写儿童诗7篇

写儿童诗篇(一):儿童诗歌大全-夜空中那轮月

　　夜空中那轮月
　　那轮月
　　凉凉的在水中哭泣
　　那轮月
　　静静地守候悄悄的夜
　　那轮月
　　痴痴情地依旧望着群岚
　　呆在那里
　　总在等侯
　　思念的渡人
　　清泉旁的顽石上，松叶下总会有
　　倩影
　　银翅的蝉弹奏着
　　弹奏着陪伴的弦琴
　　那轮月
　　真实，高洁
　　轻柔的光惊晓夜空
　　洄流于山间
　　那轮月
　　傻傻的
　　在水泥板上我记住每一分残缺
　　夜空中那轮月
　　还是单单的模样
　　迟迟的冬天
　　冬天的步子很轻，很轻
　　轻轻地拂过几朵白云
　　没有飞舞的雪花，可是，雪花的泪珠谁懂？
　　天涯的守望，明月相伴
　　一缕清风，经年又别离
　　在岁月的垂钓上
　　你是鱼儿，我是泪珠
　　在这个迟来的冬日
　　你在街口，我在梦里
　　灰白色的忧郁顺着泪水写下日记
　　弹指间，落叶己成灰
　　涟漪轻轻
　　岁月如水流去
　　留不下的牵挂，似无归期
　　迟迟的你来了，冬天也应随你来了
　　红尘茫茫，你在天际
　　一曲《无归》赠你，，，，，，，

写儿童诗篇(二):轻松迈进诗歌的殿堂

　　儿童诗是诗的一个分支，是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种诗歌形式。
　　儿童诗由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。
　　我国儿童诗歌历史传统也应该说是悠久的。在古代就有许多脍炙人口的名篇。在浩如烟海的历代文人创作的诗篇中，也不乏文字浅显、内容健康、感情真挚、艺术精湛、适合儿童阅读的名篇，，都是很好的儿童诗。这从另一侧面说明我国儿童诗歌有着优秀的历史传统。
　　练习：你最喜欢的诗歌是什么？背诵给大家。
　　一、【名诗欣赏】
　　请赏析儿童诗：《你别问这是为什么》
　　你别问这是为什么
　　刘倩倩
　　妈妈给我两块蛋糕两块蛋糕
　　我悄悄地留下一个留下一个
　　你别问这是为了什么
　　你别问这是为了什么
　　爸爸给我穿上棉衣穿上新棉衣
　　我一定不把它弄破不把它弄破
　　你别问这是为了什么
　　你别问这是为了什么
　　哥哥给我一盒歌片一盒歌片
　　我选出了最美的一页最美的一页
　　你别问这是为了什么
　　你别问这是为了什么
　　晚上我把它们放到床头边
　　让梦儿赶快飞出我的被窝
　　你别问这是为了什么
　　我要把蛋糕送给她吃
　　再把棉衣送给她去挡风雪
　　在一起唱那最美丽的歌
　　在一起唱那最美丽的歌
　　你想知道她是谁吗她是谁吗
　　请你去问问安徒生爷爷
　　她就是卖火柴的小姐姐
　　她就是卖火柴的小姐姐
　　啊……
　　她就是卖火柴的小姐姐
　　联合国科教文组织于1980年举办了一次世界儿童诗歌比赛，中国主办单位《中国少年报》在两个月时间内就收到来自全国30多个民族的小朋友创作的9万多首诗歌，最后筛选出刘倩倩、白蕾、周石颖、田晓菲、戴群、韩晓征、刘希仁、赵敏等8位7—12岁的小诗人的作品。其中刘倩倩的《你别问这是为什么》，被评为全世界20首最佳儿童诗之一，获得国际菲利亚奖。
　　当年还仅9岁的刘倩倩，在读了《卖火柴的小女孩》后，小女孩的悲惨命运强烈地敲击着她的心扉，她以纯洁的童心表述了自己的诗意感受，愿与童话中悲苦的小女孩共享人间的友爱和幸福。纯真的感情、精巧的构思、流畅的语言，创造了一个情思绵丽的意境。显示了小诗人独有的艺术感受力和写作才华。像刘倩倩这样的小诗人，还有梁芒、王晨路、江河、赵雨……这些小诗人正在成长起来。
　　我国古代有不少诗人，年轻有为，创作了许多脍炙人口、流传千古的名篇，例如诗人骆宾王在7岁时创作的《咏鹅》。
　　二、【写法点拨】
　　儿童的思想情感十分丰富，他们有表达思想，抒发情感的愿望，如果能用诗的语言形式表达出来，就可以创作出儿童诗。
　　例如有个还不到三岁，可他已经会“作诗”了。他想吃苹果，于是对妈妈说：“妈妈，妈妈，苹果想我了。”你看，在孩子的这句普通的生活话语中，苹果已经被孩子赋予了一个鲜活的生命，他的语言多么富有诗意。我想我们大人是无论如何不会说出这样的话来的，孩子们所拥有的丰富想象是我们成人所不能及的。
　　孩子们，请拿起你的笔，把你那充满灵性的、丰富的想象写下来！给自己一个诗意的童年！
　　三、【争做小诗人】
　　1、你们也来当一回小诗人吧！学习创作。自定题目，写首诗歌。
　　2、小组评议，选取佳作，全班交流。
　　3、佳作展示。
　　春天是这样来的
　　王弈
　　滴答，滴答！
　　花儿鼓起红红的小嘴，
　　啊，春天是吹着喇叭来的！
　　嗡嗡，嗡嗡，
　　蜜蜂拍着透明的翅膀，
　　啊，春天是开着飞机来的！
　　淅沥，淅沥，
　　雨儿顺着草尖滑滑梯，
　　啊，春天是做着游戏来的
　　点评：本诗选取花儿开放、蜜蜂展翅、春雨落下三个典型事例，告诉读者春天是怎样来的，形象而生动，诗歌运用了拟人的手法，亲切而自然。
　　四、【课堂小结】
　　要学写儿童诗，必须学会欣赏儿童诗，我们可以摘抄一些优秀的儿童诗，并且能够朗读它，欣赏它。要学会体会、感受儿童诗所表达的意境，努力用自己的审美去探索美、发现美、创造美，这样往往能从所欣赏到的儿童诗中折射出儿童诗创作的灵感。
　　刚起步学写儿童诗，你可以模仿一些作品，尤其是名家作品的结构、表达方式，这样，你就能满怀信心地迈出童诗写作第一步。
 

写儿童诗篇(三):原创儿童诗在线看-咕噜咕噜

　　咕噜咕噜，小朋友们，什么时候才会发出呼噜咕噜的声音呢，跟着小编一起看一下下面这首原创的儿童诗歌吧，看看什么东西都是咕噜咕噜的，是很有趣的一首儿童诗哦，希望小朋友们能够喜欢，在平时，生活中有什么发现，小朋友们也可以自己写出来哦，锻炼一下自己的写作能力。
　　小金鱼无聊时咕噜咕噜吐泡泡
　　啪
　　再用嘴巴弄破掉
　　热汤在锅子里咕噜咕噜吹口哨
　　喵
　　火苗把馋嘴猫的胡子烧没了
　　烟囱咕噜咕噜吐黑烟
　　嗖
　　风儿连忙拉着白云快跑
　　牙膏泡泡咕噜咕噜在嘴巴里蹦跳
　　牙虫拼命想躲开洪水
　　呸
　　最后还是被冲到下水道
　　晒太阳的狗狗睁大眼睛咕噜咕噜
　　不想吃肉也不想睡觉
　　汪
　　只想趴在喜欢的人身边把尾巴摇摇

写儿童诗篇(四):阅读是写好诗歌的基础

　　一、【诗歌知识】
　　要学写儿童诗，必须引导学生多阅读诗歌精品，引导孩子学会欣赏儿童诗。为此，我们可以搜集摘抄一些优秀的儿童诗，让学生朗读它，欣赏它。要学会体会、感受儿童诗所表达的意境，努力用自己的审美去探索美、发现美、创造美，这样往往能从所欣赏到的儿童诗中折射出儿童诗创作的灵感。
　　古代名家李白、杜甫、白居易、骆宾王等创作的诗歌，很多适合孩子阅读，除选中教材的之外，教师还可以筛选、补充一些。
　　当代作家中，比较有名气的儿童诗人有冰心、柯岩、樊发稼、金波、高洪波等，郭沫若、叶圣陶、艾青等名家也创作过儿童诗，教师可以为学生搜集整理或引导学生借阅、购买一些相关书籍，开阔学生的视野，触动学生创作的灵感。
　　二、【名诗欣赏】
　　我在教学生写以“春天”为话题诗歌，师生先共同欣赏着名儿童诗作家金波的《春的消息》
　　风，摇绿了树的枝条，
　　水，漂白了鸭的羽毛，
　　盼望了整整一个冬天，
　　你看，春天已经来到！
　　让我们换上春装，
　　像小鸟换上新的羽毛，
　　飞过树林，飞上山岗，
　　到处有春天的欢笑。
　　看到第一只蝴蝶飞，
　　它牵引着我的双脚，
　　我高兴地捕捉它，
　　又爱怜地把它放掉。
　　看到第一朵花迎春开放，
　　我会禁不住欣喜地雀跃，
　　小花朵，你还认得我吗？
　　你看我又长高了多少？
　　来到去年叶落的枝头，
　　等待它吐出新的绿苞，
　　再去唤醒沉睡的溪流，
　　听它唱歌，和它一起奔跑。
　　走累了，我躺在田野上，
　　头顶有明媚的太阳照耀。
　　是谁瘙痒了我的面颊？
　　啊，身边又钻出了嫩绿的小草……
　　熟读后，师生一起总结出这首诗的写作特点：诗人以一颗童心与大自然无拘无束地交流，冬去春来，大自然苏醒了，那小鸟、蝴蝶、花朵、新芽、溪流都显得如此亲切。当“我”躺在初春的田野上与大地共享明媚阳光时，那嫩绿的小草竟悄悄地又来和“我”玩耍，诗人巧妙地运用了拟人的写法，把人与自然之间那种和谐，那种默契，表达的妙不可言。
　　三、【习作点评】
　　阅读后《春的消息》后，学生有感而发，写出了一些不错的作品。
　　春风的手
　　宁伊萌
　　春风的手摸摸麦田
　　麦田绿了
　　春风的手摸摸桃林
　　桃林红了
　　春风的手真神奇
　　春风的手摸摸小溪
　　小溪融化了
　　春风的手摸摸小草
　　小草发芽了
　　春风的手真温暖
　　春风的手摸摸青蛙
　　青蛙睡醒了
　　春风的手摸摸孩子们
　　孩子们笑了
　　春风的手真温柔
　　点评：此诗巧妙地运用拟人的写法，描绘出春风送暖，冰消雪融，小草发芽，大地欢歌的美丽情景，春风在孩子的笔下焕发出勃勃生机。
　　画春
　　李天奇
　　春天来了
　　春雨把小草染绿了
　　春天就藏在嫩绿的小草里
　　春天来了
　　春光把河水融化了
　　春天就藏在清澈的溪水里
　　春天来了
　　春风把蒲公英的种子带走了
　　春天就藏在飞舞的花絮里
　　春天来了
　　春燕把夕阳点红了
　　春天就藏在落日的余辉里
　　点评：小作者巧妙的抓住春天的万物变化，描绘出了一个绚丽多彩的季节。诗中，充满了想象，读后给人留下了深刻的印象。
　　阅读是写作的基础，大量阅读名篇佳作的过程中，势必会触动孩子的灵感，激发起他们写诗的欲望。同时，在阅读中孩子们不知不觉便学会了一些诗歌的写作技法。
　　四、【争做小诗人】
　　1、让我们以“春天”为话题，可以写春山、春水、春花、春雨还可以写春天的人们。自定题目，写首诗歌。
　　2、小组评议，选取佳作，全班交流。
　　3、佳作展示。
　　春雨
　　龚伟
　　春雨，是一位着名的音乐家
　　听，他又开始演奏了
　　沙沙沙，沙沙沙
　　那悦耳的声音
　　是青蛙苏醒的闹钟声
　　是小草冲出地面的拥挤声
　　春雨，是一个百宝箱
　　看，宝物正送给人们
　　什么宝物
　　哦！是桃花的清香
　　是柳树那长长的辫子
　　是大自然的五彩芬芳
　　点评：小作者把春雨比喻成音乐家和百宝箱，通过合理的想象写出了春雨给大自然带来的生机。小作者通过春雨写出了大自然美丽壮观的景象，写出了生命对春天的渴望。
　　五、【课堂小结】
　　阅读是写作的基础，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，就很好的讲明了阅读与写作的关系。我们初学诗歌写作，只有多读多思考，才能体会到佳作的精髓，在加上不断的练笔，便在不知不觉中学到了写诗的技巧，写出优美的诗句那是很轻松的事情。
 

写儿童诗篇(五):写诗之趣_900字

　　写诗之趣
　　谢雨欣
　　我问诗从何处来，爱心从诗自是来。
　　写不停笔因痴迷，诗伴吾行为一生。
　　《诗之题》
　　——题记
　　我喜欢写诗。只有少数人知道。开头是首藏头诗‘我爱写诗’，看出来了没？实不相瞒，此乃小生所作。你可别惊讶，12岁的女子爱写诗？不错，这正是我所喜爱的。我与诗的渊源，那才久远呢。
　　那时我还六年级，那阵子班上流行起了一阵‘诗风’。这就得归我亲爱的秦老师了。那天朝会，秦老师带着感情朗读了清代词人纳兰性德的《采桑子》，使得众人痴迷不已。我也模仿着来了一首《盼君记》，如下：
　　日上三竿为痴笑？切因君郎不知归。
　　忽见风从雨中来，相逢一笑归尘去。
　　这引起大家赞叹不已，这更让我对诗的爱增添了许多。
　　在我心里，诗不分朝代，不分文体，无论写得好与差，只要用心写了，就算一首好诗。我曾与李白在梦里把酒言欢，讨论诗词；我曾梦回大清，与纳兰性德共度几天讨论诗的不眠之夜；我曾走过康桥，与徐志摩先生讨论诗歌。我还专门有个小本，写诗用的。不过，后来因为要毕业了，就把写诗一事搁下了。到了初中才想起，慌忙去找自己的诗集，却发现诗集被妈妈当废品卖了。那一刻，我绝望了。晚上，我躲在被窝里，痛哭。那段时间，我是恍惚的。但心里一直有个声音让我要写下去。我写了一首又一首诗，给同学看，他们夸我，但我深觉不够，不断地改进又改进。我也渐渐开始拓展自己写诗的范围了。我还写了一词，《盼雪》，如下：吾见雪，望上天，看湿地，见腊梅，深悟其理。遂敬之；雪，造就梅。岁寒正月，见梅，佩之。这一词还算不错，得到许多人肯定，我开始向杂志投稿，一次又一次的婉拒，让我沮丧。编者让我写一些儿童诗，说不定可以。我又开始尝试，终于，我的《夜晚。黎明》在一家颇有名气，但几近倒闭的杂志登上了，如下：
　　夜晚。黎明
　　夜晚，星星出来了，
　　我慢慢地，有礼貌地向星星说晚上好！
　　它笑吟吟看我，不说话。
　　我喜欢夜晚。
　　黎明，破晓，太阳公公出来了。
　　我轻轻地伸出小手，太阳公公，早上好！
　　太阳公公照着我，暖烘烘的。
　　我喜欢黎明。
　　呀！分不清了！
　　我是喜欢夜晚呢，还是喜欢黎明呀？
　　写诗就是这样，又欢乐，有忧愁，让人又爱又恨，不过，真的很有趣，很好玩。我爱写诗！
 
    初二:谢雨欣

写儿童诗篇(六):在诗的波浪中舞蹈_1000字

　　我从一年级开始就有一个习惯，每天放学要去图书馆阅览书籍，今天也不例外。我在书架上，摸索着，一瞬间我看见了一个又熟悉又陌生的名字——金波。
　　第一页是他的简介：金波是一个勤奋、多才并且有鲜明艺术风格的儿童诗人。他是个有着自己明确的美学理想的诗人，他在自己的一篇《儿童诗创作札记》中曾这样写道：“诗人的天赋是爱，诗人要用自己的爱让孩子们懂得爱，爱祖国、爱人民、爱亲人、爱朋友，爱一切美好的事物。从小唤起孩子们心灵上的爱，我们的未来才是光明灿烂的。”
　　突然，有一首诗闯入我的眼帘，我被它的美吸引了，这首诗叫《春的消息》。风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过山冈，到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚……我就躺在田野上，头顶有明亮的太阳照耀。是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……
　　《春的消息》让我感受到了金波对童真的向往，也从诗中嗅到了春的气息。于是，我微笑了，我听到春天的呼唤，夏天的邀请，秋天的快乐，冬天的寂静。我心血来潮，在金波《春的消息》指导下，奋笔疾书，写下了我心中的四季：
　　《四季之声》
　　春，夏，秋，冬，
　　环绕组成一年。
　　她们是好姐妹，
　　分别周游世界。
　　她用魔法，
　　带来春的气息。
　　夏，带着热情冲了上来，
　　用炙热拥抱大地。
　　秋姑娘带着丰收来到人间，
　　带走的是炎热，
　　留下的是喜悦。
　　雪白的大地，
　　光秃秃的大树，
　　留下了冬。
　　四季，你如四个娃娃，
　　悄悄地来到人间，
　　又悄无声息地离开。
　　在我的诗里春是文静的，悄无声息地来，又悄悄地离开。夏是充满活力的，它用炙热让我们感受到春姑娘走了，该让她来守护我们了。秋是善良的，她让农民露出会心的微笑。冬是纯洁的，她让我们彻底告别秋天，迎接明年的到来。
　　金波何曾不是这样呢？他每天都是以一颗童心去迎接事物，尽管他已是一位白发苍苍的老人，但是他的心永远童真、快乐。
　　指导老师的话：
　　王张车儿同学的这篇《在诗的波浪中舞蹈》写的很美，写出了这个年龄段孩子的灵性和诗意，儿童诗的纯真是任何诗歌都无法比拟的，它自由，没有欲望，只是一种内在的美好。作者看到金波的诗歌《春的消息》，听到了诗的召唤，在春天的指引下，走进了春夏秋天四季，她挥笔写下内心的《四季之声》。
　　我不忍心去破坏这种童真的美感，于是，我保留了她的“全诗”，尽量让它原汁原味展现在我们面前。希望车儿同学有一天，真的能在诗的海洋中尽情舞蹈，尽情绽放。
 
    浙江高新区梅墟中心小学五年级:王张车儿

写儿童诗篇(七):读《小学生之友》有感_600字

　　从我踏入小学的第一天起，到现在上了六年级时，算一算，已经有两千多天了，在这两千多天里，有一本书它整整陪伴了我六年，使我从一个懵懂无知的少儿成为一个知书达理的少年，它就是我们小学生的良师益友——小学生之友。
　　每次老师一发下小学生之友，我马上就会停下手里的话，如饥似渴地看起来，恨不得一口气就把这本书看完。
　　这本书，薄薄的，却有着许多有趣的东西：有趣的寓言故事、语句优美的诗歌、美丽的童话故事、笑料不断的漫画……令人看得津津有味。
　　在小学生之友中，有着各种各样的专栏，有：儿童诗专栏、童话专栏、漫画专栏……而我，最喜欢的就是作文雨专栏了，为什么呢？因为，在那里，我不仅欣赏了别人的好文章，而且当中还有有名的作家进行点评。更好的是作家能在学习中为我导航引路，教我怎样才能写出精美的作文，得到作家的帮助，作文当然也可以写得更好。是因为小学生之友，所以我的写作能力才大大提高，通过阅读，才能积累了很多好词佳句，这一切，都是小学生之友的功劳啊！
　　书中不仅仅只有作文能让我受益匪浅，还有许多许多，如：数学智力游戏可以让我的思维更加敏捷，一题多解的解题方法让数学更加与众不同；各种各样的手工制作不仅可以做出精美的物品，更可以考验我们的动手能力；小故事大道理通过一个有趣的漫画，来展现一个深刻的道理。这样，不看书只看漫画的孩子不都一样会明白这些道理吗？
　　小学生之友，它不仅仅是一本书，更是陪伴我六年的知心朋友！
    六年级:吴怡童