讲现实的文章7篇

(1) [讲现实的文章]现实论_1500字

　　人生如博弈，大智跃然于上。一步走错，满盘皆输。
　　有人大言不惭道：他要过所谓的大隐生活。我说：“这个社会这么现实，你在这现实的社会高唱大隐不是很可笑么。”
　　大隐，大隐，谁不想归园田居，只是这只是个梦，不可能实现的梦。人是现实的，社会也是现实的，金钱是不可或缺的。不要跟我讲钱买不到生命这种屁话，这是无能者的自我慰藉。一个男人，无房无车无金钱，哪个女人会愿意跟着他过颠沛流离的生活，除非是没脑子的人。
　　某些人执着于大隐，那好我问他，你的所谓的大隐，最基本的是什么。他说：“感情。”我觉得这个很可笑。当然，当你什么都不差的时候你说你要过大隐生活，你要归园田居，我相信你或许会成功。但是，你现在只是一个月收入勉强养家糊口的平平凡凡的小职工，你想过那种安逸的生活似乎有点那么不切实际吧。我想我可以理解为你的自我安慰和不思进取吧。
　　我说过，一个人的后悔、高谈阔论以及装逼吹牛都得建立在什么都有的基础上。当你生活在社会的底层，什么都没有的时候，去奢望一切可望而不可即的东西那就是异想天开、妄自菲薄。就像莫泊桑的小说《项链》里那个虚荣无知的女人一样。什么都想要，什么都得不到。
　　我说过，这个时代是一个白金时代、金钱时代。某些终日沉溺于自己臆想牢笼的庸人，清醒吧！不要把你那草鞋时代的元谋人思想贯彻到现在的马列主义毛泽东思想上。
　　你想在这个竞争激烈、暗流汹涌的大时代中高唱大隐，我是否可以理解为你的标新立异？抑或是内心的极度空虚，想靠独树一帜来引起社会关注？如果是这样，我承认，这很有效。但是这也会导致你堙灭在强大的社会舆论以及犀利的人身攻击中。
　　人应该自知、自觉、自勉，跟上社会发展的步伐，摒弃一切不靠谱的思想。常言道：“识时务者为俊杰。”这个社会弱肉强食、优胜劣汰，人要学会奋斗，这样才会有乌托邦。
　　另外，感情不是生活的一切。说难听点物质是感情的基础。感情再轰轰烈烈，再缠缠绵绵，面对现实，所剩的只是期期艾艾。当大家都住着花园洋房，而你还在小公寓里修修补补时；当大家都在谈论GUCCI、LV，而你还在小商城里寻寻觅觅时；当大家把子女往贵族学校或国外送，而你还在存折本上数数算算时，你就会觉得金钱、财富是何等重要。而获得财富，奋斗就是基础。马克思说过，量变是物质的质变提供其量变根源；质变是量变的必然结果。没有奋斗，什么都是空话。
　　不要说你不嫌贫爱富，这不切实际。我相信世界上的人都有一己之私，只要你是个人。俗话说：“人不为己，天诛地灭。”我相信没有哪个人会追求安逸，安于现状，不思进取，浑浑噩噩地过他一生。每个人都有野心，只是或大或小。
　　有人说我是个野心家，不错，我就是。拿破仑说过：不想当将军的士兵不是好士兵。我就是那个企图篡位的参谋。我是个人，是个正常人。我不会唯唯诺诺的过我一生，一旦被我盯上的猎物，我不会让它溜走。在这个现实的世界人要学会为了成功不惜一切，哪怕是不择手段。或许我是个阴暗的人，不达目的誓不罢休。我不甘于安逸，我宁可身败名裂也不要碌碌无为。我认为只图一时平静的安逸人生是失败的人生，人生应当有激情。
　　人只有趁年轻的时候，多奋斗一下，到老了，回首往事，才不会有所遗憾。奥斯特洛夫斯基曾经说过：“不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”
　　我记得《罗密欧与朱丽叶》中有说过：
　　聪明人变成了痴愚，是一条最容易上钩的游鱼；因为他凭恃才高学广，看不见自己的狂妄。
　　愚人的蠢事算不得稀奇，聪明人的蠢事才叫人笑痛肚皮；因为他用全副的本领，证明他自己愚笨。
 
　　无锡高等师范学校高二：郭可心

(2) [讲现实的文章]真情与现实_900字

　　“在现实中，你还是要学会一点虚伪，不然做人太老实了总是会吃亏的。”我敬爱的小学老师语重心长的对我说。
　　对于她这次的教育，我没有再觉得“虚伪”二字刺耳了，因为她说的是事实。我很庆幸我这一生中遇到一个能了解我的老师，但是对于这个戴着亮面具的世界，我却感到遗憾。人们习惯了虚伪，对于真情却斜眼视之或大声叱之。
　　记得入初中不久，我锋利的现实作文风格一点也改不掉，以至于那次月考我的作文分数少的可怜。在实验班，那些高手的文章多为词藻华丽却空洞而乏味，但我们老师批阅时总是心花怒放得打上高分。而我偏偏不会写那种作文，我只会写朴实而真实的的文章。在现在的社会中，越是真实的东西，在别人眼里越是属于消极的“垃圾”，而且还灼灼的刺激眼球。，就像一个吃惯了蜂蜜的人，你拿给他一些黄连，对他说；“蜂蜜吃多了对身体有害，吃点新鲜的黄连吧！”他肯定受不了。因为没有什么比习惯更强大。我还记得那篇文章是这样结尾的“我呆呆的望着天空，突然觉得读书有时只能使你看到咫尺的未来。而成绩根本不能决定什么，为什么那么多老师以分论人呢？”
　　在老师看来，我充满了对分数的蔑视，对老师以分论人的做法感到厌恶，所以属于消极文章，就打了低分。但是，老师怎么不想想，那是我和众多同学的真实想法啊！我的文才是不好，但是真实的想法就是属于消极吗？人生不如意十有八九，中国人却非常欣赏那种添上一个亮丽尾巴或是不切实际的幻想篇。我欲哭无泪啊。
　　还记得在一次政治测试中，有这样一道题：当你在路上捡到一个钱包，你会怎样做？我们的答案都是千篇一律的：交给老师或是警察。但是惟有小A的答案让老师大发雷霆。因为他只写四个字：占为己有。同学们都讥笑他贪财，我却对他很佩服。A在试卷上都敢写真实想法，他知道会影响分数，也会受到鄙视，但是还是没有昧着良心写死记硬背下来的答案，何不让我佩服啊！其实大部分同学的真实想法都跟A差不多，只是没勇气写罢了。我想，如果是在美国小A的答案肯定得到满分，而我们只能及格。但中国去偏偏颠覆过来了。
　　哎！一个想要更加繁荣的国家，连人们的真实情感都不敢表达出来，那是悲剧还是喜事呢？
　　虽然，现实也需要一定的虚伪，但是总不能片面的否认我们的思想和感情吧！
　　长宁县花滩镇花滩中学初一：邓敏

(3) [讲现实的文章]现实_400字

　　无意中看到了这样一篇文章，一篇叫做《再见，12号刘忻》。
　　题目看上去很引人注目，因为它点到了2010年快女的12号选手刘忻，可文章字字句句都过于锋利，作者很单纯，芯片们也很单纯，我或许是个不怕死的人，我当着无数芯片的眼皮来批评你们。
　　刚开始，我并没有投稿的打算，只是一时没有灵感，来碰碰运气而已，却无意中看到了这样一篇文章，或许是我的性格，又或许是超越我年龄的成熟心理都迫使我写下了这篇文章。
　　就借助这样一个平台，我想对作者说：“刘忻得了第三，这或许对你们来说是一个打击，可你们有没有想过，单凭你们这样闹，有用吗？刘忻会因为你们的抗议得到一个公平的结果吗？当年，我也是一个午饭，我也为武艺打抱不平，可现实就是如此啊！既然刘忻选择了通过这样的平台展现自己，就必须接受任何结果，不知道这样说你们会了解吗？会继续你们无谓的争执吗？”
　　希望每个芯片都可以想一想！看到的可复制到群内！！！！！！
 
    益民初二:潘阳

(4) [讲现实的文章]材料作文“联系现实”部分之不可或缺

　　材料作文所列举之“材”只是现实社会“沧海之一粟”。命题专家无非是想让大家通过对此材料的分析、思考、议论、探究后，从中受到教育，得到启示，从而找到解决现实生活中诸如此类问题的正确的世界观和方法论。并借以弘扬正义，抨击邪恶，消除心灵的迷雾，协调好人际关系，达到建立和谐社会的目的。
　　鉴于此，高质量的材料作文，总是以活生生的现实矛盾为切入口，议评时政，抓住关键，简明扼要，生动形象，深刻透彻，令人信服，无可辩驳，大多成为放之四海而皆准的经典理论在指导人们的实践。这一篇篇带有理论性指导性而又高屋建瓴的文章，犹如山重水复时的仙人指路，使人眼前一亮，阴霾一扫，独上高楼。在革命战争年代，这一篇篇富有针对性、鼓动性、主动性的文章，那更是一面面鲜红的旗帜，一声声催征的号角，一篇篇战斗的檄文，它们拥有比原子弹更强的威慑力战斗力和影响力，它们是人们心中的太阳，永远滋养人们的心田。上世纪毛泽东主席指导中国革命和建设各阶段写就的许多纲领性文献，就是以当时最需解决的困难和问题为“题材”写成的“材料作文”，它们很好地实践了“文章合为时而着，歌诗合为事而作”的创作理念，用这些经典名文指导现实斗争，中国革命由小到大，由弱到强，取得了一个又一个胜利，使一群群衣衫褴褛的东亚病夫成长为所向披靡，坚不可摧的钢铁长城。更有《在延安文艺座谈会上的讲话》，明确指出了无产阶级文艺“为人民服务，为社会主义服务”的创作方针。就我们今天写作材料作文而言，这里的两个“服务”就是要让自己的文章能为及时解决现实矛盾服务，能为寻求到解决问题的正确方法服务，即：文中要明确指出“我们应该具体怎么办”的方案措施途径。说得通俗一点，就是要紧密“联系现实”。如果不能做到这样，那么，再漂亮的材料作文，也必然是“失根的兰花，漂浮的秋草，因风四散的蒲公英”，美则美矣，命不久矣，会有什么生命力可言呢？
　　反思自己最近在批阅2009年1月广州市调研测试作文卷时遇到的被列为样文(阅作文老师人手一份)的两篇秀全中学同学习作，发现同学们并不会写材料作文。表现在写作时两人都不明材料作文的写作格式，该引述材料的部分没有引述材料（第一篇），而关乎材料作文生命的“联系现实”部分被两位同学不约而同地省略了。为了及时提醒这两位同学改正过来，为了使同行朋友们在指导同学写作时引以为鉴或操作更方便，下面我想谈谈材料作文的一般写作模式。
　　一般地说，材料作文大多要求写议论文，它除了具有议论文的一般特点外，在结构模式上，还有其自己特点，通常采用的基本模式，可概括为“引”、“议”（或“评”）、“联”、“结”四个字。下面分别说明：
　　①引——就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。它属于“引论”的部分。最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。
　　②议——针对材料，作出必要的分析。既要简要地分析上文引用的材料，又要由此稍作生发，拓宽思路，为下文展开议论联系实际张本。这是由“引论”到“本论”的过渡性文字，有承上启下的作用。
　　③联——即联系实际，展开分析论证，这是文章成败的关键之所在。要注意做到以下几点：必须使论证充实而严密；必须选择典型而有说服力的事实作论据；必须作由此及彼由表及里的分析，做到有理有据。
　　④结——即对全文的论证作总结。要注意如下几点：要照应材料，与文题或开头呼应；要深化论点，或发出号召，或提出办法，把论证推向高潮。
　　我们也可以用图表示来简化材料作文的基本模式：
　　概述材料——概括而不

(5) [讲现实的文章]现实的自由_1500字

　　没有谁对谁的禁锢，只有自己对自己的残忍。
　　——我说的话
　　生活就是一个牢笼，从一生下来就把我们困在里面，冰凉的灰黑色的。
　　有的人两手紧紧的握住它，不愿意放掉，害怕放掉后会不知所措会失去逃逸的机会，仿佛一生的渴求就是如此。有的人乖乖的靠着它，呆滞的眼神里流露出的东西没人看懂也可以说是没人花功夫去看，仿佛他们一生就要这样子结束。有的人快乐的度过，不会觉得空间的狭小，脸上的幸福让我无言，有时会想也许心开阔了一切也就开阔了吧，他们的真谛可能就会如此。
　　不同的方式造就不同的态度。
　　不同的态度诠释不同的人生。
　　不要说我太老成，真的就是这样，是我认识的早了些。
　　关于考试
　　骂骂骂。
　　貌似是同龄孩子的心声，呵呵，骂吧骂吧孩子们，骂出来就舒服了。很庆幸的是这个过渡期我已经过了。
　　曾说过，关于考试关于我们和考试从来都是一些纸上谈兵的东西。
　　可是无论它再怎么纸上谈兵，我们还都是需要的，要不我们会喘不过气最终窒息的。
　　放假前刚考完期中试，本想着先过完假再遭打击，这样是最明智的选择。不争气的是老师们，手噌噌的，比机器还麻利，先不说质量，我们无权。看分数，遭批评，看叉叉是我们的天职，从爸爸把你送进托儿所从你拿起书第一次叫老师好开始从你耳朵里第一次灌进一个老师的声音开始，就赋予你的天职。直到有一天不再早出晚归不再奔波于两点一线间不再整日整日之乎者也不再像老鼠一样见了某些人群就窜，从那天起你的天职则会自动消失。可惜的是，你不会察觉，反而会多少有点高原反映。
　　无奈。可悲。
　　有时也惊叹于考试这个东西太智慧。我想造物主上辈子欠它了点什么东西，这辈子要偿还的吧，呵呵。总是把我们玩的团团转，它说东来不敢西它说西来不要东。我若简单点会看见你们的笑脸好美丽，难点会看见你们焦急的面孔很好玩。
　　天，我们就是这样，这样被玩弄。
　　不屑，我知道你会这样。因为我说过，这向来都是一些纸上谈兵的东西。
　　关于老师
　　貌似这个题目和上面的很雷同，本想着合到一起写关于学校，又想了一下，那样写会写乱。
　　老师，下个定义。
　　是教育的转换器。
　　是孩子的信仰神。
　　是家长的眼中宝。
　　是书上说的蜡烛。
　　是作文里的园丁。
　　是考试的谋划者。
　　是……
　　随便说，你眼中的老师是什么样子？
　　有时候看见同学们背地里骂老师觉得很不舒服，呵呵，我自己也感觉奇怪的很。仔细想想会觉得她们也可怜，为了生活，为了培育所谓的花朵所谓的栋梁，不惜搞垮身体不惜一切代价来奉献，当然这里我说的是真正的好老师，另外的一类老师忽略不计。我问下，所谓花朵结果了吗？所谓栋梁成才了吗？嗯，会，当然会结果当然会成才啊。我扳指头数数，大概数了个轮廓，嗯，呵呵，是啊，有的。再问下，那些没有被我数进来的孩子要怎么办？是说他们活该还是说他们没用？优胜劣汰，生存法则。再次问下，优者怎么生存？社会经验很丰富是吧？做份卷子就可以当饭吃是吧？拿一支笔足以闯天下是吧？尽管应个历史口语很烂但会写还是很好的是吧？会做分解因式不会盖房屋还是很棒的是吧？中国历史讲的头头是道实践还是愚蠢到家你还会说那没事的是吧？天啊，不要自欺欺人了，搞这些虚名堂很有意思啊。
　　与其这样倒不如专训花朵和栋梁算了，其余的人去干自己所爱。呵呵，看我多么天真可爱的想法。
　　今天去某山旅游，所谓佛家圣地，走到寺院背后乘凉。想象之中，预料之外。土地一片狼藉，吃的喝的无所不有，甚是壮观。一侧是“虔诚”的信佛徒。一侧是狼藉的土地。
　　两个字形容：讽刺。
　　好了，扯远了。继续回来，回到老师这里。其实说来也不远，这一切还不归功于素质，素质归功于教育，教育归功于老师，老师归功于社会，社会归功于时代。
　　夜深了，周围都静了下了。
　　静。
　　的确是个好东西，难得。
　　李白静夜里思家乡，我静夜里思些什么呢？
　　呵呵，还是睡觉吧。
　　只有梦中的我才是真实的我，梦中的我才会回归，梦中的我会发自内心的对你笑。
　　也许也只有在梦中我们才会自由，才会是自由的孩子。
　　在现实中太强的现实感，在现实中我被自己压得喘不过气，在现实中我们都是木偶，在现实中不敢放手。
　　现实中有个牢笼。
 

(6) [讲现实的文章]不现实的现实_300字

　　淡淡的
　　淡淡的忧伤
　　我看见了
　　谁懂
　　默默的
　　默默的承受
　　我撞见了
　　谁懂
　　轻轻的
　　轻轻的叹息
　　我听见了
　　谁懂
　　一个不现实的现实中
　　我怀着没需求的需求
　　轻轻的
　　轻轻的追逐
　　追逐那个在眼前的遥远的梦
　　只可惜
　　那阵风
　　无情的刮过
　　狠狠地砸碎了我的梦
　　从此
　　我的生活开始明朗
　　现实的伤痛
　　在我眼中显得那么清晰
　　情感的波折
　　在我眼中显得那么明了
　　成长的无奈
　　在我眼中显得那么熟悉
　　一切的一切
　　在我眼中都那么的刺眼
　　青春，美的伤人
　　情感，美的伤心
　　现实，美的伤感
　　世界，美的太另类
　　所以。
　　我们学会了用丑陋来诠释自己的美。
　　我厌倦了
　　我疲惫了
　　或许
　　我是真的累人
　　我该好好整理一下我自己了
　　我想
　　可当我用心的去整理时
　　我才发现
　　原来
　　我的青春一片空白
 
　　福建省莆田市湖东中学初二：星夜低语

(7) [讲现实的文章]现实的生活_500字

　　一大早、，却不知道去哪里好。
　　戴上mp3，随处逛，不经意的，回来了、那个有着回忆的地方。
　　我在那停留了一会。突然间、忙乱的拿起了手机，然而才知道有些东西我已经删了。放了回去、还苦笑了一下。
　　其实、现在想来，这样也好拉。
　　或许应该是说，我应该早些删掉、没必要留恋、停留。因为、就算我再怎么努力、再怎么争取，也不会属于我。
　　有些东西、是你的就是你的，跑也跑不掉、逃也逃不掉。不是你的永远不会是你的、怎么抓也抓不到。
　　一大早的太阳、还是那样刺眼。但很温暖、不像中午时那样灼热，这样是不是意味着那残暴的夏天该让位了，该由能取代夏天的冬天了呢？
　　其实、有些东西、谁也替代不了。夏天就是夏天、冬天就是冬天，谁也取代不了。有时候。要知道感情的事是不可以免强的！不属于自己的。得来又有什麽用呢……想了很久。很久……躺在床上看着天花板。不禁的哭了起来。眼泪顺着脸颊的弧线滴在了床单上……我站了起来。对着镜子里的他说：一起都该放下啦！已经没有可留恋的啦！把回忆当作自己成长的养品吧！
 
　　彩田学校初三：花败、仍然在