排比句式10篇

篇一:[排比句式]军训感言的结尾：排比句式_150字

　　山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨难就不再坚强。
　　樱花如果没有百花争艳我先开的气魄，就不会成为美丽春天里的一枝独秀；荷花如果没有出淤泥而不染的意志，就不会成为炎炎夏日里的一位君子；梅花如果没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景；人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为紧张军训中的一颗亮星。

篇二:[排比句式]作文里常用的排比句类型大全

　　排比句的类型
　　普通排比句。如：这就是为什么加利福尼亚更透明的阳光，莱因河畔更圆满的月亮，剑桥小郡更浪漫的流水远远不及家园日暮时亮起的那一束枯黄的灯光。（感情与理智）
　　反复词造势排比句。如：我忘不了，忘不了罗马鲜花广场上，面对熊熊烈火，布鲁诺自若的神情；我忘不了，忘不了硝烟弥漫的战场，高举手臂时，董存瑞嘴角的微笑。我忘不了，忘不了卡斯特罗在法庭上高昂的头颅。我忘不了，忘不了江姐在刑场上整齐的鬓发。我忘不了，忘不了德国总理在犹太人目前长久的跪拜。我忘不了，忘不了特里萨修女同饥寒交迫的平民紧握的双手。我忘不了……（心灵的选择）
　　假设句排比句。如：如果选择安逸，生于纨绔的巴金，又怎能痛彻人生，挥毫着就激流三部曲；如果选择安逸，身陷残疾的张海迪又怎么会把自己绑在椅子上练习针灸；如果选择安逸，古稀之年的谈迁，又怎么会重写一部《国榷》。（谈安逸）
　　条件句排比句。如：有了坚定的志向，才能潇洒地满足于“箪食瓢饮”的艰苦环境；有了广博的才智，才能潇洒地运筹帷幄，决胜千里；有了过人的胆识，才能潇洒地力挽狂澜，临危不乱。我眼中的潇洒，决不是旦夕就可成就的。它是需要岁月积淀方可酿成的美酒，它是需要沙石琢磨才可以磨圆的珍珠，那一份醇美和圆润是永远建立在漫长甚至是痛苦的积累之上的。（潇洒）
　　转折句排比句。如：有的人希望成为中国爱迪生式的发明大王，却又畏惧钻研科学知识之难；有的人想成为中国的莫泊桑，却慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为音乐巨匠，却又惰于在五线谱的田地上耕耘。如此心怀鸿鹄而志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都抓不到，更何况那恢宏的大志呢？（心动与行动）
　　因果句排比句。如：正因为有了一诺千金的豪情，方奏出了易水悲壮之歌。诚信——中国侠客永恒的定律。正因为有了海誓山盟的执着，才唱出了化蝶共舞之歌。诚信——中国情人缠绵的绝唱。正因为有了为天地立命、为百姓谋幸福的诺言，才弹出了一出又一出清官之歌。诚信——中国文人不朽的鸣唱。（诚信）
　　设问排比句。如：满塘污泥，黑否？黑！然而莲花出污泥而不染。“燕雀乌鹊，巢堂坛兮”，末期的楚国，黑否？黑！然而屈原“举世混浊我独清”。宦官当权，小人横行，当时的明朝，黑否？黑！然而于谦惟留清白在人间。(近墨者未必黑)
　　反问排比句。如：我们还会感动么？备战高考的孩子会为母亲端来的那杯牛奶感动么？专横独断的上司会为部下一个卑微的建议感动么？游人会为刻划得遍体鳞伤仍坚强挺拔的树木感动么？如果你还能感动，证明你的血管不曾硬化，你的神经还未麻木；如果你还能感动，证明你仍能注视世界，仍能认识自己。(感动)
　　爱心
　　爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好；爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜；爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧；爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。
　　关爱关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
　　感恩
　　如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿；
　　如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿；
　　如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦；
　　赞美
　　您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。
　　您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。
　　您如同星星，没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那点光亮，是您生命价值的闪现。
　　您如同沙砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。
　　您的笑容是世界上最和煦的春风，您的眼泪是世界上最名贵的珍珠，您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕；您的画像是勇敢和坚韧的象征；您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱；您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆；您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光；您的奉献，让我领略了师德的风范。
　　您好比一架穿梭机，能带我们穿越历史长河；您好比一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁；您好比一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。

篇三:[排比句式]走一步再走一步_1200字

　　梯田的线条弯曲地画向山顶，金黄的水稻像丝绸一样缠绕在山上，棕壁黑顶的木屋整齐地坐落在山脚--这里就是广西美丽的小寨龙脊。 【排比句式增加文采，引出地点，很好！】
　　我们坐着车，一路颠簸地沿着盘山道而行。我看到大寨的游客很多，并且还建造了缆车。大寨已经成了一个国际闻名的旅游景点。也许这将成为小寨的未来吧！我心想。
　　二十年前，一支中央电视台的摄制组来到小寨拍了一部纪录片--《龙脊》。在那时，小寨还是一片贫瘠的土地，房屋都很旧，设施也很差，寨子里的小学只到四年级，学生从小寨到外面的学校要翻过许多大山，走上一天的时间。
　　太阳偏西的时候，我们跟着当地人去爬山。现在，这里已经有了翻天覆地的变化。虽然房屋都保持着以前的风貌，但屋里却又干净又整洁。这里已经走出了十几位大学生，带领我们爬山的，正是小寨第一位大学生--潘纪恩。他是《龙脊》的主角之一，当年9岁的潘纪恩靠着假期进山淘金子为自己挣来学费，刻苦读书。他说，《龙脊》摄制组让他第一次看到了山外的世界，如今他才成为小寨走得最远的人；他在北京工作也是为了给寨里的孩子树立一个榜样。 【引用这段要自己概括去写，并且这个孩子的事迹和后面你要爬山的事情没有多大关联，只是对小寨的一个补充，因此该用自己的话略写。】
　　小寨人民为建设小寨而付出了多少努力！他们一点一滴的努力使小寨越来越美丽。
　　“大家快点跟上！”走在前面的人冲我们喊道。
　　这里上山的路很不好走，石头不规则地排列着，而且一眼望不到头。没过多久，我就大汗淋漓，山风一吹，又觉得冷飕飕的。 【景物描写很好，再具体生动一些衬托上山的不容易。】
　　“我爬不上去！”我沮丧地说。“别放弃啊！”妈妈说，“爬到山顶会有更好看的风景！”“可是有那么长的路要走！”我说，“别着急，一步一步地走就能爬到山顶。”这时，我看到了旁边稻田里正在收割的爷爷奶奶，他们不也是一步一步地建设小寨吗？如果他们没有那样坚强的意志，也许小寨永远也不会变成现在这样。于是，我又爬了起来。
　　到山顶时，已是夕阳西下。不过，眼前的景象令我震撼！傍晚的阳光斜照在木屋上，反射出一片橙色的光辉；太阳的金光洒在稻穗上，映射出道道耀眼的金光；夕阳的余晖在西边闪耀，碧蓝的天空也变成了金色的……一切景象都是那么美！就连我也溶在这闪闪的金黄当中了。这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！ 【这段景物描写非常有色彩感，非常好。】如果我没有再走一步的想法，没有坚强的意志，岂不是看不到这番美景？
　　在学习生活中，我也应该有“走一步再走一步”的精神，去解决一个个问题，那样就可以体验到更多、更美的人生风景！ 【结尾以此风景比喻彼风景连接紧密，再深刻一点就更好了。】
　　教师点评：
　　全文主题鲜明，以爬山为主要事件，景物描写非常精彩。
　　需要加强的是主次分明重点突出，和主要事件无关的内容可以不写，补充说明的可以略写，主要要表达的要详写。在人物上除了对人物的语言进行描写外还可以写人物的神态，心理变化突出事件“走一步再走一步”的挑战性，从而突出“坚持就是胜利”这种精神品质的可贵性。
　　精彩的景物描写继续保持，除了颜色外还可以感受下景物时间和空间的变化并把它们呈现出来，作文的山路走一步再走一步吧，加油！

篇四:[排比句式]《西游记》读后感_500字

　　《西游记》是我国四大名着之一，每到放假，电视中总会播放精彩片段，令人百看不厌。
　　《西游记》全书分为三大部分，前七回是全书的引子部分，一边安排孙悟空出场，交代清楚其出身、师承、能耐、性情；一边通过孙悟空在天、地、冥、水四境界穿越，描绘四境界风貌。八至十二回写唐僧出世、唐太宗入冥故事，交待去西天取经缘由。
　　十三至一百回写孙悟空、白龙马、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经，沿途遇到了许多妖怪，有的不安好心，有的表面上想帮助这四人，其实都想害死他们，吃到唐僧的长生不老肉，还有的假扮成孙悟空去欺负他们四个，幸好有沿途有很多好心人帮助他们，有大海龟、女儿国的国王、划船人等等，有这些好心人的帮助，他们一路降妖除魔、帮助各国的困难，历经九九八十一难，终于到达了西天，可是如来为了试一试他们的诚信，竟然给了唐僧假经，经过了一番波折波折后，他们师徒四人终于取得了真经，修成正果的故事。
　　《西游记》，多用夸张、比喻手法，铺陈、排比句式，音调韵律铿锵，朗朗上口，适合高声说出或者唱出，仿佛戏台就在你面前。这种写作方法会为一篇作文增色不少，以后我一定会运用这种写作方法的！
 
    回澜小学四年级:胡敏杰

篇五:[排比句式]这件事，我做错了_700字

　　从小到大我做了许多事情，有的让我感到快乐，有趣，有的让我学到知识；有的给了我启发;有的却让我后悔，…….让我忘不了的还是那件错事。
　　一天中午，我和一群小伙伴去天空花园玩，到电梯口，我们突然想到一个恶作剧，把所有的电梯按钮都按一遍，我们感觉很好玩，就从1楼按到34楼，又从34楼按到1楼，每一个按钮都不放过，而我们的笑声却一直轮回在每一层楼的每一个角落。一会儿，楼里的按钮全部被我们按光了，无一幸免。那时候，我们只感觉到开心，从没想到有什么不好。
　　回家的时候，我见妈妈无精打采的，我就过去问妈妈“妈妈你怎么了，是不是生病了？”妈妈说“今天中午，我要回家的时候，电梯一会儿向上，一会儿向下，又在每一层都停留了一下，害的我等了半天，回到家的时候，一看都已经两点了，上班又要迟到了。”听妈妈这样说，我突然想起了刚才按按钮的事情，我感到到很伤心，通过了这件事，我知道了害别人就害了自己。
　　从那以后，我就再也不敢去天空花园玩了，更不敢按电梯了。以后再也不敢做错的事了。
    三年级:东艺吕金茜
　　点评：文章以一段排比句式为手段，增强了语势的同时也引出下文。文章第二段主要描写“我”做的错事，当时并没想到害人就是害自己，事后妈妈因为这件事没能去上班，让“我”做了一次内心的反省，并记住了这个教训，文章叙述很清晰，也能充分体现出“我”的忏悔之心。
　　行文中可以加上更多自己的感受，加油！
　　点评老师:慕秋

篇六:[排比句式]忏悔_2000字

　　【作者简介】
　　徐地银 海南省骨干教师，中学语文高级教师，现供职于海南中学。长年任教高三，潜心高考辅导研究。在《创新作文》等多家报刊发表高考辅导文章100多篇，著有《徐老师教你写考场作文》一书。在《小说界》《思维与智慧》《黄金时代》《新青年》等杂志发表小说、散文多篇。全国青语会会员，海南中学文学社指导教师。
　　忏悔话题 昭显良知
　　【材料及话题】
　　阅读下面的材料，按要求作文。
　　有人说，任何社会都有罪恶发生。人们对待罪恶的态度，反映着这个社会的集体良心状态。18世纪法国伟大的启蒙思想家卢梭，晚年在巴黎离群索居，写下《忏悔录》一书，成为西方浪漫主义文学的奠基人；日本东史郎出版《东史郎战地日记》，意在唤醒日本社会对侵华战争的集体精神反省和良心忏悔。被誉为“二十世纪的良心”的巴金，在文化大革命结束后，写下了40余万字、150篇文章的《随想录》，记录了他对于“文革”深刻的忏悔与反思，写出了知识分子的良心与良知。忏悔，就是清洗心灵污秽，从而使灵魂得以净化、升华。一个人，不懂得忏悔，就难以获得实质性的进步；一个社会，不懂得忏悔，就会重演历史性的悲剧。
　　关于“忏悔”，你有什么见解？你有什么独特的体验？请以“忏悔”为话题，自定文意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
　　【思路点拨】
　　源于生活，关注人文，切近灵魂，是高考话题作文趋势之一。2001年的“诚信”，2002年的“心灵的选择”，2003年的“感情亲疏和对事物的认知”，2004年的“相信自己与听取别人的意见”“快乐幸福与我们的思维方式”“自我认识与他人期望”，2005年的“自嘲”“纪念”“位置与价值”等等，这些作文题的一个共性就是指向人的思想灵魂，关注伦理道德，注重引导学生树立正确的人生观、价值观。应该说，这种作文命题思路既继承了“文以载道”的中国经典文论传统，又体现了新课程标准中高举人文性旗号的思想，它在高考作文命题中仍有极强的生命力。2006年北京大学自主招生作文题“贪官的检讨书”及本文“忏悔”作文题的命制，都是沿袭了这一思路。
　　1. 从文章的立意上说，考生应该肯定“忏悔”的正面的积极意义，而不要一味求新求怪求奇，轻易否定。
　　2. 选材往往决定了文体。究竟选什么材料，采用何种文体，还是要从我们最熟悉的着手。可以写自己对一段刻骨铭心的往事的忏悔；也可以全新演绎文学、历史甚至当代的一些人物形象，如文学人物陈世美、渥伦斯基，历史人物项羽，以忏悔心情寻姐而轰动全国的当代大学生杨德超，甚至是一个有名的贪官等等，都可以拿来全新演绎。也可以解读“忏悔”这个词，将之写成一篇哲理散文。不管写什么材料，采用何种文体，都要以“忏悔”贯穿全文。
　　3. 这道作文题，倾向于灵魂解剖。所以写这篇作文，独白体、书信体、记叙文、微型小说、哲理散文是很好的文体。这些文体的运用成功，比较容易获取高分。
　　【例文展示】
　　学会忏悔
　　□海南中学 李兆涵
　　很多人都觉得忏悔是个挺严重的词，似乎只能用在死刑犯之类的人身上。
　　其实不然。
　　忏悔不同于后悔，那太浅薄；忏悔不同于懊悔，那太感性。忏悔是心灵的净化，是生命的升华，是灵魂深处的柔软被捶击后的痛楚。
　　懂得忏悔是幸福的。当人做错了事，侵犯了自己心灵的道德底线时，上帝安排的那个住在人心灵深处的看守——良心，就会拿出它的武器，一下一下扎着我们，让我们从心底感到恐慌，而不管你表面如何伪装。懂得忏悔的人把自己的过错交出来，交给天地、上帝、佛祖、文字、墙、家里养的小狗，这样他才可以得到心灵的救赎，正如《圣经》中所说：“当主看着你的时候，交出你心底的肮脏，你将得到救赎。”当然交给警察也行。
　　所谓生活的压力其实不只来源于社会，更多的时候来源于我们的内心。我们每个人都犯过错，小错大错乃至罪恶，从而心灵得不到安宁。一个心里得不到安宁的人，当然会觉得整天喘不过气来。这时，我们要忏悔。在忏悔中净化心灵，在忏悔中升华灵魂，在忏悔中提升自己，在忏悔中决然前行。
　　我们自然是无神论者，我们自然也不会迷信。但是，我们还是要学会忏悔。
　　学会忏悔，因为曾经给予他人的苦难；学会忏悔，因为千疮百孔的地球；学会忏悔，因为多少被灭绝的生灵！
　　君子日参省乎己，然后有浩然之气。
　　没有神的时代，并不意味着就不需要忏悔。放弃了信仰，迷失了方向，没有了理想，沉溺于表象，灰暗了灯光。我们要在忏悔中找回信仰，在忏悔中辨清方向，在忏悔中坚持理想，在忏悔中看透表象，用忏悔点亮新的灯光，开始新的远航。
　　巴金是“二十世纪的良心”，那么二十一世纪呢？不需要良心了？我很喜欢将武与禅用来比喻科技物质文明与精神文明。少林功夫每一项绝艺都有相应禅理化其戾气。因为“武乃干天和，灭人伦之物。若无心境相应，走火入魔乃必然也。”没有忏悔，其心灵就得不到净化，从而跟不上物质的发展，失去正确意识的引导。如此，越高速发展的物质文明只会让人类在丧失自我的道路上走得越远。
　　因此，我们要学会忏悔，让我们从头再来，轻松上阵，走向明天。
　　【分析】
　　这篇文章围绕“忏悔”，写了现代人忏悔的必要性、重要性。语言整散结合，有诗意，有哲理，有力度。几个短句独立成段，为全文增添了波澜。全文充盈着思辨的灵动。不足之处是有些语句让人比较费解，内容还有点空。建议适当增加些文化史例，并运用排比句式列出，还可运用正反论证，从而使文章内容更加丰富。

篇七:[排比句式]坚强的小草_450字

　　有谁想过一颗种子，在石头重压下破土而出的力量，有谁想过一朵梅花，在冰天雪地中傲然绽放的生命力，还有谁想过生命的意义是什么……有人认为生命是一盏灯，照亮我们前进的道路，有人认为生命是一只小船，载着我们渡过冰冷的大海，还有人认为生命是老师，教导我们做人的道理。我认为生命是小草那顽强不屈的精神。
　　因为，小草在土里的时候，小草必须坚强地、努力地往上。当小草遇到障碍物时，它也会绕开障碍物的。当小草要破土而出的时候，如果它上面有一颗石头的话，他会一点一点的把石头给顶起来，它才能生长出来。你瞧一颗小草生长出来多么费力啊！
　　有一次，我看到有些小朋友在玩火，一不小心，他们把草地烧了一大片的地方。最后，他们逃跑了。我以为那些小草不可能再长出来了。可是，过了几个月，我又来到了这一片草地上，一看，那天被烧焦的草地，居然又生长出了嫩绿的芽。我想：这太不可思议了，这使我想到了一首诗句：野火烧不尽，春风吹又生。
　　我通过小草那顽强不屈、坚持不懈的精神明白了：生命最重要的是要有勇气去面对生命中的风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么样的挫折，只要有勇气就会有希望。
    四年级:蔡垦
　　点评：文章以小草为话题展开，第一段运用“有谁……有谁……还有谁……”“有人……有人……还有人……”的两个排比句式，整齐而且优美。在我们印象中小草很普通，而通过作者对小草在遇到障碍物就算是石头也会顶开、被火烧后过几个月就会长出嫩芽的描写，会让读者油然而生一种敬佩之情。运用诗句“野火烧不尽，春风吹又生”更加突出小草的“坚强”，文章的结尾中抒发了作者通过小草的所得到的启发。整篇文章内容完整，最后对于情感的表达也是顺理成章，自然流畅。
　　当然，文章结尾抒情内容丰富一些效果会更好！
　　点评老师：慕秋

篇八:[排比句式][青春征文]青春之路_1200字

　　“我想飞，带着我的灵魂，带着我的梦想，带着我的过去，带着我的青春，飞到那遥远而没有忧愁的地方。”——题记
　　青春，它像夏日牡丹怒放，包含着爱的怜惜；像秋日菊花的典雅，包含一切重生的欲望；像冬日梅花的傲立，包含着不屈服的傲气。我们为青春的道路留下滴滴汗水，可我们也在感叹青春的美好与短暂。怀揣青春，去遨游大千世界，体会那巴黎铁塔的风韵。去领略中华大地，体会那万里长城气壮山河的豪气。去感受一缕清风，体会春天一丝微笑的温暖。虽然，青春会有那摔倒的刺痛与无奈，但是，正应伤痛的洗礼，才让我们学会了坚强，风雨中，我们依然奋然奔跑在青春的道路。
　　青春的颜色，正描绘着不一样色彩的画卷。大海无边无际，需要海阔天空的信念；青春道路延绵无尽，需要永往直前的勇气。在青春的汪洋大海，难免有过大风大浪，但只要你有战胜这一切的勇气和宽广强大的内心就能海阔天空！
　　这是两个人青春道路上友谊的故事：
　　“一天，我的最好的朋友来到学校，她没有像往日和我打招呼，而是径直与同学们聊得津津乐道，完全忽视了我。只有我一人孤独地坐在座位。她似乎忘记了我，我的心难过极了，在想：她到底怎么了，为什么理都不理我一下，难道她没有把我当作她的好朋友吗？我越想越难过，想主动跟她说句话，但她的目光已经不在我的身上了，她再也不像以前那样与我快乐地畅谈了。她与同学聊得哈哈大笑着，玩得不亦乐乎。就我在殷切地期盼着她的嘘寒问暖，难道我在她心里就那么不堪吗？翻开她写给我的一段话：‘你是我最好的朋友，愿我们的友谊天长地久！’我越看越觉得心在隐隐作痛。”
　　“于是我便假装生气，但她依然没有注意到我。我真的痛恨极了！因为这是我玩得最好的知己，是自己最在乎的朋友，想起这些，我趴在桌子上，抽咽着，默默流下了泪水。泪水弄湿了木桌。我越哭越难过，心中的痛，无法向谁述说，我不知道其中的原因，我痛恨友谊的虚假和语言的污秽！我似乎认透了一切，越哭越大”呜呜”，这是发泄内心的话语，这“呜呜”的哭声，撕心裂肺，是因为我在痛苦地呻吟：为什么！我最在乎的人对自己时冷时热，我已经不止一次为她而哭了，我的内心的痛苦，在这一刻全部都发泄、咆哮！”
　　“放学了，她才轻声细雨地安慰我：‘怎么了？’我哭得眼泪都枯竭了，心如刀割，她抬起头来，眼睛红肿着，脸上到处是眼泪流过的痕迹，嘴巴都发白了。我已经停止了哭声，冷冷地说：‘没什么，我就是哭哭而已！’拿起书包，迅速背起，冲向门外，其实我心里很在乎她，可她对自己不闻不问，让我感到无比痛心，说出那句话也是我下了很大的决心。我走到校门口，眼泪不知不觉又在眼眶徘徊了，而她，一脸茫然，呆呆着望着我远去的背影……
　　是啊！在青春的道路上，不是完全平坦的，有时书写着无尽的惆怅。一片片枯叶从眼前拂过，一丝丝痛楚浮现着，让我们向往着春天的气息，唱出属于我们青春的赞歌！青春，随着光阴的流逝而一点点消耗殆尽。其实我们可以疯狂朗读英语，孜孜不倦地畅游历史，废寝忘食攻克数学让青春意义的花朵绽放！世界的宣嚣和宁静，青春的欢愉和幸福，犹如潺潺流水。在狂风中拥抱青春，我只要你欢愉，不要哀伤。无数的痛楚和欢乐都编织不一样的青春，但我还想奔跑在那青春的道路！
    初一:王涛

　　点评：青春之路，虽平凡至极，但依然充满坎坷，充满着未知的元素。小作者用排比句式为我们开了一个诗意的开头，不仅加强了文章的整体气势，同时，也为文章主题的表达上先点明了文章的主旨。小作者在阐述青春之路上的故事时，不是一味的陈述，而是用讲故事，类似童话的形式为我们叙述了一个故事，青春里的小委屈向读者朋友们扑面而来！
　　个人认为，既然第二段运用了排比句式开头，第三段放在这里就是一个累赘，与上文的过渡和下文的展开有些勉强，大可不必，小作者可以去掉这一段，直接展开下面的叙述，对于文章整体来讲更加相符！
　　青春的道路上，书写着各式各样的故事，留下了多样化的结局和回忆，这便是青春的道路，一路走来，感谢所有人的陪伴，且行且珍惜！
　　点评老师：沈霁月

篇九:[排比句式]小学生写作技巧总汇（九）（十）

写作技巧九：如何让作文“烂尾”变“豹尾”？
　　一、首尾呼应，浑然一体
　　篇末点题、首尾呼应，即结尾或呼应题目，或呼应开头，这种结尾方式能使文章结构严谨，浑然一体。同时又能唤起读者心理上一种首尾圆合的美感。
　　例如：文章《闪光的女工》，文中的“闪光”是题眼，也是文章的中心。其文章的结尾是“职工都称她‘只知拉车，不会松套的老黄牛！’党委连年评她为’优秀共产党员‘”
　　。这样的文章用群众对她的好评和党委给她的荣誉结尾，呼应题目“闪光”。
　　二、引经据典，言简意明
　　选择引用与主题有密切关系的古诗文、名人名言、歌词、俗语谚语、歇后语等名言警句作总结，往往起到深化主题的作用。因为名言警句是经过实践证明了的、含义深刻动人、有很强的哲理意韵、有启示作用和教育意义的话，有的还很有文采，用来结尾，不仅让读者信服，而且在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
　　一篇优秀作文的结尾，“冰心奶奶说过’成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。‘我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。”作者引用了冰心的话，再融合自己的观点，使此结尾生动而富有深意。
　　在此要提醒同学们的是，引用名言要恰当。名言警句是浓缩了的语言，具有深厚的文化背景和内涵，引用时不能望文生义，应做到深入理解。结合自己的感受，名言警句应是文章内容水到渠成的一个升华，将名言与自己的感悟很好地融合，从而借古说今。
　　三、活用修辞，妙笔生花
　　你想让作文结尾飞扬出一道亮丽的风景吗？你可运用修辞，使语言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩。
　　巧妙运用修辞手法，特别是比喻、排比、对偶、象征等结尾，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，生动形象，不仅可以显示出作者的写作目的，还能使文章增色许多。
　　例如：此刻我才真正读懂巴金爷爷“让生命开花结果”的含义。“开花”是指为他人奉献。一次受伤后的救助是一朵花；一次适时的看望是一朵花；一个及时的电话是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花……总之，每一种付出就是一朵花。上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。
　　四、巧妙发问，发人深省
　　以发问的形式提出问题，也是一种很好的结尾方式。以反问和设问的形式接结尾，具有启发、强调、肯定、感染作用。
　　一篇优秀作文《适合自己的才是最好的》结尾：我们每个人不都是一道亮丽的风景么？是啊，要找到适合自己的，才能把自己变成最好的。这样的问句结尾引发读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生，引人深思，催人警醒。同学们在写作文时，要注意问句的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。
　　“一篇之妙，在乎落句”，一个精当的结尾会使全文大放异彩，熠熠生辉。以上的几种结尾方式只是一些常用的方式，结尾的方法丰富多彩，而且各种方法并不是单一的，而是“你中有我，我中有你”，关键是要紧扣文章主旨。总之，只要同学们能够巧用神思，“豹尾”巧摆，定能产生余音绕梁之效。
　　写作技巧十：“凤头”巧摆“出首”不凡
　　古人形象地将文章的漂亮开头称之为“凤头”。没错，美丽、灵动的“凤头”会使你思维的大门大开，要说的话顺思而出；美丽、灵动的“凤头”，就会像磁铁一样，能牢牢地吸引读者，使其必读之而后快；美丽、灵动的“凤头”，使阅卷老师一见而惊，不忍弃去？美丽、灵动的“凤头”会使你的文章在浩瀚文海中脱颖而出……所以如果你的文章开头能像“凤头”一样漂亮，自然地，这篇文章的等次也就能得到提升。
　　但是，正如人们所说的“万事开头难”。高尔基也曾说：“开头第一句是最困难的，好像音乐里的定调一样，往往要费很长时间才能找到它。”这句话恰如其分地说明了文章开头的重要性和难度。因此，多花费点时间、多动点脑筋，写个好的开头，是十分必要的。
　　把文章好的开头比作传说中美丽端庄的神鸟凤凰鸟的头，那它应该有怎样的特点呢？一者小巧，文章开头应简洁小巧，不应冗长罗嗦；二者美丽，凤头上有凤冠，仪态万方，凤头一露，则百鸟来朝。那么，文章的开头要尽量写得美一些。美不见得指词藻的华美，而的是指能吸引人，有魅力；三者灵动，凤头是灵动的，是能带动凤身、凤尾的。所以，文章开头要便于开启下文，契领全文。不要把开头写得僵硬、孤耸，与下文衔接勉强，甚至脱节。那么怎样写出小巧、美丽、灵动的“凤头”呢，归纳了以下一些方法供同学们参考
　　一、巧用经典，彰显底蕴
　　开头引用名言、警句、诗句、俗语、小寓言、谚语、小故事、小散文诗、小诗、小哲理诗等，这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。例如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实。引用名言做开头，就相当于邀请伟人帮忙，相当于站在巨人的肩上。先声夺人，学识丰富，彰显底蕴。
　　二、巧用修辞，增辉添色
　　用修辞手法开头，比喻、排比、设问、对比等。巧用修辞，含而不露，生动活泼而又令人耳目一新，富于感染力，增添了“凤头”的含蓄美。例如：关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕清风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。排比的句式整齐，语势铿锵，促人赏读。
　　三、巧用倒叙，引人入胜
　　所谓倒叙，就是或先摆出一个悬而未决的问题，或先截取一个精彩的事件片断，或先交代一个起线索作用的物件，或先安排一个引发故事的场景，或先显示故事或人物的结局，给读者留下悬念，使读者产生“为什么会是这样呢？”的疑问，进而产生读文章，找答案的想法。然后，再按照事情的发展顺序，加以叙述。例如：我骑车摔伤了腿，躺在病床上。班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿，我心里好一阵难过。前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出来。这种采用倒叙的方法，增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。

篇十:[排比句式][青春征文]我懂的了亲情_700字

　　亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路；亲情，就像一盏灯，照亮你应走的人生；亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心灵。
　　记得那是一个暑假，妈妈从外面回来，还来了一个非常漂亮的花瓶，我看着他的第一眼就被她迷住了，心想：哇，这花瓶就是漂亮极了。当然，妈妈更是爱不释手。每天都要把它细心的仔细的擦一遍，然后将它放在窗户边阳光最好的位置，在每天插上好看的花，每当一天的第一缕阳光照到花瓶上，那场景真是美到无法用语言来形容了。妈妈更是每天把他像佛一样放着。
　　但是，几个星期后的一天，妈妈出门去买东西了，我就趁着妈妈不在，就一直在家里玩电脑，玩着玩着，只听见“蹦”“啪”的声音，忽然，我心中有一股不好的预感，我马上跑到客厅里，只见地上全是花瓶的碎片和一大滩水。这时，我的心慌了，心想：怎么办啊！怎么办！妈妈看见了还不打死我啊。忽然，我又有一股不好的预感，我听见了转钥匙的声音，妈妈回来了，他一推门就发现花瓶碎了，然后看见我站在那里，你是妈妈马上放下手上的东西冲过来一看，然后气冲冲的说：这是不是你干的！我极力辩解道：不是我不是我，我也不知道怎么回事啊！妈妈更是生气了：这里只有你一个人，不是你还有谁！你还学会撒谎了！然后妈妈一个巴掌给我打过来，我哭着跑了出去，泪珠大颗大颗的流了出来。
　　不知不觉，我在外面已经浪了一个下午了，你看着夕阳西下，肚子又发出咕咕的声音，我迈着沉重的步伐回到了家，一进门，妈妈就过来抱住我说，孩子啊，刚才是妈妈的不对，妈妈不应该打你的，我笑着对妈妈说，没事儿，一点都不疼。后来爸爸回来了，我把这件事告诉了爸爸，爸爸说，应该是日丰把窗子吹动了才打到了花瓶。虽然花瓶碎了，但是我和妈妈之间的，感情更深了！
    初一:赵文彪

　　点评：亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路！小作者用排比句式为我们开篇，一方面强调了亲情的重要性，另一方面也看的处小作者的情感和态度！故事整体表达的较为清晰，思路和脉络也容易让读者明了，虽然文字简单，但是也可以从中看出小作者对于亲情的自己的理解！
　　文章不足之处在于，一方面，文章的标题还需要再斟酌一番，一个好的标题可以起到深化主题和吸引读者的效果，作者现有的标题太过于直白，而且有些语句上的不通顺，小作者还需要再调整一下；其次，小作者在结尾处没有处理的太好，小作者需要添加一个可以表现主题的结尾，这样才可以让文章更上一个档次！
　　点评老师：沈霁月