叶文玲6篇

叶文玲一:叶文玲给我的启示_650字

　　叶文玲阿姨曾经写过一篇文章，叫做《我的“长生果”》，读完这篇文章，我从中得到了许多启示和感悟。
　　叶文玲阿姨那种渴望读书的心情，我能理解，同时我也很敬佩。她最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。她为了能够饱览那一大叠画片，不惜为其他孩子呐喊助威，只为了能看上一会儿。之后，她又看到几册真正的连环画。那些书让她看得如痴如醉、浮想联翩、落泪如珠。只要手中一有书，她就忘了吃忘了睡。她每天一放下书包就奔向书店，几个月了，书店里的书差不多都被她借阅了。她那种爱看书的精神让我更加敬佩。
　　我同样喜欢看书。我特别喜欢往图书馆跑，一有时间就去那里看书。不过，我看书，并不是精读细看，而是囫囵吞枣。我看书，只不过是把内容看完了而已，把情节浏览了一遍而已。而叶文玲阿姨，起初虽然也是囫囵吞枣，不求甚解，但她从中受到了启发。从画片到连环画，从连环画到文艺书籍，从文艺书籍到大部头小说……渐渐地，她养成了做笔记的好习惯，但是我没有。我不仅没有做笔记，也没有进一步了解书中的不懂处。这一点，我自愧不如。
　　叶文玲阿姨因为多看书，所以作文也写得好。我的作文也还不错。以前，我积累过一些好词好句，现在，在习作中，它就像酵母一样发挥了作用。但是，她的作文充满了真情实感，读出来，都会令人感动。可反观我的作文，平平淡淡，无滋无味。她的作品告诉我：作文，首先要独出心裁，落笔也要与众不同，要写出真情实感。
　　这篇文章让我受益无穷。我从内心由衷地感谢这位女作家，是她的文章给了我无限的启示，让我一生受益。
    六年级:刘奕伶

叶文玲二:单元作文：读书的故事_750字

　　我也喜欢读书。
　　但我不像林海音那样去书店偷偷地读书，也不想季羡林一样藏在角落里读书，更不像叶文玲那样从小就读了那么多书。我只像我自己，一读书就如醉如痴，忘了写作业，忘了时间，也忘了自己答应别人的话，还经常在写作业时偷偷看书。
　　在一个星期天，我正好没去上辅导班，爸爸也不在家，家中只有我和妈妈，上午九点钟左右，我拿起民间故事读了起来，过了不知多长时间，妈妈走过来，说：“读一小时书就写一小时作业。”我随口答应：“嗯！”过了一会儿，妈妈说：“现在该去写作业了。”我惊奇地说；“为什么啊！”妈妈说：“自己说的，还赖皮。”我又随口说了一句：“好吧，我这就去写。”过了一会儿，妈妈来看的时候，我居然还在读书，妈妈大声吼道：“快去写作业！”我放下书赶忙开始写作业了。可妈妈一走，我便又开始看书了，妈妈一来我便把书藏在作业本下面。
　　就这样，我看了两个多小时的书，当妈妈检查作业时我居然连一个字都没有写。妈妈十分生气，严厉地问我：“写了多少作业？刚才在干什么？”我吞吞吐吐地说：我……我……我就多……多看了一会儿书。”听到我的这句话，妈妈严厉的目光立刻变得慈祥了，说：“你这样喜欢看书，这让我很高兴，但不能在写作业时偷偷看啊，这次我原谅你了，下次可不能这么做了哦！”我低下头，表面上很沮丧，有一点认错的样子，可心里却想：哈哈！收获真大啊，即读了书，又让妈妈原谅了我。
　　这件事可不要让妈妈知道，要让她知道我“不知悔改”，那我就惨了！
　　评语：小作者在第二自然段中应运排比说明了自己对读书的痴迷，读书的故事定的细致、生动。[指导教师：都秀英]
 
    六年级:卢世萍

叶文玲三:小书童_600字

　　但我不像林海音那样去书店偷偷地读书，也不想季羡林一样藏在角落里读书，更不像叶文玲那样从小就读了那么多书。我只像我自己，一读书就如醉如痴，忘了写作业，忘了时间，也忘了自己答应别人的话，还经常在写作业时偷偷看书。
　　在一个星期天，我正好没去上辅导班，爸爸也不在家，家中只有我和妈妈，上午九点钟左右，我拿起民间故事读了起来，过了不知多长时间，妈妈走过来，说：“读一小时书就写一小时作业。”我随口答应：“嗯！”过了一会儿，妈妈说：“现在该去写作业了。”我惊奇地说；“为什么啊！”妈妈说：“自己说的，还赖皮。”我又随口说了一句：“好吧，我这就去写。”过了一会儿，妈妈来看的时候，我居然还在读书，妈妈大声吼道：“快去写作业！”我放下书赶忙开始写作业了。可妈妈一走，我便又开始看书了，妈妈一来我便把书藏在作业本下面。
　　就这样，我看了两个多小时的书，当妈妈检查作业时我居然连一个字都没有写。妈妈十分生气，严厉地问我：“写了多少作业？刚才在干什么？”我吞吞吐吐地说：我……我……我就多……多看了一会儿书。”听到我的这句话，妈妈严厉的目光立刻变得慈祥了，说：“你这样喜欢看书，这让我很高兴，但不能在写作业时偷偷看啊，这次我原谅你了，下次可不能这么做了哦！”我低下头，表面上很沮丧，有一点认错的样子，可心里却想：哈哈！收获真大啊，即读了书，又让妈妈原谅了我。
　　今天真幸运。
 
    福建漳州平和县果然果然人一年级:我们私奔吧

叶文玲四:我爱读书_800字

　　
　　从五岁开始，书便进入了我的生活，成为我生活中不可缺少的一部分。
　　高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”书中的知识博大精深，取之不尽。我钟爱读书，读书是快乐的。
　　书令我陶醉，令我痴迷。一走进我的书房，书本满屋都是。放学一到家，我便抱着一本书，津津有味地看起来。写完作业后，我也要趴在床上认真读书。就连去厕所，书也和我同在。从连环画到小人书，从童话故事到神话小说……随着年龄的增长，这些优质纯朴的小书本已经不能满足我的胃口了，我开始读四大名着等大部头的书了。
　　读书，勾起了我的喜怒哀乐。读《西游记》，看着孙悟空一次次被唐僧误会，师徒四人一次次陷入困境，我心急如焚；读《三国演义》诸葛亮的神机妙算，关羽的赤胆忠诚，使我暗暗赞叹；读《哈利·波特与死亡圣器》，每一刻、每一次的战争，使我体会到正义的力量；读到《水浒传》中“林教头风雪山神庙、陆虞侯火烧草料场”一回，竟气不打一处来！
　　读书，使我明白了许多道理，书使我明白了《十万个为什么》，使我明白了《钢铁是怎样炼成的》，更使我明白了做人的道理。
　　读书，是我生命中最大的快乐。看着一篇篇好文章，我忘记了吃饭、忘记了喝水，忘记了睡觉，甚至忘记了自己。
　　看了许多书，知道了许多事情，也认识了许多名人。鲁迅、冰心、叶文玲……他们都是我的榜样。书看的多了，我也学会了挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》，就会丢下繁琐的《封神榜》；看了语言丰富的《哈利·波特》就不想再看无聊幼稚的漫画书。书，使我受益匪浅。
　　书，是一把打开智慧之门的金钥匙，是一颗绽放只会光芒的钻石……我爱读书！
 
    六年级:陈梓玮

叶文玲五:2011年高考五十四个话题写作点拨 四

话题二十五：享受挫折
话题
　　我们希望生活充满阳光、遍地鲜花，我们希望生活风平浪静、一帆风顺，但这只是我们美好的愿望。现实生活中，有太多的不如意，小到学习、纪律问题，大到个人、家庭不幸……这些都是人生道路上必经的沟坎。
　　面对生活中的挫折、失败或不幸，究竟该怎样对待呢？是痛苦失望、一蹶不振，还是漠然视之，无动于衷，抑或是吸收教训、振奋努力？这是摆在我们每个人面前的一个重要问题。
　　请以「享受挫折」作文、文体不限，题目自拟，６００字左右。
导写
　　「享受挫折」这个话题，对原来的话题做了一定的限制，主要是为了防止话题太

叶文玲六:语文的乐趣_700字

　　语文，我们时刻都在接触着，在学习着，可以说在出生就开始学语文。但是，进入初中后，我觉得我的语文学习又上了一个台阶。因为在这一本本课本中，我感受到了更多的美好。
　　在语文学习中，我们寻找“成长的足迹”；感受“情感的涟漪”；沐浴“科学的星光”；体验到“创造的乐趣”；品味“语言的魅力”。
　　在语文学习中，我们有了更多的“说”。我们常常“对话”。我们与课文的人物对话；与作者们对话；甚至与许许多多的英雄们对话。同时，我们有了更多的“看”，我们四处观望，我们眺望“大海”，感到那宽阔的美，感到了海洋带给人类的忧思；我们瞻仰“丰碑”，感到树立这一座座丰碑的艰辛，也感到了我们肩负的责任；我们“遥望星空”，感到星星闪烁的光芒，真想去探索那天空中的奥秘。
　　我们是迎着“校园风”，哼着“四季歌”，怀着“山水情”在学习语文，你说，语文学习不美好吗？
　　在语文学习中，是朱自清的“背影”，让我们感受到了父爱的深沉；是冰心的“纸船”，让我们承受到了母爱的温馨；泰戈尔让我们“不记得母亲”，但永远记得母亲哼唱的“摇篮曲”；是巴金一次又一次地鼓励我们向理想迈进；普希金说：人生的奋斗方向是——敢与风浪搏斗；雨果说：要忠于职守，要履行做人之道；鲁迅告诉我们：童年是那样的欢乐；叶圣陶告诉我：写作的三个要点——联想丰富、抓住特点、善于观察；同样，叶文玲也告诉了我们写作的三个方法——要别出心裁、要有真情实感，广泛阅读做基础。
　　看吧！在语文学习中，能与高尚的人对话，能与名作家交流，更重要的是能丰富自己头脑，难道语文学习不美好吗？
　　在语文的学习中，我们能了解到这么多的知识，能体味到这么多的乐趣，能感受到这么多的美好，我真心地说一句——语文学习真美好！