幸福的鸭子5篇
(1) [幸福的鸭子]幸福的鸭子改编
听说在很久以前,森林里住着一个巨人,他和善友好,有一颗善良的心,第一次来到森林里的人都怕他,但大家了解他后,都很喜欢他,大家都很愿意每天都和巨人一块玩。别看巨人长的又高又大,但他的心灵却如同小孩一样活泼。
森林里还住着一只鸭子,叫麻花儿,它是巨人在外出时遇见的,他很可怜,没有家人,巨人便收养了它,但这只可怜的鸭子心里总有一种幸福的感觉,他不论做什么事都有幸福的感觉,所以它也很受大家的欢迎,这也会使它有幸福的感觉。
麻花儿每天都要去村子里溜达,每一个人都会在麻花儿的脖子上挂一个花环以表对它的关心,所以,当你看到它时,总会看见他的脖子上挂着许多花环。,
到了傍晚,麻花路过一户人家前面就要停下来,它痴痴地望着里面那直白鸭子,它说这样就能感觉到幸福了,我想麻花儿一定喜欢他吧。
听巨人讲,原来麻花儿痴痴望着的事它喜欢的对象,但这只黑鸭子的心里有一个人 ---- 死去的妻子白鸭子,自从白鸭子死去以后,黑鸭子每天的心情都很失落,所以,麻花只敢在远处看着它,它不敢靠近。
后来,有一次偶然的惊险,使它们俩变成了很好的朋友。有一天,黑鸭子去散步麻花儿紧紧跟在它后面。不料,和鸭子脚下一滑,掉进了池塘里,幸好麻花儿以前经常在湖里游泳,就算是不认识的人也要下水去救它,何况使自己心爱的人,麻花儿想也没想就跳了下去,把黑鸭子救了上来。黑鸭子很感谢这只心地善良的鸭子,也因为这次惊险的发生,使黑鸭子的心结打开了,所以,它们俩变成了很好的朋友,一对不离不弃的朋友。
与麻花儿在一起的日子里,黑鸭子每一天都很开心,因为黑鸭子明白,死去的妻子一定不希望自己痛苦。它决定要与麻花儿结为夫妻,日子就定在妻子的祭日,它想要妻子看到自己快乐地成婚。
麻花儿的心愿终于实现了,它想,它一定是最幸福最美丽的新娘。
这一天终于来到了,巨人为麻花儿穿上了最美丽的新娘装,人们还是往麻花脖子上挂花环,麻花儿也仍旧开心地接受了。
这一天是麻花儿最快乐的日子,我想它一辈子也不会忘记!
(2) [幸福的鸭子]寻找幸福作文600字
寻找幸福作文600字
“幸福总是在生活中藏得很深。”这是我对幸福的评价。可不久,我却改变了对它的看法。
一天,我突然得到喜讯:这次考试我考了100分,而且没有人与我并列。我高兴得一蹦三尺高,那次买书的同学问我:“你高兴吗?”
“高兴!”
“你幸福吗?”
“幸福!”我不知怎得就脱口而出了“幸福”二字,顿时使我陷入了沉思。
理解寻找幸福的方法
通过这两次寻找,一直让我想不通我为什么会说出幸福。
时间老人毫不停止地向前走着,如今的我不仅爱书,还喜欢看各式各样的书。所以,我才能看到《笑猫日记——那只幸福的鸭子》这本书。寻找中,让我不由地想到书中叫麻花儿的鸭子也时刻感到幸福。比如:它和笑猫一起掉进浅井里时感到幸福;它思念一只不爱它的鸭子时感到幸福;它和心爱的鸭子一起游泳是幸福;它能给一位老年痴呆的老人带来快乐感到幸福······而笑猫总是说它太容易满足。
我由此可以想到,那位同学买书时的激动的幸福是由于他满足了。我考了100分所感到幸福也是由于当时我满足了。而我很少感到满足,所以就觉得幸福离我很远。所以,我们要适时地容易知足,才能享受幸福。
如果在生活里要寻找幸福的话,我们就要容易满足,把满足变成幸福,把幸福变成前进的动力,这样,我们就可以永远生活在幸福中!
(3) [幸福的鸭子]骄傲的公鸡和谦虚的鸭子
有一家农户,他们耕地、养鸡、养鸭......尽管很辛苦,每天却能过着充实、幸福、美满的生活......
一天,这户农家养的公鸡照常打鸣,这户幸福的家庭也就醒了,开始了一天的生活。其他家禽也“跑”了出来“活动活动”,院子里这时热闹极了。到了中午,其他家禽都吃过午饭睡午觉了,公鸡和鸭子因为睡不着所以在院子里散步。这时公鸡对鸭子说:“我突然觉得我是所有家禽中最最美丽、漂亮的!”鸭子听了没有说话。“怎么?是不是觉得和我这么美丽高贵的家禽生活在一起觉得特别幸福?”公鸡高傲的说。“是的公鸡,不过...”还没等鸭子说完公鸡又说:“那当然,你和我生活在一起能觉得不幸福吗?”公鸡听了鸭子的回答显得更加骄傲了。“不是的公鸡,我虽然觉得你非常的美丽,可是其他家禽不一定也这么想,如果你一直这么骄傲自大,家禽当中肯定会引起争论的。”鸭子好心的告诉公鸡。“哼,我才不管什么争论,只要我自己过得好,别的我都不管!哦,对了,从明天起我就不再为人类打鸣了!”公鸡坚定地说,它的眼神里充满高傲。鸭子听了试着劝劝公鸡要做好自己的本职工作,公鸡说什么也听不进去,鸭子很无奈。
第二天,公鸡果真不打鸣了,害的这户人家睡过了头,减少了干活的时间,一气之下主人把公鸡给杀了。说到:“这公鸡居然不打鸣了,是不是觉得我养它是来睡觉的!”公鸡那时懊悔极了,觉得自己不应该那么骄傲。善良而谦虚的鸭子看到自己的朋友被杀了很伤心,可又有什么办法呢?谁让它那么骄傲呢!
同学们,通过公鸡和鸭子的故事,让我们明白了一个道理:骄傲的后果很可怕。我们要学善良谦虚的鸭子,千万不要做骄傲的公鸡呀!
(4) [幸福的鸭子]笑猫日记读后感800字 《笑猫日记-孩子们的秘密乐园》读后感
读完了《笑猫日记-那个黑色的下午》后,我又读完了我的笑猫日记系列的第2本书,名为:孩子们的秘密乐园,它的主要内容是:春节到了,一个马戏团搬到了翠湖公园,然而,让孩子们意想不到的是,这个马戏团没有空中飞人,没有动物明星,连让孩子欢天喜地的西瓜小丑也被马戏团团长拒之门外,于是,在笑猫和球球老老鼠,万年龟,黑旋风和西瓜小丑的努力下,组建了一个只属于孩子们的秘密乐园!
先说为什么这个马戏团没有令孩子们喜欢的表演呢?是因为马戏团的团长听从一个给他策略的一个小矮子,他说:马戏应该是唱歌跳舞,不能让孩子们想看什么就看什么,要把他们从幼稚里拉出来,要强迫他们看这种新的马戏!所以,他们才把西瓜小丑踢出马戏团。在马戏团里唱歌跳舞时,孩子们肯定是坐不住的!但是他们的父母都拽着他们不让他们离开,为什么呢?其实他们的家长也不喜欢看,但是为了面子的事他们还是得看下去,马戏结束后,孩子们纷纷抱怨马戏不好看,是骗钱的,西瓜小丑却被那些自以为是的人命令去站岗,对每个小孩说对不起。在一旁的马小跳,杜真子等人都觉得不应该。
于是,他们和笑猫,老老鼠,西瓜小丑,黑旋风,万年龟等在翠湖公园建立了一个属于孩子们的。在秘密乐园建立之前,球球老老鼠和笑猫与虎皮猫的孩子二丫,三宝被西瓜小丑训练成了动物演员。
秘密乐园只有孩子们才可以进去的乐园,当大人们走到秘密乐园前时,如同被催眠了一样,似乎想起了什么事,掉头走人了,只有他们的孩子才可以进来。原来是万年龟把他们施了魔法,所以他们才掉头离去。
在秘密乐园里,二丫的飞猫,三宝的蹬球,还有西瓜小丑和黑旋风的骑猪表演,菲娜和小白两只贵族狗的华尔兹,黑旋风孩子们的变色表演,让孩子们哈哈大笑。我想,这因为都是他们喜欢的节目,然而那些人的马戏根本就是假惺惺的,这不是马戏,而是演唱会!现在的马戏都是大人认为好,小孩却一点都不喜欢,所以那些马戏团都赚不了钱,因为孩子们都不喜欢,你还建造这个马戏团,简直就是徒劳吗!浪费精力浪费钱,西瓜小丑他们建造了秘密乐园,符合孩子们的需求,所以才会做的那么好!
(5) [幸福的鸭子]研读《彩虹的尽头》有感
这次我研读的是绘本《彩虹的尽头》,下面我从我对这本书的认识和我对教学的设想来谈谈我的见解。
首先我来谈谈我对这本书的认识:
新《纲要》指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿儿加深对作品的体验和理解。”
“宝贝”是一个充满诱惑的字眼;又是一个凝满爱意的字眼;还是一个见仁见智的字眼。在《彩虹的尽头》就很好的诠释了这个字眼。
它是一本经典儿童绘本,是一个寓意很深的故事,绘本意境优美,蕴含着感染人、影响人的情感价值:以獾和狐狸寻宝为主线,逐渐展开故事情节。什么是宝贝?在储备冬粮的松鼠来看,一堆橡果就是比什么都重要的宝贝,在幸福的鸭妈妈看来,鸭宝宝就是胜过世界上任何东西的宝贝,而在阅历丰富的兔子爷爷看来,最令他陶醉的宝贝当然莫过于对往事的回忆了。例如,活动“彩虹的尽头”。从作品解读上感受到,文本的情感脉络很多:对亲情、友谊的珍稀、对梦想的追求等等对待生活的积极态度。而作品主要就是通过亲情友情的脉络来诠释作品,对“梦想的追求”,也是作者想要传达给读者的。
通过在寻宝途中与遇到的三个动物之间的对话,獾和狐狸悟出“宝贝”的真正涵义:宝贝不仅仅是一些使人富有起来的物质层面的东西,宝贝还是一些很特别的东西,能够给自己带来幸福快乐。寻宝前后形成一个鲜明的对比,这是一个由物质到精神上的升华。
大班幼儿儿对“宝贝”已有了朦胧的概念,他们认为自己喜欢的玩具等物品就是“宝贝”,“宝贝”大都是物质方面的,对于“宝贝”更深层次的涵义并不理解。
由于大班幼儿的观察力和理解力比小、中班幼儿更强,又善于思考,正好借助《彩虹的尽头》这个绘本,结合维果斯基“最近发展区”的教育原则,引导幼儿儿在已有知识经验的基础上对“宝贝”的涵义有更深的理解,同时,绘本所传达的价值观也将对大班幼儿产生潜移默化的影响。下面是我对教学中的预想
一、借助故事中辅助的情境加深理解“宝贝”的意义:
1)通过獾和狐狸追逐彩虹——稍纵即逝
2)通过松鼠和鸭妈妈对“宝贝”的焦急态度——宝贝的珍贵
二、突现幼儿表达表现的多样化
提供:语言的辅助——“对……来说,……是宝贝。”
平面语言的辅助——绘画、文字表达。
作品虽然浅显,但是寓意很深,在集体活动过后,更应注重作品潜在的弦外之音,放置到文本欣赏前,这样让孩子能进入预备状态,在欣赏文本的过程中,孩子虽然对主情节和内容有了深刻的了解,但是如果教师再提出关注细节的要求,孩子还是可以有续地关注和体验。
在文本欣赏前,观察彩虹的时候,通过提问:“彩虹会一直挂在天上么?”“为什么狐狸和獾这么快就来到了小河边?”为的就是让孩子把彩虹的经验迁移过来,体验到,原来彩虹是稍纵即逝的,如果不紧紧追随那会随时消失的,从侧面感受到作者的另一层的寓意,更体现了人性正面的光芒。
以上就是本人对《彩虹的尽头》研读的理解与想法。