课桌文化3篇

课桌文化篇(1):课桌文化

课桌文化
　　文化之大，包罗万象。如今“美食文化”“旅游文化”等层出不穷，不登大雅之堂的“课桌文化”也有盛行之势。
　　我们所接触的最早的课桌文化是鲁迅所刻的“早”字，结果大家群起效之，在课桌的一角深深镂上一个“早”字，也不知是否像鲁迅先生一样刻上心头。
　　课堂文化有其悠悠的历史。在小学里，你会惊讶地发现，每张着漆的桌上总有一道刺眼的白线，这是同桌的天然屏障，美其名曰“三八线”。这一文化现象不知从哪一代起即有了，现在仍然代代相传，显示了其极强的生命力。
　　以上是小学课桌文化，那么进入中学，课桌文化又是如何发展的呢？
　　仔细观察课桌上层层叠叠密密麻麻的字。其内容应有尽有：“学友，你好帅！”这也许发自一位女生的内心，中学生对明星崇拜之情也跃然桌上。“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”，这一反映中学生厌考心理的校园顺口溜也不失时机地被反映在课桌上。“不要让自己埋没自己”，不知是哪位“名人”留下的，但从中可见此人竞争意识、自主气魄之强。当然，其中还有些不伦不类的小诗，还有那一串见头不见尾的演算数字，更有那催人省醒的格言、警句，使你目不暇接。
　　除了文字，还有许多图案，但更多的是颇具讽刺意识的漫画。有些课实在无聊，或者老师的水平不尽如人意，为不使自己瞌睡，便发挥自己的特长开始即兴挥毫作画，把老师的“个性、特点”刻画得淋漓尽致，看后让人寻味良久。当然，有部分漫画是反映中学学生对社会问题的看法，有音乐天赋的同学也借此机会作上一曲，以宣泄自己的感情，同时也让后人“欣赏”品味自己的杰作。
　　有人认为，课桌文化是校园文化的一个组成部分，是学生生活的一面镜子，是学生心理的传真。从中可以看到学生的喜怒哀乐。然而，乱涂乱画毕竟不是好习惯，“课桌文化”在我看来不值得提倡。

课桌文化篇(2):我的朋友，课桌

　　 我的朋友，课桌
     我有一个好朋友。
    我自从来到泰山国际学校就和他交上了好朋友。我的朋友是谁？我先不告诉你，等你看完我的作文，你就会明白了。
    这个朋友，对我很好，我离不开他。
    有一天，我把他的脸弄脏了。因为我的墨水瓶没有盖好，我一不小心，把它打倒了，我用纸擦，没有擦好，把他弄成了大花脸。老师看见了，说了我。我心里感受到很难过[，他是我的朋友，我要对他好才行，我认真地把他的脸上的墨迹一点一点地擦干净，我看见他又笑了，好像在对我说，以后做事要小心认真，别再马马虎虎了。
    我有一个坏毛病，上课爱踢他的脚，组长看见了，告诉我，不能踢他，要保护他，他是你的朋友啊，踢坏了，怎么办？听了组长的话，我知道了自己的错误，改正了这个坏毛病。他的脸上又露出了笑容可。
    有一次，我的《语文基础训练》找不到了，我急得满头大汗。这时候我的朋友把同学们都叫来了，他们帮助我收拾我的那一大堆东西，终于找到了我的练习册。
    我的同桌赵婉对我说：“你得感谢你的朋友，要是没有他，你的课本、练习册都不知道要放到那里去呢。没有你的朋友，你就无法学习，写作业。”
    你们看，我的朋友多好啊！
    同学们 ，你知道我的朋友是谁了吗？“他”就是我的课桌。
    我爱我这个好朋友！
 
    指导教师：刘麦林苏新平
 

课桌文化篇(3):课桌的自述

课桌的自述                                             
我是一张课桌，来自人民路小学，五年级一班。我很新，看起来也很干净。我的脸是长方形，宽宽的，是雪的颜色，摸起来很光滑。我的四条腿是银色的，大约70厘米长，找肚里可以装得下一个大书包呢！容量还不小吧！敲一敲桌面，就会发出清脆“咚咚”声。虽然我很漂亮，但是还是有一点遗憾，那就是在我光滑的脸蛋上，有几道划痕，呜呜，好希望我脸上的划痕能突然消失。
我的小主人今年十一岁，是个性格活泼的女生，很爱动小脑筋，班上的人缘也很好，她十分珍惜我，从不在我脸上乱涂乱画，看到我脸上的划痕，便立刻去拿抹布，蘸着水轻轻地擦起来,“啊！真舒服！小主人真好，还给我做了一次美容！”我在心里大声喊。小主人对我真是无微不至啊！上课时也不摇摇晃晃……真好！
现在桌子上摆了一本语文书，几本作业本整整齐齐地摆好，一支铅笔，一块橡皮……什么都是井井有条,找肚里有一个浅紫色的书包，真漂亮,我很喜欢我的小主人。
突然我看到了我的“邻居”。天哪！他已经千疮百孔，伤痕累累。桌面上被小刀划得都是划痕，被修正液涂得密密麻麻。再仔细一看，他还在呜呜的哭呢！我真想对“邻居”的小主人说：“请你不要再乱涂乱画了，如果别人在你脸上画，你会怎么想？”我还想对我的小主人说：“谢谢你，你一直把我整理的干干净净,漂漂亮亮，我真高兴！”
同学们，让我们爱惜公物，它们也怕疼哦！