奇记静老师5篇
奇记静老师篇(1):2012年中考高分作文写作六大窍门_1200字
1、段落精巧
段落体现文章的节奏，体现思维的层次性，体现文脉。好文章必有精巧的段落，应试作文最忌“老三段”。段落划分要清晰，六至八段为妙，每段说清一层意思。段落不可太长，免得表意杂乱不清;意思变换要自然分段，以显层次分明;要敢于写独句段，形成内容上的跳跃;巧写承上启下的过渡句，使段与段之间逻辑严谨;注意段与段之间的衔接照应;末尾段不可太长，一锤定音，点到为止。段落精巧明快，文脉清晰有条理，亦可博得阅卷老师的好感。
2、拟题靓丽
题好文一半，阅卷老师喜欢根据题目来判定考生的审题能力和写作水平。拟题应遵循准确贴切、简洁醒目和新颖别致的原则，或单刀直入，亮明观点;或妙用修辞，生动形象;或巧借诗文，意境深邃;或引入时尚，新鲜活泼;或借用公式，耳目一新;或妙用标点，耐人寻味。精雕细琢，标新立异，让标题靓起来，闪亮老师的眼睛。
3、卷面整洁
考场作文，字迹要清晰，书写要美观，字体要适中。字体太小，难以辨认;字体过大，张牙舞爪;涂抹过多，有碍观瞻;下笔过轻，看不清楚;字体倾倒，不够美观。行文落款格式正确，布局匀称舒展，卷面美观可人。万一出现笔误，就在错别字上轻轻画一条直线，千万不要在错别字上圈来画去，唯恐阅卷老师看不见。谨记：写时带着尊敬，笔下才有精神。要正确使用和书写标点符号。卷面整洁是考生语文功底的直接体现，同时也让阅卷老师心神俱静，享受文字里蕴涵的整齐、匀称，品读字里行间蕴藏的力度、平和、娟秀、豁达等个性。
4、素材新活
高考作文素材选择要真实、准确、典型、新颖。做到素材新活，一是搜索新奇，即从现实生活、历史典故、文学名著中去搜寻别人没有用过的材料，旁征博引，既丰富文章内容，又显示与众不同的新意。特别是引用文化含量比较高又比较现代的例子，会给阅卷老师耳目一新的感觉。二是柳枝新翻，同样一个“万能”素材，用自己的眼光审读，发现别人所未发现的意蕴，或者从违背常理的角度去巧妙运用素材，运用不同观点去分析，就会有不同的理解。要学会找到适合话题的切入点，推陈出新。
5、凤头展彩
作文的开头要遵循契合题意、简洁流畅的原则。或开门见山，首唱荣华;或妙用名言，先声夺人;或设置悬念，扣人心弦;或铺陈渲染，营造气氛;或叙述故事，引人入胜;或巧用修辞，添色增彩。清代戏曲理论家李渔说，“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”(《闲情偶寄》)。无论时间如何紧张，作文的开头总是要打草稿或腹稿的，让开篇成为文章的最大亮点，并使阅卷老师心悦诚服，“不敢弃去”。
6、豹尾余响
俗话说：“编筐编篓，重在收口。”作文结尾应遵循三个原则：内容上卒章显志，形式上结构圆合，语言上摄人魂魄。或画龙点睛，收束全文;或照应开头，结构严谨;或引用诗文，点染升华;或抒情写意，余味无穷;或设问反问，启人心智。豹尾余响，会使文章结构缜密，大添异彩，可谓“回眸一笑百媚生”，辉映全篇。
奇记静老师篇(2):小升初语文中常见的108个多音多义字（上）
1、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。
2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。
3、喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（hè）彩。
4、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。
5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。
6、量：野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。
7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。
8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。
9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。
10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。
11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。
12、和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。”
13、省：湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。
14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。
15、臭：臭气熏天的臭（chòu）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。
16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duó动词）德量力，从不以己度（duó动词）人。
17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hāng）堂大笑，大家听了一哄（hòng）而散。
18、丧：他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。
19、差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。
20、扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。
21、埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。
22、盛：盛（shèng）老师盛（shèng）情邀我去她家做客，并帮我盛（chéng）饭。
23、伧：这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cāng）俗。
24、创：勇于创（chuàng）造的人难免会遭受创（chuāng）伤。
25、伯：我是她的大伯（bó），不是她的大伯（bǎi）子。
26、疟：发疟（yāo）子就是患了疟（nǜe）疾。
27、看：看（kān）守大门的保安也很喜欢看（kàn）小说。
28、行：银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng）情。
29、艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。
30、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（bǎ）柄了。
31、传：《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。
32、荷：荷（hé）花旁边站着一位荷（hè）枪实弹的战士。
33、涨：我说她涨（zhǎng）了工资，她就涨（zhàng）红着脸摇头否认。
34、奇：数学中奇（jī）数是最奇（qí）妙的。
35、炮：能用打红的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制药材吗？
36、给：请把这封信交给（gěi）团长，告诉他，前线的供给（jǐ）一定要有保障
37、冠：他得了冠（guàn）军后就有点冠（guān）冕堂皇了。
38、干：穿着干（gān）净的衣服干（gàn）脏活，真有点不协调。
39、巷：矿下的巷（hàng）道与北京四合院的小巷（xiàng）有点相似。
40、薄：薄（bò）荷油味不薄（báo），很受欢迎，但要薄（bó）利多销。
41、拓：拓片、拓本的“拓”读tà，开拓、拓荒的“拓”读tuò。
42、恶：这条恶（è）狗真可恶（wǜ），满身臭味，让人闻了就恶（ě）心。
43、便：局长大腹便便（piōn），行动不便（biàn）。
44、宿：小明在宿（sǜ）舍说了一宿（xiǚ）有关星宿（xiǜ）的常识。
45、号：受了批评，那几名小号（hà）手都号（háo）啕大哭起来。
46、藏：西藏（zàng）的布达拉宫是收藏（cáng）大藏（zàng）经的宝藏（zàng）。
47、轧：轧（zhá）钢车间的工人很团结，没有相互倾轧（yà）的现象。
48、卡：这辆藏匿毒品的卡（kǎ）车在过关卡（qiǎ）时被截住了。
49、调：出现矛盾要先调（diào）查，然后调（tiáo）解。
50、模：这两件瓷器模（mǘ）样很相似，像是由一个模（mó）型做出来的。
51、没：驾车违章，证件被交警没（mò）收了，他仍像没（méi）事一样。
52、舍：我真舍（shě）不得离开住了这么多年的宿舍（shè）。
53、殷：老林家境殷（yīn）实，那清一色殷（yān）红的实木家具令人赞叹不已。
54、还：下课后我还（hái）要去图书馆还（huán）书。
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小升初语文中常见的108个多音多义字（下）
奇记静老师篇(3):穿衣戴帽写起来不乱套《可爱的小白兔》
先妈妈感言：
我是45群的江西洋妈。看到女儿最怕写作文，我很着急。在网上搜索了很多作文书希望能帮助到女儿，无意中发现了非常老师的《作文，多大点事儿》，给女儿买了一套这书，女儿自从有了这书不再怕写作文了，感觉有点开窍了。这篇文章是女儿自认为学习了非常老师写作方法之后写的第一篇作文，也是她自认为写得最好的作文。她非常希望能得到非常老师的点评，再三强调让我一定要上传这篇给老师点评，她还说会天天上来听，就盼望着能听到老师对这篇文章的点评。
原文：
《可爱的小白兔》
我一直想养只小白兔，终于，在一个阳光明媚的早晨，妈妈带我去万寿宫买回了一只可爱的、刚出生的小白兔。
小白兔是一种很讨人喜欢的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的红宝石似的小眼睛。全身雪白的绒毛就像披着一件洁白的白棉袄，难怪它冬天都不觉得冷呢。一条又小又短的尾巴藏在它的“白棉袄”里，不仔细看几乎看不见。它四肢灵活，玩游戏的时候蹦蹦跳跳的，玩累了就休息，这时，它身上的绒毛就有点湿润，摸上去就像妈妈刚做过面膜的脸一样舒服。它睡觉时，静静地趴在地上，就像一位文静的仙女躺在那里，真漂亮啊！
刚出生的小白兔很难养活。小白兔要一雌一雄在一起才容易养活、以及繁殖下一代，而且它的饮食还很“挑剔”呢。小白兔喜欢吃白菜叶、包菜叶、胡萝卜……但是它不能喝水。我心想，它如果不喝水，那它怎样解渴呢？难道它不会渴死吗？妈妈告诉我，刚出生的小白兔胃肠功能还没发育好不能喝水，它只能吸收菜叶中的水份来解渴，等到它长大了才能喝开水解渴。
我每天放学回到家都会先看望下小白兔，给它喂食。看着它一天天地变化、长大，我的心情越来越激动。过了好几天，我突发奇想，这么多天小白兔都没喝点水多可怜啊。于是我悄悄地倒了一些稀饭给小白兔吃，看到小白兔欢快地舔着稀饭，我高兴极了。结果有一天，我放学回家看到了一幅永远难忘的场面，小白兔死在了笼子里。我又后悔又难过。
我永远都不会忘记这只可爱的小白兔。
点评：
开头：我一直想养只小白兔，终于，在一个阳光明媚的早晨，妈妈带我去万寿宫买回了一只可爱的、刚出生的小白兔。
作文的题目是《可爱的小白兔》。小朋友开头就是开门见山。
从题目可以看出关键词有两个，一个是可爱的，一个是小白兔。最关键的词是小白兔。
所谓开门见山，就是要求写作文第一句话就要有小白兔，不能是小黑猪，小阿猫，小娄鼠。出现的话就容易跑题。如果第一句话里没提到，那么在前三句话里就要有小白兔；如果在前三句话里还没出现小白兔，那么一定要在头一个自然段里出现小白兔。开门见山，开宗明义，开卷有益，要往这个方向努力。
开门就要见到小白兔，有利于小朋友写作文的时候直奔主题，而不是直奔南墙。这个“头”开得很好，没有什么可挑剔的地方，同时也有兴、比、赋。
什么叫兴、比、赋呢？“阳光明媚”就是兴，就说明这一天是开心的心情。写作文记事和写景是不分家的，什么样的心情什么样的天气，什么样的景色什么样的天气都要有呼应。虽然小朋友开头并没有写心情多么的好，但通过景色的描写，没几个字，衬托了自己开心的心情。没有一个作文是单纯的写景的，也没有一个作文是单纯的记事的。
范仲俺的《岳阳楼记》，一开始是就交待了写作背景，然后再交待春和景明之下，岳阳楼的景色、春明景和时的心情。又写霪雨霏霏天气下的不舒畅的、愤愤不平的心情。这个景和情是相互关联的，兴就是兴起，通过这个物过渡到那个物。
我们看：我一直想养只小白兔，终于，在一个阳光明媚的早晨，妈妈带我去万寿宫买回了一只可爱的刚出生的小白兔。
说明这一天早上跟着妈妈去万寿宫，心情很愉快，买回了小兔子也很愉快。小朋友为什么会写不出？写不生动？是因为一说写景就赶紧写景去了，一说叙事就赶紧叙事去了，这样的写法就比较单调。要表达心情愉快，先写写天气，描描景色，来点小资情调，岂不两全其美？。寓情于景，寓景于情，我们通过这个小例文也就明白了，今天阳光明媚，也同时表达了小作者心情舒畅。
第一个对称段。
小白兔是一种可爱的小动物，很讨人喜欢。这就是帽子。
全文头身脚，段落帽衣鞋。帽子说白了就是提纲，就是思路，就是这一段的主题。去分析一篇作文，评判一篇作文，就要看身子是不是为帽子服务。能写出兔子可爱，写出兔子讨人喜欢，就说明帽衣鞋是统一的、是协调的。字词要为句服务，句要为块服务，块要为段落服务，段落要为主题服务。
这段的主题是可爱的动物、讨人喜欢的动物。下面就要看身子是不是为可爱的小动物、讨人喜欢的这个帽子服务。
它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的红宝石似的小眼睛。全身雪白的绒毛就像披着一件洁白的白棉袄，难怪它冬天都不觉得冷呢。一条又小又短的尾巴藏在它的“白棉袄”里，不仔细看几乎看不见。它四肢灵活，玩游戏的时候蹦蹦跳跳的，玩累了就休息，这时，它身上的绒毛就有点湿润，摸上去就像妈妈刚做过面膜的脸一样舒服。它睡觉时，静静地趴在地上，就像一位文静的仙女躺在那里，真漂亮啊！
总体上来讲写得非常好。好在意法的应用：眼睛像红宝石一样，雪白的绒毛像洁白的白棉袄，玩累了的时候，身上的绒毛就像就像妈妈刚做过面膜的脸一样舒服。它静静地趴在地上，就像一位文静的仙女躺在那里，真漂亮啊！
这个自然段里用了四个意法。什么叫意法？意法简单地说就是比喻，就是像什么一样。
其中还要注意小朋友的写作顺序：从面孔到眼睛，从眼睛到绒毛，从绒毛写到尾巴，这个顺序有逻辑性在里面，从头写到尾，这就是写作的顺序，不要东扯一下西扯一下。至少要让人感觉到有个顺序，这就是章法，这就是思路。
《基础篇》56页的《核舟记》。特别是第二段：舟首尾长约8分，有奇，高可二黍许。中杆敞者为舱，箬篷覆之。首先写长、再写高，再写中间，旁边有小窗，左右各四，共八扇。然后写“山高月小，水落石出。清风徐来，水波不兴”。这就是写作的顺序，先长后高再中间，也就是先写大的方面，再一步一步写到小的。
第三自然段写到船头有三人，男一号、男二号、男三号；第四个自然段然后写到配角，配角也是一左一右，先写右后写左。先写武将再写文将，武将长相比较凶悍，文将比较文弱，左手执蒲、还拿着扇子扇风。从头写到主角男一、二、三号，再写到两个配角；然后再写到船背。这就是写作的顺序。
这篇作文里，小作者的思路是从前写到后，这样写文章就不会乱。请大家好好去体会。如果小朋友的作文写得散，就要去看看有没有按一定的顺序去写。
第三个要讲评的是：一条又小又短的尾巴藏在它的“白棉袄”里。这里用了一个借代技法，张冠李“代”、移花接木。这个技法大家可以去看《提高篇》的第7章。
“它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的红宝石似的小眼睛”这一句，读了一遍，句子太长，有些拗口。
可以这样改（参考）：玲珑的小面孔上嵌着一对小眼睛，闪闪发光，像红宝石一样。
“全身雪白的绒毛就像披着一件洁白的白棉袄：----也略显拗口。已经有雪白的绒毛，但好几个“白”，白在一起，就晃眼了。
可以分开来写：全身的绒毛很白，像雪一样。绒毛很厚，就像披着一件白棉袄。把它断开来，一个来说明颜色的白，一个来说明绒毛的厚。
“难怪它冬天都不觉得冷呢。”——这句话没必要。主要是写小白兔的可爱，讨人喜欢。
“一条又小又短的尾巴藏在它的‘白棉袄’里，”“不仔细看几乎看不见”——没必要，为“可爱”这个主题服务的程度不紧，所以可以删去。从文字的作用来讲，已经用意法写得很生动，再解释一下就累赘了。已经很形象地表达了小白兔的眼睛、绒毛、尾巴，就不要去多讲了。
“又小又短的尾巴藏在‘白棉袄’里”——这里的“藏”字已经写出了看不见。
不仔细看几乎看不见，”——就没必要突出。因为主题是讲小白兔长得可爱。
第三段，写得好，动静结合。小白兔搁那一动不动就没意思了。小朋友用了两个对称块，一个是玩游戏时蹦蹦跳跳的，还有一个是静如淑女的感觉。静如淑女、动如脱兔。一动一静就表现出了小白兔讨人喜欢。
《提高篇》中讲到的反差对比、张冠李“代”，要把这种技法上升到贯穿全文的角度，而不仅仅是在词上。要从整篇布局来讲，写黑以白，写冷以热，动静结合，正话反说。
可以略加强化一下：
它四肢灵活，玩游戏的时候蹦蹦跳跳的，玩累了休息的时候，它身上的绒毛有些湿润。摸上去很舒服，就像妈妈刚做过面膜的脸一样湿润。
下面就是写静了：它睡觉时，静静地趴在地上，就像一位文静的仙女躺在那里，真漂亮啊！
最好把仙女改成淑女更好一些：它睡觉时、静静的趴在地上，就像一个文静的淑女躺在那里。
接着往下看：刚出生的兔子很难养活。这是一个帽子。不用看下文就知道，这段写的是养兔子的艰辛、复杂等情况。
小白兔要一雌一雄在一起才容易养活、以及繁殖下一代，——这句话又有点
奇记静老师篇(4):标新立异拙中见巧 高考语文作文拟题技巧
一、注意形式美
形式美是最直观的美，一个在形式上标新立异的题目，是惹人注目的首要条件。因此我们在给作文拟题目时一定要注意以下几点：
1.体态美观：
即在拟题时注重题目的形态美，像一个漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭广众之下，给人以“前不见古人”的全新感觉。
①题目中运用间隔号或连接号：例如《母亲？黑土地？小石磨》、《自卑？自负？自强》、《神鞭——母爱》、《对手——榜样》等。
②题目中运用外文字体：例如《从“MadeinChina”说开去》、《卡拉永远OK》等。
③题目中运用对偶句：例如《立志言为本，修身行乃先》等。
正在读研究生的张菲即将初为人母，但她却因无力抚养而发帖请好心人领养未出世的孩子
五名校校长：德性是大学生命
[浙大论文剽窃事件][北大设学术道德委员会]
·北京上海等大城市已不再是毕业生求职首选
·学校私查女大学生寝室侵犯隐私引来不满
·政协委员建议：高考恢复卷面整洁加分制
学生眼中的好老师什么样？
[80后心灵安全岛][校园志：校花集中营]
名家|王旭明：我对于丹的三分敬意
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④借用新闻标题：例如，有的题目像新闻题一样，正题之前有引题，之后有副题。
⑤题目中运用数学公式：例如《“1+1>2”》、《“7—1=0”》、《“1>6”》等以等式或不等式的方式化抽象为浅近，收到了纯语言文字难以达到的特殊表达效果。
⑥运用留白：即留出艺术空白让读者去思考、填补。例如，《用你的温柔马屁和背影……——写给阿Q同志的信》，其中的空白，以虚映实，藏而不露，但读者又可以根据文意在会意的一笑之中把握主旨。
2.形象活泼：
如果说体态美观只体现了题目的“身材”，那么，形象活泼就体现出了题目的气质与性格。就像一个人一样，性格好，气质高雅，往往是惹人喜爱的。
形象活泼的题目容易引起人的兴趣，令人好奇地阅读全文。
①运用修辞格。例如运用比喻手法的《诚信，交往的桥梁》、《机遇是一条鱼》、《朋友就是生产力》等；
运用反问的《诚信过时了吗》、《“卖狗肉”何必“挂羊头”》等；
运用拟人的《留些诚信给自己取暖》、《粉笔的自述》、《星期天的面孔）等；
运用双关的《生命“诚”可贵》等；
运用夸张的《花瓶能装下春天》等；
运用对比的《“小人物”与“大道理”》等；
运用词语回环而意义相反的《防盗门不防盗》（以“门”为话题）。
②套用、加工或改造成语、诗句、歇后语、文章标题、影视片名和歌曲等。例如运用成语加谐音的以“棋”为话题的《乐在“棋”中》等；
改造成语的《“雾”里逃生》、《“战痘”青春》、《“官”念前提》，讽刺某单位几任领导贪污腐化行为的《前“腐”后继》等；
改造歇后语的以“清白”为话题的《小葱拌豆腐—一清二白》等；
化用诗句的以“诚信”为话题的《若为人生故，诚信不可抛》等；
化用歌词的以诚信为话题的《我诚信，我美丽》、《贪宫“着”字歌》等；
仿拟名言名句的以“诚信”为话题的《诚以养德，信以修身》（诸葛亮有名句“静以养德，体以修身”）等；
仿拟文章标题的《“吾”邦惊诧论》等。
③颇具讽刺意味的《拿错讲稿》、《“豆腐匠”与“包工头”》等。
3.文采浓郁：
“言之无文，行而不远。”文学色彩浓的文章常被视为精品而受人青睐，文采浓郁的题目更是耐人寻味，魅力无穷。
①借助古今中外的诗词、名句、歌词、优美散句等或引用，或套用，或改造等。例如以“月”为话题的借用苏轼《水调歌头》中的词句拟题为《儿女共婵娟》、以“楼”为话题时借用李煜《虞美人》中的词句拟题为《小楼昨夜又春风》，还有像《小荷才露尖尖角》、《一江春水向东流》等；化用诗句的《色彩广告色彩风》等。
②运用各种修辞格。例如用对偶的《小牛顶翻快船，奇才遮住太阳》、《贴近生活甚称道，提高质量须努力》等。
可见，这类题目不仅具有一定的文学色彩，而且还给人留下回味的空间。
二、拟题技巧
俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。这几年来，高考(论坛)命题者总是提供材料，提出某个话题让考生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。
（1）作文拟题的要求：
1.标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。如果标题万一太大，可以采用副标题的方式加以限制。
2.标题不能过长，标题过长则显得松散。
3.标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
4.拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想[可以适当想象，但要联系实际生活].
5.拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。联想的方式主要有以下三种：
[1]相关联想，由桌子联想到椅子[空间关联].
[2]相似联想，由春蚕联想到老师[奉献精神相似].
[3]相反联想，由安乐想到忧患[实质上的相反]
总之，联想要丰富，要融于广袤的时空中，联想合理，就要抓住事物间的联系点。
（2）作文拟题的原则：
1、巧：作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。所谓“题好一半文”即是此意。比如2000年高考作文题，有个考生拟为《一花一世界》，一花便是一个世界，世界上有数不清的花，便有说不清的\\\\\\\“世界\\\\\\\”答案怎么是一个呢？既切题意，信息量又多，给人很开阔的想象空间。
2、俏：题目如同商品的包装，别出心裁的包装会赢得顾客的青睐，同理，出人意料的题目会让人“一见钟情”。题目新颖别致，会产生一股强劲的吸引力。
如，1995年全国高考作文有一考生这样拟题：《你指责他+他指责我+我指责你=不能正确对待别人》。
再如，有人讲过这样一个故事：“从前，有兄弟俩睡一顶蚊帐内，分睡两头，帐内有蚊子，谁也懒得赶。兄弟俩被蚊子咬得睡不着，就用妈妈准备好的蒲扇只把自己这一头的蚊子赶走。赶来赶去，蚊子依旧在帐子里咬人。\\\\\\\”如果以这一故事作为题材写一篇自拟题目的议论文，可从这些角度拟出如下这些题目：
从兄弟俩只顾自己一头，不顾对方一头，可拟出——《要关心他人》、《不要以领为壑》。
从兄弟俩没有联合起来共同赶蚊，可拟出——《齐心协力才能消灭蚊患》、《各自为阵，后果不堪》。
从兄弟俩都没彻底将蚊子赶出帐外只顾眼前片刻安宁，可拟出《把眼光放远一点》、《鼠目寸光者，戒！》
从兄弟俩赶蚊的后果，可拟出——《自私自利终将害自己》。
从妈妈为他俩已预备好蒲扇而二人却不能赶走蚊子，可拟出——《青少年要培养自己独立生活的能力》。
以上诸题目，都是根据议论的不同角度拟出的，而且是较为切题的。但要标出新意，这些题目确实欠鲜，这就需要反复思考，仔细琢磨。如果我们这样去思考，兄弟俩人赶蚊子毫无结果，这不是数学上的1＋1=2，而是实际效果中的1＋1=0.所以，拟出《1＋1=0》为题更有一翻趣意。
（3）作文拟题的方法：
1.标新立异
我们中国人自古以来就重视起名字，“皇览揆余初度兮，肇赐余以嘉名”。我们写文章，也要给它起一个“嘉名”。人们一般都是先看了文章的标题再看正文的。文章的标题不好，叫人看了很反感，人们便不再看正文；文章标题一般化，也引不起人们的兴趣。因为标题不好而使读者失去阅读兴趣，那是很冤枉的。
好奇，是人们的共同的心理特点，文章的内容新，文章的标题也要新才行。所以标新立异，应当作为拟定文章标题的一个思路。
有位女同学写了一篇内容很好的文章投给一家语文报，内容是她到水笼头那去接水，等着接水的人很多，她就把自己的水桶放到前边去了。一个上幼儿园的小女孩“挺着企鹅似的小胸脯”向她提出了批评，见她难为情，那小女孩就说：“大姐姐，你要有急事你就先接水吧，我排在你原来的地方去。”本来很有趣味的文章，她却用了“一件小事”作标题，编辑给她改成《小女孩教育了大姑娘》，使文章增色不少。
2.拙中见巧
我们在日常生活中，常常有这种体验：一个灵巧的人做了一件灵巧的事或做了一个灵巧的动作，我们并不觉得新奇；一个笨手笨脚的人做了一件灵巧的事或做了一个灵巧的动作，我们就会觉得新奇。
文章的标题也有这种情况。有时使用一个貌似笨拙的标题反而比使用一个巧妙的标题更能引起人们的注意。这种标题把巧蕴涵在拙里边，拙中见巧，那的确比巧中之巧更见功夫。
有位同学作文时写她一位同桌，也没什么新鲜事，一件事是本组做值日时，因为明天开运动会，别的同学都到操场看热闹去了，她的同桌就一个人把教室打扫干净；再一件事是考英语(论坛)时她的同桌有一道题不会作，她把答案写在条子上递过去，她的同桌却不看。这点小事本没有什么，可是她在标题上动了脑筋，她避开了《我佩服的一个人》等一般化的标题，也避开了《闪光的心灵》等带些艺术性的标题，选择了一个貌似笨拙的标题——《傻同桌》，这个“傻”字用得真好，不但表现出同桌的好品德，也表现出自己对同桌的挚爱。
3.平中见奇
就像在一群花枝招展的姑娘当中那位全身缟素的姑娘反而更引人注目一样，在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加显眼。
有一位同学参加作文竞赛，写的是她的三世同堂的大家庭和睦相处的事，重点写来自不同家庭的妯娌们互相团结、尊长爱幼的情况。她给自己的文章拟了一个平实的标题——《婶儿们》，在比赛中获奖。除了文章内容之外，不能不说和标题有一定的关系。
有位同学假期探亲时亲眼见到了黄河，感触很深，把它写入了作文。拟个什么样的标题好呢？他使用平中见奇的方法——《我见到了黄河》。这个标题把一个中学生听到过黄河、读到过黄河之后，有幸亲眼一瞻中华民族摇篮风采的那种崇敬和自豪的感情充分表现出来了。
4.引起悬念
有的文章的标题，把文章的主题全盘揭示出来，读者对它所揭示的主题恰好特感兴趣，这样的标题当然能唤起读者的阅读欲望。
可是，有些时候标题把文章内容全部揭示出来，读者反而不再有阅读的兴趣。读者一看标题，知道某问题已成定论，知道了某人的命运，知道了某事的结局，就不愿意再看正文了。在这种情况下，就用到了另一种拟定标题的方法——引起悬念。
标题中只提出论题而不写出结论；标题中只写出所记人物而事迹不详；标题中只露某事端倪而成败利钝未卜，这样就会引起读者的悬念，迫切希望知道下文。
根据有些地方男女同学不能正常交往这一情况，某家语文小报编发了三篇文章：一篇是通过一次平垫臭水沟的义务劳动，男女同学互相帮助，臭水沟也平了，男女同学之间的鸿沟也平了，标题是《沟平了》；一篇是通过一次班级篮球赛，打破了男女同学的界限，标题是《越过“三八线”》；另一篇是一位班主任经过三思，终于不再阻止男女同学在一起跳舞，自己也加入了青年友谊圆舞的行列，标题是《舞曲又响了》。这三篇文章的标题都起到了引起读者悬念的作用。
下面列举几则近年高考作文的自拟题目供大家参考：
《惟“险远之地”见“奇观”》《论生活中的“花”与“刺”》
《论“带刺”的玫瑰》《花伞》
《水乡的桥》《五环旗》
《妹妹的圆脸》《荷叶上的露珠》
《春雨潇潇》《还是我去干》
《洗礼》《他和她》
《红雨衣》《从净化自己脚下的那块土地开始》
《动口与动手》《梧桐树下》
《树皮“爆响”的话题》
5、运用修辞法
[1]对比式，例如：生于忧患，死于安乐。得道多助，失道寡助。有一位考生以由对比组成的选择问句“我是天才，还是笨蛋？————假如记忆可以移植”为题，对比鲜明，隐含自己对记忆移植利弊的褒贬鄙视那些甘心做“专门记录科学家理论与思想的机器”和毫无主见的“人体缩微记忆库”的人，富有吸引力。
[2]比喻式，2000年有一考生拟题“人生也是一张答卷”，该考生把人生比成一张答卷，并以“选择题、填空题判断题和问答题”分述，最后点明“在人生这张大考卷上，答案看似丰富多彩，但要交出一份满意的答卷，远非想象中那么简单”，新颖独特。
[3]夸张，以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》
[4]反问，99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》
[5]设问，以“效率”为话题——《我今天做了什么？》
[6]借代，以“关注生活”为话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”指代某次独特的自身经历。
[7]对偶，以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》
[8]拟人，以“树”为话题——《树的“叹息”》。以环保为话题——《地球就诊记》
[9]呼告，以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》
[10]引用诗句，“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——陈子昂《登幽洲台歌》，表示对移植记忆的困惑。
其它还有：
倒装式，《{回来吧！妈妈}》；顶真式，《人贵有志，志在奋斗》
仿词式，《战胜脆弱，从心做起》；矛盾式，《死海不死》等等。
数学式：
采用数学的形式作标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。
例如：数学中的恒等式[“勤劳×高科技=致富”]
不等式[成绩≠素质]
荒谬式[99＋1=0]其中“99”代表合格产品率，“1”代表不合格率，文题通过这种荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性。
拟题求新，可用的方法远不止这些，这些仅仅是“题海”中的浪花，只要你细心采撷，一定会使你的“脸部”光彩照人。
奇记静老师篇(5):行走_2000字
心里面不自觉的就空了下来，是一种无法名状的，讲不清的感觉。第一批实习的同学马上就要走了。晚自修前一群人大动干戈的让人在夏季校服上签名，红笔的记号笔，鲜艳夺目。有签名字的、也有签留言的。老师们也相继留言，数学老师更甚，方程式、抛物线都来了。我还没有体会到这种不熟悉的感觉，但是下个学期上去，教室里忽然就空了九个位子，肯定会不习惯，然后才会慢慢适应。而这些感觉，又能同谁诉说呢，我那么害怕改变，害怕忽然离去的人。就像寝室里忽然空掉的床位，和那个活跃的身影。考试前没日没夜争分夺秒的背诵。我想起体育课我们三三两两坐在操场上面，对着远处的草丛还有天空，死命的记住一大段一大段文字，眼睛看的都花了。我以为时间就这样定格了，就这样多好，浅浅淡淡，没有教室里的压抑。我想起我烦躁的那些数学题，记了又忘了的公式，和草稿门上怎么演算都是错的草稿。我想起数学课上我的昏昏欲睡，被老师叫起来的尴尬，同学们的说笑。等等等等。而这些，不过是六场考试的完结，六张试卷的鉴别，就这么轻易的，结束了。一切是不是走的太快了一点，一些后悔都没来得及，一些该背的都没来得及背，考试唰地一下就溜走了。我攥在手里的，还有什么，我觉得我的手太松，什么都从我的手里溜走了。每天熄灯后都和和小蜗在床上闹，她拉我被子我扯她头发，摔枕头喷六神各种。不一会便消停。我记得我们第一次吵架，为了一点再小不过的事情，之后大家都静了下来，然后是道歉与和解。那些没心没肺嘻嘻哈哈的日子，那些追追赶赶骂骂吵吵的日子，我发觉我少不了那一种闹的感觉。是她在我耳边聒噪，然后埋怨我“只会哦啊，还会不会说点别的”，是她反驳我的种种不是，而我在这边点头称道，万事让着。是她批评我的不是，我笑着在这边解释赔着不是。等等等等。可是，我独来独往甚久，有这样的默契与相交实属不易，我也万分珍惜。这样的开心与愉悦没有思虑的日子，是我从来没有过的。傍晚走了很长一段路，四十分钟的路程，天气好到没话说，风吹到人的脸上万分舒畅。借了三本书回家，装在书包里沉甸甸了，可是不知道自己什么时候会去看。把数学书也拿回家了，下了很大决心想要去看。每个晚上饭后话题总离不开我的成绩，要高三了之类，而我只能顺从地答应他们各种。阿姨讲到小时候的时候，她说“父母说你一句是应该的，你却不应该顶他们。他们辛辛苦苦的把你抚养大。”仔细回想，才知道当初那个横冲直撞的自己有多么幼稚，父母的一切辛劳你都看看在眼里，你却永远不会谅解。考试之前总以各种借口反对自己去骑车去玩，其实只不过想让自己心安一些罢了，而现在放假了却是感觉失去了一股动力，感觉一切都无所谓了。还想要出去，我要去找一个有树木花草没有人涉足的地方。我可以拍照可以在里面睡上一觉。考试各种不顺利，心拨凉拔凉的。我一直都对成绩很在乎的，可是我一直落在后面，望着我前面乌泱泱的一片人，压根就没法比。久了似乎也就习惯了，偶尔会冒出几个念头让我热血个片刻，之后又消停了。好像找不到一种我想要的生活。太忙了觉得累，闲下来又不知道自己要做什么。千方百计不让自己玩电脑，玩了电脑就一事无成，肆意浪费时间。静下来的话可以听到闹钟秒针的滴滴答答，走得很有规律。做各种奇奇怪怪的梦，醒来又全部忘记。我尝试着改变，想把一切做到完美，想不被安排不要听从。而之前设想的种种暑假计划，只不过是脑海里的海市蜃楼，真正放假的那一刻到来，我统统抛于脑后。炎热的夏天还没有真正开始，我怎会如此颓唐。一股淡淡的失落吧，永远都讲不清。心情这种么，很不一定的，指不定那个时候又发昏了的笑个半天，心情就好了。而考试，只不过是淡淡的一笔而已。它就像那个“滴答”声，漫长的周转中，不被人注意的一个片刻。而你只要一直走，不管是哪个方向，会看到一些陌生的、从未见过的风景和人文，那你的心情会好起来。被压抑的久了顾虑的多了，当然会累，望到大片的绿色，澄蓝的湖水以及明朗的天空，或者有野鸭还有各种小虫，生命的迹象是让人愉悦的，大自然会把你的心情调和。不管走哪一条路，都不会是死路，永远都会通。我想起那个荒僻的码头，一条没有人开过的路，一座荒僻了的厂，傍晚四五点钟的夕阳，我需要的静谧，不过就是如此。漫无目的有什么不好。也对。太准了反而就是刻意。需要接触一些新的人了解一些新的事，想要自己的脑海里有一些新的见闻以及经历，这不是片刻就能取的。关注，不管是走路或者骑行，关注别人的一言一行还有那些路过的人事，很普通、庸俗，但是谁又能知道，也许，她居住在一个残缺的家庭，她有一段不平凡的经历，而这些，是我们所不知的。我想去追溯那些久远的故事，以询问的方式。对那些白发苍苍的来着似乎生来就有一种敬畏，那些花白，是光阴的见证。我想知道很久以前的故事，写一个很老的故事，普通的一个人，永远都能挖掘出不普通的故事。我见到姥姥，八十几岁，瘦成了一把骨头。很久以前，是很讨厌她的，讨厌她的罗嗦和无知，而现在，每每见到都觉得很心疼，她说自己最近很长一段时间都吃不下东西了，没力气，越来越瘦。拄着拐杖走路的步伐也越来越慢，好像随时都会摔跤。如若谁匆匆忙忙的自旁边擦过，她肯定会摔跤。回到婴儿的脆弱。你不知道她为什么会拄着拐杖，你也不知道为什么她的老伴比她小十几岁，你更加不可思议她居然生了七个孩子，等等等等。而这一切，永远都被当做记忆。不被记录下来，就被人遗忘了。是写的初衷。怀念和记录。不知道活到这一大把年纪是在想些什么，衣食总不会担忧吧？总不会想着自己的儿子今天又去赌博了吧？还是想着是不是应该换件衣服穿穿了。是想到死。年龄越大这种担忧愈加明显。不自觉的会脱口而出“我也活不久了。死了的好。”而被骂是总脱离不了一个称呼“老不死的。”尊敬不在，永远不在。她偶尔会回忆起自己年轻时风光的时候，“像你那么大的时候，我……”翻翻泛黄的老照片，脸上满是满足和感伤。会不会，在走完之前，把自己的人生，好好追溯一遍。你来讲述，我愿意倾听，你这一生，用一天一夜，可以讲完吗？旅游卫视的《行者》是我喜欢的一个节目，行走，未知让这一切充满了刺激和忐忑。走，新的开始抑或痛苦的开端。一切，都未定。而我们只能选择走，而现在，你才走了这段漫漫长路的几分之一，一切都还很长。
高二:王梦
