2年级辅导6篇
(1) [2年级辅导]怎样培养学生写作（2）
一、需要
心理学家测试人们在需要和被迫两种情况下工作的效率是7∶3。我认为把这种效率改用于作文上也应当没什么差别。在很多时候学生都只知道老师叫我写什么，老师让我写什么，他们会绞尽脑汁地去想去编造，我慢慢试着让学生把这种“被迫”换过来，成为“我要告诉大家什么，我要让大家明白什么，我要怎样说出来大家才能明白，才能接受呢？”记得我在教学写留言条时，我请了三个同学模拟了一个情境：一个星期天，妈妈不在家，姑姑来了，要带我去动物园玩，可妈妈没带电话出门，门外车子又等着，怎么办呢？要么不去了，要么给妈妈留一张纸条，谁愿意星期天独自呆在家里呢？但这张纸条怎样写妈妈才能明白呢？学生们纷纷议论开了，经过大家的商议，我板书留言条的五点注意事项。没料到，二年级的小学生对留言条的记忆准确无误，很快所有人都完成了。这就是转换角度收到的良好效果。
二、体验
文章是生活是现实的一个折射。学生的文章更是简单的折射。如果叫一个没吃过橄榄的人说一说橄榄的味道，他一定说不出来；如果叫一个没坐过飞机的人写一写坐飞机的感受，他一定写不上，在很多时候我们老师却这样要求了。学生硬着头皮也写了，但文不对题，上句不接下句，我们的老师还认为：汝子不可教也。但却忽略了体验的重要性，我们要指导学生写身边的人，身边的事，把自己心里的想法和看见的东西大胆的写出来，怎样想就怎样写，不受任何束缚把文章写完，把思路写活，把句子写通顺，产生强烈的写作愿望，表达出自己的真实情感和真实意愿，记得一次班里组织去春游，要求家长签字才能去，有个学生没得到家长签字，气得几天都不理家长，大家都很同情他，我发动大家帮助他，给他妈妈说点什么，题目就是《阿姨，你听我说》，大家很乐意，很真实的就写了，根本没有认为这是一次作文，而且都写得很投入，结果效果明显比其它方式写的作文好。学校、家庭、社会又有很多丰富多彩的场景，有很多富有教育意义的活动，有许多值得赞颂的人和事等，我们还可以根据学生活泼好动、喜欢活动的特点，引导学生做有心人，准备一个笔记本，把每天有意义的所见所闻所感写下来，话不用太多，班里订期举行交流展评；也可有意识地组织他们开展观察调查活动，有的事情亲自去实践，如制作科技小作品、饲养小动物、种植花草树木和一些简单的家务劳动，以及班队会主题活动等。实践表明，学生对感兴趣的事很乐意去做，也很容易做好，日积月累，学生手头有实在的东西，作文时就可避免千篇一律，无病呻吟的怪现象。
三、鼓励
好话人人都爱听，学生的作文如果能得到教师的肯定和表扬，其心理得到满足，更能激发其对作文的兴趣，从而一次比一次乐于些，也写得好。因此，我们老师不但应注意写前指导，更应重视写后的评讲，不要停留在几个错别字或个别不通顺的句子，而要全面观察，找出每篇习作的特点，给予肯定，有些能力是随着训练的增加而具有的，比如一个一年级两位数运算很吃力的学生，上了三、四年级这一关自然就过去了，一节充满了掌声与肯定的作文讲评比那种一会儿批评作文词不达意，一会儿批评语句不通的作文课效果不知道好多少倍。当然，对于不足的地方也要委婉地指出来，在班级里办一个优秀作文专栏，每个月老师可以从本月的作文中选取出十多篇较好的，教师批改过的文章，让学生规规整整地用作文纸抄下来，教师再进行批改，指出文章精彩的地方，写好评语，张贴在教室里。但作文也不能老是几个人的，要让每个学生都有展览的机会，哪些平时作文写得不太好的同学，看到自己的作文也能展览出来，总是把自已的文章看了又看，改了又改，以后作文也用心多了，进步也明显了。在每学年结束时，还可以将学生的作文订成一本优秀作文集，发给学生，学生的兴趣就更浓了。班级的优秀作文集并非完美，但是学生实实在在的学习成果，会给学生带来积极的影响。老师还应给予个别辅导，把一些好的作文向杂志、作文选刊、报社等投稿，如果发表，这将对学生产生不可估量的影响。
“大凡传授技能技巧，说一遍，指点一番，只是个开始，而不是终结。”这是叶圣陶老先生说的，在“说”和“指点”之后，接下去有一段必要的功夫是练习，这是别人不能代劳的，非自己动手，认真练习不可。光知道方法不去练习，也只是纸上谈兵。总之，作文教学是一个长期的系统工程，培养兴趣爱好只是一个入门，如果积极引导督促学生，日积月累地训练，让他们对作文产生感情，真正喜欢上作文，我们的作文教学不就成功大半了吗？
(2) [2年级辅导]二年级暑假日记：电脑_100字
我非常喜欢玩电脑。
因为电脑可以让我增长知识，可以让我练习打字，还可以让我们玩游戏……
电脑是我的好伙伴。我爱玩电脑。
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(3) [2年级辅导]低年级学生日记指导
作文需要早起步。对低年级学生来说，日记不失为一种有产的训练形式。为此，我设计了两个阶段，指导低年级学生写好日记。
1、写好一句话
一年级学生学完汉语拼音后，我就开始有意识地教给他们一些倦意的句式，如：“什么时候，谁在什么地方干什么”、“什么时候，什么怎么样了”、“什么时候，谁看见什么”等，指导他们借助汉语拼音写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻。训练中，我着重教给学生一些写日记的基本知识，强调日记必须真实，内容要新鲜。这句话是记载学生自己在一天里特有的发现或亲身的感受。不能每天都写差不多的话，那就没有意义了。因此，日记的内容应该每天都是新鲜的。日记是应用文的一种，它有一定的格式要求。要在小学生初写日记时讲清这些要求。
2、写好几句话
随着学生眼界的扩大、认识的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富，他们已经不满足于写一句话的日记了，这时可因势利导，过渡到写几句话日记。几句话的日记与一句话的日记相比，主要特点在于日记的内容丰富了。教师必须指导学生把握句与句之间的内在联系和衔接，教给学生一些连接句子的技能。几句话的内容应围绕一个意思，按一定的合理的顺序，连缀而成。可以按先后顺序，也可以按事情发展的顺序，还可以按方位顺序，教师可根据学生实际，灵活运用。
从学完汉语拼音到二年级结束这段时间，坚持让学生写日记，其实就是不知不觉把学生领入了作文之门。待到三年级开始片断训练，沉重就不会感到突然和困难了。
(4) [2年级辅导]做一个诚实守信的人_900字
每个人都有自己的生活方式，我觉得人一生不管你走到哪里，不管你是大人小孩，不管你在任何情况下，不管你做什么事都应该诚实守信！对得起自己的良心！
从我记事以来，不论做什么事，不论是在家里还是在学校，我都能做到诚信。在学校，老师安排我做的事情，我都要扎扎实实做好。同学们要问我作业，我都会一一解答。有的时候在学校没时间帮他们解答，我承诺回家再帮他们，回到家我都要打电话和他们讨论解答。在家里，我从不在爸爸妈妈面前撒谎，即便考试成绩不好，我也要依实告诉爸妈，妈妈经常说我是一个诚实守信的好孩子。
有一次，我借了同学的五元钱，回家拿了钱我放到笔袋的夹层里，去了学校有事就耽搁了。过了好多天我也忘了还给那位同学。后来，我在笔袋的夹层里发现那五元钱，才想起同学的钱还没还。便立刻还给那位同学，可那位同学说：“你不是已经还给我了吗？”我知道她也忘了这件事，因为时间很长了。我对她说：“是你忘记了，我根本没有还你呀！”从这一件事情过后，我每次借了同学的东西，就不敢再拖延，用完马上还给同学，我不能做不讲诚信的孩子。
还有一次，星期天我们家的邻居让我辅导他上二年级孩子的作文，我认真的辅导了他一下午。可为了这件事，耽误了我写星期天的作业，我晚上十一点多才把作业完成。可我心里感到很轻松，因为我承诺的事情认真的做了，让二年级的小朋友理解了初步的写作知识。
我是个做事十分认真的孩子，不管和谁都是诚实守信，一旦承诺的事情，不论有多忙，不论在什么情况下，都要做到诚实，都不会失掉信用！诚实守信是我的原则！
诚信，关系着一个人的生活、学习、工作……，一个人如果失去了诚信，将在社会上没有立足之地，让人瞧不起。一个人失去诚信，就会失去朋友。一个人失去诚信，他将会失去一切！一个人失去诚信，他将会没有人格，在人生的天平上没有分量，最后将一步步毁掉他的人生。诚信，失去就在一刹那，而得到却要一辈子永远。一个公司没有诚信，就没法生存。我认为诚信比金钱还要贵重，一个人诚实守信比什么都重要。
诚信能给人带来温暖，有时很难做到，有时却很容易做到。有时甚至身边的一件小小的事情就是一份诚信；一句简单的话语就是一份诚信；一个淡淡的微笑就是一份诚信。如果每个人都守住自己的那份诚信，整个世界将会变的无比美好！人人都会露出欣慰的笑脸！
五年级:卜文希
(5) [2年级辅导][PK赛]关于可爱的＿＿的作文：可爱的爸爸_200字
我的爸爸有一双炯炯有神的大眼睛，脸是圆的，爸爸的眉毛浓浓的，鼻梁高高的，嘴唇不薄不厚，乌黑发亮的头发显得他很可爱。
有一次，我拿着一张芭拉拉小魔仙的粘贴，我刚揭到一半，爸爸碰了我一下，粘贴就被我撕坏了。后来爸爸让我把粘贴贴在了他的肚子上，我一看他，我哈哈大笑起来，我开心极了！
我爱我爸爸，祝爸爸身体健康，万事如意！
黑龙江绥化肇东市明月之星辅导中心二年级:李佳育
(6) [2年级辅导]暑假实践的感想
转眼间暑假即将结束, 回想一个多月来的实践-家教, 真的是感想很多, 受益也匪浅。
清楚的记得在考试期间我和同学们到华师家教中心找暑假家教兼职的场景,很多来自各个高校的优秀学生聚集在那里, 不顾天气的炎热排着队伍,专心的听着家教中心的工作人员的叫唤, 深怕自己的一个疏忽, 就错过了一个工作的机会. 而我们也不例外,在那里耐心地等着,站了几个钟头, 由于竞争者很多, 一直都没有合适的. 直到最后中心的姐姐才帮我介绍到一份教一年级的小朋友语文、数学、英语. 在和家长通过电话后我们约好了大家互相见个面的时间, 得以更加了解小朋友的学习情况. 在这找工作的过程中,让我深深地体会到现在找工作的不容易,特别是面对着其他名牌大学的竞争者,有些招聘者的苛刻要求(指明要哪个名牌大学的学生),让我们被止步在门外.我们失败的原因不是我们能力不好,经验不足,而仅仅是我们不是某个学校的学生.这让我更加珍惜这个接下来的家教机会,暗自对自己说我一定要把他做到最好,证明我们不会比名牌大学生差,反而会更加优秀, 让大家刮目相看.
那天自己搭车来到小朋友的家中,见到了他及他的妈妈, 在和他妈妈交谈的过程中我也了解到她想要为儿子-小波得到一个怎样的辅导,确定了我们的上课时间为每周五天,每天两个小时后,也明确了我的任务就是帮他辅导暑假作业及叫他一些二年级的知识. 我和小波轻松地聊了很久, 让彼此更加了解对方.而在聊天的过程中我也加深了对他的了解. 我们聊暑假作业、计划,自己的兴趣爱好等. 这些为我在接下来的辅导学习中提供了很大的帮助.第一次的相互了解在我们的欢笑声中结束了. 在和小朋友约定隔天我们正式上课时间后, 我带着兴奋激动的心 。 情离开了他们的家.
回到姐的家中, 当晚我就为一个月的辅导制定了计划. 主要是先巩固小波上学期的知识, 把暑假作业先做好. 再教他二年级的知识比如乘法首则. 而考虑到他还是一个小朋友, 如果只是一味的叫他做作业, 可能性不是很大, 效率也不会很高. 于是我也上网查找了一些趣味教学游戏, 准备在他累的时候我们可以玩一玩. 再者我也了解了一些像他这种年龄阶段小朋友的性格情绪特点, 观看了其他老师的教学经验, 为自己储备更多的知识, 得以使我的工作能更好的开展, 做到真正帮到小波. 在做足准备资料之后, 我迎来了我们正式的辅导时间.
第一天下来, 我才知道自己原先的计划, 在小朋友的调皮, 好动性之下根本没办法执行. 由于是在家中辅导, 没有了学校上课的那种氛围, 小波的自制力也就下降了. 在刚开始的学习中精神就好一点,但是学习一会儿之后就老是想着玩, 也就没办法进入状态认真学习. 只有在他父母的批评下才能回到桌子上继续学习. 在面对这种情况后, 我总结了当天的上课情况, 和家长商量了方法, 改变了我们上课的模式及上课时周围的氛围, 让小朋友明确上课纪律和时间. 再者我也改变了上课的一些安排及方式, 抓住他刚开始上课时精神较好的特点,就让他完成一些比较枯燥的题目; 当他精神不是很好时我就会教他一些有趣的小知识, 或者玩一些有关智力培训的小游戏, 做到劳逸结合.
在接下来的日子里, 我做到了日日总结, 针对小波每天不同的学习情况状态, 改变不同的教学方法. 在学习上, 做到真正的教会他有用的知识, 让他各方面都得到进步; 在生活方面, 我们也成了很好的朋友, 从他的身上让我更加了解现在小学生的思想及他们所受