,沉淀的才是经典和真理。
2、一个好的教师,好就好在他能觉察课的发展情况,能正好从本节课发展的逻辑出发,按照此时此刻是唯一正确的道路走下去。
有经验的教师在备课的时候,总是费尽心机地考虑,怎样才能引导学生实现这种提高,怎样帮助学生“攀上高峰”,使他们成为“思想家”和“发现者”。教师竭力在教材内容中为学生寻找供他们进行思考和概括的食物。
高水平的教师向课堂要质量,低水平的教师向课下要质量。
现在整个中学教育界都在呼吁教学要向课堂要质量,实现高效课堂,废除满堂灌,实现学生之主体地位,老师是学生学习的帮助者,引导者。素质教育的雷声隆隆,但很多教师唯恐“放手”会导致教学质量和升学率的降低,不愿也不敢“放手”
就语文教学而言,我不敢妄言,个人认为语文课上重视思维过程,重视学法指导是相当重要的。教学目标的安排要重视思维训练,能体现学生由不会到会,由做得不好到好的学习过程。要加强学习方法的指导,注重在教学过程中渗透学习方法。教是为了达到最终不用教,我们要通过课堂教学,让学生掌握基本的学习方法,拿到新教材,就知道应该从何入手去学习。
那么该如何提高教学质量?这是老师们都关心的问题。苏霍姆林斯基的话对我们今天的教学具有着指导意义。期待着你和我一样受到启发。
一,教师要有丰富的知识。
二,课堂上创造各种机会让学生探究和思考。
三,课堂上不能让学生总是处在一种兴奋的状态,这不利于学生思考。
四,让学生运用知识,经常完成一些实践性的作业。
五,个别布置作业,让学生各尽所能。
六,不让任何学生做一切缺乏动脑的劳动。
七,让学生深刻理解教材。
八,把知识和技能有机地结合在一起。
让我们看看波兰的著名教育家亚努什?科尔恰克的话:“指望别人给你拿出现成的思想,无异于让别的女人替你生产你怀胎的孩子。有些思想是要你自己在阵痛中去生产出来的,这样的思想才最宝贵。”只有在其中倾注了自己的智慧,自己的活的思想的教学方法,才是最好最有效的方法。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》犹如黑暗里的光明,给我们指明了方向:如何切实提高我们的教育教学质量,如何让每位孩子聪明健康的成长。读后才能体会到思索的快乐;知道了宽容学也是一种精神;懂得了因材施教的重要……更开阔了我们的眼界,我们将为提高自己的水平、转变自己的态度而努力!
亲爱的老师们,热爱你的学生吧,把无限的信任和赞美毫无保留的给予他们吧。让他们认识自己,了解自己。自我肯定是自我教育之母。记住亨利?海涅的话:“每一个人就是一个世界,这个世界是随他而生,随他而灭的。每一个墓碑下面,都躺着一部整个世界的历史。”
热爱生活,热爱读书,热爱学生。
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(2) [送给老师的话]赞美老师的好句大全


1、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
2、鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。
3、十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。
4、身为世范,为人师表。——赞美老师的名言
5、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。作者:李商隐——赞美老师的诗句
6、太阳底下最光辉的职业;人类灵魂的工程师。
7、老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。
8、三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李。
9、每年,我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师,愿春天永远与您同在!
10、您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。
11、您是园丁,为祖国山川添秀色;您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里,让我献上一支心灵的鲜花,向您表达衷心的祝愿。
12、您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。
13、您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰。
14、在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。
15、教师的春风,日日沐我心。
16、春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
17、假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大,知识精深的老师。
18、教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
19、您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。
20、春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
21、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,天下最伟大,最高洁。
22、萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。
23、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!
24、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,天下最伟大,最高洁。
25、萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。
26、敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。我虔诚地祝福您:康乐、如意!
27、四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。
28、老师是我们的在生父母!`爹娘生养我们老师教育了我们。
29、用满天彩霞谱写颂歌,用遍地鲜花编织诗篇,也表不尽我们对老师节曰的祝贺!
30、“桃李满天下”,是教师的荣耀。--值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节,敬祝老师康乐如意,青春永葆!
31、我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里,我要把一份崇高的敬意献给您。
32、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!
33、您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。
34、假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大,知识精深的老师。
35、教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
36、一位好老师,胜过万卷书。
37、亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆。
38、鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。
39、一日为师,终身为父。
40、片言之赐,皆我师也。
41、园丁,崇高的称号,祝您桃李满天下,春晖遍四方。
42、江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。
43、老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。
44、老师,是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。
45、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您------老师的爱,天下最伟大,最高洁。
46、老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花。
47、老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
48、您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
49、啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!
50、如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
51、您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!
52、啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!
53、如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
54、老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
55、老师,如果把您比作蚌,那么学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
56、您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。
57、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您——老师的爱,天下最伟大,最高洁!
58、每年,我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师,愿春天永远与您同在!
59、园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花,是您辛勤的汗水灌浇。祝福您:桃李满天下,春晖遍四方!
60、阳光普照,园丁心坎春意暖;雨露滋润,桃李枝头蓓蕾红。--祝您教师节愉快。
61、您是园丁,为祖国山川添秀色;您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里,让我献上一支心灵的鲜花,向您表达衷心的祝愿。
62、用满天彩霞谱写颂歌,用遍地鲜花编织诗篇,也表不尽我们对老师节曰的祝贺!
63、“桃李满天下”,是教师的荣耀。--值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节,敬祝老师康乐如意,青春永葆!
64、我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里,我要把一份崇高的敬意献给您。
65、敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。我虔诚地祝福您:康乐、如意!
66、我们从幼苗长成大树,却永远是您的学生。在您花甲之年,祝您生命之树常青。
67、您因材施教,善启心灵。我们捧着优异的成绩,来祝贺您的胜利!
68、老师,祝您教育的学生,人才济济,精英辈出。
69、老师,您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
70、愿我这小溪的乐音,永远在您深邃的山谷中回响。
71、海水退潮的时候,把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候,把诚挚的祝愿献给老师。
72、人生旅程上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光芒。谢谢您,老师!
73、春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。老师,您就是滋润我们心田的春雨,我们将永远感谢您。
74、老师,您是海洋,我是贝壳,是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您!
75、踏遍心田的每一角,踩透心灵的每一寸,满是对您的敬意。
76、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边;老师,您的关怀,如这炉炭的殷红,给我无限温暖。我怎能不感谢您?
77、对于您教诲的苦心,我无比感激,并将铭记于心!
78、天涯海角有尽处,只有师恩无穷期。感谢您,老师!
79、您用心中全部的爱,染成了我青春的色彩;您用执著的信念,铸成了我性格的不屈……老师,我生命的火花里闪耀着一个您!
80、鸟儿遇到风雨,躲进它的巢里;我心上有风雨袭来,总是躲在您的怀里--我的师长,您是我遮雨的伞,挡风的墙,我怎能不感谢您!
81、没有您的慷慨奉献,哪有我收获的今天。十二万分地感谢您,敬爱的老师。
82、您送我进入一个彩色的天地,您将我带入一个无限的世界……老师,我的心在喊着您,在向您敬礼。
83、传播知识,就是播种希望,播种幸福。老师,您就是这希望与幸福的播种人!
84、老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
85、您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!
86、您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。
87、您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
88、当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。
89、不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
90、老师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种理想,播种力量……
91、把精魂给了我,把柔情给了我,把母亲般的一腔爱给了我……老师,您只知道给予而从不想收取,我怎能不向您表示由衷的敬意?
92、您的眼神是无声的语言,对我充满期待;是燃烧的火焰,给我巨大的热力:它将久久地、久久地印在我的心里……
93、假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!
94、老师,在今天我们身上散发的智慧光芒里,依然闪烁着您当年点燃的火花!
95、往曰,您在我的心田播下了知识的种子,今天,才有我在科研中结出的硕果――老师,这是您的丰收!
96、您谆谆的教诲,化作我脑中的智慧,胸中的热血,行为的规范……我感谢您,感谢您对我的精心培育。
97、因为您的一片爱心的灌浇,一番耕耘的辛劳,才会有桃李的绚丽,稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花,给您的生活带来芬芳。
98、忘不了您和风细雨般的话语,荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛,鼓起我前进的勇气。老师,我终生感激您!
99、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌,这是您指引我走的人生之路。
100、有一道彩虹,不出现在雨后,也不出现在天空,它常出现在我心中,鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!
101、老师,感谢您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途。
102、饮其流者怀其源,学其成时念吾师。
103、老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
104、您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。
105、用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
106、您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。
107、老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。——赞美老师的句子
108、您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。——赞美老师的话语

(3) [送给老师的话]亲爱的老师_我的老师200字


我的老师200字篇一_我的老师周老师
自从我上一年级,周老师就给了我无微不至的照顾与关爱。
记得有一次,我考试没考好,十分难过。周老师看到我这样子,就知道我没考好。于是,周老师走到我身边,对我说:“一次没考好不算什么,只要有信心,坚信下次一定能考好就行了。"我听了周老师的话,在心里对自己说:“我不能因为一次考试没考好,就失去自信。”果然,下一次考试,我考到了100分的好成绩。我高兴极了。
周老师,我会继续充满自信的,还会永远记住你对我说的每一句话。
我的老师200字篇二_我爱我的老师
我有一个老师,她有卷卷的短发,小小的眼睛,可迷人了。小小的嘴里发出的声音很动听。她就是我的班主任老师,”金福顺“。
班主任老师特别温柔,每当我们不听话的时候,老师都会用温柔的语气给我们讲道理。每当我发表我不知道的问题是,他都会一一给我们解释,我很爱我的班主任老师,有的时候,我也会被批评,可我知道,那都是为了我好。
我爱我的老师,特别特别爱。
我的老师200字篇三_我的幽默老师
在中心完小五年级110班,有一个短短头发、脸上常常带着甜甜的温馨笑容,他就是我们的语文老师——黄向阳。
我们的老师有着一张和蔼可亲的脸和一张能说会道的嘴,常常逗我们开心。
有一次,他给我们出了一个谜题,谜题是:十九月亮八分圆,七个秀才六个眠。的下半句是什么。我们一直答不出来,所以,就一直缠着老师,老师说﹕‘‘今天不说,每天只告诉你们半句,今天告诉你们了一大半还不满意,再说把他全说出来也没有意义!’’去!你不告诉我们,我们还不稀罕呢!那一天晚上,我很晚才睡——真想知道谜底。最后一天,老师却说∶""你们自己去查资料吧!!""真是扫人兴!
虽然他扫了我们的兴,但是我们却非常喜欢他那幽默、风趣的性格!
我的老师200字篇四_老师,我想对您说
张老师,谢谢您多年来为我们扔成长而烦恼。我想对您说:
从我们第一次进入这个陌生的环境,您就是我们学习的向导。您教会我们读书、认字、沟通、文明、平等……您对我们的责备从不是生气的语气,而是呵斥,一种关心的语言。您从来对我们都是平等的,从不嫌穷人家的孩子怎样,从不忍心责罚学生。您就像那辛勤的园丁,而我们就是发芽的花种,是您用汗水一滴滴滋润我们,用智慧让我们生根发芽,用书本让我们开花结果,您对我们无私地付出,却不要任何回报。
谢谢您,让我们心情呼吸着校园的书香,在您的教导中成长,在您的教育下成为祖国的一位新栋梁。
时间一点点被消磨,您的鬓角不知何时多了几根银丝,您的眼角不知何时多了几条皱纹。
张老师,谢谢您,谢谢您将您的毕生所学无私的传授给了我们。
我的老师200字篇五_我的语文老师
我的语文老师她有一双水汪汪的大眼睛,一头乌黑亮丽的头发。她还是一个善解人意的好老师。
“六一”儿童汇演那天,我在跳舞时不小心把租的扇子给搞坏了,老师收扇子时我没给老师说想蒙混过关。没想到还混过去了,渐渐就忘记了这件事。后来老师发现了但不知道是谁干的,就希望弄坏的人自己站出来。我纠结了半天才敢去说,没想到老师没责怪我,还说我是个知错就改的人。我的心里一下就对语文老师充满了感激之情。
这件事虽然过去了很久,但我还是记忆犹新,让我难忘的是她对我们的付出,但是,让我更难忘的是她那善解人意的品质!
我的老师200字篇六_有趣的老师
周一,李老师告诉我们在周五要上一节公开课。我盼啊盼,终于盼到了星期五。
叮铃铃……”清脆的上课铃声响了,听课的老师陆陆续续来到我们班,伴着班长“起立”口令后的一句“老师好”,一堂语文公开课就这样开始了。 老师设计一个“漫游成语王国”的课题,就是每个同学说一个含有数字的成语,以接龙的方式一个个向下进行,不能重复已经说过的成语。李老师开始发问,同学们都争先恐后地举手了:小龙的回答诙谐幽默,使全班同学哄堂大笑,我们听的津津有味... ...总而言之,大家的手都像雨后春笋一般冒了出来。下课了,这一堂课,既有趣又使我们学到了不少成语知识。我还回味着这一堂课,因为李老师上的太有趣了!

(4) [送给老师的话]《难忘老师的一句话》


在我的脑海里,时常浮现老师的一句话。
每到周末,我都会到辅导班学习,丰富自己的知识。时间过得真快,寒假即将来临,期末总评也正在进行,结
果很让人伤心,成绩一直很好的我,这次居然没有平到优秀学员。
  自从知道这个消息后,我总是闷闷不乐,发言也不像原来那么积极了。一天英语课上,老师讲得那么生动,
同学们都踊跃发言,而我却依然无精打采。善于观察的老师发现了和往常不同的我。下课了,老师独自走到了
坐在草地上的我的身边。
  “怎么啦?”
  “我,我没什么!老师。”
  “那为什么衣服忧心重重的样子?”[文章来源于 www.99ZuoWen.Com]
  “我,我,我……”说到这里时,泪水一下子掉了出来。在老师指导下,我把事情说给了老师听。老师递给
我一张餐巾纸,让我擦掉眼泪,拍着我的肩膀说:“一次失败,并不代表永远失败。只要你努力了,就一定能
行,老师永远相信你。”这句话一下子渗入了我的心田,使我不禁激动起来。是啊?我不该这样消沉,该加倍
努力才是。想到这儿,我仿佛又有了希望,心里顿时舒坦了许多。
  直到现在,这句话还一直刻在我的脑海里,每当我遇到挫折时,它便会提醒我不能放弃。
  老师的这句话,将永远记在我的心中!

(5) [送给老师的话]最难忘的老师_写老师的作文500字


我有一位严厉而又爱笑的老师,那就是我们的班主任——宋xxx,教我们数学和科学课。
记得二年级的时候,一次老师正在讲课,我突然走神了,以为老师没有注意到我,这时老师严厉地说了一句:“郭铁鑫你走神了吧!”我不敢正面回答老师问我的话。在我走神的时候老师讲了好几道重要的数学题,我一句也没听进去。快下课了,老师讲的题我也没弄懂。下课铃响了,我心急如焚,不知道该怎么办。
此时,宋老师回到了办公室,我心想:“这该怎么办呀!”最后想了想,我决定还是壮着胆去办公室问宋老师,当我问到那几道题怎么做的时候,宋老师突然严厉的说:“上课不要走神,今天我只是提醒了你一下,你上课不要再走神了。”我回答说:“对不起,宋老师,我下回不走神了。”接下来老师又把上课讲的题很细致的的给我讲了一遍。
听了宋老师的话,我的心里很温暖。我知道单独为我讲课给老师增加了负担,还耽误了老师的时间。老师的宽容和严厉给我留下了深刻的印象。
我感谢宋老师,是您的严厉及时修正了我前进道路上的方向,是您的宽宏大量给了我前进的动力和改正错误的机会,是您一次次的原谅使我有了更大的进步和更多的努力。
宋老师,您是我最难忘的老师。在教师节到来之际,我衷心祝您身体健康,开心快乐。

(6) [送给老师的话]老师,请您听我说_写给老师的真心话作文1200字


在人漫长的成长岁月中,总有那么几个关键的时期需要得到他人的引导,进而才能够做出正确的选择,能够在我们的生命中产生深远影响的人屈指可数,他们可能是我们的父母、可能是我们的朋友、也可能是我们的老师。长久以来,我都想向老师倾诉我自己,所以老师,请您听我说。
我们现在都是中学生了,所以老师你不用那么辛苦操劳班级内部的事务啦。我们都知道,您是一位有着丰富教学经验的老教师,也是一名优秀的班主任,我们都十分尊敬您,爱戴您,如果您的身体出了什么问题,我们就不能够继续在您的陪伴下升入初三,所以老师您一定要照顾好自己,我们都已经长大了,我们可以好好学习,班级事务也能够让我们处理妥当,虽然有些时候我们也会调皮,但是我们绝无恶意,所以请您一定要把心放在肚子里,安心教学,我们也会努力不让您担心。虽然管理班级是班主任的职责所在,但是您已经做的很完美了,老师,请您听我说,您不用天天陪着我们上晚自习,有时间自己一定要注意休息,这样才能够拥有健康的身体,其实我很担心您,希望您在今后的日子里注意身体,培养出更多的优秀学生。
老师,请您听我说,虽然我们班并不是什么优秀班级,每一次学生们总是闯出各种祸事,但是我们绝不是别人眼中的坏学生。我担心您会误解我们,因为一次我听到其他老师说我们班级学生表现不好,但是这真的不代表我们没有认真学习,不代表我们并没有努力付出,可能每一位学生都有着自己的特点,所以我们在学习方面的接受能力较差,所以老师请您一定不要放弃对我们的教育,我也相信,您是信任我们的,不然也不会始终领着我们从年段整体成绩倒数第一,变成成绩正数第四。老师我们知道自己很调皮,但是我们就是管不住自己,所以希望在今后的日子里您可以少对我们发脾气,多给我们一些耐心与成长的空间,这样我们也会对自己更有信心,对自己的未来更加确信。
老师,请您听我说,在未来的日子里,我们每个人都十分害怕毕业,因为毕业就意味着分离,两年来同你在一起的点点滴滴,我们都默默地记在心里。还记得刚开学的时候,我的家长没有来开家长会,我生气地躲在角落里哭泣,细心的你看在眼里,然后安慰我说,你会单独同我的家长联系,告诉他们以后再忙也不能够错过孩子的成长,果然,自那以后我那平时很忙碌的父母再没缺席过一次家长会。
还有一次,班级学习成绩很差的人突然数学成绩打了满分,就连教导主任都坚持认为这位同学作了弊,但是您仍然坚持认为他是靠着自己的努力才取得了好成绩,果然,这位同学真的没有作弊。还有去年的那场运动会,我们班表现的特别出色,在最后的师生合作比赛中,您为了让我们班拿到第一,40多岁的你,运动会开始前的每天都坚持锻炼,愣是比年轻的女教师跑的速度都快,最终我们获得了众多奖项。
老师,请您听我说,在一个个普通的日子里,是您的一路教导与陪伴让我们在不知不觉间成长,您不仅教会了我们如何学习知识,更是教会了我们如何去做人,如何去同他人进行沟通与交流。我也相信,在未来的日子里,我们一定都会带上您给予的我们的营养,一路前行,茁壮成长。老师,请您听我说,我们爱您!

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