不要了停下来9篇

不要了停下来篇(1):不要停止_900字

　　不要停止
　　人生在世，想做就快乐地接受，若是觉得累，就漫长无边的累下去吧！
　　不停止喜欢，所以专注
　　一直觉得，不论对什么都可以用一见钟情这个成语形容，就在那时那刻，喜欢便喜欢了，或许是一种高深莫测的心情，就像是有口难言的理由，或许只是一时的兴起，可以有很多喜欢的，但是专注一个不也是件幸福满足的事情么？既然这样，就不要停止喜欢吧！喜欢就像是一片广袤的蓝天，一样看去，我可以把它形容成一张纸，而细细地看，终会发发现他们的不同之处，或许什么时候，就倾心于那天的一角。
　　因为专注，所以追逐
　　专注于一件事情的感觉，如同装着一杯合适量的水，和着空气柱，敲击发出最美妙的声音。被一种不甚了解的神秘力量包围着，仿佛置身在一种忘我的境界，就像地球绕着太阳转般的一刻也不停歇，是有谁在追赶他么？还是像少女暗恋少男一样，默默地跟着，害怕再也看不到他的影子所以悄然地追逐着，却又担心会被发现。
　　追逐，只为梦想
　　梦想就如三月争奇斗艳的花朵，是十月灼人的红叶。绝对的说，对于没有梦想的人来说，是世界上最辛苦的事情，对于怀揣梦想的人却又是另外一种解释，若是做着虚无的空想，梦想这东西就像精美的琉璃，远远看去，附上了美丽的光辉，却又像是易碎的肥皂泡泡，“砰”地一声，就像是听见了心碎的声音，可远观而不及。
　　梦想，虽然知道，但从未曾有过行动，失去的不是对未来的动力，失去的最重要的也就是时间。一双手，握不住一指流沙，不缓不慢地在指尖流淌。猛的发现他就这么走了，就这么地不再回头了，看看吧，自己原来什么事情都没做，对自己许下的承诺，轻而易举地被自己打破，可笑地是却在一边嘲笑着自己当初的幼稚。为什么要停止，有什么理由停止？如果爱，请深爱！如果决定，请不要停止。
　　不要停止，不要停止
　　很喜欢说：“若想见我心中的那片蓝天，就要懂得在云端行走。”我知道，这并不简单，我也知道，你会收到各种干扰，而左顾右盼，而不再专心于你的那条路，或许是在你分心的时候，就失足落下了，重新启程，并不是没有时间，而是没有重新来过的勇气和信心。请不要放弃，就算已经僵硬也不要就此灰心，赶紧再浇点水，再用手掌去温暖一下。
　　为了自己而奔跑，不是为了其他的，这样你不会陷入疲惫。持续的去寻找寻乐趣，因为“乐趣允许我能够追逐梦想，给了我希望、幸福和热情。”
　　何为不要停止？
　　因为喜欢所以专注，因为专注所以追逐，追逐，只为梦想，因为梦想，所以不要停止，不会停止！
 
    高一:李婉莹

不要了停下来篇(2):累了，请停下来，给自己一点时间_300字

　　我们都会累
　　累了，请停下来，给自己一点时间
　　被给予时间会比想象中美好
　　我们难免都会累
　　累了，请停下来，给自己一点时间
　　宣泄一下自己，拥抱下那疲惫的身躯
　　我们要给自己一些时间，不要对自己这么刻薄
　　我们的心在一天天的充实，但同时也在一天天的变得孤独和寂寞
　　有时候，给予时间也是一种奢侈
　　那一刻，多希望有个他在不远处望着你
　　人累了，就休息，心累了，就放弃
　　累了，请停下那向前奔波的脚步
　　让自己放松下
　　听一首小情歌
　　看一场爱情电影
　　捧起一本书
　　慵懒的窝在沙发
　　放松
　　放松
　　静待夜幕的洗礼
　　带走了喧嚣的繁华
　　也带走了恋人的呢喃
　　在最原始的黑中寻找最原始的自己
　　累了，请给自己一点时间，在最原始的一切种还原自己
　　做一个孤独的旅行者
　　和几片树叶为伍
　　聆听最真的自己
　　累了，请停下来，给自己一点时间
 
    五年级:邱越

不要了停下来篇(3):不要停止脚步_100字

　　不要停止脚步
　　前方还有道路
　　相信自己的劳苦
　　收获需要付出
　　人生没有结束
　　勇敢迈出下一步
　　理想不要被束缚
　　那是属于你的幸福
　　拍拍身上的泥土
　　有梦就要追逐
 
　　南昌市新建县第二中学高一：邓涛

不要了停下来篇(4):有时，我也想停下来_1200字

　　夜晚，月光零乱了树影碎成了一地的斑驳，看着前方似乎看不到尽头的路，心中涌起一股酸楚，有时我真的也想停下来。
　　有时真的是累了，真的是厌了，想停下，不再去追逐不再去奔跑。
　　繁夏，傍晚。夕阳溅落，散落下的阳光透过窗子，将房间碎成一半阴影一半暗红，手中托着教科书的我背着书包一步一步的走进房间，看着书桌上成堆的习题，不觉笑了，然后伴随的就是忽然涌上心头的无力。自从进入初中以来，恍然发现一切都变了样子，我多想停下脚步回头搞清楚这一切，可是仿佛我的身后有一双手在无形的推着我走，而我也不得不加快脚步，一刻不敢停歇的追逐这那或许我也不知是什么的地方，我只能奔跑着看着往日的快乐，无邪如同树影般掠过我的身旁，而我只负责奔跑。度过初中的每一天，我以为我习惯了这样枯燥的生活，我以为我渐渐麻木了，已经学会了去追逐成绩，去追逐老师父母脸上的笑脸，我以为我渐渐熟悉了习题试卷这些学业的必要品，我已经早已忘却了那个可以肆意微笑着的我是什么样子。她又在哪。
　　我只知道我的成绩上升，爸爸妈妈脸上的笑容就会浮现，老师看我的目光就多丝欣慰，我会肆意的扫荡书店，买下各种习题让自己溺在这也扑鼻的纸张气味里，我也不知是在安慰自己还是父母，我只是无法看到爸妈脸上流露出的些许不满与失望。有时我真的觉得自己如同是身处在十字路口的孩子，明知道到前方不是回家的路却还要假装微笑走下去，只因为爸爸妈妈的期盼。
　　有时真的想停下来，我不想走了，我累了，倦了，我想继续开心，继续无虑。
　　入秋了，天渐渐凉了，回家的路上，我看见了一个小男孩在秋风中冻的瑟瑟。可是笑的好甜，小脸蛋泛着胭脂红，如同一颗诱人的红苹果。他旋转着，头努力的仰着看这飘落的树叶，笑的很好听。他说：“妈，你看落叶多漂亮啊，像蝴蝶呢。”在他身后一位妇人不说话只是带着笑意的看着孩子。可我却从妇人的眼神里看到了宠溺。突然。鼻头有些发酸，有种想哭的冲动，看这男孩我想到了原来的那个自己，他在重复着我的快乐，重复着我早已丢失的东西。是啊，我在不断追逐中弄丢了自己，找不回了。看着男孩我心中充满了羡慕与嫉妒。我多想和他一样无忧无虑的闹着，笑着，任性着。不去考虑未来，不去追逐成绩。去玩乐，停下脚步去拾起我遗失的美好。可抬头间看见的确实父母殷切的脸，自己理想的未来，自己渴望的梦。抬头静默了好久，重重的吐了口气，对不起我的无忧无虑，我不能停下来，因为我前方的梦它在向我招手，我不能不要它。我不能停下来。
　　有时会想停下脚步，不去想什么，问什么，不管未来怎么样，没心没肺的笑着闹着。因为会累，会厌。会倦。
　　亲爱的过去，我真的想停下来，拉着你的手；亲爱的过去我不得不放开你的手，看着前方冗长的路，我必须向前走。
 
    河南信阳淮滨县淮滨一中初三:刘真

不要了停下来篇(5):停下来，回过头_600字

　　母爱的伟大，不是多么惊人的举动，不是多么华丽的语言，而是在于生活中的平凡点滴，一句关心的话，一个企盼的眼神，一个看似可笑的举动……都是属于母爱的“行动”。我不知道这个算不算得上是母爱的“行动”。
　　依稀记得，在我年幼的时候，我总是喜欢和母亲“并肩”走着，虽然，那时的我个子才到她的腰际。走的时候，因为母亲是大人，腿比我长，步子也就迈得比我大。每当我用尽全部力气还是赶不上她的脚步的时候，母亲总是会停下来，回过头，伸出手对我说：“来，妈妈牵着你的手，一起走。”，这时，我总会屁颠屁颠地一路小跑，跑到她的面前，让她牵着我的手，带着我往前走。母亲总是这样，会在我赶不上她的脚步的时候，停下来，回过头牵着我的手向前走。
　　但如今，往往都是母亲赶不上我的脚步，这时，我会像她以前一样，停下来，回过头，牵住她的手，一起并肩往前走……
　　如今，母亲那头乌黑的头发中早已冒出一根又一根的银丝；走着走着，发现母亲，早已追不上我的步子。母亲虽已追不上我的步子，但她会停下来，看着我奔跑向前面未知的世界。每当我摔倒时，她又会向我走来，慢慢扶起我，轻声问我，说：“孩儿啊，疼不疼？妈给你‘吹吹’。”……
　　不知你们是否会在母亲追不上你们的时候停下来，回过头，牵住她的手对她说：“妈，牵着我的手，我们一起走。”，如果你没有这样做过，那，等你哪天和你母亲一起走的时候，牵着她的手，对她说：“妈，我们一起走”。
    五年级:不一样的逗比

不要了停下来篇(6):旋律不要停_200字

　　唱出永不停息的旋律
　　如此的喜欢你而感到疼痛
　　却因为不能停歇而厌倦
　　即使是在你身边
　　眼前的景色无法停下
　　无论是以前还是未来
　　无论是强颜欢笑还是爱
　　都是甜蜜的世界
　　你不知道前方的路是怎样的
　　永恒的歌声
　　无止境的流泪
　　大概眼泪与笑声也是一种颜色
　　永不停息的旋律
　　继续唱出悲愁的旋律
　　今夜
　　你看到了我的愿望
　　想要哭泣
　　因为曾经也有过为此而颤抖的夜晚
　　永恒与脆弱也有过因此而战栗的夜晚
　　悲愁的旋律永远不要停下……
    六年级:江慧怡

不要了停下来篇(7):停下来真好_800字

　　面对噪杂纷扰的生活，繁重的学业，你是否感到疲劳与恐慌？不妨停下来，欣赏一下沿途的风景。
　　现在的我们，哪个不是面对学习上的压力？哪个不是为了成绩而奋勇直追？又有哪个不是背负着父母与老师的各种期望？需要停下来，适当的放松自己，也是为了更好的取得成功。
　　小时候，父母教我们的是坚持，面对挫折，不轻言放弃，能用自己的力量去战胜困难。上学时，老师教我们的是冲刺，800米赛跑，之前的均匀的步伐，是最后几十米冲刺的基础，期末考试的最后几天，最努力的时候，因为我们知道，这几天至关重要。长大后，社会教我们的是竞争，是争取，然而每天枯燥的生活使我们抹去了对生活的希望。我们可以看到，每天的公交车，地铁上可谓是挤满了人，他们去干什么？还不是为了追赶这充满信息的时代。需要停下来，安静的乡村放松紧绷着的神经。
　　安徒生曾说过：“旅行对我来说，是恢复青春活力的源泉。”当你身心疲惫，对身边一切事物感到乏味时，你可以停下来，带上一本好书，去放松自己。你能感受到旅行带给你的惬意与舒适。
　　小时候的我，无忧无虑，从没有停下来的念头，也总希望时间快点过。渴望长大后能安排生活的权利，时刻憧憬着长大后的生活。现在的我，总希望时间慢点过，甚至希望时间能回到童年。我想，以后可能希望时间停止吧，让我好好去珍惜每一分钟。生命很短，岁月却很长。无论是对的时间遇上错的人，还是错的时间遇上对的人，一切都还是个错。当你的额角爬上了皱纹，当我的笑声饱含沧桑，那些山水没变，历史的痕迹没变！
　　停下来，一个人静静地徘徊，一个人静静地发现。停下来，是为了更好的出发。俗话说：“适当的放松是为了做到更好。”
　　偶尔停下来，是一种享受；偶尔停下来，是一种需要；偶尔停下来，也是生活中不可缺少的部分。
　　我们不用羡慕别人的生活，也不用因为自己过上了好的生活而沾沾自喜，平平淡淡才是真！
　　停下来吧，复杂的世界里，简单就好！
    初一:胡清桐

不要了停下来篇(8):有时，我真想停下来休息！_1200字

　　夜晚，我好似一叶孤舟，艰难地游曳在无边的题海中，唯有月亮与我作伴，台灯为我照明——题记。
　　学期接近尾声，同学们都在为最后的冲刺做准备。自习课上，往日的喧嚣荡然无存，教室里安静而严肃的气氛快要使人窒息，我放下紧握已久的笔，直起佝偻着的腰，用手揉揉干涩疲劳的双眼，抬起头，环顾四周，同学们几乎全在拼命的备战，唯有那些成绩不好的几个同学趴在桌子上睡大觉，他们从来不会为考试排名而担心，因为他们的排名很稳定---总是倒数。我渐渐的开始羡慕他们，羡慕他们可以自由自在，无所顾虑！我是多么的想停下来休息啊！可是，我不能。看看同桌，正在奋笔疾书，那架势，似乎恨不得能生出两只右手快速地做题。我的同桌似乎察觉到我再看她，扭头瞪我一眼：“你发生么呆？还不快写作业！别忘了，快考试了！”同桌上次考试的年级排名在自己前面一百多名，却仍在努力备战。想到这，我暗自下定决心，这次考试必须赶上她。考试临近，我们每个同学都没时间抱怨，更没有资格懈怠，只能勤奋、再勤奋。于是我拿起笔来，重又投入茫茫题海中……
　　吃罢晚饭，我随手拿起近期的《读者》翻翻。“干什么呢？还不赶快复习去？”妈妈的责备声在我耳畔响起。我抬头一看，妈妈正在餐厅里隔着玻璃严肃地看着我。我忍不住哀求道：“都上一天课了，就看一会儿！”“一会也不行，快考试了，得抓紧学习，想想你同学……”知道妈妈又要开始拿某某学习成绩好的同学教育我了，便本能地举手投降，回屋复习了。
　　书房是我学习的天地，爸爸特意把老板桌让给了我做书桌。“书桌”虽大，上面还是经常堆叠着厚厚的复习资料和作业本，我也总是感觉不够用。落座后，我从书包里拿出备战的武器---各科练习册，我的笔也开始不停地在纸上飞舞，两眼直勾勾地盯着一行行密密麻麻的文字。不知道过了多长时间，我的头越来越昏沉，越来越低，直到脸颊贴在桌面，手也像灌了铅似的不能动弹了，眼皮缓缓合上。“怎么睡着了？”身后传来爸爸的声音，一定是爸爸回来了。“太累了吧！起来活动一下就有精神了。”爸爸理解地冲我笑笑。紧接着，妈妈也闻讯送过来一杯咖啡，格外和蔼地说：“喝杯咖啡，提提神吧！”望着父母期待的眼神，一股暖流涌在心田。这时，我不由地想起同学曾说过的一句话：当你停下脚步休息的时候，别忘了别人还在奋力拼搏。我下意识地冲着父母笑了笑：“没事，我不累，挺晚了，你们休息去吧！”父母欣慰地笑了，离开房间前一再叮嘱我不要学得太晚，早点睡觉。目送父母离开房间，我又转过身来，伏在桌上，继续挑灯夜战。
　　夜晚，我好似一叶孤舟，艰难地游曳在无边的题海中，唯有月亮与我作伴，台灯为我照明！
　　有时，我真想停下来休息！但我深深地知道，自己决不能停止前行的步伐，因为成长的过程就是奋斗的过程、蜕变的过程！遥望成功的彼岸，我们每个人都必须积极地面对困难，勇敢地承受！（作者：李澜熠；指导老师：刘老师）
 
    河北秦皇岛秦皇岛市第七中学初二:李澜熠

不要了停下来篇(9):小升初作文这样写，想不拿高分都难！_2000字

　　下面就是写好小升初作文十大诀窍，很容易，很简单。一起来看看吧！
　　1字数三四五
　　这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。
　　家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
　　如某学生的原文：
　　“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”
　　经指导后改成：
　　“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？
　　2一秒钟的事写三百字
　　还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。
　　如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：
　　只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！
　　怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：
　　如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……
　　家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？
　　3写想不出现“想”
　　遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？
　　最常用的就是“我心想”。
　　如某学生写：
　　“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”
　　按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“
　　数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”
　　是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
　　4要动连着动
　　文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。
　　某学生写一场乒乓球球赛：
　　“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)
　　学会动词技巧后将修改成：
　　“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”
　　一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
　　5遇到“很”和“非常”想一想
　　对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，出现频率最高的字眼包括“很，非常”。
　　请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？
　　比如写热：
　　别出现“很热”两个字
　　学会用其他的描写来体现热：
　　骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
　　6环境里面有“真”“情”
　　到了五六年级孩子都要学习环境描写。
　　如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
　　孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？
　　为什么不能写身边更真实的东西呢？
　　云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
　　7不用成语
　　不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。
　　什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
　　比如，写春天别用“风和日丽”
　　而是这样写：
　　“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”
　　想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
　　8写说不单写“说”
　　让孩子比较以下三句话。
　　张三说：“……”；
　　张三无可奈何地说：“……”；
　　张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
　　显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”，而是在语言前面加上动作和神态。
　　通过一定的训练掌握这样的技巧，让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
　　9一段话里至少出现6个标点
　　很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。
　　针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。
　　比如：，。？！……：“”
　　这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。
　　经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。
　　一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
　　10写外貌不用“有”
　　作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：
　　“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
　　如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多：
　　“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”
　　是不是读起来舒服多了？
　　孩子学习写作一般要走过4个阶段：
　　1、写作并不神秘；
　　2、写作需要技巧；
　　3、写作强调个性；
　　4、写作就是生活。
　　一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。
　　传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。
　　而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。