体会文章3篇

一：[体会文章]读书的体会作文500字

莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品”。一本好书是你的一位忠诚的朋友，读书也让我们有很多体会。想蜜蜂采撷划分，像小溪欢快流淌，读书中的道理是多么的神奇、美妙。 我识字比较早，在我出生几个月时我都可以读写简单的小故事了，故事很简单，都是些家喻户晓的故事，如：小马过河，小猫钓鱼......这些故事的作者把原本不会说话的小动物们描写得惟妙惟肖。但是，在那个时候，我还不会品味书中的道理，只是看插图，看文字罢了，根本没思考，没有从书中悟出真正的道理。 光阴似箭，日月如梭。上了小学一年级，这时候我的读物变成了课本，当我翻开语文书，一首首诗歌和短文深深的吸引着我，当天晚上，我一口气读完了整本课本，并在老师的引导下，开始划好词好句了，这些词句，在写文章时发挥了很大作用。 到了三年级，我开始读一些课外书了，《十万个为什么》、《同步阅读》......，老师知道我们，真正读书要概括主要内容，写出中心思想，从中明白道理。这让我了解了读书的方法。我回到家，翻开我小时候最喜爱的故事：小猫钓鱼，得到了一个我以前从不知道的道理：做事不能三心二意，要一心一意。这时，我体会到了：读书要从中学到东西，如果读一本书一无所获，那你读的书就是白费的，好比上课不听讲，虽然人坐在教室上课，但你没学到东西。复习则是对老师上课内容进行梳理，加深对课堂知识的理解。读书一样，读完了一本书，要想想你学到了什么。总而言之，读书要从书中学到东西，这是我对读书的体会。

二：[体会文章]“写文章”与“读文章”

提到写文章，一般的语文教师，脑子都有点大。且不说像苏轼那样，落笔辄为人传诵，就说篇篇让自己满意都不容易！教师就这样，又更何况学生呢？就在我对如何提高写作水平冥思不得其解的时候，我看到了鲁迅先生的几句话：“必须从大作家们的完成了的作品去领会……在这里，简直好像艺术家在对我们用实物教授。”这几句话，在我脑子里撞击，回荡，刺激我不断思索。突然，长期困扰着我的几个问题都被这几句话联系了起来！这几个问题就是如何写出好文章、如何在阅读教学中渗透作文教学、如何读一篇文章或一本书才能有更大的收益。 我们不难知道，写作有两个最重要的关联条件：生活与阅读。至于深入生活，有自己的独特体验，才能使文章言之有物，有生活气息，而不至于使文章如空中楼阁般虚幻，如病人的脸色般苍白，这是毋庸置疑的。这也不是我今天要重点探讨的问题。今天，主要与大家探讨一下写作与阅读。
人们对阅读的一般认识
我们知道，由于琐事的纷扰，每个人的时间与精力都有限，我们不可能事必躬亲去获得生活阅历与心理体验，许多间接经验与知识都是需要通过阅读来解决的。那么，对于阅读，人们常持什么观点呢？往往以提到阅读，我们脑子里就浮现出“积累”二字。至于如何阅读？如何积累？积累什么？如何从阅读中获得写作借鉴？都是模棱两可，语焉不详。毫不为过的说，在许多人心中，阅读就是拓宽知识面、积累一些优美词句的代名词，而对于文章的思想内涵情感意蕴以及文章折射出的作者的创作用心与人格力量等的积累则少有提及。而且在阅读的同时，头脑里根本没有与写作建立联系的意识，纯粹是为阅读而阅读。那么，这种观念的结果是什么呢？
一是导致浅层次阅读，大概读懂文章，知道其中涉及的一些知识，或做一点寻章摘句就完事。二是，将阅读与写作割裂开来。阅读的时候没有想到写作，而往往我们在谈写作的时候，又架空讨论，做一些纯技巧的分析，收效甚微。由于头脑里没有读经典悟经典的意识，因此有的学生找一些质量不高的作文范文或网络文章来仿写，而忽略大家巨擘的精品文章的示范作用，结果走上邪魔歪道，写出的作文也千奇百怪：风花雪月型的，无病呻吟型的，绮靡颓废型的……范围狭窄，内容空洞，思想消极，越写人越没有了精气神。
如何摆脱这种现状呢？
读什么与怎样读
我们再回过头来看看鲁迅先生的一句话：“在这里，简直好像艺术家在对我们用实物教授。”给我们的启示究竟是什么？至少有三点：一、写作追求纯粹的技巧是没有多少帮助的。许多学生只抱着诸如写作方法大全之类的书本看，这些书不能说完全没有帮助，但是一味依赖，则只能把自己引入华而不实投机取巧的道路上去，是不能从根本上解决我们写作上的困难的。试想，我们有几个人在写作的时候想到用这样那样的技巧？二、写作教学要直观，而不是抽象空洞说理，正如上微机课不能只让学生坐在教室听理论一样。而且这直观教学的范本最好是大家的经典之作。三、多看大家的作品，从中获得可供我们学习与借鉴的东西。
为什么鲁迅先生这样说呢？经典范文是经过无数人检验的结果，无论是从形式还是内容，还是写作技法，都是经得起推敲的。所谓一千个读者读出一千个哈姆雷特。鲁迅先生就是叫同学们读经典，而且自己从阅读经典范文中去悟出写作的理儿来。这不仅仅包括背景知识、文章内的知识材料与字句的积累，更重要的是要读出自己的心得。赵丽宏先生的文章为什么读者甚众，用他自己的话说，他在阅读的时候不满足寻章摘句，而是力求读出自己的感悟并且想出与众不同的写法与观点来。我们要以经典为范本，反复琢磨以下几个问题：
这篇文章的构思、内容、思想、情感等好在什么地方，为什么能吸引人？
作者思想的深邃是如何练就的？作品中体现出作者与其他作家什么不同的独特气质？
哪些是我们或学生写作中所缺少的但却是通过改变短时间就可以弥补的，哪些又是我们缺少却需要一段时间的努力才可以达到的？
如果有类似的文章，就比较阅读看看，不同之处在哪些地方，每篇文章的到之处在何处？那篇文章质量最高，为什么能超出其他几篇？
对于精彩段落，站在作者或主人公的角度，将自己融入，反复吟咏。读完之后，再思：这篇文章如果让我来写，可以有其它的写法或表述方式吗？
这样，在阅读的同时随时与写作联系起来，脑子里常有钻研写作之念，见贤思齐之心，而不满足于猎奇之阅读，不仅积累得多了，而且思考得深了，久之，则语言或思想融为自己的东西，而且自己的思想不断得到升华。相信，长此以往，我们从中获得的将不仅仅是皮毛技巧，而是从形式到内容，从表到里，从形到神透彻的领悟。那么，我们在写作的时候自然不满足于原始的粗糙的语言、平凡的构思与肤浅的立意了。
不只文学作品如此，教育理论文章同样如此。为什么同样的问题，同样的教育案例，别的教师写出来就光华灼灼或有一定的高度，好像写到了自己心坎上，而自己写出来又略逊一筹呢？这都需要认真研读别人的教育教学论文或经验文章，看看别人究竟是如何安排材料的，如何提炼观点的，如何阐述的，这样将对自己的写作不无裨益。
推而广之，我们在阅读教学的时候，对于有写作借鉴价值的文章，也能引导学生带着这样的意识去读，那么，我们的写作之路会不会开辟出一片新的天地呢？
阅读效果问题
另外，对于阅读，我们是不是常常有读了印象不深或记不住的情况存在？究其原因，一可能是因为我们在阅读的时候贪多，不消化；二则可能是因为我们是进行的浅层次阅读，只满足于一些肤浅的知识的堆积或捡拾一些自以为漂亮的断肢残腿，甚至有时候仅仅是抱着猎奇的心理，只看一遍就草草了事。这样的结果或是徒费心力，虚耗光阴，摧毁自己的阅读信心，认为自己是不是记忆力差或人老了等因素，阅读没有多少明显的效果；或是缺少自己的独特体验，拾人牙慧步人后尘，写出的东西陈腐枯槁缺乏生机。这是因为我们没有采取精读式的深层次思辨阅读所致。深层次的思辨阅读，不仅仅能读出自己，读出书中人物，读出作者，读出文章内在的味道，读出他人所没有读出的东西，甚至还可以读出那些隐含或外延的信息。因为任何一篇文章不是孤立存在的，它是汉语言文学大背景下的一个缩影，好文章就更是异花奇葩了，在它的根部有着丰富的养料。好书不厌百回读，一篇好文章需要反复读，一本好书同样如此。读一篇有一篇的收获，读一本有一本的体会。这样读下来的一本书，其效果也许比浮光掠影读上十本都有效。

三：[体会文章]感悟作文450字_感悟作文

感悟
在人生中，小时候的我们多多少少都会跌倒，每当你跌倒的之时，总会有一双温暖的大手将你扶起，细心地帮你包扎伤口，可是当你长大了，他们还会这样吗？
小时候和朋友们玩耍，一个“绊脚石”让我和硬邦邦的水泥地来了一次亲密的接触，我号啕大哭起来，当时离家不算近，妈妈立刻知道是我哭了，连忙跑过来把我背回家，用水清洗伤口，用绷带细心包扎“下一次小心点，妈妈会伤心的。”
哎，会伤心？可见不得。
长大了，不再是幼稚的小宝宝了，做事也要谨慎，可有时也会出乎意料。又因为跑得太快，跌了下来，这下可不轻，身上的淤青一大块，手上还破了皮，一瘸一拐地回到家以为妈妈还是像以前那样帮我包扎伤口，可妈妈一看，立刻就把我痛骂了一顿：“人多大了？走个路都摔倒，还有这裤子，谁帮你补呀？说话呀，怎么了，僵了？不能动了？”我生气了，以前还对我那么好，我把门用劲一关，出去了。
坐在一块石凳上发呆，哎，不能再像小时候一样依赖父母了。要自己努力，要会独立生活。更过又一想，人生中跌倒是必须的，摔了几个跤算什么？
最后我决定回去向妈妈道歉，以后要更加小心。争取不再跌倒要学会独立生活，自己照顾自己。
感悟
4月16日傍晚托管班期间，并不像几天前一样，教室里同学们吵的吵，玩的玩，做作业的做作业，乱哄哄的，而今天格外的安静，同学们都用端正的姿势面对着孟老师。
原因是孟老师对我们这几天的表现感到十分的不满，比如：上课铃响了还在不亦说乎得玩；有的在私底下搞一些交易，有的甚至在看一些现在小学生不该看的书……孟老师放弃了自己的休息时间花了足足50分钟来教育我们，就是围绕着一句话：“你爸爸妈妈辛辛苦苦把我们送到这样好的学校，不送你到乡下去读的原因是为了什么，难道是为了神采奕奕地去，浑浑噩噩地回，还是为了到别人面前说自己是以前百年名校的学生，是百年学校的一份子。”我肯定每个人的回答都是这样：“送到好的学校，就是为了受到更好的教育，有着更好的学习环境，这样才能读好书，能够找到打开智慧大门的钥匙，遨游在知识的海洋里。”
所以，从今以后，我要做一个自我价值观高的人，每天早上一到校，快速整理好书包就开始晨读，8：10分开始交作业，交作业后继续晨读，上课的上课，下课的下课，能安排好自己得自修课时间，我相信，如果每天都这样，在学校里的日子一定能过的快乐又充实。
感悟作文450字
今天上午，我们到东湖体育馆听曹文轩伯伯以“教孩子读书，给孩子未来”为主题的报告会。
听了曹伯伯的一句话，我一下子茅塞顿开：“财富，不在远方。财富，就在我们自己的脚下。”财富，财宝可能没有你想的那么远，也许就在我们自己的脚下。写作文，也是如此。以前，我总觉得写作文很难，因为没有什么题材可以写。但现在，我明白了其实生活中，学校里发生的一件事，这就是可以写一篇作文。作文不一定非要用华丽的语言来装饰，但伊定要写出自己的真情实感。作文不一定要写多少字数，但要写出自己的想法。
“未经凝视的世界，是毫无意义的。”这告诉我们写作文首先要细心观察生活中的每一点每一滴，这样才能写出好作文。观察生活分为扫视和凝视。扫视，指粗略地浏览。而凝视，是指很仔细地观察。观察生活，要有粗略的东西，更不能缺少仔细地东西。只有这样观察了生活，才能写出细致入微的好作文。不同的人有不同的眼光，也会有不同的观察方式，那么写作文的角度也会不同。
而“好文章离不开折腾”又让我明白了好的文章，作文，要反复地多改，多想。大作家的好文章都是这样改出来的，比如肖复兴等等。
曹文轩伯伯今天的报告会，使我受益匪浅。
感悟作文450字
晚上，天黑了。它黑得纯洁，黑得有些压抑。
爸爸妈妈带着我，一家人热热闹闹，说说笑笑地去超市采购年货。妈妈心情很不错，还帮我买了一杯奶茶呢！
我一边有滋有味地吮吸着香醇的奶茶，一边帮爸爸妈妈出主意买年货。忽然，一只手轻轻拍了拍我的肩，我转头一看，原来是一位扫地的工人，年级挺大了。“小朋友，喝完了吗？喝完就麻烦扔进簸箕里”她带着笑，毕恭毕敬地请求，还稍稍抬起了簸箕。我不太好意思，赶紧晃了晃奶茶杯，还有不少，又怕她担心，连忙说：“大妈，您放心。我喝完会放进购物车里，带出去扔掉，绝不随地乱扔。”“哦，这就好！”大妈很信任我，笑起来，皱纹都挤成了花，随即她有皱起眉：“现在好多人乱扔垃圾，给我们增加了负担。要是人人都像你就好啦！”我被夸得都有些脸红了。
望着大妈渐渐远去的身影，我不禁深思了起来。
这些为社会做出巨大贡献的劳动者，平时并不被我们所关注，但他们所付出的辛苦是我们难以想象的。是否，我们也可以用举手之劳，捡起身边的纸屑果皮，扔进垃圾桶；是否，我们也可以用举手之劳，把口中的痰吐入纸中，再扔进垃圾桶······这样做，不仅让劳动者收获便利，也是为我们共同的家园做一份贡献！
当我郑重地把奶茶杯扔进垃圾桶时，我忽然觉得：
我长大了。
天越来越黑，令人越来越压抑。那份压在我们身上的担子也更加沉重······
感悟作文450字
从这件事中，我深深地感受到：这些残疾演员们虽然身有残疾，但是他们人残志不残，努力地实现自己的梦想的这种精神是非常值得我们学习的。我们要学习他们的精神和气质，做什么事要持之以恒，只要用心去做，刻苦、努力，付出，就会取得美好的收获。给社会给人类创造财富。
感悟作文450字
我们从一个人身上感悟他的精神，我们从一件事里感悟它的真谛，我们每天都会有一些普通的小事，只要用心体会，就会感悟出他美好的一面。
我们的世界上有许多残疾人，有的听不到，有的看不见，也有的四肢不健全，记得去年的春节晚会上，有一套节目，名叫《千手观音》，这套节目表演时，场面宏大，看上去井井有条，完美绝伦的表演征服了全场观众。但表演的人员全都是聋哑人，虽然他们身体上有缺陷，但是他们力求在心灵和舞蹈上的完美。他们每一个人都很要强，虽然没有办法用语言交流，但是他们用爱将心与心间的壁垒打通。虽然他们都是残疾人，但他们表演得却像我们的演员一样，动作很流畅，而且他们还知道什么时候做什么动作！可晓而知，他们为这场演出付出了比常人多的精力。在台上表演时，他们用精湛的舞技征服了观众的眼睛，给全国观众送上了一个完美的视觉享受和精神大餐。