校园消息4篇

校园消息篇(一):《美丽的校园》电脑画图创作教学反思

　 整节课学生的学习兴趣很高，每个阶段学生都很投入，他们积极思考问题、主动发表意见，敢于、善于表达自己的想法和观点，作品有创意、有个性……这节课基本上达到了预期的目标，充分体现了以学生为主体的主导策略，学生能主动探究、乐于创新、积极实践，学生的基本信息素养、人际交往、团队协作、创新等能力得到提高。通过这节课的准备和实践，我进一步体会到信息科技的教学，不是简单地教会学生几个操作命令，而是要让学生学会一种学习方法，用信息技术改变学习的方式，主动对知识进行获取、整理、运用。上完课，我依然沉浸在上课的快乐中。下面，我从以下几点来谈谈我的感受： 　　教学中，我坚持一条原则：“应该尽量鼓励个人的发展过程，应该引导学生进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少，而引导他们去发现的应该尽多。”让学生始终成为教学过程中的主体。如：预习阶段，学生以小组为单位，由组长统筹安排，大家既分工又合作，协力完成了多项任务，有的小组能主动将小组合作中的问题整理在课上进行交流汇报，学生的交往能力、信息素养能力得到提高。又如：在构思、创作、展示、评价等阶段，均能以学生为主体，学生的特长得到发挥，能力得以展示。学生在思考过程中没有框框，思路开阔，能大胆地阐述自己的观点，也能耐心倾听别人的意见，能共享各种资源，一步步解决问题、内化知识，把最初的学习任务观内化为学习的责任观。学生在学到新本领的同时，培养了合作能力，也获得了情感的深刻体验。 　　在课中，师生角色定位准确。学生的自主性学习贯穿于教学过程的始终，教师的角色只是指导者、合作者、调控者。如：小组成员积极动脑筋、主动想办法进行预习，准备工作做的很充分。我以指导者的身份查看每组的学习情况、学习过程，对个别小组的问题进行单独交流、指导，对共性的问题，引导学生小组讨论，通过集体探讨、交流等共同解决问题。课堂中，体现更多的民主，鼓励学生好问好说、敢于否定、敢于争辨，不给学生“是”或“否”的答案，而是努力营造一种有利于学习的民主、宽松的氛围，耐心期待学生在“发现～选择一探究一解决”的过程中内化知识，形成自己的观点。如：在作品展示、评价过程中，引导学生自己观察、自己发现，用精练的语言准确的阐述自己的观点，与别人展开争辨，我只是充当了一个倾听者或点拨者。 教学中，我注重为学生创设一个优美的情境，让学生保持身心愉悦的同时进行学习、探索。课伊始，我先播放一段优美的音乐，在学生集中了注意力再把本课的学习任务开门见山的抛出，学生内心深处的情感被充分激发，在注意力高度集中的情况下，学生能较快地进入学习情境．又如：学生创作作品阶段，由于时间紧凑，操作上的技术要求比较高，学生的情绪是非常紧张的，这时，放上一段优美、轻缓的的音乐，在音乐的流淌声中，学生渐渐地拥有一份轻松、愉悦的心态，紧张中显得那么有条不紊、思路清晰、动作熟练。 研究性学习注重研究的过程而不重视研究的成果，但适当的展示研究成果能促进学生的学习。网络的存在为学生展示研究成果提供了既方便又快捷的平台，借助网络，师生共同展示研究与创作成果，共同分享收获的喜悦。展示与交流是一种无形的评价，它不是评定学生在整体中的位置，而是提供给学生一个表现自己所知所能的机会，学生成为评价活动的主角，他们通过自我评价、相互评价，拓展了思路，促使自己进一步创新、主动投入自我完善，使后继学习更自觉、更有效。

校园消息篇(二):出校刊_校园作文700字

（一）“好消息，好消息，大队部把出校刊的任务交给我们五（3）班同学啦！”这可是个非比寻常的消息呀！全班同学都欢呼跳跃起来，我们就像锅里的开水沸腾楼！上课了，郑老师对同学们说：“我们班接受了出校刊的任务，那……让谁去办呢？”“我建议让李力去”“吴伟成也不错”……同学们七嘴八舌地议论开了。“我能行吗？”我心自问。正在我沉思之时，老师开口了：“大家安静一下。”老师叫道：“我宣布，这次出校刊由李力和吴球格负责，再叫几个同学当帮手，大家说好吗？”“好！”全班同学一致通过。我和吴伟得的眼神碰在了一块儿，两人都默默低下了头。虽然，我是出黑板报的老手了，可出校刊还是头一回，心里免不了有一些紧张。放学后，我们几个同学聚在了一起。经过一番议论，终于把校刊的内容定了下来。
（二）“啦啦啦……”我们哼着歌，兴高采烈地来到校大队部。大队部林老师指向一块用黑油漆刷得直泛光的大黑板说：“这就是出校刊的，好好出。”我们几个同学赶紧从书包中掏出资料与排版，商量了一下，就开工了。苏蔚蔚与张沁同学麻利地打起了表格。米尺在她们手中好听话，上、下、左、右空隙都定好之后，她们又将写字的地盘勾出来。我该上马了，我一手拿着资料，一手拿着粉笔，一笔一画毫不马虎地写着。同学和老师都连连夸好。这些语言就算是天天听，也不会觉得厌烦呀。可万事都不会一帆风顺。同学不小心，将格子打了个半斜，我的字就好比海中之鱼随波而行，也斜了。无耐，只好擦了重写，虽然极不情愿，但为了保证质量，也只能从头而行。嗯，真是工夫不负有心人呀。经过我们几天的“艰苦奋斗”，全新的黑板报终于诞生了，我们几位同学打。己眼里高兴。听到老师们的声声赞扬，我们也深深贻到先苦后甜。几分耕耘，几分收获，真是太恰当了。

校园消息篇(三):美丽的花坛作文600字

美丽的花坛作文600字
学校D区前，有个美丽的小花坛。我上学放学时都经过这里，所以留下了深刻的印象。

小花坛四周是绿色的篱笆，大篱笆围着小篱笆，小篱笆围着几簇花，花还围着一棵高大的棕榈树，这样的设计让小花坛变成了一个旋涡状。小花坛中养的花是红色的，四周是棕榈树，因为这里空气清新、环境优美，常使同学们留连忘返。要想去花坛，有三条小路，南边、西边、北边各一条，路是石板铺成的，有时路上会听见树叶沙沙的声音，再伴上声声鸟语，就变成了一首动听的歌，使人陶醉。
我喜欢这美丽的小花坛。
美丽的花坛作文600字

在我家的南边，有座财政局大楼。元旦期间，财政局门口摆着三、四个花坛，里面放满了花盆，上面“长满”了花儿。
那些花坛里，最外面是一种白色的花儿，可能是代表纯洁的象征吧！洁白的花朵后面有一些紫色的花儿，这些像是太阳的“紫外线”。也许，你会问我，我为什么把花儿要比喻成“紫外线”呢？看下去你自然会知道的。在花坛中间部分，有几个大球。这些球儿本来是铁，边上长了些红色和黄色的花把它围住了，像几个红艳艳的“太阳。”所以，刚才的“紫外线”和“太阳”就是一起的。
马上三八妇女节要到了，我希望能再次在财政局门口看见它们的身影。
美丽的花坛作文600字
“几乎每天都来这，来这是为学文化。”小朋友们，你们猜猜这是什么？对，就是学校。我的学校是瑞安市第二实验小学，我最喜欢校园里的大风车花坛。
春天，万物复苏，当春姑娘漫步大地时，她带给我们校园的是一派春意盎然的景象。每当月亮告别了黎明，太阳微笑着从东方的地平线上跳出来的时候，我们就来到学校中。经过大风车花坛时总会情不自禁地去观赏花坛里的花，那里有富丽堂皇的牡丹，光彩夺目的月季、争奇斗艳的杜鹃，还有昂首挺胸的鸡冠花……美丽的花儿们竞相开放。
夏天，树木茂盛，大风车花坛里最引人入目的当然是高壮挺拔的棕榈树了，它的树干又粗又高，最少需要一个人的手臂才能将它紧紧地搂在怀里。这棵棕榈树不知有多高，但我相信它能像盘古那样顶天立地。
秋天的大风车花坛少了几分优美，但却多了几分收获。在正中央有两棵杨梅树和一棵石榴树，果子成熟时会发出淡淡的香味，红红的果子在绿叶的映衬下显得格外耀眼，所谓秋色宜人，大概说的正是这时的景色吧。
冬天的大风车花坛像一位我热爱我的祖国，也热爱我的校园，校园里有一处能把校园变得更美丽的地方——花坛。
冬姑娘走了，春姑娘又来看望花草树木了。所以花坛里的冰雪也渐渐融化，嫩绿色的小苗伸了个懒腰，从湿润的泥土里钻出来。以前光秃秃的小树现在也穿上了一层嫩绿色的衣服。看上去比光秃秃的小树漂亮多了，而且，我真想把它嫩绿色的衣服摘下来，看看到底有多么绿。小燕子站在花坛的围墙上喳喳叫不停，好想在不停地说：“春天来了！春天来了”！这时我才知道，春天已经来到。
时间过得可真快呀！一转眼，夏姑娘又来看花草树木来了。这时花坛里的小苗们都变成蔬菜了，有豆角，西红柿、辣椒。看上去好想咬一口！味道一定酸甜可口。小树嫩绿色的衣服脱掉了，换上了深绿色的裙子，风一吹，小树就开始摆来摆去得跳舞。这时，我可是个忠实听众。松树变成暗绿色的，但是树上结满了松果。看着看着，似乎我变成了小松鼠，也想到树上摘松果吃。牵牛花也向同学们展示那淡淡的、粉色的、优雅的花瓣。我捧起来一闻，真是香极了！
夏姑娘走了，秋姑娘又来看望花草树木来了。花坛里里的蔬菜丰收了，小树的叶子变黄了，一片，一片的往下落，在花坛里铺成了一个金色的地毯，漂亮极了！而且，踩上去也一定很舒服。松树变成鲜绿色的了，牵牛花也凋谢。
冬姑娘一来，大家会变得更美丽。花坛整个被雪白色的棉袄，松树变得翠绿，披上了雪白色的棉袄。一切雪白一片，美丽极了。我看着这一片雪白色的花坛，高兴极了，因为实在太美了。
校园的花坛真美啊！花坛把校园变得更美了。涂了淡妆的婆婆，几分祥和，几分宁静。此时花儿都谢了，冷冷清清的。每当下雪时，大风车花坛总会裹上厚厚的白色棉被，我想，在这棉被下一定孕育着新的生命吧！
每次放学时，我总会时不时地回头望一望这个花坛，留恋一下她的美丽，我爱我的学校，我爱我校的大风车花坛。
美丽的花坛作文600字
我们的校园中有一颗非常美丽的明珠——花坛。一年四季，晨雾里，晚霞中，浓阴下，同学们经常在这里看书，聊天，欣赏花的美景。美丽的花坛是我们学校当中的一个乐园。
春暖花开时节，是花坛里最热闹的世界。鸟儿的鸣叫打破了校园的宁静，仿佛在叽叽喳喳地喊着：“快起来，快起来，春天来了。”花坛里的竹子听到了召唤，发出了绿芽，嫩嫩的，绿绿的，可爱极了。花坛里其他的花也不甘示弱地钻出地面，开满花赶趟儿，黄黄的迎春，红红的月季，雪白的玉兰……真是姹紫嫣红，芳菲满园，若得蜜蜂和蝴蝶也赶来凑热闹，在竹叶、花丛中上下翻飞。
夏天，花坛里的竹叶由浅变成深绿，昂首挺胸，与骄阳抗争，把阴凉留个聚拢在它们身边的花儿，像大哥哥一样呵护着身边的小妹妹。有了竹子的呵护，花儿们也不怕炎热的天气，尽情地绽放着自己，让生命的水分滋润着干裂的土地，让同学们在神清气爽的氛围中更好的学习。
秋天，花坛里的竹子由深绿变成了浅绿，最后变成了金黄，有一些叶子开始脱落下来，好象金色蝴蝶在翩翩起舞。而茉莉，一串红，鸡冠花……却开始竟相开放！尤其是花坛中的菊花争奇斗艳，黄的，白的，紫的……在微风中亭亭玉立，在秋风中尽情地展现自己的美丽。
冬天，寒风吞没了天地间的一切，狂风潇潇，冻得让人发抖。雪姑娘像洁白美丽的天使，缓缓地从天上降落人间，问候花坛里的竹子和花儿。盖着雪被的竹子和花儿们肯定在欣慰地微笑，因为它们可以安静地在冬天沉睡了。只有花坛墙角边的数枝寒梅，凌寒独放，暗香浮动，传递着春天的消息。
校园的花坛景色如画，美不胜收，它永远是我们校园一道最靓丽的风景线。
美丽的花坛作文600字
夏姐姐迈着轻盈的脚步悄悄的离开了，秋姑娘来到了我们的身边，她用一支美丽的画笔，把枫树染红了，把小草染黄了；她又施展她那神奇的法力，使菊花在秋风中绽开了美丽的笑容。
今天我穿进实验楼，看见一个大蛋糕
上面还插的一根蜡烛，我想今天谁过生日呀？搞得这么隆重。走近一看原来是个大花坛，上面还插着红旗，上面摆放着菊花。
菊花有的是乳白色的、金黄色的、还有粉紫色、重紫色、大红的。乳白色有的像奶油一样，大红的像太阳的颜色一样。有的是线菊的菊花。它的尾处卷卷的，就像外国人卷卷的头发有的还是花骨朵，花骨朵像一颗大糖果一样。
牡丹花虽因娇艳而被称为“花中之王”；茉莉花虽以花香浓郁而驰名，但它们只能在暖季开放，还没看到秋天的影子就凋零了。菊花虽艳不如牡丹，香不如茉莉，可它经得住严霜考验，这一点是其他的花永远也比不上的。因此，自古以来有多少诗人赞扬过它的精神。那小小的叶片衬托着他那小小的黄色花朵好看极了！一旦等到花开放，它就会变得更美，美得自然，美得朴实。他没有迷人的娇艳，但到深秋初冬的时候，当别的花凋谢的时候，它就会慢慢地独自开放。所谓“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”赞美的就是菊花。论香气，它散发出来的不是水仙花那种浓重的香味，而是一股淡淡的清香，这种想起让我感到很爽快，清晨的时候闻到一整天都会觉得心旷神怡，精神饱满。
菊花，他没有苍松那样高大，那样挺拔；没有像草那样顽强的生命力。但是他的淡淡的清香，不怕寒冷的不怕孤独的精神值得我们每个人学习。

校园消息篇(四):拒绝手机，美丽校园倡议书

拒绝手机，美丽校园倡议书
手机，已悄然走进我们生活中，成为我们联络的必不可少的手段之一。作为社会群体中的小学生，也开始拥有了手机；且，这种情况在我们班已越来越普遍。针对这现状，我们班组织一次有关手机主题讨论活动。
活动伊始，我们先进行了一项调查活动。并请有手机的同学说说：你使用手机哪些功能？最喜爱手机什么功能？经常会在什么时候使用？手机给我们带来了哪些便利之处？针对同学们的发言，老师一一进行板书和梳理，提炼出来手机做为现代通讯的七个好处。
正在同学们赞叹之时，老师出示的一则手机与辐射的案例，引发我们的思考和讨论：手机，究竟有哪些危害？经过同学的讨论，我们知道了手机辐射影响身体健康，降低记忆力； 过多上网、发消息影响学习；助长同学间的盲目攀比； 属于贵重物品，有遗失和被盗的危险……
最后，我们全班同学发出了倡议：世界很美，诱惑很多；学会克制，学会舍弃；拒绝手机，美丽校园。