小班找朋友教案反思_小班音乐游戏找朋友教案

　　小班音乐游戏找朋友教案

　　目标

　　学习歌曲，并能大胆参与找朋友的游戏。

　　体验与朋友游戏的乐趣。

　　准备

　　音乐磁带

　　围坐成马蹄形

　　过程

　　一、 谈话导入

　　小朋友们，你们有没有自己的好朋友呀?有些小朋友还没有没有，我们来一起我们班中给自己找个朋友好吗?找朋友时要礼貌，要有趣，小朋友才会喜欢和你做朋友，我们唱着歌来找朋友吧!

　　二、 学唱歌曲

　　1.教师示范唱歌，边唱边表演。

　　2.刚才老师是怎么做的。

　　3.我们一起来唱一唱这首歌好吗?(幼儿跟着老师一起唱 2—3 次)

　　刚才我们唱了一下歌，现在让我们一起找找朋友好吗?把你的两个食指竖起来，表示两个小朋友。(幼儿边唱边用手指做小朋友)

　　三、 边唱边找朋友

　　1.刚才我们宝宝用小手来表演了找朋友，那你们想不想看看老师是怎么找朋友的?(教师边唱边表演)

　　2.老师刚才是怎么做的啊?(幼儿简单说一说)谁愿意和老师再来表演一次啊?(邀请一个幼儿来表演) XX 小朋友和老师表演的好不好啊?

　　3.我和XX都找到了自己的好朋友，老师知道其他小朋友也想找朋友，现在就出发吧!(先找旁边的孩子，再去找班中孩子做朋友)

　　4.小朋友们刚才都找到了谁当好朋友呀?现在我们重新找个好朋友好吗?

　　四、延伸

　　把动作换掉，鞠躬之类的。

　　小班音乐游戏找朋友教案

　　一、教材分析：

　　音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。

　　二、教学目标：

　　1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。

　　2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。

　　3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。

　　4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。

　　5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。

　　6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。

　　三、教学措施：

　　1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。

　　2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。

　　3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。

　　小班音乐游戏找朋友教案

　　活动目标：

　　1.充分体验参与集体游戏的快乐。

　　2.积极参与游戏，提高交往与合作能力。

　　3.理解歌词内容，学习用自然连贯的声音演唱歌曲。

　　重难点分析

　　重点：能够熟练地进行游戏。

　　难点：按节奏做动作，动作和歌词要一致。

　　活动准备

　　物质准备：音乐光盘《嘀哩嘀哩》《找朋友》《虫儿飞》、手偶小兔。

　　知识准备：熟悉《找朋友》这首歌。

　　活动过程：

　　(一)导入

　　播放音乐《嘀哩嘀哩》，做律动。

　　(二)展开

　　1.幼儿围坐成圆圈，进行发声练习。

　　2.出示手偶小兔子，激发幼儿兴趣，请幼儿欣赏歌曲《找朋友》

　　教师操作手偶小兔，边做动作边范唱歌曲一遍。

　　3.学唱歌曲，尝试游戏。

　　(1)请幼儿听录音，欣赏歌曲1—2遍，学唱歌曲。

　　(2)引导幼儿跟随教师打节奏学歌词，在理解歌词的基础上，尝试添加相应的动作。

　　4.引导幼儿掌握游戏玩法及规则，使幼儿能够跟随音乐熟练地进行游戏。

　　(1)引导幼儿在学会歌曲的基础上跟随音乐做动作。

　　(2)教师讲解游戏玩法及规则，幼儿跟随音乐反复进行游戏，体验集体游戏的愉悦感。

　　5.播放录音，带领幼儿大胆玩游戏，鼓励过程中积极参与游戏的幼儿，将活动场地扩大，也可让幼儿寻找老师做朋友，体验游戏的快乐。

　　(三)结束

　　在游戏中结束活动。